Преподаватели
Пархоменко Ольга Геннадьевна
Должность:
доцент
Ученая степень и звание:
кандидат психологических наук, доцент
Кафедра:
общей и социальной психологии
Образование:
Ленинградский государственный университет им.Жданова
Профессиональные и научные интересы:
Имплицитная психология, психология интеллекта.
| Дисциплины, которые ведет преподаватель по основным образовательным программам в 2025/26 учебном году | Форма обучения | Курс | Семестр | ЭУК | Общее кол-во часов |
|---|---|---|---|---|---|
| Модуль "Психолого-педагогический". Общая и социальная психология. 44.03.01 Педагогическое образование – Образование в области иностранного языка (бакалавриат) | очная | 2 | 1 | ЭУК | 76 |
| Модуль "Психолого-педагогический". Общая и социальная психология. 44.03.01 Педагогическое образование – Математическое образование (бакалавриат) | очная | 2 | 1 | ЭУК | 112 |
| Модуль "Психолого-педагогический". Общая и социальная психология. 44.03.01 Педагогическое образование – Дополнительное образование (Воспитательная работа) (бакалавриат) | очная | 2 | 1 | ЭУК | 40 |
| Модуль "Психолого-педагогический". Общая и социальная психология. 44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) – Образование в области иностранного языка (первый иностранный язык), Образование в области иностранного языка (второй иностранный язык) (бакалавриат) | очная | 2 | 1 | ЭУК | 76 |
| Модуль "Психолого-педагогический". Общая и социальная психология. 44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) – Английский язык, Китайский язык (бакалавриат) | очная | 2 | 1 | ЭУК | 112 |
| Модуль "Учебно-исследовательский". Организация научно-исследовательской деятельности в области психологии. 37.03.01 Психология – Психология человека и социального взаимодействия (бакалавриат) | очная | 4 | 1 | ЭУК | 2 |
| Модуль "Учебно-исследовательский". Организация научно-исследовательской деятельности в области психологии. 37.03.01 Психология – Психология человека и социального взаимодействия (бакалавриат) | очная | 4 | 1 | – | 4 |
| Модуль "Психология профессиональной деятельности". Учебная практика (учебно-ознакомительная). 37.03.01 Психология – Психология человека и социального взаимодействия (бакалавриат) | очная | 2 | 2 | ЭУК | 48 |
| Модуль "Психология в сфере образования". Дисциплины и курсы по выбору. Психология раннего вмешательства. 37.03.01 Психология – Психология человека и социального взаимодействия (бакалавриат) | очная | 3 | 2 | ЭУК | 118 |
| Модуль "Основы наук о человеке". Дисциплины и курсы по выбору. Имплицитная психология. 37.03.01 Психология – Психология человека и социального взаимодействия (бакалавриат) | очная | 4 | 2 | ЭУК | 118 |
| Практики, которые ведет преподаватель по основным образовательным программам в 2025/26 учебном году | Форма обучения | Курс | Семестр | ЭУК | Общее кол-во часов |
|---|---|---|---|---|---|
|
Данных о практиках не обнаружено.
|
|||||
| Темы ВКР, которыми руководил преподаватель | Форма обучения | Год |
|---|---|---|
| Взаимосвязь стилей идентичности и профессионального выбора старшеклассников | бакалавриат | 2026 |
| Взаимосвязь субъективного благополучия и психологических границ личности у мужчин и женщин в период средней взрослости | бакалавриат | 2026 |
| Отношение к старению и ценностные ориентации у людей пожилого возраста | бакалавриат | 2026 |
| Особенности эмоциональной регуляции у студентов с разными типами привязанности | бакалавриат | 2026 |
| Представления о семье у старших дошкольников с разным уровнем когнитивного развития | бакалавриат | 2026 |
| Взаимосвязь военно-профессиональной мотивации и личностных особенностей кадет | бакалавриат | 2026 |
| Личностные особенности педагогов с разным отношением к домашним животным | бакалавриат | 2025 |
| Стили идентичности студентов с различной академической успеваемостью | бакалавриат | 2025 |
| Особенности Я-концепции у мужчин и женщин в период средней взрослости | бакалавриат | 2025 |
| Социальные аспекты психологического благополучия людей пожилого возраста | бакалавриат | 2025 |
| Психологические границы личности у юношей и девушек с разным уровнем внушаемости | бакалавриат | 2025 |
| Ценностные ориентации и субъективное благополучие старшеклассников из малых и больших городов | бакалавриат | 2025 |
| Представления о дружбе у молодежи с разным уровнем социального и эмоционального интеллекта | бакалавриат | 2025 |
| Взаимосвязь тревожности с когнитивными особенностями студентов | бакалавриат | 2025 |
| Представление о семье у узбекских подростков | бакалавриат | 2024 |
| Соотношение психологических границ личности и социо-эмоционального интеллекта в подростковом возрасте | бакалавриат | 2024 |
| Взаимосвязь мотивации к обучению и ценностных ориентаций у людей пожилого возраста | бакалавриат | 2024 |
| Психологические проблемы в общении у подростков с разной степенью вовлеченности в социальные сети | бакалавриат | 2024 |
| Чувство взрослости и социо-эмоциональный интеллект в подростково-юношеском возрасте | бакалавриат | 2024 |
| Взаимосвязь самооценки и особенностей социального взаимодействия детей 6-8 лет с задержкой психического развития | магистратура | 2024 |
| Профессионально важные качества военных курсантов на разных этапах обучения | бакалавриат | 2023 |
| Представления о семье у супружеских пар разных поколений | бакалавриат | 2023 |
| Самооценка женщин разного возраста, имеющих и не имеющих детей | бакалавриат | 2023 |
| Взаимосвязь представления о себе и социального интеллекта у молодежи | бакалавриат | 2023 |
| Особенности Я-концепции у женщин и мужчин в пожилом возрасте | бакалавриат | 2023 |
| Копинг-стратегии детей младшего школьного возраста из семей эмигрантов | бакалавриат | 2023 |
| Психологические проблемы адаптации школьников при переходе в среднюю школу и их диагностика | бакалавриат | 2022 |
| Самопринятие себя подростков, склонных к асоциальному поведению | бакалавриат | 2022 |
| Межличностные отношения подростков, занимающихся в различных спортивных секциях | бакалавриат | 2022 |
| Взаимосвязь творчества и адаптации первокурсников ВУЗов | бакалавриат | 2021 |
| Социально-психологические детерминанты самоотношения у младших школьников | бакалавриат | 2021 |
| Психолого-педагогические факторы когнитивного развития детей 4-5 лет | бакалавриат | 2021 |
| Социоэмоциональный интеллект и проявление агрессии в дошкольном возрасте | бакалавриат | 2021 |
| Взаимосвязь децентрации и межличностного общения у дошкольников | бакалавриат | 2021 |
| Эмоциональное благополучие детей с заиканием в условиях детского сада | магистратура | 2021 |
| Особенности морально-нравственного развития детей 8-9 лет | бакалавриат | 2020 |
| Психолого-педагогические детерминанты успеваемости младших школьников | бакалавриат | 2020 |
| Трудности взаимоотношений в подростковом возрасте | бакалавриат | 2020 |
| Психоэмоциональное состояние детей речевых групп детского сада | бакалавриат | 2020 |
| Представления подростков о человеке с высоким уровнем интеллекта | бакалавриат | 2020 |
| Удовлетворенность карьерой на разных возрастных этапах у женщин и мужчин | бакалавриат | 2019 |
| Социальная среда младшего школьника с позиции детей и взрослых | бакалавриат | 2019 |
| Взаимоотношения сверстников в речевых группах детского сада в зависимости от способности детей к децентрации | бакалавриат | 2019 |
| Особенности социоэмоционального интеллекта у подростков из разного социального пространства | бакалавриат | 2018 |
| Социально-психологическая готовность к самостоятельной жизни у подростков разного пола | бакалавриат | 2017 |
| Развитие психики ребенка первого года жизни | бакалавриат | 2017 |
| Конструирование методики "Профессиональная идентичность студентов" | магистратура | 2017 |
| Ассертивное поведение подростков с различным уровнем эмоционально-ценностного отношения к себе | бакалавриат | 2016 |
| Взаимосвязь социального и эмоционального интеллекта с социальным статусом в подростковом возрасте | бакалавриат | 2015 |
| Эго-идентичность подростков с разной степенью склонности к интернет-зависимости | бакалавриат | 2015 |
| Личностные особенности приезжих с разными сроками проживания в Санкт-Петербурге | специалитет | 2015 |
| Личностные особенности подростков, проходящих подготовку в учебном центре допризывной молодёжи | специалитет | 2015 |
| Повышение квалификации преподавателя | Продолжительность | Год |
|---|---|---|
| "Разработка ФОСов" | до 72 час. | 2023 |
| Оказание первой помощи пострадавшим на производстве | до 72 час. | 2022 |
| Управление мотивацией участников тренинга | до 72 час. | 2022 |
| Психолого-педагогические основы инклюзивного высшего образования | до 72 час. | 2021 |
| «Профессиональная деятельность преподавателя в условиях смешанного обучения в вузе» РГПУ им. А.И.Герцена, 2020 | до 72 час. | 2020 |
| «Экспертиза инноваций в образовании» РГПУ им. А.И. Герцена, 2019. | 72 час. | 2019 |
| Психолого-педагогические основы инклюзивного высшего образования в объеме 36 часов 10.04.18-27.04.18 ФБГОУ РГПУ им. А.И. Герцена | до 72 час. | 2018 |
| Проектирование и организация учебного процесса в электронной информационно-образовательной среде вуза в объеме 16 часов 10.04.17-29.04.17 ФБГОУ РГПУ им. А.И. Герцена 1281 | до 72 час. | 2017 |
| Проектирование фонда оценочных средств основной профессиональной образовательной программы высшего образования в объеме 16 часов 02.05.17-31.05.17 ФБГОУ РГПУ им. А.И. Герцена 2297 | до 72 час. | 2017 |
| № п/п | Наименование проекта | Роль в проекте | Источник финансирования | Сроки реализации |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Грант в форме субсидии на реализацию отдельных мероприятий федерального проекта «Молодые профессионалы (Повышение конкурентоспособности профессионального образования)» национального проекта «Образование» онлайн-курсы | Исполнитель | Минобрнауки РФ | 2020 |