Преподаватели
Регуш Людмила Александровна
Должность:
профессор
Ученая степень и звание:
доктор психологических наук, профессор
Кафедра:
психологии развития и образования
Образование:
Российский государственный педагогический университет им. А.И. Герцена
Профессиональные и научные интересы:
- Психология прогнозирования, -Психологические проблемы людей разного возраста и способы их разрешения - Психологическое образование учителя , бакалавра образования,. - - Психологиекие проблемы подростков и молодежи и Интернет - среда
| Дисциплины, которые ведет преподаватель по основным образовательным программам в 2025/26 учебном году | Форма обучения | Курс | Семестр | ЭУК | Общее кол-во часов |
|---|---|---|---|---|---|
| Модуль "Учебно-исследовательский". Организация учебно-исследовательской работы (психолого-педагогическое образование). 44.03.02 Психолого-педагогическое образование – Психология образования (бакалавриат) | заочная | 4 | 2 | ЭУК | 12 |
| Практика по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности рассредоточенная. 37.06.01 Психологические науки – Психология развития, акмеология (аспирантура) | заочная | 3 | 1 | – | 4 |
| Практика по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности рассредоточенная. 37.06.01 Психологические науки – Психология развития, акмеология (аспирантура) | заочная | 3 | 2 | – | 1 |
| Практика по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности рассредоточенная. 37.06.01 Психологические науки – Психология развития, акмеология (аспирантура) | заочная | 3 | 2 | – | 3 |
| Научно-исследовательская деятельность (рассредоточенная). 37.06.01 Психологические науки – Психология развития, акмеология (аспирантура) | заочная | 3 | 3 | – | 4 |
| Практики, которые ведет преподаватель по основным образовательным программам в 2025/26 учебном году | Форма обучения | Курс | Семестр | ЭУК | Общее кол-во часов |
|---|---|---|---|---|---|
| Модуль "Учебно-исследовательский". Производственная практика (преддипломная). 44.03.02 Психолого-педагогическое образование – Психология образования (бакалавриат) | очная | 4 | 2 | ЭУК | 1 |
| Модуль "Учебно-исследовательский". Производственная практика (преддипломная). 44.03.02 Психолого-педагогическое образование – Психология образования (бакалавриат) | заочная | 5 | 2 | ЭУК | 2 |
| Модуль "Учебно-исследовательский". Производственная практика (преддипломная). 44.03.02 Психолого-педагогическое образование – Психология образования (бакалавриат) | заочная | 5 | 2 | ЭУК | 20 |
| Модуль "Психологическая безопасность в образовании и социальном взаимодействии". Производственная практика (преддипломная). 44.04.02 Психолого-педагогическое образование – Психологическое сопровождение и безопасность человека в образовании и социальном взаимодействии (магистратура) | очная | 2 | 2 | ЭУК | 2 |
| Темы ВКР, которыми руководил преподаватель | Форма обучения | Год |
|---|---|---|
| Динамика психологических проблем старшеклассников в условиях освоения психологических знаний | магистратура | 2025 |
| Взаимосвязь эмоционального интеллекта и эмоциональных особенностей подростков | бакалавриат | 2025 |
| Погруженность в Интернет и особенности мышления подростков | бакалавриат | 2025 |
| Психологические проблемы подростков, связанные со школой, и их детерминанты | бакалавриат | 2025 |
| Целевые установки у старшеклассников при различной успешности познавательной деятельности | бакалавриат | 2024 |
| Взаимосвязь эмоционального интеллекта и совладающего поведения у подростков | бакалавриат | 2024 |
| Сравнительная характеристика психологических проблем в отношении будущего у старшеклассников конца ХХ века и начала ХХI века | бакалавриат | 2024 |
| Инфантилизм подростков и детско-родительские отношения | бакалавриат | 2024 |
| Характеристика образов воссоздающего воображения, полученных на основе словесного описания, у взрослых | бакалавриат | 2023 |
| Психологические проблемы и способы совладания с ними у студентов, обучающихся заочно | бакалавриат | 2023 |
| Психологические проблемы в самоотношении подростков с разным уровнем погруженности в интернет-среду | магистратура | 2023 |
| Возрастная динамика временной перспективы и прогностической способности у подростков и юношей | бакалавриат | 2022 |
| Психологические проблемы, совладание с ними и погруженность в интернет-среду студенческой молодежи | бакалавриат | 2022 |
| Психологические проблемы и совладание с ними у курсантов военных академий | магистратура | 2022 |
| Психологическое сопровождение учащихся 9х классов при выборе дальнейшего образовательного маршрута | магистратура | 2022 |
| Психологические проблемы подростков с разной степенью погруженности в Интернет-среду | бакалавриат | 2021 |
| Психологическая безопасность образовательной среды как фактор психических состояний и проблем подростков | магистратура | 2020 |
| Личностные ресурсы взрослых и пожилых людей для самопрезентации в виртуальной среде | магистратура | 2020 |
| Характеристика познавательной прогностической способности студентов - психологов и студентов других направлений подготовки | бакалавриат | 2019 |
| Профессиональная идентичность выпускника педагогического вуза и психологические проблемы в период первичной профессионализации | магистратура | 2019 |
| Психологические факторы благополучия ребенка-спортсмена в семье | магистратура | 2019 |
| Психологические ресурсы как условие адаптации обучающихся суворовского военного училища | магистратура | 2019 |
| Сравнительная характеристика определения понятий современными подростками и подростками прошлого века | бакалавриат | 2018 |
| Личностные ресурсы вожатого детского оздоровительного лагеря | бакалавриат | 2017 |
| Взаимосвязь способности к прогнозированию и особенностей адаптации студентов 1 курса ВУЗа | магистратура | 2017 |
| "Доступность выполнения учебных заданий как условие личностной безопасности младших школьников (на примере математики)" | магистратура | 2014 |
| Повышение квалификации преподавателя | Продолжительность | Год |
|---|---|---|
| Участие в работе диссертационного совета 33.2.018.12 на соискание ученой степени доктора наук ( экспертизы , участие в заседаниях ) | — | 2025 |
| Участие в работе диссертационного совета по защите докторских диссертаций, аттестация кадров высшей квалификации | — | 2024 |
| Экспертиза научно- исследовательской и методической психологической продукции , поданной на профессиональный конкурс " Золотая психея " в качестве члена Большого жюри | другой | 2024 |
| участие в работе диссертационных советов по аттестации кадров высшей квалификации | — | 2023 |
| Участие в работе диссертационных советов, рецензирование научной продукции | — | 2022 |
| Первая неотложная помощь при болезнях и травмах | — | 2021 |
| Психолого-педагогические основы инклюзивного высшего образования в объеме 36 часов 10.04.18-27.04.18 ФБГОУ РГПУ им. А.И. Герцена 4929 | до 72 час. | 2018 |
| Организация коллектива сотрудников на оформление заявки на конкурс нгрантов РФФИ. Заявка подана и зарегистрована №18-013-00241 | — | 2017 |
| № п/п | Наименование проекта | Роль в проекте | Источник финансирования | Сроки реализации |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Возрастные изменения мышления подростков в условиях жизни в современной информационной среде | Руководитель | РФФИ | 2018-2020 |
| 2 | Психологические проблемы подростков и молодежи и Интернет-среда: диагностика и способы совладания | Руководитель | РФФИ | 2020-2022 |