Преподаватели
Селивановская Ольга Анатольевна
Должность:
доцент
Ученая степень и звание:
кандидат педагогических наук, ученого звания не имеет
Кафедра:
раннего обучения иностранным языкам
Образование:
Российский государственный педагогический университет им. А.И. Герцена
| Дисциплины, которые ведет преподаватель по основным образовательным программам в 2025/26 учебном году | Форма обучения | Курс | Семестр | ЭУК | Общее кол-во часов |
|---|---|---|---|---|---|
| Модуль "Методический". Решение профессиональных задач учителя. 44.03.01 Педагогическое образование – Образование в области иностранного языка (Раннее обучение иностранному языку) (бакалавриат) | очная | 4 | 1 | ЭУК | 20 |
| Модуль "Организация учебной деятельности по иностранному языку". 44.03.01 Педагогическое образование – Образование в области иностранного языка (Раннее обучение иностранному языку) (бакалавриат) | очная | 4 | 1 | ЭУК | 3 |
| Модуль "Предметно-методический". Методика обучения и воспитания (образование в области иностранного языка). 44.03.01 Педагогическое образование – Образование в области иностранного языка (Раннее обучение иностранному языку) (бакалавриат) | очная | 3 | 2 | ЭУК | 69 |
| Модуль "Предметно-методический". Методика обучения и воспитания (образование в области иностранного языка). 44.03.01 Педагогическое образование – Образование в области иностранного языка (Раннее обучение иностранному языку) (бакалавриат) | очная | 3 | 2 | ЭУК | 69 |
| Модуль "Дополнительное образование". Организация дополнительного образования (образование в области иностранного языка). 44.03.01 Педагогическое образование – Образование в области иностранного языка (Раннее обучение иностранному языку) (бакалавриат) | очная | 4 | 2 | ЭУК | 37 |
| Модуль "Дополнительное образование". Организация дополнительного образования (образование в области иностранного языка). 44.03.01 Педагогическое образование – Образование в области иностранного языка (Раннее обучение иностранному языку) (бакалавриат) | очная | 4 | 2 | ЭУК | 10 |
| Модуль "Межкультурная коммуникация в образовании". Европейский языковой портфель. 44.04.01 Педагогическое образование – Раннее обучение иностранным языкам и межкультурная коммуникация (магистратура) | очная | 2 | 1 | ЭУК | 8 |
| Модуль "Межкультурная коммуникация в образовании". Учебная практика (предметно-содержательная). 44.04.01 Педагогическое образование – Раннее обучение иностранным языкам и межкультурная коммуникация (магистратура) | очная | 2 | 1 | – | 96 |
| Модуль "Проектирование программ раннего обучения иностранным языкам". Дисциплины и курсы по выбору. Практикум по проектированию программ неформального обучения детей иностранным языкам. 44.04.01 Педагогическое образование – Раннее обучение иностранным языкам и межкультурная коммуникация (магистратура) | очная | 2 | 2 | ЭУК | 8 |
| Модуль "Проектирование программ раннего обучения иностранным языкам". Образовательная среда в интенсивном обучении иностранным языкам. 44.04.01 Педагогическое образование – Раннее обучение иностранным языкам и межкультурная коммуникация (магистратура) | очная | 2 | 2 | ЭУК | 24 |
| Модуль "Проектирование программ раннего обучения иностранным языкам". Учебная практика (предметно-содержательная). 44.04.01 Педагогическое образование – Раннее обучение иностранным языкам и межкультурная коммуникация (магистратура) | очная | 2 | 2 | ЭУК | 5 |
| Модуль "Проектирование программ раннего обучения иностранным языкам". 44.04.01 Педагогическое образование – Раннее обучение иностранным языкам и межкультурная коммуникация (магистратура) | очная | 2 | 2 | ЭУК | 1 |
| Практики, которые ведет преподаватель по основным образовательным программам в 2025/26 учебном году | Форма обучения | Курс | Семестр | ЭУК | Общее кол-во часов |
|---|---|---|---|---|---|
| Модуль "Психолого-педагогический". Производственная практика (педагогическая). 44.03.01 Педагогическое образование – Образование в области иностранного языка (Раннее обучение иностранному языку) (бакалавриат) | очная | 3 | 2 | – | 15 |
| Модуль "Методический". Производственная практика (педагогическая). 44.03.01 Педагогическое образование – Образование в области иностранного языка (Раннее обучение иностранному языку) (бакалавриат) | очная | 4 | 1 | ЭУК | 15 |
| Модуль "Организация учебной деятельности по иностранному языку". Производственная практика (стажерская). 44.03.01 Педагогическое образование – Образование в области иностранного языка (Раннее обучение иностранному языку) (бакалавриат) | очная | 4 | 1 | ЭУК | 10 |
| Модуль "Методический". Производственная практика (педагогическая). 44.03.01 Педагогическое образование – Образование в области иностранного языка (Раннее обучение иностранному языку) (бакалавриат) | очная | 4 | 2 | ЭУК | 35 |
| Модуль "Организация учебной деятельности по иностранному языку". Производственная практика (стажерская). 44.03.01 Педагогическое образование – Образование в области иностранного языка (Раннее обучение иностранному языку) (бакалавриат) | очная | 4 | 2 | ЭУК | 7 |
| Модуль "Современные технологии в раннем обучении иностранным языкам". Производственная практика (педагогическая). 44.04.01 Педагогическое образование – Раннее обучение иностранным языкам и межкультурная коммуникация (магистратура) | очная | 2 | 2 | ЭУК | 5 |
| Темы ВКР, которыми руководил преподаватель | Форма обучения | Год |
|---|---|---|
| Особенности обучения младших школьников сокращённым грамматическим формам в английском языке | бакалавриат | 2026 |
| Особенности использования игр при обучении дошкольников теме "Одежда" на английском языке | бакалавриат | 2026 |
| Особенности обучения младших школьников монологической речи по теме "Семья" | бакалавриат | 2026 |
| Особенности формирования лексических навыков у младших школьников при онлайн обучении английскому языку в рамках дополнительного образования | бакалавриат | 2026 |
| Особенности формирования иноязычных лексических навыков младших школьников в условиях языкового лагеря | бакалавриат | 2025 |
| Особенности использования арт-технологий при формировании иноязычных лексических навыков у младших школьников | бакалавриат | 2025 |
| Особенности влияния языковой тревожности на формирование иноязычных фонетических навыков у детей старшего дошкольного возраста | бакалавриат | 2025 |
| Особенности обучения младших школьников английской транскрипции | бакалавриат | 2025 |
| Особенности использования чат-бота ChatGPT при формировании иноязычных лексических навыков у младших школьников | бакалавриат | 2025 |
| Использование подхода STEAM при обучении младших школьников английскому языку | магистратура | 2025 |
| Коррекция орфографических ошибок при обучении младших школьников английскому языку | магистратура | 2025 |
| Использование мультфильмов при обучении младших школьников аудированию на английском языке | магистратура | 2025 |
| Формирование у детей старшего дошкольного возраста иноязычных лексических навыков с использованием словаря с картинками | бакалавриат | 2024 |
| Особенности использования интерактивной тетради при обучении младших школьников технике чтения на английском языке | бакалавриат | 2024 |
| Особенности использования аутентичных детских книг при формировании социокультурной компетенции у младших школьников | бакалавриат | 2024 |
| Особенности использования ИКТ для развития языковой догадки при обучении младших школьников английскому языку | бакалавриат | 2024 |
| Особенности формирования у младших школьников читательской грамотности при обучении чтению на английском языке | бакалавриат | 2024 |
| Особенности обучения младших школьников обозначению времени на английском языке с использованием ИКТ | бакалавриат | 2024 |
| Использование интерактивных игр в Power Point при формировании иноязычных лексических навыков младших школьников | магистратура | 2024 |
| Особенности коррекции орфографических ошибок при обучении младших школьников английскому языку | бакалавриат | 2023 |
| Использование мультфильмов при формировании иноязычных ритмико-интонационных навыков младших школьников в рамках дополнительного образования | бакалавриат | 2023 |
| Использование музыки при формировании иноязычных ритмико-интонационных навыков старших дошкольников | бакалавриат | 2023 |
| Особенности формирования рецептивных фонетических навыков при обучении младших школьников английскому языку | бакалавриат | 2023 |
| Особенности использования синтетического подхода к обучению младших школьников чтению на английском языке | бакалавриат | 2022 |
| Особенности использования игр с карточками при формировании иноязычных лексических навыков у дошкольников | бакалавриат | 2022 |
| Особенности использования книжек-малышек при обучении младших школьников чтению на английском языке | бакалавриат | 2022 |
| Особенности использования Интернет-ресурсов в обучении младших школьников чтению на английском языке | бакалавриат | 2022 |
| Особенности использования мультфильмов при обучении младших школьников грамматике английского языка | бакалавриат | 2022 |
| Использование метода предметно-языкового интегрированного обучения (CLIL) при обучении английскому языку в начальной школе | магистратура | 2022 |
| Использование театральных технологий при обучении младших школьников английскому языку | бакалавриат | 2021 |
| Использование аутентичных подвижных игр при формировании иноязычных лексических навыков детей дошкольного возраста | бакалавриат | 2021 |
| Особенности использования сказок при формировании иноязычных лексических навыков младших школьников | бакалавриат | 2021 |
| Формирование иноязычных грамматических навыков с использованием технологии лэпбук у детей старшего дошкольного возраста | бакалавриат | 2021 |
| Особенности использования игровых персонажей при обучении детей дошкольного возраста диалогической речи на английском языке | бакалавриат | 2021 |
| Особенности обучения английским неправильным глаголам в начальной школе | бакалавриат | 2021 |
| Использование видеоблогинга при обучении младших школьников говорению на английском языке | магистратура | 2021 |
| Использование счетных палочек Кьюизенера (Cuisenaire rods) при обучении дошкольников английскому языку | магистратура | 2021 |
| Использование технологии лэпбук при формировании иноязычных лексических навыков у старших дошкольников | магистратура | 2021 |
| Социокультурный потенциал аутентичных, адаптированных и учебных песен, используемых в обучении младших школьников английскому языку | магистратура | 2021 |
| Использование эмодзи при формировании иноязычных лексических навыков младших школьников | бакалавриат | 2020 |
| Использование программы Skype при формировании иноязычных лексических навыков младших школьников в условиях семейного образования | бакалавриат | 2020 |
| Интегративный подход к обучению английскому языку и технологиям во внеурочной деятельности в начальной школе | магистратура | 2020 |
| Использование программы Skype при обучении младших школьников английскому языку во внеурочной деятельности | магистратура | 2020 |
| Обучение младших школьников использованию электронного словаря при обучении чтению на английском языке во внеурочной деятельности | магистратура | 2020 |
| Особенности обучения младших школьников технике чтения на английском языке как иностранном | бакалавриат | 2019 |
| Особенности обучения младших школьников написанию открытки на английском языке | бакалавриат | 2019 |
| Использование интерактивных тетрадей при формировании иноязычных лексических навыков у младших школьников | бакалавриат | 2019 |
| Изучение социокультурного потенциала аутентичных и адаптированных песен, используемых в обучении младших школьников английскому языку | бакалавриат | 2019 |
| Особенности использования технологии лэпбук при формировании иноязычных лексических навыков у старших дошкольников | бакалавриат | 2019 |
| Использование скороговорок в формировании фонетических навыков английского языка у младших школьников | магистратура | 2019 |
| Международная проектная деятельность как средство формирования коммуникативной компетенции младших школьников | магистратура | 2019 |
| Формирование универсальных учебных действий при обучении младших школьников грамматике английского языка | магистратура | 2019 |
| Особенности обучения дошкольников английскому языку в условиях билингвального образования | магистратура | 2019 |
| Особенности использования видеокомплексов при формировании иноязычных лексических навыков младших школьников | бакалавриат | 2018 |
| Использование аутентичных мультфильмов при формировании иноязычных лексических навыков младших школьников | бакалавриат | 2018 |
| Использование коммуникативных заданий при формировании коммуникативных универсальных учебных действий на уроках английского языка в начальной школе | бакалавриат | 2018 |
| Особенности коррекции фонетических ошибок при обучении младших школьников английскому языку | бакалавриат | 2018 |
| Особенности обучения младших школьников пользованию электронным словарем при овладении английским языком | бакалавриат | 2018 |
| Обучение технике чтения и орфографии на уроках английского языка в начальной школе | магистратура | 2018 |
| Интегративный подход к обучению английскому языку и ИКТ в начальной школе | магистратура | 2018 |
| Динамическая пауза на уроках английского языка в начальной школе | бакалавриат | 2017 |
| Скороговорки как средство обучения младших школьников фонетике английского языка | бакалавриат | 2017 |
| Особенности использования Европейского языкового портфеля при обучении младших школьников иностранному языку | бакалавриат | 2017 |
| Особенности использования мультимедийных презентаций при формировании иноязычных грамматических навыков младших школьников | бакалавриат | 2017 |
| Чанты как средство формирования иноязычных ритмико-интонационных навыков младших школьников | бакалавриат | 2017 |
| Проектирование интегративной внеурочной деятельности "английский язык + окружающий мир" | магистратура | 2017 |
| Проектирование развивающей предметно-пространственной среды обучения дошкольников английскому языку | магистратура | 2017 |
| Использование мобильных технологий при формировании иноязычных лексических навыков у дошкольников | магистратура | 2017 |
| Использование компьютерных игр при формировании иноязычных грамматических навыков у младших школьников | бакалавриат | 2016 |
| Использование синквейна при формировании иноязычных лексических навыков младших школьников | бакалавриат | 2016 |
| Использование вэбквестов при формировании иноязычных лексических навыков младших школьников | бакалавриат | 2016 |
| Обучение младших школьников технике чтения на английском языке | бакалавриат | 2016 |
| Вводно-фонетический курс английского языка в национальной школе | магистратура | 2016 |
| Обучение младших школьников английской интонации | магистратура | 2016 |
| Использование интерактивных приложений для планшетов при формировании иноязычных лексических навыков у дошкольников | бакалавриат | 2015 |
| "Формирование иноязычных синтаксических навыков у учащихся 3-го класса" | бакалавриат | 2014 |
| Повышение квалификации преподавателя | Продолжительность | Год |
|---|---|---|
| Участие в научно-практическом семинаре "Использование искусственного интеллекта при обучении английскому языку в начальной школе" | — | 2025 |
| Участие в научно-практическом семинаре «Эффективные практики воспитания младших школьников в процессе обучения иностранному языку» XV Петербургского международного образовательного форума | — | 2024 |
| Дидактика цифрового обучения в условиях смешанного обучения. РГПУ имени А. И. Герцена. 36 часов | до 72 час. | 2021 |
| Организация практической подготовки студентов в условиях смешанного обучения | 72 час. | 2020 |
| Профессиональная деятельность преподавателя в условиях смешанного обучения в вузе | 72 час. | 2019 |
| Экспертная деятельность в сфере образования | до 72 час. | 2017 |
| удостоверение о повышении квалификации №317800077845 от 13.09.2017, Проектирование фонда оценочных средств основной профессиональной образовательной программы высшего образования, 16 часа(ов), РГПУ им. А.И. Герцена | до 72 час. | 2017 |
| удостоверение о повышении квалификации №317800075977 от 14.09.2017, Проектирование и организация учебного процесса в электронной информационно-образовательной среде вуза, 16 часа(ов), РГПУ им. А.И. Герцена | до 72 час. | 2017 |
| удостоверение о повышении квалификации №782700194270 от 01.06.2018, Психолого-педагогические основы инклюзивного высшего образования, 36 часа(ов) | до 72 час. | 2017 |
| Участие в семинарах различных издательств по актуальным проблемам методики обучения иностранным языкам | — | 2015 |
| Проектирование программ государственной итоговой аттестации бакалавров и магистров на основе технологий оценки компетентностей, 72 часа(ов), РГПУ им. А.И. Герцена удостоверение о повышении квалификации №781800886658 от 25.05.2015 | 72 час. | 2014 |
| Участие в семинарах издательств Express Publishing, Macmillan по проблемам раннего обучекния иностранным языкам | — | 2014 |
| № п/п | Наименование проекта | Роль в проекте | Источник финансирования | Сроки реализации |
|---|---|---|---|---|
|
Не принимал(-а) участия в реализации финансируемых НИР РГПУ им. А. И. Герцена.
|
||||