Преподаватели
Новичкова Светлана Алексеевна
Должность:
доцент
Ученая степень и звание:
кандидат филологических наук, доцент
Кафедра:
русского языка как иностранного и методики его преподавания
Образование:
Хабаровский государственный педагогический институт
Профессиональные и научные интересы:
Лексикология, словообразование, семасиология, лингвокультурология.
| Дисциплины, которые ведет преподаватель по основным образовательным программам в 2025/26 учебном году | Форма обучения | Курс | Семестр | ЭУК | Общее кол-во часов |
|---|---|---|---|---|---|
| Модуль "Теория языка". Основы языкознания. 45.03.02 Лингвистика – Теория и методика преподавания русского языка как иностранного и межкультурная коммуникация (бакалавриат) | очная | 1 | 1 | ЭУК | 38 |
| Модуль "Речевая деятельность общества". Практический курс первого иностранного языка. 45.03.02 Лингвистика – Теория и методика преподавания русского языка как иностранного и межкультурная коммуникация (бакалавриат) | очная | 1 | 1 | ЭУК | 68 |
| Модуль "Теория языка". Основы языкознания. 45.03.02 Лингвистика – Теория и методика преподавания русского языка как иностранного и межкультурная коммуникация (бакалавриат) | очная | 1 | 1 | ЭУК | 101 |
| Модуль "Теория языка". Основы языкознания. 45.03.02 Лингвистика – Теория и методика преподавания русского языка как иностранного и межкультурная коммуникация (бакалавриат) | очная | 1 | 1 | ЭУК | 128 |
| Модуль "Языковедческий". Дисциплины и курсы по выбору. Общее языкознание. 45.03.02 Лингвистика – Теория и методика преподавания русского языка как иностранного и межкультурная коммуникация (бакалавриат) | очная | 4 | 1 | ЭУК | 53 |
| Модуль "Языковедческий". Дисциплины и курсы по выбору. Общее языкознание. 45.03.02 Лингвистика – Теория и методика преподавания русского языка как иностранного и межкультурная коммуникация (бакалавриат) | очная | 4 | 1 | ЭУК | 67 |
| Модуль "Учебно-исследовательский". Основы научных исследований. 45.03.02 Лингвистика – Теория и методика преподавания русского языка как иностранного и межкультурная коммуникация (бакалавриат) | очная | 3 | 2 | – | 6 |
| Модуль "Теория и практика преподавания иностранных языков, литератур и культур". Дисциплины и курсы по выбору. Языковая картина мира. 44.04.01 Педагогическое образование – Русский язык как иностранный и методика его преподавания (магистратура) | очная | 2 | 1 | ЭУК | 20 |
| Модуль "Историко-культурный". История русской культуры. 44.04.01 Педагогическое образование – Русский язык как иностранный и россиеведение (магистратура) | очная | 2 | 1 | ЭУК | 32 |
| Модуль "Языковое сознание и современная языковая ситуация". Дисциплины и курсы по выбору. Трудные вопросы русской грамматики. 44.04.01 Педагогическое образование – Русский язык как иностранный и россиеведение (магистратура) | очная | 2 | 2 | ЭУК | 19 |
| Иностранный язык. 5.8 Педагогика – Общая педагогика, история педагогики и образования (аспирантура) | очная | 2 | 1 | ЭУК | 108 |
| Иностранный язык. 5.8 Педагогика – Общая педагогика, история педагогики и образования (аспирантура) | очная | 1 | 2 | ЭУК | 2 |
| Иностранный язык. 5.8 Педагогика – Общая педагогика, история педагогики и образования (аспирантура) | очная | 1 | 2 | ЭУК | 5 |
| Иностранный язык. 5.8 Педагогика – Общая педагогика, история педагогики и образования (аспирантура) | очная | 1 | 2 | ЭУК | 32 |
| Иностранный язык. 5.8 Педагогика – Общая педагогика, история педагогики и образования (аспирантура) | очная | 1 | 2 | ЭУК | 36 |
| Иностранный язык. 5.8 Педагогика – Общая педагогика, история педагогики и образования (аспирантура) | очная | 1 | 2 | ЭУК | 72 |
| Иностранный язык. 53.09.01 Искусство музыкально-инструментального исполнительства (сольное исполнительство на фортепиано) – Сольное исполнительство на фортепиано (ассистентура-стажировка) | очная | 1 | 1 | ЭУК | 6 |
| Иностранный язык. 53.09.01 Искусство музыкально-инструментального исполнительства (сольное исполнительство на фортепиано) – Сольное исполнительство на фортепиано (ассистентура-стажировка) | очная | 1 | 2 | ЭУК | 2 |
| Иностранный язык. 53.09.01 Искусство музыкально-инструментального исполнительства (сольное исполнительство на фортепиано) – Сольное исполнительство на фортепиано (ассистентура-стажировка) | очная | 1 | 2 | ЭУК | 8 |
| Практики, которые ведет преподаватель по основным образовательным программам в 2025/26 учебном году | Форма обучения | Курс | Семестр | ЭУК | Общее кол-во часов |
|---|---|---|---|---|---|
| Модуль "Методико-педагогический". Производственная практика (педагогическая). 45.03.02 Лингвистика – Теория и методика преподавания русского языка как иностранного и межкультурная коммуникация (бакалавриат) | очная | 4 | 1 | – | 6 |
| Модуль "Методико-педагогический". Производственная практика (преддипломная). 45.03.02 Лингвистика – Теория и методика преподавания русского языка как иностранного и межкультурная коммуникация (бакалавриат) | очная | 4 | 2 | – | 1 |
| Модуль "Методико-педагогический". Производственная практика (преддипломная). 45.03.02 Лингвистика – Теория и методика преподавания русского языка как иностранного и межкультурная коммуникация (бакалавриат) | очная | 4 | 2 | – | 2 |
| Модуль "Методико-педагогический". Производственная практика (преддипломная). 45.03.02 Лингвистика – Теория и методика преподавания русского языка как иностранного и межкультурная коммуникация (бакалавриат) | очная | 4 | 2 | – | 2 |
| Модуль "Методологический". Производственная практика (научно-исследовательская работа). 45.04.02 Лингвистика – Профессиональная коммуникация в международном деловом сотрудничестве (магистратура) | очная | 1 | 1 | – | 1 |
| Модуль "Методологический". Производственная практика (научно-исследовательская работа). 45.04.02 Лингвистика – Профессиональная коммуникация в международном деловом сотрудничестве (магистратура) | очная | 1 | 2 | – | 2 |
| Модуль "Методологический". Производственная практика (научно-исследовательская работа). 45.04.02 Лингвистика – Профессиональная коммуникация в международном деловом сотрудничестве (магистратура) | очная | 1 | 2 | – | 5 |
| Модуль "Методология исследования в образовании". Учебная практика (научно-исследовательская работа). 44.04.01 Педагогическое образование – Русский язык как иностранный и методика его преподавания (магистратура) | очная | 1 | 1 | ЭУК | 1 |
| Модуль "Историко-культурный". Учебная практика (научно-исследовательская работа). 44.04.01 Педагогическое образование – Русский язык как иностранный и россиеведение (магистратура) | очная | 1 | 2 | – | 1 |
| Модуль "Историко-культурный". Учебная практика (научно-исследовательская работа). 44.04.01 Педагогическое образование – Русский язык как иностранный и россиеведение (магистратура) | очная | 1 | 2 | – | 2 |
| Модуль "Современная языковая ситуация". Учебная практика (научно-исследовательская работа). 44.04.01 Педагогическое образование – Русский язык как иностранный и методика его преподавания (магистратура) | очная | 1 | 2 | – | 1 |
| Модуль "Теория и практика преподавания иностранных языков, литератур и культур". Производственная практика (стажерская). 44.04.01 Педагогическое образование – Русский язык как иностранный и методика его преподавания (магистратура) | очная | 2 | 1 | – | 2 |
| Модуль "Прикладная русистика и россиеведение в профессиональной деятельности". Производственная практика (стажерская). 44.04.01 Педагогическое образование – Русский язык как иностранный и россиеведение (магистратура) | очная | 2 | 1 | – | 2 |
| Модуль "Методология исследования в образовании". Производственная практика (научно-исследовательская работа). 44.04.01 Педагогическое образование – Русский язык как иностранный и россиеведение (магистратура) | очная | 2 | 2 | – | 1 |
| Модуль "Историко-культурный". Производственная практика (преддипломная). 44.04.01 Педагогическое образование – Русский язык как иностранный и россиеведение (магистратура) | очная | 2 | 2 | – | 1 |
| Модуль "Историко-культурный". Учебная практика (научно-исследовательская работа). 44.04.01 Педагогическое образование – Русский язык как иностранный и россиеведение (магистратура) | очная | 2 | 2 | – | 2 |
| Модуль "Современная языковая ситуация". Учебная практика (научно-исследовательская работа). 44.04.01 Педагогическое образование – Русский язык как иностранный и методика его преподавания (магистратура) | очная | 2 | 2 | – | 3 |
| Темы ВКР, которыми руководил преподаватель | Форма обучения | Год |
|---|---|---|
| Вопросы русско-узбекской коммуникации в курсе русского языка как иностранного | бакалавриат | 2026 |
| Неопределённые и отрицательные местоимения и наречия на занятиях по русскому языку в узбекской аудитории | бакалавриат | 2026 |
| Имена прилагательные в пословицах и поговорках русского языка на примере темы "Портретные характеристики человека" | бакалавриат | 2025 |
| Лингвистические особенности публичной речи в современном мире (методический аспект) | бакалавриат | 2025 |
| Тема "Осень" на занятиях по русскому языку как иностранному | бакалавриат | 2025 |
| Русские народные бытовые сказки на занятиях в узбекской аудитории | бакалавриат | 2025 |
| Образ современной женщины в русской и узбекской лингвокультурах (на примерах текстов из российских и узбекских СМИ) | бакалавриат | 2025 |
| Лингвострановедческий потенциал пословиц и поговорок в курсе обучения русскому языку как иностранному (на материале разговорной темы "Человек: характеристики") | бакалавриат | 2025 |
| Семантическое пространство слова "друг" в современном русском языке на фоне китайского: методический аспект | бакалавриат | 2025 |
| Русская лексико-семантическая группа "Птицы" на фоне китайского языка: лингвокультурологический аспект | бакалавриат | 2025 |
| Лингвокультурологический аспект анализа тематической группы "Человек" на занятиях по русскому языку как иностранному | бакалавриат | 2025 |
| "Сад" в русской и китайской лингвокультурах на занятиях по русскому языку как иностранному | магистратура | 2025 |
| Лексико-семантическое поле "Деловой прием" : лингвокультурологический аспект | магистратура | 2025 |
| "Личность" в паремиях русского языка на занятиях в группах иностранных студентов-филологов | бакалавриат | 2024 |
| Изучение глаголов местоположения в китайской аудитории | бакалавриат | 2024 |
| Анализ образов мифических существ в русских волшебных сказках на занятиях с иностранными студентами | бакалавриат | 2024 |
| Имя существительное "голова" и производные от него в текстах русской деловой прессы | магистратура | 2024 |
| Паремии в деловой речи | магистратура | 2024 |
| Лексика тематического поля "Учебный процесс в XXI веке" на занятиях по дисциплине "Практический курс русского языка как иностранного" | бакалавриат | 2023 |
| Презентация повести Максима Горького "Детство" на занятиях по русской литературе в китайской аудитории | бакалавриат | 2023 |
| Концепт "красота" в русской и китайской языковой картине мира | бакалавриат | 2023 |
| Тема дороги в русской поэзии XX века: лингвометодический аспект | бакалавриат | 2023 |
| Лексика цветообозначения в современном русском языке на фоне китайского: методическая интерпретация | бакалавриат | 2023 |
| Культурно-исторический феномен "Санкт-Петербург" на занятиях по русскому языку в иностранной аудитории | магистратура | 2023 |
| Информационные технологии в самостоятельной работе при обучении русскому языку как иностранному | магистратура | 2023 |
| Лингвокультурологический анализ русских загадок в аспекте преподавания русского языка как иностранного | магистратура | 2023 |
| Афоризмы и цитаты о еде из русской художественной литературы 19 века: лингвометодический аспект | бакалавриат | 2022 |
| Различия в русском и китайском речевых этикетах в повседневном общении | бакалавриат | 2022 |
| Тематическое поле "Образование": лингвокультурологический и методический аспекты | бакалавриат | 2022 |
| Генеративный потенциал глагола "учить" в русском и узбекском языках | бакалавриат | 2022 |
| Названия животных в устойчивых сравнениях русского и китайского языков: лингвокультурологический и методический аспекты | бакалавриат | 2022 |
| Положительная и отрицательная оценка лица в русском языке на фоне китайского: лингвометодический аспект | бакалавриат | 2022 |
| Деонимизация в русском и китайском языках: лингвокультурологический и методический аспекты | магистратура | 2022 |
| Языковые средства формирования идеального образа современного человека в рекламных текстах | магистратура | 2022 |
| Сетевые имена как фрагмент современной языковой картины мира (на материале русского и китайского языков) | магистратура | 2022 |
| Культурологический потенциал грамматических упражнений на занятиях по русскому языку как иностранному | магистратура | 2022 |
| Имена собственные в паремиях русского и китайского языков: лингвометодический аспект | бакалавриат | 2021 |
| Лексическая составляющая новостных заметок на занятиях по русском языку как иностранному | бакалавриат | 2021 |
| Тексты детской литературы на занятиях по русскому языку как иностранному | бакалавриат | 2021 |
| "Польза" и "вред" в русской и китайской языковых картинах мира: лингвокультурологический и методический аспекты | бакалавриат | 2021 |
| Использование Youtube на занятиях в иностранной аудитории | бакалавриат | 2021 |
| Обучение чтению иностранных учащихся на подготовительном факультете | бакалавриат | 2021 |
| Времена года в русской и китайской языковых картинах мира: лингвометодический аспект | магистратура | 2021 |
| Способы презентации лексики в учебных пособиях по русскому языку как иностранному начала XXI века | магистратура | 2021 |
| Паремии русского и китайского языков, характеризующие духовный мир человека, на занятиях по русскому языку | магистратура | 2021 |
| Формирование культурологической компетенции иностранных студентов в процессе изучения единиц лексико-семантического поля "Время" на занятиях по русскому языку как иностранному | бакалавриат | 2020 |
| Анализ функционально-стилистических особенностей молодёжного сленга на занятиях по русскому языку в иностранной аудитории ( на материале Рунета) | бакалавриат | 2020 |
| Спортивная лексика на занятиях по русскому языку как иностранному (на материале темы "Футбол") | бакалавриат | 2020 |
| Особенности организации практических занятий по истории русской литературы в иностранной аудитории на примере повести Н.М. Карамзина "Бедная Лиза" | бакалавриат | 2020 |
| Этнолингвистический аспект изучения паремий с компонентами "кот" и "кошка" на занятиях по лексикологии в иностранной аудитории | бакалавриат | 2020 |
| Языковедческие учебные дисциплины в системе обучения на филологических факультетах университетов России и Китая | магистратура | 2020 |
| Национально-культурная специфика понятийно-личностной сферы "ум - глупость" в русской и китайской языковых картинах мира | магистратура | 2020 |
| Устойчивые сравнения в русских и китайских фольклорных текстах: лингводидактический аспект | магистратура | 2020 |
| Особенности словообразования в лирике Игоря Северянина | бакалавриат | 2019 |
| Типы фонетических ошибок в русской речи китайских студентов | бакалавриат | 2019 |
| Названия лиц в юмористических рассказах А.П.Чехова | бакалавриат | 2019 |
| Интеллект человека в публицистических текстах педагогической тематики | магистратура | 2019 |
| "Красный" и "красивый" в русской и китайской лингвокультурах: методический аспект | магистратура | 2018 |
| Семантическое поле "Язык": лингвокультурологический и методический аспекты | магистратура | 2018 |
| Имена собственные в топонимике Санкт-Петербурга: лингвометодический аспект | магистратура | 2018 |
| Лингвокультурный типаж "Китайский студент" в российской образовательной среде | магистратура | 2017 |
| Семантическое поле "порок" в русском и китайском языках (на материале паремий) | магистратура | 2017 |
| "Свет" и "тьма" в русском и вьетнамском языковом сознании | бакалавриат | 2016 |
| Лексико-семантическая группа "Чувства" в русском языке: структурно-семантический и методический аспекты | бакалавриат | 2016 |
| Тема "Праздники" на занятиях по лингвокультурологии в китайской аудитории | магистратура | 2016 |
| "Путь" и "дорога" в русской и китайской языковых картинах мира: учебная интерпретация | магистратура | 2016 |
| Лексико-семантическое поле "Туризм" в русском и китайском языках в аспекте преподавания русской лексики в иностранной аудитории | магистратура | 2016 |
| Многозначное слово в русском и китайском рекламном тексте | магистратура | 2015 |
| Паремии со словом "черт" и производными от него в русском и китайском языках | бакалавриат | 2014 |
| Семантический объем слова "любовь" в русском и китайском языках | бакалавриат | 2014 |
| Лексические средства характеристики героев в русских и китайских народных сказках | бакалавриат | 2014 |
| Производные от слова "время" в русском и китайском языках: структурно-семантические характеристики | бакалавриат | 2014 |
| Семантика и функции слова "нет" в русском и китайском языках | магистратура | 2014 |
| Эмоциональность и эмотивность: в русском и китайском коммуникативном поведении | магистратура | 2014 |
| Повышение квалификации преподавателя | Продолжительность | Год |
|---|---|---|
| 1. Программа «Базовый курс первой помощи (для работников образовательной организации)». 2. Программа «Инновационные подходы к адаптации иностранных студентов в российских вузах». | до 72 час. | 2024 |
| Развитие универсальных педагогических компетенций педагога в условиях цифровой трансформации образования, 36 часов, РГПУ им. А.И. Герцена, 2021 г. | до 72 час. | 2021 |
| Психолого-педагогические основы инклюзивного высшего образования, 10-27 апреля 2018 г., РГПУ им. А.И. Герцена | 72 час. | 2017 |
| № п/п | Наименование проекта | Роль в проекте | Источник финансирования | Сроки реализации |
|---|---|---|---|---|
|
Не принимал(-а) участия в реализации финансируемых НИР РГПУ им. А. И. Герцена.
|
||||