Преподаватели
Пелих Ирина Дмитриевна
Должность:
доцент
Ученая степень и звание:
кандидат искусствоведения, доцент
Кафедра:
педагогики начального образования и художественногого развития ребенка
Образование:
Гуман. ун-т. профсоюзов
Профессиональные и научные интересы:
Театральные технологии в образовании; Искусство художественного рассказывания; Искусство выразительного чтения; Основы театральной культуры в дошкольном и начальном образовании детей; Педагогический артистизм; Искусство риторики в педагогической деятельности и т.д.
| Дисциплины, которые ведет преподаватель по основным образовательным программам в 2025/26 учебном году | Форма обучения | Курс | Семестр | ЭУК | Общее кол-во часов |
|---|---|---|---|---|---|
| Модуль "Предметно-методический". Методика обучения и воспитания (начальное образование). 44.03.01 Педагогическое образование – Начальное образование (бакалавриат) | очная | 3 | 2 | – | 2 |
| Модуль "Предметно-методический". Методика обучения и воспитания (начальное образование). 44.03.01 Педагогическое образование – Начальное образование (бакалавриат) | очная | 3 | 2 | – | 2 |
| Модуль "Дополнительное образование". Организация дополнительного образования (начальное образование). 44.03.01 Педагогическое образование – Начальное образование (бакалавриат) | очная | 4 | 2 | ЭУК | 18 |
| Модуль "Предметно-методический". Методика обучения и воспитания (начальное образование). 44.03.01 Педагогическое образование – Начальное образование (бакалавриат) | заочная | 3 | 2 | – | 4 |
| Модуль "Предметно-методический". Методика обучения и воспитания (начальное образование). 44.03.01 Педагогическое образование – Начальное образование (бакалавриат) | заочная | 3 | 2 | – | 6 |
| Модуль "Социальная креативность ребенка". Развитие социальной креативности ребенка в цифровой среде. 44.04.01 Педагогическое образование – Развитие креативности ребенка в основном и дополнительном образовании (магистратура) | очная | 1 | 2 | – | 18 |
| Модуль "Художественное творчество ребенка". Дисциплины и курсы по выбору. Полихудожественное пространство Санкт-Петербурга в образовании ребенка. 44.04.01 Педагогическое образование – Развитие креативности ребенка в образовании (магистратура) | очная | 2 | 2 | ЭУК | 8 |
| Модуль "Художественное творчество ребенка". Театрально-игровые технологии развития креативности ребенка. 44.04.01 Педагогическое образование – Развитие креативности ребенка в образовании (магистратура) | очная | 2 | 2 | ЭУК | 18 |
| ОД.Общеобразовательные дисциплины. Литература. 44.02.02 Преподавание в начальных классах – Профиля нет (среднее профессиональное образование) | очная | 1 | 1 | – | 4 |
| Практики, которые ведет преподаватель по основным образовательным программам в 2025/26 учебном году | Форма обучения | Курс | Семестр | ЭУК | Общее кол-во часов |
|---|---|---|---|---|---|
|
Данных о практиках не обнаружено.
|
|||||
| Темы ВКР, которыми руководил преподаватель | Форма обучения | Год |
|---|---|---|
| Развитие патриотических чувств младших школьников во внеурочной деятельности | бакалавриат | 2026 |
| Развитие коммуникативного умения строить речевое высказывание в театрально-игровой деятельности | бакалавриат | 2026 |
| Развитие у младших школьников познавательного интереса к театральному искусству во внеурочной деятельности | бакалавриат | 2026 |
| Формирование адекватной самооценки у младшего школьника в театрально-игровой деятельности | бакалавриат | 2025 |
| Формирование гражданской идентичности младших школьников средствами арт-технологий | бакалавриат | 2025 |
| Развитие у младших школьников чувства гордости за национальные достижения средствами театральных технологий | бакалавриат | 2025 |
| Воспитание патриотических чувств у младших школьников с помощью полихудожественных технологий | бакалавриат | 2025 |
| Преодоление трудностей в межличностных отношениях у младших школьников с помощью театральных технологий | бакалавриат | 2025 |
| Развитие коммуникативной креативности у младших школьников средствами театральных технологии | магистратура | 2025 |
| Развитие эмоционального интеллекта младших школьников средствами театральных технологий | магистратура | 2024 |
| Воспитание семейных ценностей в процессе восприятия художественных текстов | бакалавриат | 2023 |
| Развитие коммуникативных умений младших школьников в цифровой среде | бакалавриат | 2023 |
| Развитие ораторских способностей старших подростков средствами социально креативных технологий | магистратура | 2023 |
| Развитие творческого воображения у старших дошкольников средствами арт-технологий | магистратура | 2023 |
| Формирование театральной культуры у подростков в условиях творческой студии | магистратура | 2023 |
| Развитие творческого воображения у учащихся вторых классов средствами театральных технологий | бакалавриат | 2022 |
| Ритмо-пластический тренинг как форма профилактики гиподинамии младших школьников | бакалавриат | 2022 |
| Развитие воображения учащихся третьих классов средствами театральных технологий | бакалавриат | 2022 |
| Деятельность учителя начальных классов по созданию традиций детского коллектива | бакалавриат | 2021 |
| Формирование социального опыта младших школьников в условиях театральной студии | бакалавриат | 2021 |
| Развитие произвольной памяти и техники речи у старших дошкольников в театральной деятельности | бакалавриат | 2021 |
| Воспитание театральной культуры у младших школьников во внеурочное время | бакалавриат | 2021 |
| Развитие коммуникативной креативности у младших школьников в условиях коллективного художественного творчества | магистратура | 2021 |
| Воспитание театральной культуры у младших школьников во внеурочное время | бакалавриат | 2020 |
| Развитие художественных интересов младших школьников во внеурочной деятельности | бакалавриат | 2020 |
| Развитие восприятия художественных текстов младшими школьниками средствами театральных технологий | бакалавриат | 2020 |
| Арт-технологии как средство развития толерантности в классах полиэтнического состава | магистратура | 2020 |
| Интернет-технологии в воспитании патриотизма младших школьников | бакалавриат | 2019 |
| Театральные технологии в воспитании у младших школьников эмоционально-ценностного отношения к сверстникам | бакалавриат | 2019 |
| Использование информационных технологий в подготовке и проведении Восьмого марта в начальной школе | бакалавриат | 2019 |
| Развитие эмоционального интеллекта у подростков с девиантным поведением в художественной деятельности | магистратура | 2019 |
| Коррекция поведенческих проблем младших школьников средствами театральных технологий | магистратура | 2019 |
| Воспитание театральной культуры у младших школьников | бакалавриат | 2018 |
| Коррекция эмоциональных нарушений младших школьников средствами театральных игр | бакалавриат | 2018 |
| Развития социального интеллекта младших школьников средствами театральных технологий | магистратура | 2018 |
| Развитие эмоционально-экспрессивной лексики у дошкольников средствами театральных технологий | магистратура | 2018 |
| Коррекция поведенческих проблем младших школьников средствами пластической импровизации театральной игры | магистратура | 2018 |
| Развитие визуальной креативности у младших школьников в процессе создания анимационного фильма | магистратура | 2018 |
| Театральные игры на уроках литературного чтения | бакалавриат | 2017 |
| Развитие коммуникативной креативности у подростков средствами театральной игротехники | магистратура | 2017 |
| Развитие художественно-познавательных интересов детей в условиях дополнительного образования | бакалавриат | 2017 |
| Развитие самоидентификации ребенка в театральной деятельности | бакалавриат | 2017 |
| Современныйе методы привлечения посетителей в театр (на примере начальной школы) | бакалавриат | 2016 |
| Развитие социальной компетентности младших школьников в клубной деятельности | бакалавриат | 2016 |
| Театральные технологии как средство развития социальной активности младших школьников | магистратура | 2016 |
| Развитие позитивного образа мира у младших школьников в полихудожественной деятельности | магистратура | 2016 |
| Развитие творческого воображения на уроках литературного чтения в 4 классе | бакалавриат | 2016 |
| Воспитание культуры поведения дошкольников в театральной среде | бакалавриат | 2016 |
| Театральные технологии в развитии адекватной самооценки дошкольника | бакалавриат | 2016 |
| Развитие образного мышления дошкольников в изобразительной деятельности | бакалавриат | 2015 |
| Театральные технологии в развитии эмоциональной сферы воспитанников младшей группы детского сада | бакалавриат | 2015 |
| "Театральные технологии в формировании позитивной "Я-концепции" у младших школьников" | специалитет | 2014 |
| Повышение квалификации преподавателя | Продолжительность | Год |
|---|---|---|
| ФГБОУ ВО РГПУ им. А.И. Герцена «Первая помощь при заболеваниях и травмах» Рег номер 2001 от 01.09.2021, объем 16 ч | до 72 час. | 2021 |
| Развитие универсальных педагогических компетенция педагога в условиях цифровой трансформации образования, у ФГБОУ ВО РГПУ им. А.И.Герцена | до 72 час. | 2021 |
| Проектирование фонда оценочных средств основной профессиональной образовательной программы высшего образования, РГПУ им. А. И. Герцена; | 72 час. | 2018 |
| Психолого-педагогические основы инклюзивного высшего образования, | 72 час. | 2018 |
| Проектирование и организация уч. процесса в электронной информационно-образовательной среде вуза, | 72 час. | 2018 |
| Образование в системе Moodle -среда дистанционного обучения | 72 час. | 2017 |
| Образование в системе Moodle — среда дистанционного обучения | 72 час. | 2016 |
| № п/п | Наименование проекта | Роль в проекте | Источник финансирования | Сроки реализации |
|---|---|---|---|---|
|
Не принимал(-а) участия в реализации финансируемых НИР РГПУ им. А. И. Герцена.
|
||||