Преподаватели
Беляева Лариса Николаевна
Должность:
профессор
Ученая степень и звание:
доктор филологических наук, профессор
Кафедра:
образовательных технологий в филологии
Образование:
Ленинградский ордена Ленина государственный университет им. А.А.Жданова
| Дисциплины, которые ведет преподаватель по основным образовательным программам в 2025/26 учебном году | Форма обучения | Курс | Семестр | ЭУК | Общее кол-во часов |
|---|---|---|---|---|---|
| Модуль "Методический". Решение профессиональных задач учителя. 44.03.01 Педагогическое образование – Филологическое образование (бакалавриат) | очная | 4 | 1 | – | 36 |
| Модуль "Коммуникативно-цифровой". Дисциплины и курсы по выбору. Лингвистические технологии обработки, трансформации и редактирования текста. 44.03.01 Педагогическое образование – Филологическое образование (бакалавриат) | очная | 3 | 2 | – | 10 |
| Модуль "Коммуникативно-цифровой". Дисциплины и курсы по выбору. Лингвистические технологии обработки, трансформации и редактирования текста. 44.03.01 Педагогическое образование – Филологическое образование (бакалавриат) | очная | 3 | 2 | – | 82 |
| Модуль "Филологические основы коммуникации". Современные технологии работы с текстом. 44.04.01 Педагогическое образование – Коммуникативные технологии в образовании (магистратура) | очная | 2 | 1 | ЭУК | 10 |
| Модуль "Методология исследования в образовании". Методология и методы научного исследования. 44.04.01 Педагогическое образование – Филология в контексте современного образования (магистратура) | очная | 1 | 2 | – | 47 |
| Модуль "Актуальные проблемы непрерывного филологического образования". Прикладные методы и технологии в образовательной и исследовательской деятельности филолога. 44.04.01 Педагогическое образование – Филология в контексте современного образования (магистратура) | очная | 1 | 2 | ЭУК | 49 |
| Модуль "Актуальные проблемы непрерывного филологического образования". Прикладные методы и технологии в образовательной и исследовательской деятельности филолога. 45.04.01 Филология – Современная русистика (магистратура) | очная | 1 | 2 | ЭУК | 29 |
| Модуль "Филологические основы коммуникации". Современные технологии работы с текстом. 44.04.01 Педагогическое образование – Коммуникативные технологии в образовании (магистратура) | очная | 2 | 2 | ЭУК | 19 |
| Модуль "Научные исследования". 5.9 Филология – Теоретическая, прикладная и сравнительно-сопоставительная лингвистика (аспирантура) | очная | 2 | 2 | ЭУК | 1 |
| Практики, которые ведет преподаватель по основным образовательным программам в 2025/26 учебном году | Форма обучения | Курс | Семестр | ЭУК | Общее кол-во часов |
|---|---|---|---|---|---|
| Модуль "Актуальные проблемы непрерывного филологического образования". Производственная практика (стажерская). 44.04.01 Педагогическое образование – Филология в контексте современного образования (магистратура) | очная | 2 | 1 | – | 50 |
| Педагогическая практика (ассистентская). 5.9 Филология – Теоретическая, прикладная и сравнительно-сопоставительная лингвистика (аспирантура) | очная | 2 | 1 | – | 4 |
| Педагогическая практика (доцентская). 5.9 Филология – Теоретическая, прикладная и сравнительно-сопоставительная лингвистика (аспирантура) | очная | 2 | 2 | – | 4 |
| Темы ВКР, которыми руководил преподаватель | Форма обучения | Год |
|---|---|---|
| Методический потенциал русского учебного корпуса текстов школьников | магистратура | 2020 |
| Процедуры гармонизации отраслевой терминологии в переводной лексикографии (на материале предметной области "сейсмозащита") | магистратура | 2016 |
| Пропедевтический корпус учебных текстов как инструмент анализа ошибок в русском языке | магистратура | 2016 |
| "Сопоставительное исследование исходных и переводных названий кинофильмов и аннотаций к ним" | бакалавриат | 2014 |
| "Проектирование состава и структуры базы данных поддержанных научно-исследовательских проектов вуза" | магистратура | 2014 |
| "Фреймовый подход к моделированию структуры и содержания конкурсных заявок в базе данных научно-исследовательских разработок вуза" | магистратура | 2014 |
| Повышение квалификации преподавателя | Продолжительность | Год |
|---|---|---|
| Требования охраны труда по оказанию первой помощи пострадавшим, по использованию (применению) СИЗ, требованиям охраны труда | 72 час. | 2025 |
| руководство работой двух аспирантов | — | 2024 |
| Программа повышения квалификации «Перспективы развития лингвистики и лингводидактики в современных условиях», в МГИМО. | 72 час. | 2023 |
| Психолого-педагогические основы инклюзивного высшего образования | до 72 час. | 2021 |
| Профессиональная деятельность преподавателя в условиях смешанного обучения в вузе | 72 час. | 2020 |
| Семинар в МГИМО: Интегративные тенденции в лингвистике и лингводидактике | до 72 час. | 2018 |
| Научное руководство аспирантами по специальности 10.02.21 - 3 аспиранта | — | 2017 |
| Научное руководство аспирантами по специальности 10.02.20 - 2 аспиранта | — | 2017 |
| Новое в исследовании языка и методике его преподавания (30 ак. ч.; 24-25 апреля 2015; Москва; МГИМО (У) МИД России) | до 72 час. | 2014 |
| № п/п | Наименование проекта | Роль в проекте | Источник финансирования | Сроки реализации |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Высокотехнологичная информационная образовательная среда | Исполнитель | РГНФ | 2015 |
| 2 | Образовательно-воспитательный потенциал регионального компонента в проектировании программ практик нового поколения | Исполнитель | Внутренние гранты РГПУ им. А. И. Герцена (УМО новых образовательных программ) | 2025-2026 |