Преподаватели
Полякова Марина Николаевна
Должность:
доцент
Ученая степень и звание:
кандидат педагогических наук, доцент
Кафедра:
дошкольной педагогики
Образование:
Российский государственный педагогический университет им. А.И. Герцена
| Дисциплины, которые ведет преподаватель по основным образовательным программам в 2025/26 учебном году | Форма обучения | Курс | Семестр | ЭУК | Общее кол-во часов |
|---|---|---|---|---|---|
| Модуль "Основы проектирования и организации образовательной деятельности детей". Проектирование содержания образовательной деятельности детей. 44.03.02 Психолого-педагогическое образование – Дошкольное образование (бакалавриат) | очная | 3 | 1 | – | 2 |
| Модуль "Методики познавательного развития детей". 44.03.02 Психолого-педагогическое образование – Дошкольное образование (бакалавриат) | очная | 4 | 1 | ЭУК | 6 |
| Модуль "Методики познавательного развития детей". Учебная практика (предметно-содержательная). 44.03.02 Психолого-педагогическое образование – Дошкольное образование (бакалавриат) | очная | 3 | 2 | ЭУК | 6 |
| Модуль "Основы проектирования и организации образовательной деятельности детей". Проектирование содержания образовательной деятельности детей. 44.03.02 Психолого-педагогическое образование – Дошкольное образование (бакалавриат) | заочная | 3 | 2 | ЭУК | 4 |
| Модуль "Мониторинг образовательной деятельности дошкольной образовательной организации". Дисциплины и курсы по выбору. Инструментарий педагогического мониторинга. 44.04.02 Психолого-педагогическое образование – Методическое сопровождение в дошкольном образовании (магистратура) | очная | 1 | 2 | ЭУК | 9 |
| Модуль "Мониторинг образовательной деятельности дошкольной образовательной организации". Мониторинг образовательной деятельности в дошкольной образовательной организации. 44.04.02 Психолого-педагогическое образование – Методическое сопровождение в дошкольном образовании (магистратура) | очная | 1 | 2 | ЭУК | 18 |
| Модуль "Организация внутрифирменного обучения педагогов дошкольной образовательной организации". Дисциплины и курсы по выбору. Практикум: Подготовка педагогов к инновационной деятельности. 44.04.02 Психолого-педагогическое образование – Методическое сопровождение в дошкольном образовании (магистратура) | очная | 2 | 2 | ЭУК | 14 |
| Модуль "Организация процесса обучения по основным общеобразовательным программам дошкольного образования". Теория и методика формирования элементарных математических представлений у детей раннего и дошкольного возраста. 44.02.01 Дошкольное образование – Профиля нет (среднее профессиональное образование) | очная | 3 | 1 | – | 12 |
| Модуль "Организация процесса обучения по основным общеобразовательным программам дошкольного образования". Теория и методика формирования элементарных математических представлений у детей раннего и дошкольного возраста. 44.02.01 Дошкольное образование – Профиля нет (среднее профессиональное образование) | очная | 3 | 2 | – | 14 |
| Модуль "Организация процесса обучения по основным общеобразовательным программам дошкольного образования". 44.02.01 Дошкольное образование – Профиля нет (среднее профессиональное образование) | очная | 3 | 2 | – | 3 |
| Модуль "Организация процесса обучения по основным общеобразовательным программам дошкольного образования". Теория и методика формирования элементарных математических представлений у детей раннего и дошкольного возраста. 44.02.01 Дошкольное образование – Профиля нет (среднее профессиональное образование) | очная | 2 | 3 | – | 4 |
| Практики, которые ведет преподаватель по основным образовательным программам в 2025/26 учебном году | Форма обучения | Курс | Семестр | ЭУК | Общее кол-во часов |
|---|---|---|---|---|---|
|
Данных о практиках не обнаружено.
|
|||||
| Темы ВКР, которыми руководил преподаватель | Форма обучения | Год |
|---|---|---|
| Развитие представлений об эмоциях у детей старшего дошкольного возраста при использовании фотографирования | бакалавриат | 2026 |
| Экспертиза качества условий формирования личностной готовности старших дошкольников к обучению в школе | магистратура | 2026 |
| Формирование представлений о современной технике у старших дошкольников средствами проектной деятельности | бакалавриат | 2025 |
| Экспертиза качества условий индивидуализации образования дошкольников с особыми возможностями здоровья | магистратура | 2025 |
| Развитие представлений о времени у старших дошкольников при использовании ленты времени | бакалавриат | 2024 |
| Условия формирования визуальной грамотности старших дошкольников | бакалавриат | 2024 |
| Подготовка педагогов к организации исследовательского обучения детей дошкольного возраста | магистратура | 2024 |
| Развитие математических представлений у старших дошкольников в процессе создания мультфильмов | бакалавриат | 2022 |
| Квест-игра как средство математического развития детей старшего дошкольного возраста | бакалавриат | 2022 |
| Формирование готовности к школьному обучению у старших дошкольников с проблемной самооценкой | бакалавриат | 2022 |
| Экспертиза готовности педагогов дошкольного учреждения к решению задач познавательного развития детей дошкольного возраста при использовании дистанционных форм обучения | магистратура | 2022 |
| Экспертиза качества использования дистанционных образовательных технологий в решении задач развития познавательно-исследовательской деятельности детей дошкольного возраста | магистратура | 2022 |
| Экспертиза цифрового образовательного контента для решения задач развития математических представлений у детей дошкольного возраста | магистратура | 2022 |
| Макетирование как средство развития познавательных интересов детей старшего дошкольного возраста | бакалавриат | 2021 |
| Условия освоения старшими дошкольниками математического содержания в самостоятельной познавательной-игровой деятельности | бакалавриат | 2021 |
| Поддержка детских инициатив старших дошкольников в процессе создания мультфильмов | бакалавриат | 2021 |
| Оценка эффективности использования ресурса внутрифирменного обучения педагогов дошкольных образовательных организаций | магистратура | 2021 |
| Методическое сопровождение педагогов в использовании развивающих игр для математического развития дошкольников | магистратура | 2021 |
| Условия освоения детьми старшего дошкольного возраста знаков и символов как средства познания | бакалавриат | 2020 |
| Познавательное развитие детей старшего дошкольного возраста при использовании квест-игр | бакалавриат | 2020 |
| Макетирование как средство развития познавательных интересов детей среднего дошкольного возраста | бакалавриат | 2020 |
| Условия развития ориентировки в пространстве с элементами геокешинга у старших дошкольников на участке детского сада | бакалавриат | 2020 |
| Проектирование инструментария экспертизы готовности педагогов к поддержке детской инициативы в познавательно-исследовательской деятельности | магистратура | 2020 |
| Проектирование инструментария экспертизы готовности педагогов к организации познавательно-исследовательской деятельности детей дошкольного возраста | магистратура | 2020 |
| Методическое сопровождение педагогов при поддержке детской инициативы в познавательно-исследовательской деятельности | магистратура | 2020 |
| Методическое сопровождение педагогов в организации познавательно-исследовательской деятельности детей дошкольного возраста | магистратура | 2020 |
| Поддержка познавательных интересов старших дошкольников в процессе собирания и изучения коллекции | бакалавриат | 2019 |
| Развитие игрового экспериментирования детей раннего возраста в условиях обогащенной предметно-развивающей среды | бакалавриат | 2019 |
| Использование детского фотографирования в процессе длительных наблюдений в старшей группе детского сада | бакалавриат | 2019 |
| Развитие познавательно-исследовательской деятельности у старших дошкольников в условиях развивающей среды дошкольной образовательной организации | бакалавриат | 2019 |
| Поддержка исследовательской активности детей (раннего, младшего, среднего, старшего) возраста в условиях семьи | бакалавриат | 2019 |
| Оценка условий выявления и поддержки детской одаренности в образовательной организации | магистратура | 2019 |
| Проектирование методических рекомендаций по созданию эмоционально-комфортной среды для детей старшего дошкольного возраста в детском саду | магистратура | 2019 |
| Проектирование методических рекомендаций по формированию представлений о школе у детей старшего дошкольного возраста | магистратура | 2019 |
| Индивидуальный образовательный маршрут для детей с проблемами в поведении | бакалавриат | 2018 |
| Образовательные ситуации по вовлечению детей старшего дошкольного возраста в организацию предметно-развивающей среды | бакалавриат | 2018 |
| Методическое сопровождение педагогов в организации предшкольного образования | магистратура | 2018 |
| Экспертиза качества предметно-пространственной среды познавательного развития детей среднего дошкольного возраста | магистратура | 2018 |
| Экспертиза качества предметно-пространственной среды познавательного развития детей старшего дошкольного возраста | магистратура | 2018 |
| Методическое сопровождение воспитателя в процессе организации развивающей предметно - пространственной среды группы | магистратура | 2018 |
| Образовательные ситуации по воспитанию интереса к обучению в школе у старших дошкольников | бакалавриат | 2018 |
| Образовательные ситуации по развитию умений обследовать предметы у детей среднего дошкольного возраста | бакалавриат | 2018 |
| Методическое сопровождение педагогов на этапе внедрения метода проектов в дошкольной образовательной организации | магистратура | 2017 |
| Экспертиза предметно-пространственной среды развития познавательной деятельности старших дошкольников | магистратура | 2017 |
| Развитие числовых представлений у детей старшего дошкольного возраста средствами проектной деятельности | бакалавриат | 2016 |
| Педагогические стратегии развития понимания закона сохранения у детей старшего дошкольного возраста | магистратура | 2016 |
| Проектирование вариативной развивающей среды в старшей группе детского сада | бакалавриат | 2016 |
| Проектирование индивидуальной траектории развития старшего дошкольника в процессе предшкольного образования | бакалавриат | 2016 |
| Развитие инициативности у детей старшего дошкольного возраста в подвижных играх | магистратура | 2016 |
| Развитие действия сравения у детей среднего дошкольного возраста в процессе обучения | бакалавриат | 2015 |
| Формироваие произвольного поведения у детей старшего дошкольного возраста средствами игры | бакалавриат | 2015 |
| Повышение квалификации преподавателя | Продолжительность | Год |
|---|---|---|
| Основы алгоритмизации и программирования для дошкольников в цифровой образовательной среде ПиктоМир | до 72 час. | 2023 |
| Психолого-педагогические основы инклюзивного высшего образования | до 72 час. | 2021 |
| Первая помощь при заболеваниях и травмах | до 72 час. | 2021 |
| Индивидуальный образовательный маршрут педагога | до 72 час. | 2020 |
| Психолого-педагогические основы инклюзивного высшего образования, 36 часа(ов), РГПУ им. А.И. Герцена. Удостоверение о повышении квалификации №782700194266 от 01.06.2018. | до 72 час. | 2018 |
| Деятельность в области государственного контроля (надзора) в сфере образования, 24 часа(ов), «Новосибирский государственный педагогический университет». Удостоверение о повышении квалификации №54000129454 от 11.11.2017 | до 72 час. | 2017 |
| Проектирование и организация учебного процесса в электронной информационно-образовательной среде вуза, 16 часа(ов), РГПУ им. А.И. Герцена. Удостоверение о повышении квалификации №317800075973 от 09.06.2017. | до 72 час. | 2017 |
| № п/п | Наименование проекта | Роль в проекте | Источник финансирования | Сроки реализации |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Внедрение компетентностного подхода при разработке и апробации основных профессиональных образовательных программ высшего образования по УГСН «Образование и педагогические науки» (уровень образования бакалавриат, магистратура и аспирантура. Профиль «Педагог дошкольного образования») | Исполнитель | Минобрнауки РФ, ФЦПРО | 2016-2017 |
| 2 | Проведение повышения квалификации педагогических работников (в том числе воспитателей, управленческого персонала) организаций, реализующих программы дошкольного образования, по компетенциям необходимым для работы с детьми раннего и дошкольного возраста | Исполнитель | Министерство просвещения РФ | 2023 |
| 3 | Оказание услуг по проведению повышения квалификации педагогических работников (в том числе воспитателей, управленческого персонала) организаций, реализующих программы дошкольного образования, по компетенциям, необходимым для работы с детьми раннего и дошкольного возраста | Исполнитель | Министерство просвещения РФ | 2024 |
| 4 | Разработка учебно-методического комплекса для реализации профильных дисциплин и модулей новой образовательной программы СПО по специальности 44.02.01 Дошкольное образование | Исполнитель | Внутренние гранты РГПУ им. А. И. Герцена (УМО новых образовательных программ) | 2025-2026 |