Преподаватели
Федорин Станислав Эдуардович
Должность:
доцент
Ученая степень и звание:
кандидат философских наук, доцент
Кафедра:
философии
Образование:
Ленинградский ордена Ленина и ордена Трудового Красного Знамени государственный университет им. А.А. Жданова
Профессиональные и научные интересы:
Философия управления. Общая теория развития. Концепции идеологии. Философия конфликта и мира.
| Дисциплины, которые ведет преподаватель по основным образовательным программам в 2025/26 учебном году | Форма обучения | Курс | Семестр | ЭУК | Общее кол-во часов |
|---|---|---|---|---|---|
| Модуль "Мировоззренческий". Философия. 05.03.06 Экология и природопользование – Экология (бакалавриат) | очная | 1 | 1 | ЭУК | 112 |
| Модуль "Общеконфликтологический". Философия конфликта. 37.03.02 Конфликтология – Конфликтология (бакалавриат) | очная | 1 | 1 | ЭУК | 62 |
| Модуль "Социально-гуманитарный". Основы российской государственности. 44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) – Химическое образование, Информатика и информационные технологии в образовании (бакалавриат) | очная | 1 | 1 | ЭУК | 44 |
| Модуль "Социально-гуманитарный". Философия. 44.03.01 Педагогическое образование – Иностранный язык (бакалавриат) | очная | 1 | 2 | ЭУК | 76 |
| Модуль "Социально-гуманитарный". Основы российской государственности. 44.03.01 Педагогическое образование – Художественное образование в области дизайна и декоративного искусства (бакалавриат) | очная | 1 | 2 | ЭУК | 1 |
| Модуль "Социально-гуманитарный". Основы российской государственности. 44.03.01 Педагогическое образование – Художественное образование в области дизайна и декоративного искусства (бакалавриат) | очная | 1 | 2 | ЭУК | 79 |
| Модуль "Общеконфликтологический". Философия конфликта. 37.03.02 Конфликтология – Конфликтология (бакалавриат) | очная | 1 | 2 | ЭУК | 79 |
| Модуль "Социально-гуманитарный". Философия. 44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) – Английский язык, Китайский язык (бакалавриат) | очная | 1 | 2 | ЭУК | 112 |
| Модуль "Социально-гуманитарный". Философия. 44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) – Биологическое образование, Педагог дополнительного образования детей в области экологии (бакалавриат) | очная | 1 | 2 | – | 40 |
| Модуль "Социально-гуманитарный". Основы российской государственности. 44.03.04 Профессиональное обучение (по отраслям) – Педагог профессионального образования (бакалавриат) | очная | 1 | 2 | ЭУК | 16 |
| Модуль «Профессиональная коммуникация». Организация учебно-исследовательской работы . 47.03.01 Философия – Философская антропология (бакалавриат) | очная | 2 | 2 | ЭУК | 55 |
| Модуль "Структура и направления рационального познания". Проблема рациональности в современной философии. 47.03.01 Философия – Философская антропология (бакалавриат) | очная | 3 | 2 | ЭУК | 38 |
| Модуль "Анализ педагогических процессов в культурно-исторической перспективе". 47.03.01 Философия – Философская антропология (бакалавриат) | очная | 3 | 2 | – | 3 |
| Вариативные модули. Дисциплины и курсы по выбору. Философия конфликта. 47.03.01 Философия – Философская антропология (бакалавриат) | очная | 4 | 2 | ЭУК | 43 |
| Модуль "Структура и направления рационального познания". Проблема рациональности в современной философии. 47.03.01 Философия – Философская антропология (бакалавриат) | заочная | 4 | 1 | ЭУК | 8 |
| Вариативные модули. Дисциплины и курсы по выбору. Философия конфликта. 47.03.01 Философия – Философия (бакалавриат) | заочная | 5 | 1 | ЭУК | 10 |
| Модуль "Анализ педагогических процессов в культурно-исторической перспективе". Дисциплины и курсы по выбору. Проектирование учебных программ по философско-мировоззренческим дисциплинам. 47.03.01 Философия – Философская антропология (бакалавриат) | заочная | 3 | 2 | ЭУК | 6 |
| Модуль «Профессиональная коммуникация». Организация учебно-исследовательской работы . 47.03.01 Философия – Философская антропология (бакалавриат) | заочная | 3 | 2 | ЭУК | 11 |
| Модуль "Философско-коммуникативные стратегии в теории и практике". Дисциплины и курсы по выбору. Междисциплинарные исследования проблематики конфликтов. 47.04.01 Философия – Философская антропология и философия культуры (магистратура) | очная | 2 | 2 | ЭУК | 18 |
| Практики, которые ведет преподаватель по основным образовательным программам в 2025/26 учебном году | Форма обучения | Курс | Семестр | ЭУК | Общее кол-во часов |
|---|---|---|---|---|---|
|
Данных о практиках не обнаружено.
|
|||||
| Темы ВКР, которыми руководил преподаватель | Форма обучения | Год |
|---|---|---|
| Интеграция патриотических ценностно-нравственных принципов в современной философии образования | бакалавриат | 2026 |
| Проблема патриотического воспитания в структурных подразделениях органов внутренних дел | магистратура | 2025 |
| Ложь как фактор социальной организации | бакалавриат | 2024 |
| Понятие когнитивного искажения в современной когнитивистике | бакалавриат | 2024 |
| Проблема человека в философии марксизма | магистратура | 2022 |
| Трудовое воспитание в условиях косвенного присвоения как фактор формирования личности человека эпохи социализма | магистратура | 2021 |
| Проблема власти в философии анархизма | магистратура | 2021 |
| Феноменология и феноменологическое движение | бакалавриат | 2020 |
| Философско-антропологическое значение психоаналитических подходов к человеческой деструктивности | бакалавриат | 2020 |
| Политическая философия анархизма Макса Штирнера | бакалавриат | 2019 |
| Русская идея: природа и социальный смысл | бакалавриат | 2018 |
| Проблема свободы в философии Г.В. Лейбница | бакалавриат | 2018 |
| Философские аспекты современного культурного просвещения | бакалавриат | 2018 |
| Война как социокультурный феномен | бакалавриат | 2018 |
| Педагогические идеи немецкой классической философии (И. Кант, И. Г. Фихте) | магистратура | 2018 |
| Философия и молодежные революции XX века | бакалавриат | 2017 |
| Проблема прав человека в современной политической философии | бакалавриат | 2017 |
| Мировоззренченские ориентиры и социальная адаптация учащихся в довузовских военных образовательных учреждениях | магистратура | 2017 |
| Роль религии в образовании в учениях И. Канта и И.Г. Фихте | магистратура | 2017 |
| Урбоэкологическое пространство человеческих качеств | магистратура | 2016 |
| Повышение квалификации преподавателя | Продолжительность | Год |
|---|---|---|
| Организационно-методическое сопровождение адаптации студентов в условиях смешанного обучения в вузе | до 72 час. | 2021 |
| Навыки оказания первой помощи | до 72 час. | 2021 |
| Психолого-педагогические основы инклюзивного высшего образования | до 72 час. | 2021 |
| Теоретический семинар ИФЧ | — | 2018 |
| консультации | — | 2017 |
| Проектирование фонда оценочных средств профессиональной образовательной программы высшего образования | 1 год | 2015 |
| № п/п | Наименование проекта | Роль в проекте | Источник финансирования | Сроки реализации |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Социально-философский анализ манипулятивных технологий в образовании | Исполнитель | РФФИ | 2015-2017 |
| 2 | Формирование мировоззрения и систематических представлений о сущности и динамике развития Российской цивилизации и государственности как фундаментальных составляющих общеобразовательной подготовки студентов при изучении дисциплины «Основы российской государственности» | Исполнитель | Внутренние гранты РГПУ им. А. И. Герцена (НИР на разработку актуальных задач) | 2024 |
| 3 | Формирование систематических представлений о российской цивилизации, ее государственности и культуре в контексте общеобразовательной подготовки иностранных обучающихся по дисциплине «Основы российской государственности» | Исполнитель | Внутренние гранты РГПУ им. А. И. Герцена (НИР на разработку актуальных задач) | 2025 |