Преподаватели
Смирнова Ольга Игоревна
Должность:
доцент
Ученая степень и звание:
кандидат экономических наук, доцент
Кафедра:
экономической теории и экономического образования
Образование:
Санкт-Петербургский государственный университет им. А.А. Жданова
Профессиональные и научные интересы:
Налогообложение, экономическое образование, проблемы собственности.
| Дисциплины, которые ведет преподаватель по основным образовательным программам в 2025/26 учебном году | Форма обучения | Курс | Семестр | ЭУК | Общее кол-во часов |
|---|---|---|---|---|---|
| Модуль "Учебно-исследовательская и проектная деятельность". Учебная практика (технологическая (проектно-технологическая)). 44.03.01 Педагогическое образование – Экономическое образование (бакалавриат) | очная | 3 | 1 | – | 20 |
| Модуль "Экономика и анализ финансово-хозяйственной деятельности бюджетной организации". Дисциплины и курсы по выбору. Налоги и налоговая политика. 44.03.01 Педагогическое образование – Экономическое образование и финансовая грамотность (бакалавриат) | очная | 2 | 2 | ЭУК | 40 |
| Модуль "Экономические основы менеджмента". Налоги и налогообложение. 38.03.02 Менеджмент – Менеджмент и экономика организации (бакалавриат) | очная | 2 | 2 | – | 4 |
| Модуль "Экономические основы менеджмента". Налоги и налогообложение. 38.03.02 Менеджмент – Менеджмент и экономика организации (бакалавриат) | очная | 2 | 2 | ЭУК | 56 |
| Модуль "Предметно-методический". Методика обучения (экономическое образование). 44.03.01 Педагогическое образование – Экономическое образование (бакалавриат) | очная | 3 | 2 | – | 12 |
| Модуль "Экономические основы менеджмента". Налоги и налогообложение. 38.03.02 Менеджмент – Менеджмент и экономика организации (бакалавриат) | очно-заочная | 2 | 2 | ЭУК | 29 |
| Модуль "Экономическая политика государства". Налоги и налоговая политика. 38.03.01 Экономика – Экономика (бакалавриат) | очно-заочная | 3 | 2 | ЭУК | 28 |
| Модуль "Основы управления в индустрии гостеприимства". Налоги и налогообложение в сфере гостеприимства. 43.03.03 Гостиничное дело – Гостиничная деятельность (бакалавриат) | заочная | 2 | 1 | ЭУК | 9 |
| Модуль "Экономическая политика государства". Дисциплины и курсы по выбору. Налоги и налоговая политика. 44.03.01 Педагогическое образование – Экономическое образование (бакалавриат) | заочная | 4 | 2 | ЭУК | 18 |
| Практики, которые ведет преподаватель по основным образовательным программам в 2025/26 учебном году | Форма обучения | Курс | Семестр | ЭУК | Общее кол-во часов |
|---|---|---|---|---|---|
| Модуль "Психолого-педагогический". Производственная практика (педагогическая). 44.03.01 Педагогическое образование – Управление программами в системе дополнительного образования (бакалавриат) | очная | 3 | 1 | – | 22 |
| Модуль "Психолого-педагогический". Производственная практика (педагогическая). 44.03.01 Педагогическое образование – Экономическое образование (бакалавриат) | очная | 3 | 1 | – | 50 |
| Модуль "Психолого-педагогический". Производственная практика (практика по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности). 44.03.01 Педагогическое образование – Экономическое образование (бакалавриат) | очная | 3 | 2 | – | 12 |
| Модуль "Методический". Производственная практика (стажерская). 44.03.01 Педагогическое образование – Экономическое образование (бакалавриат) | очная | 4 | 1 | ЭУК | 16 |
| Модуль "Методический". Производственная практика (стажерская). 44.03.01 Педагогическое образование – Экономическое образование (бакалавриат) | очная | 4 | 2 | ЭУК | 16 |
| Модуль "Учебно-исследовательский". Производственная практика (преддипломная). 44.03.01 Педагогическое образование – Экономическое образование (бакалавриат) | очная | 4 | 2 | ЭУК | 1 |
| Темы ВКР, которыми руководил преподаватель | Форма обучения | Год |
|---|---|---|
| Отражение проблемы налогообложения в содержании экономического образования в школе | бакалавриат | 2025 |
| Формирование налоговой культуры у школьников | бакалавриат | 2025 |
| Формирование и развитие предпринимательских компетенций учащихся в условиях общеобразовательной школы | магистратура | 2025 |
| Формирование цены в рыночных условиях | бакалавриат | 2025 |
| Реализация смешанного обучения с элементами геймификации в школьном экономическом образовании | бакалавриат | 2024 |
| Игровые технологии как средство активизации познавательной деятельности на уроке экономики | бакалавриат | 2024 |
| Роль учебных материалов по экономике в формировании критического мышления старшеклассников | бакалавриат | 2024 |
| Особенности налоговой политики в Российской Федерации | бакалавриат | 2023 |
| Геймификация школьного экономического образования | бакалавриат | 2023 |
| Традиционные и инновационные методы обучения экономике в школе | бакалавриат | 2023 |
| Современная налоговая система и оценка её эффективности | бакалавриат | 2023 |
| Изучение государственного долга в школьном экономическом образовании | бакалавриат | 2023 |
| Формирование налоговой культуры у студентов колледжа | бакалавриат | 2022 |
| Отражение проблемы развития налоговой системы РФ в содержании экономического образования в школе | бакалавриат | 2022 |
| Налоговая система РФ и пути ее совершенствования | бакалавриат | 2021 |
| Социально-экономические последствия реформирования налогообложения физических лиц в РФ | бакалавриат | 2021 |
| Совершенствование управления расходами на образование | магистратура | 2021 |
| Экономические и правовые аспекты разрешения налоговых споров | бакалавриат | 2020 |
| Налогообложение имущества в РФ | бакалавриат | 2020 |
| Современная налоговая система и оценка её эффективности | бакалавриат | 2020 |
| Доступность образования как фактор развития предпринимательского сектора экономики РФ | магистратура | 2020 |
| Безналичные расчеты населения как элемент экономического образования в колледже | бакалавриат | 2019 |
| Организация внеурочной деятельности учащихся школы при изучении негосударственных пенсионных фондов в России | бакалавриат | 2019 |
| Организация внеурочной деятельности учащихся школы при изучении налогообложения в РФ | бакалавриат | 2019 |
| Система налогообложения в России как элемент экономического образования в колледже | бакалавриат | 2019 |
| Финансовое планирование в образовательной организации высшего образования на примере ФГБОУ ВО РГПУ им. А. И. Герцена | магистратура | 2019 |
| Организационно-экономические условия реализации дополнительных образовательных услуг для детей с ОВЗ | магистратура | 2018 |
| Формирование социальной успешности школьников средствами экономического образования | бакалавриат | 2018 |
| Естественная монополия как элемент экономического образования в школе | бакалавриат | 2018 |
| Отражение проблемы развития налоговой системы РФ в содержании экономического образования в школе | бакалавриат | 2018 |
| Современная налоговая система и оценка ее эффективности | бакалавриат | 2018 |
| Региональные особенности развития дополнительного образования детей (на примере Северо-Западного федерального округа) | магистратура | 2018 |
| Сочетание фискальных и стимулирующих функций налоговой системы РФ | бакалавриат | 2018 |
| Организация внеурочной деятельности учащихся школы при изучении банковской системы РФ | бакалавриат | 2017 |
| Проблемы развития российского образования в условиях становления экономики знаний | бакалавриат | 2017 |
| Государственное регулирование экономики как элемент экономического образования в школе | бакалавриат | 2017 |
| Пути развития негосударственных пенсионных фондов в России | бакалавриат | 2017 |
| Налоговая политика России как элемент экономического образования в школе | бакалавриат | 2016 |
| Сравнительный анализ налоговой политики РФ и Канады как элемент дополнительного экономического образования | бакалавриат | 2016 |
| Система пенсионного обеспечения в России как элемент экономического образования в школе | бакалавриат | 2016 |
| Трансфертное ценообразование как направление налоговой оптимизации в деятельности организации | бакалавриат | 2016 |
| Налоговая политика Российской Федерации и направления ее совершенствования | специалитет | 2016 |
| Современная налоговая система и оценка ее эффективности | специалитет | 2016 |
| Повышение квалификации преподавателя | Продолжительность | Год |
|---|---|---|
| По профилю кафедры | до 72 час. | 2025 |
| Использование информационно-образовательной среды при реализации образовательных программ в ВУЗе. | 72 час. | 2024 |
| Основы профилактики коррупции | до 72 час. | 2024 |
| Повышение квалификации преподавателя в условиях смешанного обучения | до 72 час. | 2021 |
| "Психолого-педагогические основы инклюзивного высшего образования" | до 72 час. | 2018 |
| "Психолого-педагогические основы инклюзивного высшего образования" | до 72 час. | 2017 |
| "Проектирование и организация учебного процесса в электронной информационно-образовательной среде вуза" | до 72 час. | 2017 |
| Проектирования и организация учебного процесса в электронной образовательной среде вуза | до 72 час. | 2016 |
| № п/п | Наименование проекта | Роль в проекте | Источник финансирования | Сроки реализации |
|---|---|---|---|---|
|
Не принимал(-а) участия в реализации финансируемых НИР РГПУ им. А. И. Герцена.
|
||||