Преподаватели
Роговая Ольга Геннадьевна
Должность:
профессор
Ученая степень и звание:
доктор педагогических наук, профессор
Кафедра:
химического и экологического образования
Образование:
Российский государственный педагогический университет им. А.И. Герцена
Профессиональные и научные интересы:
химия окружающей среды, физико-химические свойства донных отложений пресноводных водоемов, экологизация педагогического образования
| Дисциплины, которые ведет преподаватель по основным образовательным программам в 2025/26 учебном году | Форма обучения | Курс | Семестр | ЭУК | Общее кол-во часов |
|---|---|---|---|---|---|
| Модуль "Предметно-методический". Учебная практика (предметно-содержательная). 44.03.01 Педагогическое образование – Химическое образование (бакалавриат) | очная | 3 | 1 | – | 32 |
| Модуль "Аналитическая химия и физико-химические методы анализа". Экологическая химия и методы химико-экологических исследований. 04.03.01 Химия – Аналитическая химия (бакалавриат) | очная | 2 | 2 | – | 94 |
| Практики, которые ведет преподаватель по основным образовательным программам в 2025/26 учебном году | Форма обучения | Курс | Семестр | ЭУК | Общее кол-во часов |
|---|---|---|---|---|---|
| Модуль "Актуальные проблемы химико-педагогических исследований". Производственная практика (научно-исследовательская работа). 44.04.01 Педагогическое образование – Инновационные технологии обучения химии в общем, профессиональном и дополнительном образовании (магистратура) | очная | 1 | 2 | – | 7 |
| Темы ВКР, которыми руководил преподаватель | Форма обучения | Год |
|---|---|---|
| Анализ дидактических возможностей цифровых образовательных сервисов для обучения химии | бакалавриат | 2026 |
| Экологические исследования школьников как средство повышения мотивации к изучению химии | бакалавриат | 2025 |
| Развивающий потенциал нестандартных задач по химии | магистратура | 2024 |
| Предметная неделя по химии как инструмент профессионального самоопределения девятиклассников | магистратура | 2024 |
| Использование инфографики при обучении химии в средней школе | бакалавриат | 2023 |
| Использование проблемных ситуаций на уроках химии в 9 классе для активизации познавательной активности учащихся | бакалавриат | 2023 |
| Химический эксперимент с пищевыми красителями в проектной деятельности школьников | магистратура | 2023 |
| Химический эксперимент с красителями для ткани в проектной деятельности школьников | магистратура | 2023 |
| Проектирование сюжетной игры по химии | бакалавриат | 2022 |
| Химические задачи с экологическим компонентом в обучении химии в 9 классе | бакалавриат | 2022 |
| Использование домашнего химического эксперимента в обучении химии в 9 классе | бакалавриат | 2022 |
| Реализация принципа дополнительности при изучении элективного курса "Химия на службе фармации" | магистратура | 2022 |
| Методические аспекты профориентационной работы во внеурочной деятельности по химии | магистратура | 2022 |
| Интенсификация обучения химии при освоении модуля "Органическая химия" | магистратура | 2022 |
| Формирование учебно-исследовательской компетенции учащихся в процессе изучения почвенных ферментов | бакалавриат | 2021 |
| Развитие критического мышления в процессе изучения химии | бакалавриат | 2021 |
| Взаимосвязь урочной и внеурочной деятельности при изучении экологических аспектов химии полимеров | магистратура | 2021 |
| Развитие экспериментальных умений учащихся при изучении темы "Азот" | бакалавриат | 2020 |
| Разработка элективного курса "Физико-химические свойства молока" для учащихся классов естественнонаучного профиля | бакалавриат | 2020 |
| Методика изучения производства фосфорных удобрений в школьном курсе химии | бакалавриат | 2020 |
| Изучение свободной и связанной воды в продуктах питания в исследовательской деятельности школьников по химии | бакалавриат | 2020 |
| Использование STEAM технологий в обучении химии | магистратура | 2020 |
| Возможности проведения уроков обобщения по химии в 9 кл. в форме квеста | магистратура | 2020 |
| Исследовательские задачи с региональным контекстом во внеурочной деятельности по химии | бакалавриат | 2019 |
| Развитие познавательных умений школьников при изучении физико-химических свойств почв | бакалавриат | 2019 |
| Изучение факторов влияния на активность почвенных ферментов в исследовательской деятельности школьников | бакалавриат | 2018 |
| Изучение пространственно-временной изменчивости гидрохимических показателей в исследовательской деятельности школьников | бакалавриат | 2018 |
| Адаптация для исследовательской деятельности школьников методики изучения влияния почвенных грибов на плодородие | бакалавриат | 2017 |
| Реализация принципа наглядности при обучении химии в средней школе | бакалавриат | 2016 |
| Изучение самоочищающей способности рек при подготовке химиков-экологов | бакалавриат | 2016 |
| Изучение эколого-химических проблем водоемов замедленного стока при подготовке химиков-экологов | бакалавриат | 2016 |
| Реализация принципа наглядности при обучении химии в основной школе | бакалавриат | 2016 |
| Разработка и реализация элективного курса "Координационные соединения" для учащихся классов химико-биологического профиля | магистратура | 2016 |
| Экологические аспекты применения нефтяных моторных топлив: внедрение экологических топливных стандартов в Российской Федерации | бакалавриат | 2015 |
| Пространственно-временные колебания свойств донных отложений и возможность их изучения учащимися средней школы | бакалавриат | 2015 |
| Изучения возможности применения красителей из растительного сырья в вареных колбасных изделиях | магистратура | 2015 |
| Оценка антропогенного фактора озера Гусиное Ленинградской области по физико-химическим показаниям донных отложений | магистратура | 2014 |
| Исследование форм нахождения железа в донных отложениях | магистратура | 2014 |
| Повышение квалификации преподавателя | Продолжительность | Год |
|---|---|---|
| "Научная периодика ГК ИНФРА - М" 27.04.22 ЭБС Знаниум | — | 2022 |
| «Первая помощь при заболеваниях и травмах» 16 час | до 72 час. | 2022 |
| "Научная периодика ГК ИНФРА - М" 27.04.22 ЭБС Знаниум | — | 2021 |
| «Первая помощь при заболеваниях и травмах» 16 час. | до 72 час. | 2021 |
| «Психолого-педагогические аспекты подготовки специалистов здравоохранения с учетом ФГОС высшего образования» 36 часов | до 72 час. | 2020 |
| «Психолого-педагогические аспекты подготовки специалистов здравоохранения с учетом ФГОС высшего образования» НИМЦ им. Алмазова, 36 часов | до 72 час. | 2020 |
| Участие в совместном проекте Университета Северной Карелии (Финляндия) и СПГ Лесотехнический университет им.С.М.Кирова "Экотуризм. Бизнес-модели" в качестве приглашенного лектора. | 1 неделя | 2019 |
| Инновации в воспитании студенческой молодежи: современные формы и технологии развития общекультурных и профессиональных компетенций обучающихся. | 72 час. | 2019 |
| Психолого-педагогические основы инклюзивного высшего образования, ФГБОУ ВО РГПУ им.А.И.Герцена | 72 час. | 2018 |
| 66 ВНПК с международным участием "Актуальные проблемы химического и педагогического образования". Организация, проведение и пленарный доклад. | — | 2018 |
| № п/п | Наименование проекта | Роль в проекте | Источник финансирования | Сроки реализации |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Пространственно-временной мониторинг окружающей среды на базе НОЦ «Геология и геоэкология» | Исполнитель | Минобрнауки РФ, ПСР | 2012-2016 |
| 2 | Оказание услуг по оценке степени загрязнения р. Новая, а также по разработке мероприятий по оздоровлению данного водотока в целях обеспечения экологической безопасности | Исполнитель | Комитет по природопользованию, охране окружающей среды и обеспечению экологической безопасности | 2018-2019 |
| 3 | Исследование влияния результатов освоения дополнительных профессиональных программ на профессиональную деятельность педагога | Исполнитель | Министерство просвещения РФ (государственное задание) | 2022-2023 |