Преподаватели
Радионова Нина Федоровна
Должность:
профессор
Ученая степень и звание:
доктор педагогических наук, профессор
Кафедра:
теории и методики непрерывного педагогического образования
Образование:
Российский государственный педагогический университет им. А.И. Герцена
| Дисциплины, которые ведет преподаватель по основным образовательным программам в 2025/26 учебном году | Форма обучения | Курс | Семестр | ЭУК | Общее кол-во часов |
|---|---|---|---|---|---|
| Модуль "Образование и общество". Педагогическое проектирование и управление проектами. 44.04.01 Педагогическое образование – Духовно-нравственное воспитание (магистратура) | очная | 2 | 1 | – | 4 |
| Модуль "Образование и общество". Педагогическое проектирование и управление проектами. 44.04.01 Педагогическое образование – Школьное образование (магистратура) | очная | 2 | 2 | – | 30 |
| Модуль "Образование и общество". Педагогическое проектирование и управление проектами. 44.04.01 Педагогическое образование – Образование взрослых (магистратура) | заочная | 2 | 1 | – | 2 |
| Модуль "Образование и общество". Педагогическое проектирование и управление проектами. 44.04.01 Педагогическое образование – Дополнительное образование детей (магистратура) | заочная | 2 | 1 | – | 2 |
| Практики, которые ведет преподаватель по основным образовательным программам в 2025/26 учебном году | Форма обучения | Курс | Семестр | ЭУК | Общее кол-во часов |
|---|---|---|---|---|---|
|
Данных о практиках не обнаружено.
|
|||||
| Темы ВКР, которыми руководил преподаватель | Форма обучения | Год |
|---|---|---|
| Особенности взаимодействия педагогов и детей в современном дополнительном образовании | магистратура | 2026 |
| Подготовка педагогов дополнительного образования к организации проектной деятельности подростков в коллективах технической направленности | магистратура | 2025 |
| Методическое обеспечение деятельности педагогов дополнительного образования по организации профориентационной работы с обучающимися в современных условиях | магистратура | 2025 |
| Проектная деятельность студентов как средство развития их позитивного отношения к будущей профессиональной педагогической деятельности | магистратура | 2023 |
| Развитие профессиональной компетентности студентов педвуза с учетом потребностей регионального рынка труда | магистратура | 2022 |
| Особенности профессиональной подготовки педагогов дополнительного образования детей в вузе | магистратура | 2022 |
| Экспертиза используемых средств оценки компетенций обучающихся колледжа | магистратура | 2020 |
| Подготовка студентов бакалавриата педагогического университета к организации диалогового взаимодействия в педагогической деятельности | магистратура | 2020 |
| Совет старшеклассников как форма реализации принципов государственно-общественного управления образованием | магистратура | 2019 |
| Экспертиза программ производственной практики в образовательной программе вуза | магистратура | 2018 |
| Специфика создания коллегиальных форм управления образованием в условиях школы-интерната | магистратура | 2018 |
| Трансформация системы повышения квалификации руководителей образовательных организаций в условиях реализации профессионального стандарта педагога | магистратура | 2018 |
| Инновации в учебно-методическом обеспечении высшего педагогического образования в условиях его модернизации | магистратура | 2018 |
| Развитие познавательного интереса к предмету "математика" у учащихся 5-7 классов с использованием интернет-технологий | магистратура | 2018 |
| Подготовка общественного актива образовательной организации в процессе проведения организационно-деятельностных игр | магистратура | 2018 |
| Инновационные технологии обучения в высшем образовании как средство обеспечения его качества | магистратура | 2017 |
| Инновации в педагогическом образовании как средство развития готовности педагогов к работе в системе дополнительного образования детей | магистратура | 2017 |
| Включение социальных партнеров в обеспечение здорового образа жизни в образовательном учреждении | магистратура | 2017 |
| Организационно-педагогические условия сетевого взаимодействия педагогов образовательного учреждения с родителями воспитанников | магистратура | 2017 |
| Школьное сообщество как средство развития самостоятельности школьника (на примере стран ОЭСР) | магистратура | 2017 |
| Оценивание профессиональных компетенций будущих педагогов в процессе производственной практики | магистратура | 2016 |
| Общественно-педагогические дискуссии с участием родителей как форма государственно- общественного управления образовательным учреждением | магистратура | 2016 |
| Международные образовательные проекты как средство включения школьников в межкультурную коммуникацию | магистратура | 2016 |
| Подготовка педагогов дошкольного образования к использованию информационно-коммуникационных технологий во взаимодействии с родителями воспитанников | магистратура | 2016 |
| Влияние отношения учащихся к учению на достижение образовательных результатов | магистратура | 2015 |
| Общественно-профессиональная экспертиза в вузе как инструмент оценки качества высшего образования | магистратура | 2015 |
| Взаимодействие педагогов и родителей учащихся в условиях реализации государственно-общественного управления образованием | магистратура | 2015 |
| "Взаимодействие студентов и преподавателей в процессе организации самостоятельной работы как фактор обеспечения качества обучения в вузе" | магистратура | 2014 |
| "Инновационные формы реализации взаимосвязи основного и дополнительного образования детей" | магистратура | 2014 |
| "Организация взаимодействия школьников в образовательном процессе (на примере Швеции)" | магистратура | 2014 |
| Повышение квалификации преподавателя | Продолжительность | Год |
|---|---|---|
| Руководство диссертационными исследованиями 1 аспиранта и 2 соискателей | — | 2025 |
| По плану кафедры | — | 2025 |
| Участие в семинарах по плану кафедры | — | 2024 |
| Организационно-методическая поддержка аспирантов при освоении образовательной программы | — | 2023 |
| Участие в семинарах по плану кафедры | — | 2023 |
| Организационно-методическая поддержка аспирантов при освоении образовательной программы | — | 2022 |
| Участие в семинарах по плану кафедры | — | 2022 |
| Организационно-методическая поддержка аспирантов при освоении образовательной программы | — | 2021 |
| Участие в семинарах по плану кафедры | — | 2021 |
| Организационно-методическая поддержка аспирантов при освоении образовательной программы | — | 2020 |
| Участие в семинарах по плану кафедры | — | 2020 |
| Организационно-методическая поддержка аспирантов при освоении образовательной программы | — | 2019 |
| Участие в семинарах по плану кафедры | — | 2019 |
| Непрерывное образование педагога в соответствии с профессиональным стандартом | до 72 час. | 2016 |
| № п/п | Наименование проекта | Роль в проекте | Источник финансирования | Сроки реализации |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Систематизация научно-методического обеспечения развития общего и профессионального образования на основе проводимых в университете исследований различных аспектов непрерывного образования | Исполнитель | Минобрнауки РФ, ПСР | 2015-2016 |
| 2 | Современные практики содействия самоопределению школьников на основе взаимодействия общего и дополнительного образования | Исполнитель | Министерство просвещения РФ (государственное задание) | 2023 |
| 3 | Взаимодействие общего и дополнительного образования в реализации проектной и исследовательской деятельности подростков | Исполнитель | Министерство просвещения РФ (государственное задание) | 2024 |
| 4 | Рекомендации по разработке модели нелинейного построения учебного расписания для студентов педагогического вуза и сопровождению его реализации в условиях смешанного обучения | Исполнитель | Внутренние гранты РГПУ им. А. И. Герцена (НИР на разработку актуальных задач) | 2024 |
| 5 | Трансформация высшего педагогического образования на основе реализации гибких адаптивных образовательных программ | Исполнитель | Министерство просвещения РФ (государственное задание) | 2024 |
| 6 | Условия внедрения результатов ФИП «Модель персонифицированной подготовки “учителя будущего”» как основы трансформации образовательного процесса в педагогическом университете | Исполнитель | Внутренние гранты РГПУ им. А. И. Герцена (НИР на разработку актуальных задач) | 2025-2026 |