Преподаватели
Сурикова Светлана Владиславовна
Должность:
доцент
Ученая степень и звание:
кандидат педагогических наук, доцент
Кафедра:
начального естественно-математического образования
Образование:
Российский государственный педагогический университет им. А.И. Герцена
| Дисциплины, которые ведет преподаватель по основным образовательным программам в 2025/26 учебном году | Форма обучения | Курс | Семестр | ЭУК | Общее кол-во часов |
|---|---|---|---|---|---|
| Модуль "Предметно-практический". Математика и информатика. 44.03.01 Педагогическое образование – Начальное образование (бакалавриат) | очная | 2 | 1 | ЭУК | 92 |
| Модуль "Предметно-методический". Основные математические понятия. 44.03.01 Педагогическое образование – Начальное образование (бакалавриат) | очная | 1 | 2 | ЭУК | 92 |
| Модуль "Предметно-методический". Основные математические понятия. 44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) – Начальное образование, Дополнительное образование в области языков, фольклора и литературы коренных малочисленных народов Севера, Сибири и Дальнего Востока Российской Федерации (бакалавриат) | очная | 1 | 2 | ЭУК | 55 |
| Модуль "Предметно-практический". Математика и информатика. 44.03.01 Педагогическое образование – Начальное образование (бакалавриат) | очная | 2 | 2 | ЭУК | 98 |
| Модуль "Предметно-методический". Методика обучения и воспитания (начальное образование). 44.03.01 Педагогическое образование – Начальное образование (бакалавриат) | очная | 3 | 2 | ЭУК | 10 |
| Модуль "Предметно-практический". Математика и информатика. 44.03.01 Педагогическое образование – Начальное образование (бакалавриат) | очная | 2 | 3 | ЭУК | 14 |
| Практики, которые ведет преподаватель по основным образовательным программам в 2025/26 учебном году | Форма обучения | Курс | Семестр | ЭУК | Общее кол-во часов |
|---|---|---|---|---|---|
| Модуль "Контроль качества образования". Учебная практика (предметно-содержательная). 44.04.01 Педагогическое образование – Управление качеством образовательного процесса в начальной школе (магистратура) | заочная | 1 | 2 | ЭУК | 29 |
| Модуль "Обеспечение качества планируемых результатов образовательного процесса в начальной школе". Учебная практика (научно-исследовательская работа). 44.04.01 Педагогическое образование – Управление качеством образовательного процесса в начальной школе (магистратура) | заочная | 2 | 1 | ЭУК | 26 |
| Темы ВКР, которыми руководил преподаватель | Форма обучения | Год |
|---|---|---|
| Использование практико-ориентированных заданий при обучении младших школьников решению задач с пропорциональными величинами | бакалавриат | 2026 |
| Формирование элементов финансовой грамотности младших школьников с использованием дистанционных образовательных технологий | бакалавриат | 2025 |
| Организация проектной деятельности при обучении младших школьников решению арифметических задач | бакалавриат | 2025 |
| Формирование математической грамотности младших школьников в процессе обучения решению задач с пропорциональными величинами | бакалавриат | 2025 |
| Обучение младших школьников решению арифметических задач как средство формирования функциональной грамотности | магистратура | 2025 |
| Организация деятельности младших школьников в процессе обучения работе с цифровыми ресурсами | магистратура | 2025 |
| Использование практико-ориентированных заданий как средство развития познавательной активности младших школьников при изучении математики | магистратура | 2025 |
| Формирование функциональной грамотности младших школьников в процессе обучения математике | магистратура | 2025 |
| Обучение младших школьников решению задач с пропорциональными величинами с использованием ресурсов дистанционных образовательных порталов | магистратура | 2025 |
| Использование образовательных видеоблогов при обучении младших школьников математике | бакалавриат | 2024 |
| Формирование познавательной активности младших школьников в процессе обучения решению арифметических задач | бакалавриат | 2024 |
| Использование электронных образовательных ресурсов в процессе формирования финансовой грамотности младших школьников | бакалавриат | 2024 |
| Обучение младших школьников операции классификации при изучении алгебраического содержания | бакалавриат | 2024 |
| Применение дистанционных образовательных технологий в процессе формирования вычислительных умений младших школьников | бакалавриат | 2024 |
| Развитие познавательного интереса у младших школьников в процессе изучения элементов истории математики с использованием дистанционных образовательных технологий | магистратура | 2024 |
| Формирование финансовой грамотности у младших школьников с использованием веб-квестов | магистратура | 2024 |
| Использование дистанционных образовательных технологий как средство организации дифференцированного подхода при обучении младших школьников математике | магистратура | 2024 |
| Обучение младших школьников работе с информационными ресурсами сети Интернет | бакалавриат | 2023 |
| Использование практико-ориентированных задач во внеурочной деятельности младших школьников | бакалавриат | 2023 |
| Обеспечение безопасности младших школьников при работе с использованием цифровых технологий | бакалавриат | 2023 |
| Развитие математической речи младших школьников в процессе формирования вычислительных умений | бакалавриат | 2023 |
| Использование элементов истории математики при организации внеурочной деятельности младших школьников | бакалавриат | 2023 |
| Использование электронных образовательных платформ во внеурочной деятельности младших школьников на математическом содержании | магистратура | 2023 |
| Организация уровневой дифференциации при обучении младших школьников алгоритмам письменных вычислений как средство повышения качества вычислительных умений | магистратура | 2023 |
| Обучение финансовой грамотности младших школьников | бакалавриат | 2022 |
| Использование старинных задач при обучении младших школьников математике | бакалавриат | 2022 |
| Применение электронных образовательных ресурсов при организации дифференцированного подхода в процессе обучения младших школьников решению уравнений | бакалавриат | 2022 |
| Обучение младших школьников математике с использованием ресурсов дистанционных образовательных порталов | бакалавриат | 2022 |
| Использование практико-ориентированных заданий при формировании вычислительных умений младших школьников | бакалавриат | 2022 |
| Обучение младших школьников решению логических задач | бакалавриат | 2022 |
| Использование квест-технологии при организации внеурочной деятельности на математическом содержании как средство повышения познавательного интереса младших школьников | магистратура | 2022 |
| Использование интерактивных презентаций при формировании вычислительных умений младших школьников | бакалавриат | 2021 |
| Использование электронных образовательных ресурсов в процессе формирования вычислительных умений младших школьников с ограниченными возможностями здоровья | бакалавриат | 2021 |
| Обучение младших школьников с ограниченными возможностями здоровья решению комбинаторных задач | бакалавриат | 2021 |
| Обучение младших школьников созданию электронных презентаций в программе Power Point | бакалавриат | 2021 |
| Использование исторического материала при обучении младших школьников решению задач с пропорциональными величинами | бакалавриат | 2021 |
| Использование дистанционной системы Moodle при обучении младших школьников математике | бакалавриат | 2021 |
| Использование приема сравнения при обучении младших школьников решению уравнений | бакалавриат | 2021 |
| Развитие учебной мотивации при обучении младших школьников решению задач на движение | бакалавриат | 2021 |
| Организация деятельности учителя по использованию блога при обучении младших школьников | магистратура | 2021 |
| Использование электронных образовательных ресурсов при обучении младших школьников решению задач, связанных с пропорциональными величинами | бакалавриат | 2020 |
| Использование исторического материала при обучении младших школьников решению задач на движение | бакалавриат | 2020 |
| Развитие мотивации младших школьников при обучении математике с использованием дистанционных образовательных технологий | бакалавриат | 2020 |
| Использование компьютерных средств при обучении младших школьников работе с информацией | бакалавриат | 2020 |
| Использование электронных образовательных ресурсов при изучении уравнений в начальной школе | бакалавриат | 2020 |
| Обучение младших школьников работе на компьютере для организации учебной деятельности | бакалавриат | 2019 |
| Использование дистанционных образовательных технологий при организации деятельности младших школьников по овладению вычислительными умениями | магистратура | 2019 |
| Влияние использования дистанционных образовательных технологий на формирование коммуникативных умений младших школьников при обучении математике | магистратура | 2019 |
| Влияние использования интерактивных средств при обучении математике на развитие учебно-познавательной мотивации младших школьников | магистратура | 2019 |
| Использование исторического материала при изучении величин младшими школьниками | бакалавриат | 2018 |
| Использование цифровых образовательных ресурсов во внеурочной деятельности по математике в начальной школе | бакалавриат | 2018 |
| Организация деятельности младших школьников при обучении математике с использованием электронных приложений к учебно-методическому комплексу | магистратура | 2018 |
| Использование компьютерных технологий при реализации контроля и самоконтроля младших школьников при обучении математике | бакалавриат | 2017 |
| Организация деятельности младших школьников по достижению предметных результатов с использованием дистанционных образовательных технологий (на примере обучения математике) | магистратура | 2017 |
| Организация деятельности младших школьников по обучению классификации с использованием мультимедийных технологий на уроках математики | магистратура | 2017 |
| Использование информационных технологий во внеурочной деятельности младших школьников ( на математическом содержании) | бакалавриат | 2017 |
| Использование электронных образовательных ресурсов при формировании понятия "масса" у младших школьников | бакалавриат | 2016 |
| Использование тестового контроля в процессе формирования вычислительных навыков младших школьников | бакалавриат | 2016 |
| Использование интерактивных средств в обучении младших школьников элементам геометрии | бакалавриат | 2016 |
| Организация деятельности учителя по обучению младших школьников поиску инофрмации в сети Интернет | магистратура | 2015 |
| Обучение младших школьников установлению причинно-следственных связей на уроке математики | бакалавриат | 2015 |
| Повышение квалификации преподавателя | Продолжительность | Год |
|---|---|---|
| Видео-семинары по проблемам использования информационно-коммуникационных технологий в образовании | до 72 час. | 2025 |
| по проблемам использования IT технологий | — | 2024 |
| Семинар ЭБС Лань | — | 2023 |
| Вебинары по проблемам повышения качества начального образования | — | 2022 |
| Профессиональная деятельность преподавателя в условиях смешанного обучения в вузе | 72 час. | 2020 |
| Психолого-педагогические основы инклюзивного высшего образования, 36 часа(ов), РГПУ им. А.И. Герцена | до 72 час. | 2018 |
| Вебинары в рамках проекта "Мобильное электронное образование"" | — | 2017 |
| Проектирование и организация уч. процесса в электронной информационно-образовательной среде вуза, 16 часов, РГПУ им. А.И. Герцена | до 72 час. | 2017 |
| Вебинары в рамках III международной дистанционной практикоориентированной конференции «Инновации для образования» | — | 2016 |
| Проектирование программ государственной итоговой аттестации бакалавров и магистров на основе технологий оценки компетентностей, РГПУ им. А.И. Герцена | 72 час. | 2015 |
| № п/п | Наименование проекта | Роль в проекте | Источник финансирования | Сроки реализации |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Актуализация основной профессиональной образовательной программы высшего образования для подготовки кадров приоритетной отрасли | Исполнитель | АНО ВО «Университет Иннополис» | 2021 |