Преподаватели
Эмануэль Татьяна Сергеевна
Должность:
доцент
Ученая степень и звание:
кандидат педагогических наук, ученого звания не имеет
Кафедра:
экономической теории и экономического образования
Образование:
Российский государственный педагогический университет им. А.И. Герцена
| Дисциплины, которые ведет преподаватель по основным образовательным программам в 2025/26 учебном году | Форма обучения | Курс | Семестр | ЭУК | Общее кол-во часов |
|---|---|---|---|---|---|
| Модуль "Учебно-исследовательская и проектная деятельность". Учебная практика (технологическая (проектно-технологическая)). 44.03.01 Педагогическое образование – Экономическое образование (бакалавриат) | очная | 3 | 1 | – | 18 |
| Модуль "Предметно-методический". Учебная практика (предметно-содержательная). 44.03.01 Педагогическое образование – Экономическое образование и финансовая грамотность (бакалавриат) | очная | 2 | 2 | – | 36 |
| Практики, которые ведет преподаватель по основным образовательным программам в 2025/26 учебном году | Форма обучения | Курс | Семестр | ЭУК | Общее кол-во часов |
|---|---|---|---|---|---|
| Модуль "Психолого-педагогический". Производственная практика (педагогическая). 44.03.01 Педагогическое образование – Экономическое образование (бакалавриат) | очная | 3 | 1 | – | 45 |
| Модуль "Психолого-педагогический". Производственная практика (практика по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности). 44.03.01 Педагогическое образование – Экономическое образование (бакалавриат) | очная | 3 | 2 | – | 12 |
| Модуль "Методический". Производственная практика (стажерская). 44.03.01 Педагогическое образование – Экономическое образование (бакалавриат) | очная | 4 | 1 | – | 16 |
| Модуль "Методический". Производственная практика (стажерская). 44.03.01 Педагогическое образование – Экономическое образование (бакалавриат) | очная | 4 | 2 | – | 16 |
| Модуль "Учебно-исследовательский". Производственная практика (преддипломная). 44.03.01 Педагогическое образование – Экономическое образование (бакалавриат) | очная | 4 | 2 | – | 3 |
| Темы ВКР, которыми руководил преподаватель | Форма обучения | Год |
|---|---|---|
| Дидактические игры как средство повышения учебной мотивации школьников при изучении курса по финансовой грамотности | бакалавриат | 2025 |
| Дидактические игры как средство активизации учебного процесса в курсе экономики | бакалавриат | 2025 |
| Дидактические игры как инструмент повышения учебной мотивации обучающихся при освоении курса финансовой грамотности | бакалавриат | 2024 |
| Формирование экономической культуры у обучающихся начальной школы | бакалавриат | 2024 |
| Книжный клуб как форма обучения финансовой грамотности в рамках дополнительного образования | бакалавриат | 2024 |
| Повышение результативности труда персонала общеобразовательной организации на основе внутриорганизационного обучения (на примере ГБОУ СОШ 141») | бакалавриат | 2022 |
| Разработка системы стимулирования персонала китайского ресторана | магистратура | 2022 |
| Разработка системы ключевых показателей эффективности основного персонала ресторанного бизнеса (на примере ООО "БУРГЕР РУС") | бакалавриат | 2022 |
| Управление профессиональным развитием педагогов в дошкольном образовательном учреждении | бакалавриат | 2022 |
| Подготовка педагогов дошкольной образовательной организации к гражданско-патриотическому воспитанию обучающихся | бакалавриат | 2022 |
| Совершенствование системы управления инновационной деятельностью дошкольной образовательной организации | бакалавриат | 2022 |
| Применение социально-психологических методов повышения удовлетворенности трудом сотрудников многофункционального центра | бакалавриат | 2021 |
| Наставничество как инструмент адаптации и развития персонала (на примере ООО "Семейная кухня") | бакалавриат | 2021 |
| Разработка и внедрение программы управления стрессом (на примере сети салонов красоты "Арлекино") | бакалавриат | 2021 |
| Управление компетентностью основного персонала в условиях технологических изменений в индустрии красоты | бакалавриат | 2020 |
| Разработка мероприятий по снижению текучести кадров в ООО "Piter Nails" | бакалавриат | 2020 |
| Реализация концепции обучающейся организации в дошкольном образовательном учреждении | бакалавриат | 2020 |
| Разработка и внедрение системы KPI для ключевых сотрудников организации | бакалавриат | 2020 |
| Управление программой внутрифирменного обучения в негосударственной образовательной организации | магистратура | 2020 |
| Управление когнитивным развитием врачебного персонала медицинских организаций | бакалавриат | 2019 |
| Совершенствование системы развития персонала на примере торговой организации | бакалавриат | 2019 |
| Развитие человеческого капитала организации деревообрабатывающей промышленности средствами личного брендинга | бакалавриат | 2019 |
| Обеспечение соответствия содержания внутрифирменного обучения требованиям к профессиональной деятельности основного персонала торговой организации | бакалавриат | 2019 |
| Разработка и реализация модели аутплейсмента при высвобождении сотрудников вагоноремонтного депо | бакалавриат | 2019 |
| Методическое сопровождение процесса адаптации вновь нанятого персонала организации общественного питания | бакалавриат | 2019 |
| Совершенствование системы стимулирования труда персонала научно-производственного предприятия на основе учета индивидуальных мотивационных профилей | бакалавриат | 2019 |
| Совершенствование системы управления конфликтами в частной стоматологической клинике | бакалавриат | 2018 |
| Разработка программы стимулирования персонала физкультурно-спортивной организации | бакалавриат | 2018 |
| Совершенствование системы внутрифирменного обучения персонала организации | бакалавриат | 2018 |
| Повышение квалификации преподавателя | Продолжительность | Год |
|---|---|---|
| По профилю кафедры | 72 час. | 2024 |
| "Психолого-педагогические основы инклюзивного высшего образования" | до 72 час. | 2018 |
| "Проектирование и организация учебного процесса в электронной информационно-образовательной среде вуза" | до 72 час. | 2017 |
| № п/п | Наименование проекта | Роль в проекте | Источник финансирования | Сроки реализации |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Русский диалог: язык, образование, культура | Исполнитель | Минпросвещения России, ГПРО | 2018 |
| 2 | Социальный капитал вуза: исследование, измерение, влияние на эффективность деятельности | Исполнитель | РФФИ | 2018-2020 |
| 3 | Определение эффективных механизмов взаимодействия педагогических вузов с региональными органами управления образованием в целях достижения современного качества образования | Исполнитель | Министерство просвещения РФ (государственное задание) | 2022 |