Преподаватели
Парфенова Светлана Олеговна
Должность:
доцент
Ученая степень и звание:
кандидат филологических наук, доцент
Кафедра:
раннего обучения иностранным языкам
Образование:
Российский государственный педагогический университет им. А.И. Герцена
| Дисциплины, которые ведет преподаватель по основным образовательным программам в 2025/26 учебном году | Форма обучения | Курс | Семестр | ЭУК | Общее кол-во часов |
|---|---|---|---|---|---|
| Модуль "Филология иностранного языка". Дисциплины и курсы по выбору. Стилистика иностранного языка. 44.03.01 Педагогическое образование – Образование в области иностранного языка (Раннее обучение иностранному языку) (бакалавриат) | очная | 2 | 1 | – | 36 |
| Модуль "Предметно-методический". Практика устной речи. 44.03.01 Педагогическое образование – Образование в области иностранного языка (Раннее обучение иностранному языку) (бакалавриат) | очная | 2 | 1 | – | 36 |
| Модуль "Филология иностранного языка". Дисциплины и курсы по выбору. Стилистика иностранного языка. 44.03.01 Педагогическое образование – Образование в области иностранного языка (Раннее обучение иностранному языку) (бакалавриат) | очная | 2 | 1 | ЭУК | 36 |
| Модуль "Филология иностранного языка". 44.03.01 Педагогическое образование – Образование в области иностранного языка (Раннее обучение иностранному языку) (бакалавриат) | очная | 2 | 1 | – | 3 |
| Модуль "Предметно-содержательный". Практика письменной речи. 44.03.01 Педагогическое образование – Образование в области иностранного языка (Раннее обучение иностранному языку) (бакалавриат) | очная | 4 | 1 | – | 171 |
| Модуль "Предметно-методический". Практика устной речи. 44.03.01 Педагогическое образование – Образование в области иностранного языка (Раннее обучение иностранному языку) (бакалавриат) | очная | 2 | 2 | – | 57 |
| Модуль "Ребенок в мире иностранного языка и литературы". Дисциплины и курсы по выбору. Страноведение. 44.03.01 Педагогическое образование – Образование в области иностранного языка (Раннее обучение иностранному языку) (бакалавриат) | очная | 2 | 2 | – | 36 |
| Модуль "Ребенок в мире иностранного языка и литературы". Лингвострановедение. 44.03.01 Педагогическое образование – Образование в области иностранного языка (Раннее обучение иностранному языку) (бакалавриат) | очная | 2 | 2 | – | 36 |
| Модуль "Предметно-методический". Учебная практика (предметно-содержательная). 44.03.01 Педагогическое образование – Образование в области иностранного языка (Раннее обучение иностранному языку) (бакалавриат) | очная | 2 | 2 | – | 20 |
| Модуль "Ребенок в мире иностранного языка и литературы". Лингвострановедение. 44.03.01 Педагогическое образование – Образование в области иностранного языка (Раннее обучение иностранному языку) (бакалавриат) | очная | 2 | 2 | – | 36 |
| Модуль "Ребенок в мире иностранного языка и литературы". 44.03.01 Педагогическое образование – Образование в области иностранного языка (Раннее обучение иностранному языку) (бакалавриат) | очная | 2 | 2 | – | 4 |
| Модуль "Ребенок в мире иностранного языка и литературы". 44.03.01 Педагогическое образование – Образование в области иностранного языка (Раннее обучение иностранному языку) (бакалавриат) | очная | 2 | 2 | – | 1 |
| Модуль "Предметно-методический". Методика обучения и воспитания (образование в области иностранного языка). 44.03.01 Педагогическое образование – Образование в области иностранного языка (Раннее обучение иностранному языку) (бакалавриат) | очная | 3 | 2 | – | 4 |
| Модуль "Предметно-методический". Методика обучения и воспитания (образование в области иностранного языка). 44.03.01 Педагогическое образование – Образование в области иностранного языка (Раннее обучение иностранному языку) (бакалавриат) | очная | 3 | 2 | – | 1 |
| Модуль "Предметно-методический". Методика обучения и воспитания (образование в области иностранного языка). 44.03.01 Педагогическое образование – Образование в области иностранного языка (Раннее обучение иностранному языку) (бакалавриат) | очная | 3 | 2 | – | 6 |
| Практики, которые ведет преподаватель по основным образовательным программам в 2025/26 учебном году | Форма обучения | Курс | Семестр | ЭУК | Общее кол-во часов |
|---|---|---|---|---|---|
|
Данных о практиках не обнаружено.
|
|||||
| Темы ВКР, которыми руководил преподаватель | Форма обучения | Год |
|---|---|---|
| Особенности обучения иноязычной лексике младших школьников в процессе игровой деятельности | бакалавриат | 2026 |
| Особенности развития иноязычных диалогических умений младших школьников при использовании ИКТ | бакалавриат | 2026 |
| Особенности обучения иноязычной монологической речи младших школьников посредством использования мультимедийных средств | бакалавриат | 2026 |
| Особенности использования искусственного интеллекта при обучении младших школьников лексике на уроках английского языка | бакалавриат | 2025 |
| Особенности использования интерактивного альбома для формирования иноязычных лексико-грамматических навыков младших школьников | бакалавриат | 2025 |
| Особенности использования collage-book при формировании социокультурной компетенции у младших школьников | бакалавриат | 2025 |
| Особенности использования silent books для формирования монологических умений у младших школьников на внеурочных занятиях по английскому языку | бакалавриат | 2025 |
| Использование нейронных сетей для формирования иноязычных лексических навыков у младших школьников | магистратура | 2025 |
| Особенности использования прецедентных текстов при формировании социокультурной компетенции на уроках английского языка в начальной школе | магистратура | 2025 |
| Особенности использования образовательных сайтов при формировании иноязычных лексических навыков младших школьников | бакалавриат | 2024 |
| Особенности использования интерактивной доски при обучении лексике английского языка учащихся начальной школы | бакалавриат | 2024 |
| Формирование умений монологической речи при помощи ментальных карт на уроках английского языка в начальной школе | бакалавриат | 2024 |
| Страноведческий проект как метод формирования социокультурной компетенции младших школьников на уроках английского языка | бакалавриат | 2024 |
| Особенности использования метода CLIL во внеурочной деятельности для формирования иноязычных лексических навыков младших школьников по теме "Австралия" | магистратура | 2024 |
| Мультимедийная презентация как средство формирования иноязычных лексических навыков младших школьников на уроках английского языка | бакалавриат | 2023 |
| Использование игрушки Pop-it для формирования иноязычных лексических навыков младших школьников на уроках английского языка | бакалавриат | 2023 |
| Особенности работы со страноведческим материалом УМК с целью формирования социокультурной компетенции учащихся 4 классов | бакалавриат | 2023 |
| Особенности использования индуктивного метода при обучении грамматике английского языка в начальной школе | бакалавриат | 2022 |
| Особенности формирования иноязычных лексических навыков младших школьников по теме "Соединенные штаты Америки" | бакалавриат | 2022 |
| Особенности использования веб-квестов при формировании социокультурной компетенции младших школьников | бакалавриат | 2022 |
| Особенности обучения младших школьников вежливой речи на уроках английского языка | бакалавриат | 2022 |
| Особенности использования метода театрализации для развития диалогических умений на иностранном языке у младших школьников | бакалавриат | 2022 |
| Проектная деятельность как способ формирования экологической культуры на уроках английского языка в начальной школе | бакалавриат | 2022 |
| Особенности использования интерактивных видео материалов при формировании социокультурной компетенции младших школьников во внеурочной деятельности | магистратура | 2022 |
| Особенности использования интерактивного робота при формировании иноязычных диалогических умений у младших школьников | бакалавриат | 2021 |
| Инсценирование на английском языке как средство формирования социокультурной компетенции младших школьников во внеурочной деятельности | бакалавриат | 2021 |
| Особенности использования видеоматериалов при формировании иноязычных лексических навыков младших школьников во внеурочной деятельности | магистратура | 2021 |
| Особенности формирования межкультурной компетенции младших школьников во внеурочной деятельности посредством сравнительного анализа героев русских и английских сказок | бакалавриат | 2021 |
| Формирование социокультурной компетенции младших школьников при изучении праздников Великобритании и США | бакалавриат | 2020 |
| Особенности формирования социокультурной компетенции младших школьников при обучении английскому речевому этикету | бакалавриат | 2020 |
| Особенности обучения диалогу культур младших школьников на уроках английского языка | бакалавриат | 2020 |
| Особенности использования обучающего квеста как средства формирования социокультурной компетенции младших школьников во внеурочной деятельности | бакалавриат | 2020 |
| Развитие иноязычной социокультурной компетенции младших школьников в процессе освоения темы "Лондон" во внеурочной деятельности | магистратура | 2020 |
| Особенности использования интерактивных методов обучения при формировании иноязычных грамматических навыков младших школьников во внеурочной деятельности | магистратура | 2020 |
| Использование видеоматериалов как средство формирования иноязычной социокультурной компетенции младших школьников во внеурочной деятельности | магистратура | 2020 |
| Способы формирования межкультурной коммуникативной компетенции младших школьников во внеурочной проектной деятельности | магистратура | 2020 |
| Формирование межкультурной коммуникативной компетенции на уроках английского языка в начальной школе на основе использования аутентичных страноведческих материалов | магистратура | 2020 |
| Песня как средство формирования социокультурной компетенции на уроках английского языка в начальной школе | бакалавриат | 2019 |
| Использование видеоматериалов при формировании иноязычных лексических навыков младших школьников на уроках английского языка | бакалавриат | 2019 |
| Формирование иноязычных лексических навыков на интегративном уроке "Английский язык и окружающий мир" в 4 классе | бакалавриат | 2019 |
| Использование подвижных игр как средство развития лексических навыков английского языка у младших школьников | магистратура | 2019 |
| Использование компьютерных программ в обучении грамматики английского языка старших дошкольников | бакалавриат | 2018 |
| Особенности обучения диалогу культур на уроках английского языка в начальной школе | бакалавриат | 2018 |
| Формирование иноязычных лексических навыков младших школьников по теме "Соединенное королевство Великобритании и Северной Ирландии" | бакалавриат | 2018 |
| Особенности развития речевых умений аудирования при использовании аутентичных мультфильмов на уроках английского языка в начальной школе | бакалавриат | 2018 |
| Особенности использования интерактивных методов обучения при формировании иноязычных лексических навыков младших школьников | магистратура | 2018 |
| Способы формирования иноязычной социокультурной компетенции младших школьников во внеурочной проектной деятельности | бакалавриат | 2017 |
| Формирование социокультурной компетенции младших школьников посредством игры-драматизации на уроках английского языка | бакалавриат | 2017 |
| Использование компьютерных игр при обучении иноязычной лексике в начальной школе | бакалавриат | 2017 |
| Развитие социокультурной компетенции младших школьников посредством сюжетно-ролевой игры во внеурочной деятельности | бакалавриат | 2017 |
| Игра-путешествие как средство формирования социокультурной компетенции во внеурочной деятельности у младших школьников | магистратура | 2017 |
| Ролевая игра как средство формирования межкультурной компетенции на уроках английского языка в начальной школе | магистратура | 2017 |
| Драматизация как средство формирования диалогических умений старших дошкольников | бакалавриат | 2016 |
| Использование технологии развития критического мышления на уроках английского языка в 4 классе | бакалавриат | 2016 |
| Формирование основ межкультурной компетенции у младших школьников в процессе освоения темы "Праздники стран изучаемого языка" | магистратура | 2016 |
| Обучение технике чтения на английском языке детей 7-8 лет | магистратура | 2015 |
| Формирование иноязычных произносительных навыков у учащихся 3 класса на основе контекстуально-схематической наглядности | магистратура | 2015 |
| Обучение английской фразеологии учащихся 4-го класса | магистратура | 2015 |
| Формирование навыков техники чтения на начальном этапе обучения финскому языку | магистратура | 2015 |
| Мультфильмы У. Диснея как средство формирования основ межкультурной компетенции на уроках иностранного языка в начальной школе | бакалавриат | 2015 |
| Повышение квалификации преподавателя | Продолжительность | Год |
|---|---|---|
| Повышение квалификации по вопросам раннего обучения иностранному языку | до 72 час. | 2025 |
| Удостоверение о повышении квалификации № 7827 01016741 от 10.06.2025, «Антитеррористическая безопасность в образовательном учреждении», 36 часов, РГПУ им. А.И. Герцена. | до 72 час. | 2024 |
| "Требования охраны труда" (обучение требованиям охраны труда согласно пп.а),б) п.46 правил обучения по охране труда и проверки знания требований охраны труда, утв. постановлением Правительства от 24.12.2021 №2464), 40 часов, с 15.11.2023 по 30.11.2023 (Актион Университет). | до 72 час. | 2023 |
| Оказание первой медицинской помощи пострадавшим на производстве, 16 часов, с 15.04.2023 по 30.04.2023 (Актион Университет). | до 72 час. | 2022 |
| Сертификат о повышении квалификации от 01.01.21 "Первая помощь при заболеваниях и травмах", период обучения с 30.08.2021 по 31.08.2021, объем 16 часов, РГПУ им. А.И. Герцена | до 72 час. | 2021 |
| Удостоверение о повышении квалификации № 783500001851 от 25.11.2020, «Профессиональная деятельность преподавателя в условиях смешанного обучения в вузе», период обучения с 02.07.2020 по 02.11.2020, объем 72 часа, РГПУ им.А.И. Герцена | 72 час. | 2020 |
| Удостоверение о повышении квалификации № 7804 00051851 от 11.12.2019, "Инновации в воспитании студенческой молодежи: современные формы и технологии развития общекультурных и профессиональных компетенций обучающихся", 75 часов, РГПУ им. А.И.Герцена. | 72 час. | 2019 |
| Участие в семинаре издательства "Просвещения" и" Express Publishing" по теме: «Внеурочная деятельность – мотивационный ресурс для развития лингвистического образования». | — | 2018 |
| Участие в семинарах издательств "Просвещения"," Express Publishing", "Pearson" по проблемам методики обучения английскому языку. | — | 2017 |
| Удостоверение о повышении квалификации №782700194262 от 01.06.2018, Психолого-педагогические основы инклюзивного высшего образования, 36 часов, РГПУ им. А.И. Герцена. | до 72 час. | 2017 |
| Участие в семинаре издательства "Просвещения" и "Express Publishing" по обсуждению учебно-практических задач на уроках английского языка в процессе коммуникативной деятельности. | — | 2016 |
| Участие в конференции Pearson - АППО "Find your own way of Teaching with Technology" | — | 2016 |
| Удостоверение о повышении квалификации №317800077835 от 15.09.2017, "Проектирование фонда оценочных средств основной профессиональной образовательной программы высшего образования, 16 часов, РГПУ им. А.И. Герцена. | до 72 час. | 2016 |
| Удостоверение о повышении квалификации №317800075968 от 09.06.2017, Проектирование и организация учебного процесса в электронной информационно-образовательной среде вуза, 16 часов, РГПУ им. А.И. Герцена. | до 72 час. | 2016 |
| Участие в семинарах издательств "Express Publishing", "Longman" по актуальным проблемам методики обучения иностранному языку. | — | 2015 |
| Участие в семинарах издательств "Express Publishing", "Longman" по актуальным проблемам методики обучения ионстранному языку. | — | 2014 |
| № п/п | Наименование проекта | Роль в проекте | Источник финансирования | Сроки реализации |
|---|---|---|---|---|
|
Не принимал(-а) участия в реализации финансируемых НИР РГПУ им. А. И. Герцена.
|
||||