Преподаватели
Сомкова Ольга Николаевна
Должность:
доцент
Ученая степень и звание:
кандидат педагогических наук, доцент
Кафедра:
дошкольной педагогики
Образование:
Российский государственный педагогический университет им. А.И. Герцена
Профессиональные и научные интересы:
Становление коммуникативной культуры детей дошкольного возраста. Развитие субъектных проявлений ребенка в речевой деятельности. Развитие у студентов умений профессиональной коммуникации Развитие речевого творчества детей дошкольного возраста. Развитие педагогического коллектива дошкольной образовательной организации.
| Дисциплины, которые ведет преподаватель по основным образовательным программам в 2025/26 учебном году | Форма обучения | Курс | Семестр | ЭУК | Общее кол-во часов |
|---|---|---|---|---|---|
| Модуль "Основы проектирования и организации образовательной деятельности детей". Проектирование содержания образовательной деятельности детей. 44.03.02 Психолого-педагогическое образование – Дошкольное образование (бакалавриат) | очная | 3 | 1 | – | 2 |
| Модуль "Методики социально-коммуникативного и речевого развития детей". Методика развития речи детей раннего и дошкольного возраста. 44.03.02 Психолого-педагогическое образование – Дошкольное образование (бакалавриат) | очная | 3 | 1 | ЭУК | 32 |
| Модуль "Основы проектирования и организации образовательной деятельности детей". Проектирование содержания образовательной деятельности детей. 44.03.02 Психолого-педагогическое образование – Дошкольное образование (бакалавриат) | очная | 3 | 1 | – | 2 |
| Модуль "Методики социально-коммуникативного и речевого развития детей". Методика развития речи детей раннего и дошкольного возраста. 44.03.02 Психолого-педагогическое образование – Дошкольное образование (бакалавриат) | очная | 3 | 1 | ЭУК | 12 |
| Модуль "Проектирование социокультурного и образовательного пространства для детей раннего и дошкольного возраста". Интегративное планирование в образовательном процессе детского сада. 44.03.02 Психолого-педагогическое образование – Дошкольное образование (бакалавриат) | очная | 4 | 1 | ЭУК | 10 |
| Модуль "Методики социально-коммуникативного и речевого развития детей". Дисциплины и курсы по выбору. Планирование социально-коммуникативного и речевого развития детей. 44.03.02 Психолого-педагогическое образование – Дошкольное образование (бакалавриат) | очная | 3 | 2 | ЭУК | 4 |
| Модуль "Методики социально-коммуникативного и речевого развития детей". Дисциплины и курсы по выбору. Планирование социально-коммуникативного и речевого развития детей. 44.03.02 Психолого-педагогическое образование – Дошкольное образование (бакалавриат) | заочная | 4 | 1 | ЭУК | 2 |
| Модуль "Методики социально-коммуникативного и речевого развития детей". Методика развития речи детей раннего и дошкольного возраста. 44.03.02 Психолого-педагогическое образование – Дошкольное образование (бакалавриат) | заочная | 4 | 1 | ЭУК | 2 |
| Модуль "Проектирование социокультурного и образовательного пространства для детей раннего и дошкольного возраста". Интегративное планирование в образовательном процессе детского сада. 44.03.02 Психолого-педагогическое образование – Дошкольное образование (бакалавриат) | заочная | 5 | 1 | ЭУК | 10 |
| Модуль "Психолого-педагогические условия организации образовательного процесса в группах раннего развития". Проектирование образовательного процесса в группах раннего развития. 44.04.02 Психолого-педагогическое образование – Комплексное сопровождение раннего детства (магистратура) | очная | 2 | 1 | ЭУК | 18 |
| Модуль "Организация внутрифирменного обучения педагогов дошкольной образовательной организации". Современные проблемы андрагогики. 44.04.02 Психолого-педагогическое образование – Методическое сопровождение в дошкольном образовании (магистратура) | очная | 2 | 2 | ЭУК | 18 |
| Модуль "Методология психолого-педагогической экспертизы качества дошкольного образования". Этика профессиональной деятельности эксперта в сфере дошкольного образования. 44.04.02 Психолого-педагогическое образование – Психолого-педагогическая экспертиза качества дошкольного образования (магистратура) | заочная | 2 | 1 | ЭУК | 8 |
| Модуль "Методология психолого-педагогической экспертизы качества дошкольного образования". Этика профессиональной деятельности эксперта в сфере дошкольного образования. 44.04.02 Психолого-педагогическое образование – Психолого-педагогическая экспертиза качества дошкольного образования (магистратура) | заочная | 1 | 2 | ЭУК | 4 |
| Модуль "Организация процесса обучения по основным общеобразовательным программам дошкольного образования". Теория и методика развития речи детей раннего и дошкольного возраста. 44.02.01 Дошкольное образование – Профиля нет (среднее профессиональное образование) | очная | 3 | 1 | – | 24 |
| Практики, которые ведет преподаватель по основным образовательным программам в 2025/26 учебном году | Форма обучения | Курс | Семестр | ЭУК | Общее кол-во часов |
|---|---|---|---|---|---|
|
Данных о практиках не обнаружено.
|
|||||
| Темы ВКР, которыми руководил преподаватель | Форма обучения | Год |
|---|---|---|
| Воспитание ценностного отношения к труду у детей 6-7 лет в процессе ознакомления с профессиями родителей | бакалавриат | 2026 |
| Использование визуальных средств в процессе подготовки детей старшего дошкольного возраста к обучению грамоте | бакалавриат | 2026 |
| Использование игровых методов для подготовки детей 4-5 лет к обучению грамоте | бакалавриат | 2026 |
| Игровые ситуации как средство обучения письму детей 6-7 лет | бакалавриат | 2025 |
| Использование проблемно-игровых ситуаций в процессе обучения чтению детей 6-7 лет | бакалавриат | 2025 |
| Использование игровых и реальных ситуаций для преодоления трудностей в общении старших дошкольников со сверстниками | бакалавриат | 2025 |
| Воспитание ценностного отношения старших дошкольников к труду взрослых | бакалавриат | 2024 |
| Педагогическое сопровождение детей 4-5 лет с трудностями в освоении грамматического строя речи | бакалавриат | 2024 |
| Подготовка педагогов к поддержке коммуникативной инициативы дошкольников в культурных практиках общения | магистратура | 2024 |
| Развитие профессиональных умений педагогов в организации речевого развития детей раннего возраста в игровой деятельности | магистратура | 2024 |
| Педагогическая поддержка творческих проявлений детей старшего дошкольного возраста в речевой деятельности | бакалавриат | 2023 |
| Поддержка коммуникативной иннициативы детей 6-7 лет в условиях игровой деятельности | бакалавриат | 2023 |
| Проблемно-игровые ситуации как средство развития коммуникативных умений детей 6-7 лет | бакалавриат | 2022 |
| Профилактика речевых нарушений у детей младшего дошкольного возраста средствами малых форм фольклора | бакалавриат | 2022 |
| Развитие речевого творчества детей 6-7 лет на содержании фольклорных произведений | бакалавриат | 2022 |
| Подготовка педагогов к разработке цифрового образовательного контента для развития речи детей старшего дошкольного возраста | магистратура | 2022 |
| Подготовка педагогов к использованию интернет-контента для обучения детей 6-7 лет грамоте | магистратура | 2022 |
| Методическое сопровождение педагогов в организации предметно-пространственной среды для речевого развития детей логопедической группы | магистратура | 2021 |
| Детская литература как средство обогащения представлений детей старшего дошкольного возраста о вежливости | бакалавриат | 2021 |
| Проблемно-игровые ситуации как средство развития культуры общения детей 5-6 лет со взрослыми | бакалавриат | 2021 |
| Использование метода проектов для преодоления трудностей в общении старших дошкольников со сверстниками | бакалавриат | 2021 |
| Организация работы педагогического коллектива по изучению игровой субкультуры современного дошкольника | магистратура | 2021 |
| Методическое сопровождение педагогов в организации сотрудничества дошкольников со взрослыми в проектной деятельности | магистратура | 2021 |
| Отношение родителей к использованию мультимедиа для развития речи старших дошкольников | магистратура | 2021 |
| Развитие коммуникативного поведения детей 6-7 лет в проектной деятельности | бакалавриат | 2020 |
| Развитие делового общения старших дошкольников со сверстниками в условиях совместного разрешения проблемных ситуаций | бакалавриат | 2020 |
| Методическое сопровождение педагогов в развитии речевого творчества детей старшего дошкольного возраста | магистратура | 2020 |
| Методическое сопровождение педагогов в организации взаимодействия с родителями для развития диалогической речи детей 4-5 лет | магистратура | 2020 |
| Образовательные ситуации по развитию интереса к письму у детей старшего дошкольного возраста | бакалавриат | 2019 |
| Образовательные ситуации по развитию интереса к профессии взрослых у детей старшего дошкольного возраста | бакалавриат | 2019 |
| Особенности организации предметно-пространственной среды для развития речевого творчества детей старшего дошкольного возраста | бакалавриат | 2019 |
| Образовательные ситуации по воспитанию культуры общения со сверстниками у детей шести-семи лет в условиях проектной деятельности | бакалавриат | 2019 |
| Образовательные ситуации по воспитанию интереса к театру у детей старшего дошкольного возраста | бакалавриат | 2019 |
| Взаимодействие педагогов и родителей как условие подготовки детей шести-семи лет к освоению процесса чтения | бакалавриат | 2019 |
| Взаимодействие педагогов и родителей как условие успешной адаптации детей 3-х лет к условиям детского сада | бакалавриат | 2019 |
| Образовательные ситуации развития речевого творчества с учетом субкультуры современного дошкольника 6-7 лет | бакалавриат | 2019 |
| Методическое сопровождение педагогов в организации мониторинга речевого развития детей старшего дошкольного возраста | магистратура | 2019 |
| Проектирование методических рекомендаций по развитию общения старших дошкольников со взрослыми | магистратура | 2019 |
| Экспертиза качества общения воспитателя с детьми для развития разговорной речи детей младшего дошкольного возраста | магистратура | 2018 |
| Образовательные ситуации по развитию читательских интересов у детей старшего дошкольного возраста | бакалавриат | 2018 |
| Образовательные ситуации как средство освоения звукового анализа слов детьми 6-7 лет | специалитет | 2018 |
| Образовательные ситуации для развития диалогической речи детей третьего года жизни | бакалавриат | 2017 |
| Методическое сопровождение педагога в организации литературного развития старшего дошкольника | магистратура | 2017 |
| Оценка качества реализации образовательной области "Речевое развитие" в старших группах дошкольной образовательной организации | магистратура | 2017 |
| Воспитание культуры межнационального общения детей старшего возраста в детском саду | бакалавриат | 2016 |
| Педагогические условия подготовки детей старшего дошкольного возраста к освоению письма | бакалавриат | 2016 |
| Взаимодействие педагогов с родителями как условие приобщения старших дошкольников к художественной литературе | магистратура | 2016 |
| Использование образной игрушки для развития связной речи детей 4-5 лет | специалитет | 2016 |
| Проект как средство развития познавательного интереса к городу у детей 5-6 лет | бакалавриат | 2015 |
| Художественная литература как средство воспитания культуры общения детей старшего дошкольного возраста со сверстниками | бакалавриат | 2015 |
| Проект как средсво развития коммуникативных умений у детей 6-7 лет | бакалавриат | 2015 |
| "Компьютерная игра как средство подготовки детей 5-6 лет к обучению грамоте" | бакалавриат | 2014 |
| Продуктивная детская деятельность как средство развития речевого творчества дошкольников 6-7 лет | специалитет | 2014 |
| Повышение квалификации преподавателя | Продолжительность | Год |
|---|---|---|
| по вопросам качества образования | до 72 час. | 2023 |
| Организация практической подготовки студентов в условиях смешанного обучения | 72 час. | 2022 |
| Психолого-педагогические основы инклюзивного высшего образования | 72 час. | 2021 |
| Оказание первой медицинской помощи | до 72 час. | 2021 |
| Удостоверение о повышении квалификации №782700194275 от 01.06.2018. Психолого-педагогические основы инклюзивного высшего образования, 36 часа(ов), РГПУ им. А.И. Герцена; | до 72 час. | 2018 |
| Удостоверение о повышении квалификации №317800077849 от 12.09.2017. Проектирование фонда оценочных средств основной профессиональной образовательной программы высшего образования, 16 часа(ов), РГПУ им. А.И. Герцена; | до 72 час. | 2017 |
| Удостоверение о повышении квалификации №540800129545 от 11.11.2017. Деятельность в области государственного контроля (надзора) в сфере образования, 24 часа(ов), «Новосибирский государственный педагогический университет»; | до 72 час. | 2017 |
| Удостоверение о повышении квалификации №317800075981 от 09.06.2017. Проектирование и организация уч. процесса в электронной информационно-образовательной среде вуза, 16 часа(ов), РГПУ им. А.И. Герцена | до 72 час. | 2017 |
| повышение квалификации | 72 час. | 2016 |
| № п/п | Наименование проекта | Роль в проекте | Источник финансирования | Сроки реализации |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Внедрение компетентностного подхода при разработке и апробации основных профессиональных образовательных программ высшего образования по УГСН «Образование и педагогические науки» (уровень образования бакалавриат, магистратура и аспирантура. Профиль «Педагог дошкольного образования») | Исполнитель | Минобрнауки РФ, ФЦПРО | 2016-2017 |
| 2 | Проведение повышения квалификации педагогических работников (в том числе воспитателей, управленческого персонала) организаций, реализующих программы дошкольного образования, по компетенциям необходимым для работы с детьми раннего и дошкольного возраста | Исполнитель | Министерство просвещения РФ | 2023 |
| 3 | Оказание услуг по проведению повышения квалификации педагогических работников (в том числе воспитателей, управленческого персонала) организаций, реализующих программы дошкольного образования, по компетенциям, необходимым для работы с детьми раннего и дошкольного возраста | Исполнитель | Министерство просвещения РФ | 2024 |
| 4 | Разработка учебно-методического комплекса для реализации профильных дисциплин и модулей новой образовательной программы СПО по специальности 44.02.01 Дошкольное образование | Исполнитель | Внутренние гранты РГПУ им. А. И. Герцена (УМО новых образовательных программ) | 2025-2026 |