Преподаватели
Насонова Ирина Петровна
Должность:
доцент
Ученая степень и звание:
кандидат педагогических наук, доцент
Кафедра:
методики обучения истории и обществознанию
Образование:
Российский государственный педагогический университет им. А.И. Герцена
| Дисциплины, которые ведет преподаватель по основным образовательным программам в 2025/26 учебном году | Форма обучения | Курс | Семестр | ЭУК | Общее кол-во часов |
|---|---|---|---|---|---|
| Модуль "Учебно-исследовательская и проектная деятельность". Учебная практика (технологическая (проектно-технологическая)). 44.03.01 Педагогическое образование – Обществоведческое образование (бакалавриат) | очная | 3 | 1 | – | 48 |
| Модуль"Экономическое знание". Дисциплины и курсы по выбору. Вопросы экономики в школьном курсе обществознания. 44.03.01 Педагогическое образование – Обществоведческое образование (бакалавриат) | очная | 4 | 1 | – | 36 |
| Модуль "Предметно-методический". Методика обучения (обществоведческое образование). 44.03.01 Педагогическое образование – Обществоведческое образование (бакалавриат) | очная | 2 | 2 | – | 72 |
| Модуль "Предметно-методический". Методика обучения (обществоведческое образование). 44.03.01 Педагогическое образование – Обществоведческое образование (бакалавриат) | очная | 3 | 2 | – | 57 |
| Модуль"Экономическое знание". Дисциплины и курсы по выбору. Вопросы экономики в школьном курсе обществознания. 44.03.01 Педагогическое образование – Обществоведческое образование (бакалавриат) | очная | 4 | 2 | – | 20 |
| Модуль "Обществоведческое образование в системе общего образования". Особенности обучения модульным обществоведческим курсам в современной школе. 44.04.01 Педагогическое образование – Обществоведческое образование (магистратура) | очная | 2 | 1 | – | 26 |
| Модуль "Обществоведческое образование в системе общего образования". Воспитательный потенциал обществоведческого образования. 44.04.01 Педагогическое образование – Обществоведческое образование (магистратура) | очная | 2 | 1 | – | 18 |
| Модуль "Основы современного исторического образования". Актуальные проблемы преподавания обществознания в школе. 44.04.01 Педагогическое образование – Историческое образование (магистратура) | очная | 2 | 1 | – | 20 |
| Модуль "Основы современного исторического образования". Актуальные проблемы преподавания обществознания в школе. 44.04.01 Педагогическое образование – Историческое образование (магистратура) | очная | 2 | 2 | – | 12 |
| Практики, которые ведет преподаватель по основным образовательным программам в 2025/26 учебном году | Форма обучения | Курс | Семестр | ЭУК | Общее кол-во часов |
|---|---|---|---|---|---|
| Модуль "Учебно-исследовательский". Учебная практика (научно-исследовательская работа (получение первичных навыков научно-исследовательской работы)). 44.03.01 Педагогическое образование – Обществоведческое образование (бакалавриат) | очная | 4 | 1 | – | 8 |
| Модуль "Основы современного исторического образования". Производственная практика (научно-исследовательская работа). 44.04.01 Педагогическое образование – Историческое и обществоведческое образование (магистратура) | очная | 1 | 1 | – | 1 |
| Модуль "Основы современного исторического образования". Производственная практика (научно-исследовательская работа). 44.04.01 Педагогическое образование – Историческое и обществоведческое образование (магистратура) | очная | 1 | 1 | – | 6 |
| Модуль "Проблемы современного социогуманитарного образования". Производственная практика (научно-исследовательская работа). 44.04.01 Педагогическое образование – Историческое и обществоведческое образование (магистратура) | очная | 1 | 1 | – | 5 |
| Модуль "Проблемы современного социогуманитарного образования". Производственная практика (научно-исследовательская работа). 44.04.01 Педагогическое образование – Историческое и обществоведческое образование (магистратура) | очная | 1 | 2 | – | 4 |
| Темы ВКР, которыми руководил преподаватель | Форма обучения | Год |
|---|---|---|
| Методические условия реализации межпредметных связей обществознания и географии в системе среднего профессионального образования | бакалавриат | 2026 |
| Использование Интернет-ресурсов при изучении вопросов права в 7 классе | бакалавриат | 2025 |
| Организация самостоятельной работы учащихся при подготовке к ЕГЭ по обществознанию | бакалавриат | 2025 |
| Методические условия использования рекламы как средства обучения обществознанию в основной школе | бакалавриат | 2025 |
| Использование аудио-визуальных источников на уроках обществознания | бакалавриат | 2025 |
| Изучение вопросов экономики при подготовке к ЕГЭ в условиях дополнительного образования | бакалавриат | 2025 |
| Закрепление изученного материала в обучении обществознанию | бакалавриат | 2025 |
| Учебный анимационный фильм как средство обучения обществознанию | бакалавриат | 2025 |
| Технология образования в глобальной информационной сети (ТОГИС) в обучении обществознанию | бакалавриат | 2025 |
| Использование личного социального опыта учащихся в цифровой среде в обучении обществознанию | бакалавриат | 2025 |
| Проблема морали и нравственности в школьном курсе обществознания | бакалавриат | 2025 |
| Изучение вопросов духовной культуры в курсе обществознания | бакалавриат | 2025 |
| Воспитательный потенциал учебной фотографии как средства обучения обществознанию | бакалавриат | 2025 |
| Возможности применения игровых технологий на уроках обществознания при изучении вопросов культуры | бакалавриат | 2025 |
| Формирование познавательного интереса к изучению обществознания у учащихся 8 классов на основе межпредметных связей с историей | магистратура | 2025 |
| Использование искусственного интеллекта на уроках обществознания в старших классах | магистратура | 2025 |
| Воспитательные цели школьного обществознания при изучении экономических тем курса | бакалавриат | 2024 |
| Развитие логического мышления на уроках обществознания | бакалавриат | 2024 |
| Проблемы изучения современной семьи на уроках обществознания | бакалавриат | 2024 |
| Проблемный подход в обучении обществознанию | бакалавриат | 2024 |
| Формирование познавательного интереса школьников в процессе внеурочной деятельности по курсу обществознания | магистратура | 2024 |
| Методические особенности изучения обществознания в 6 классе у слабовидящих учащихся | магистратура | 2024 |
| Методика работы с правовыми документами при изучении обществознания в старших классах | магистратура | 2024 |
| Формирование экономического мышления в курсе обществознания | бакалавриат | 2023 |
| Актуальность эстетического воспитания при изучении курса обществознания в средней школе | бакалавриат | 2023 |
| Преемственность изучения гражданско-правовых отношений в школьных обществоведческих курсах | бакалавриат | 2023 |
| Изменение подхода к гражданскому воспитанию в рамках обучения обществознанию | бакалавриат | 2023 |
| Влияние интернет-пространства на формирование личности современного школьника в курсе обществознания | бакалавриат | 2023 |
| Творческое использование интернет-пространства для работы с наглядностью на уроках обществознания | бакалавриат | 2023 |
| Особенности обучения обществознанию в классах с детьми ООП | бакалавриат | 2023 |
| Методический потенциал приема персонификации и его практическое использование в курсе истории России в 7 классе | бакалавриат | 2023 |
| Правовое воспитание на уроках обществознания | магистратура | 2023 |
| Формирование гражданских качеств личности при изучении обществознания | бакалавриат | 2022 |
| Формы организации внеурочной деятельности по обществознанию в средней школе | бакалавриат | 2022 |
| Методические ресурсы для формирования финансовой грамотности учащихся средней школы | магистратура | 2022 |
| Влияние СМИ и масс-медиа на формирование познавательного интереса к социальным вопросам в курсе "Обществознания" у учеников 9-11 классов | магистратура | 2022 |
| Система подготовки к ЕГЭ по обществознанию в условиях дистанционного дополнительного образования | магистратура | 2022 |
| Формирование правовой культуры школьников при обучении обществознанию | магистратура | 2022 |
| Анализ методических ресурсов для дистанционного обучения истории и обществознанию | магистратура | 2022 |
| Методические особенности репетиционных занятий по обществознанию при подготовке к ЕГЭ | бакалавриат | 2021 |
| Конкурсы как форма обучения обществознанию | бакалавриат | 2021 |
| Особенности методики проведения дистанционных занятий при подготовке к ЕГЭ | бакалавриат | 2021 |
| Воспитательный потенциал уроков обществознания в 7-8 классах | бакалавриат | 2021 |
| Формирование духовно-нравственных ценностей на уроках истории в 10-м классе | магистратура | 2021 |
| Использование наглядных методов обучения в процессе формирования положительной мотивации у учащихся 7-8 классов на уроках истории | магистратура | 2021 |
| Проектная деятельность на уроках обществознания в 7 классе | магистратура | 2021 |
| Формирование умений применения экономических знаний, полученных на уроках обществознания в 9-10 классах | бакалавриат | 2020 |
| Система межпредметных заданий по обществознанию для старшей школы | бакалавриат | 2020 |
| Изучение обществознания через создания виртуальных вселенных | бакалавриат | 2020 |
| Использование художественной литературы на уроках обществознания как средство формирования экономической грамотности | бакалавриат | 2020 |
| Правовое образование на уроках обществознания в 8-9-х классах | бакалавриат | 2020 |
| Использование интернет ресурсов при подготовке уроков обществознания в 8-9-х классах | бакалавриат | 2020 |
| Проблемы изучения вопросов физического и психического здоровья при изучении социальных вопросов в курсе обществознания | магистратура | 2020 |
| Развивающий потенциал изучения международных документов по правам человека на уроках обществознания | магистратура | 2020 |
| Дидактический потенциал использования карикатуры в обучении обществознанию | магистратура | 2020 |
| Особенности изучения вопросов политического мышления в курсе обществознания | магистратура | 2020 |
| Обществоведческий компонент инклюзивного дополнительного образования | магистратура | 2020 |
| Развивающий потенциал курса истории | бакалавриат | 2019 |
| Использование игровых технологий на уроках истории | бакалавриат | 2019 |
| Развивающий потенциал использования фильмографии на уроках обществознания | бакалавриат | 2019 |
| Региональный компонент в изучении обществознания | бакалавриат | 2019 |
| Использование приема драматизации в обучении обществознанию | бакалавриат | 2019 |
| Особенности методики работы с наглядностью на уроках обществознания у школьников разных возрастов | бакалавриат | 2019 |
| Актуализация знаний по праву у учащихся 7-8 классов | бакалавриат | 2019 |
| Интернет как инструмент познавательной деятельности на уроках обществознания | бакалавриат | 2019 |
| Формирование финансовой грамотности на уроках обществознания | бакалавриат | 2019 |
| Социальное партнерство как фактор обучения обществознанию | магистратура | 2019 |
| Символ как вид наглядности и его место в обучении обществознанию | магистратура | 2019 |
| Формирование экономического мышления на уроках обществознания в 7 классах | бакалавриат | 2018 |
| Опорный конспект как метод подготовки к ЕГЭ по обществознанию | бакалавриат | 2018 |
| Межпредметные связи при изучении истории и обществознания | бакалавриат | 2018 |
| Межпредметные связи при изучении курса обществознания | бакалавриат | 2018 |
| Потенциал курса обществознания для развития творческих способностей школьников | магистратура | 2018 |
| Формирование правовой грамотности школьников при работе с личными документами | магистратура | 2018 |
| Социальное проектирование при изучении обществознания в старших классах | магистратура | 2018 |
| Использование сюжетно-ролевых игр в преподавании обществознания для 7 класса | бакалавриат | 2017 |
| Изучение темы семьи в курсе обществознания | бакалавриат | 2017 |
| Воспитание толерантности у школьников от 14 лет | бакалавриат | 2017 |
| Преподавание законоведения в дореволюционной школе | бакалавриат | 2017 |
| Методика работы в малых группах на уроках обществознания в старших классах | бакалавриат | 2017 |
| Формирование умений работы с текстом на уроках обществознания | магистратура | 2017 |
| Развивающий потенциал работы со схемами в курсе обществознания | магистратура | 2017 |
| Формирование гражданской идентичности средствами музейной педагогики | бакалавриат | 2016 |
| Организация беседы как вида учебной деятельности с помощью учебников на уроках обществознания в 6 классе | бакалавриат | 2016 |
| Актуализация обществоведческих знаний у учеников старших классов (базовый уровень) посредством использования социальных сетей на примере социальной сферы жизни общества | бакалавриат | 2016 |
| Использование межпредметных связей при изучении обществознания в 10 классе (на примере связи с курсом литературы) | бакалавриат | 2016 |
| Использование личного опыта учеников на уроках обществознания в 8 классе при изучении вопросов права | бакалавриат | 2016 |
| Формирование моральных качеств личности учащегося при изучении курса обществознания | бакалавриат | 2016 |
| Работа с документами при изучении курса обществознания в 11 классе на примере изучения декларации прав ребёнка | бакалавриат | 2016 |
| Использование интернет ресурсов при изучении экономики в курсе обществознания | бакалавриат | 2016 |
| Применение ментальных карт при изучении понятий " Гражданское общество" и "Правовое государство" в курсе обществознания в 9 классе | бакалавриат | 2015 |
| Роль СМИ в формировании мировоззрения на уроках обществознания у подростков старшего возраста | бакалавриат | 2015 |
| Особенности изучения вопросов морали и нравственности в 4 классе в курсе "Окружающий мир" | бакалавриат | 2015 |
| Личностая идентификация школьников старшего подросткового возраста на уроках обществознания | бакалавриат | 2015 |
| Повышение квалификации преподавателя | Продолжительность | Год |
|---|---|---|
| Программа "Организация практической подготовки студентов в условиях смешанного обучения" (РГПУ им. А. И. Герцена). | 72 час. | 2020 |
| Проектирование фонда оценочных средств основной профессиональной образовательной программы высшего образования | 72 час. | 2016 |
| Проектирование и организация учебного процесса в электронной информационно- образовательной среде вуза | до 72 час. | 2016 |
| Профессиональная компетентность эксперта ЕГЭ по обществознанию. | до 72 час. | 2015 |
| № п/п | Наименование проекта | Роль в проекте | Источник финансирования | Сроки реализации |
|---|---|---|---|---|
|
Не принимал(-а) участия в реализации финансируемых НИР РГПУ им. А. И. Герцена.
|
||||