Преподаватели
Махова Ирина Петровна
Должность:
доцент
Ученая степень и звание:
кандидат педагогических наук, доцент
Кафедра:
методики обучения географии и краеведению
Образование:
Российский государственный педагогический университет им. А.И. Герцена
Профессиональные и научные интересы:
Теория и методика обучения географии Методика обучения экономической географии Дифференцированное обучение
| Дисциплины, которые ведет преподаватель по основным образовательным программам в 2025/26 учебном году | Форма обучения | Курс | Семестр | ЭУК | Общее кол-во часов |
|---|---|---|---|---|---|
| Модуль "Предметно-методический". Методика обучения (географическое образование). 44.03.01 Педагогическое образование – Географическое образование (бакалавриат) | очная | 3 | 1 | ЭУК | 20 |
| Модуль "Географическое образование". Теория и методика обучения географии. 05.03.02 География – География (бакалавриат) | очная | 4 | 1 | – | 27 |
| Модуль "Коммуникативно-цифровой". Учебная практика (ознакомительная). 44.03.01 Педагогическое образование – Географическое образование (бакалавриат) | очная | 1 | 2 | – | 144 |
| Модуль "Географическое образование". Теория и методика обучения географии. 05.03.02 География – География (бакалавриат) | очная | 3 | 2 | – | 29 |
| Модуль "Предметно-методический". Методика обучения (географическое образование). 44.03.01 Педагогическое образование – Географическое образование (бакалавриат) | очная | 3 | 2 | ЭУК | 79 |
| Модуль "Предметно-методический". Современные основы обучения. 44.03.01 Педагогическое образование – Географическое образование (бакалавриат) | заочная | 3 | 1 | – | 16 |
| Модуль "Предметно-методический". Методика обучения (географическое образование). 44.03.01 Педагогическое образование – Географическое образование (бакалавриат) | заочная | 3 | 2 | – | 18 |
| Модуль "Географическое образование". Дисциплины и курсы по выбору. Основы школьного краеведения. 05.03.02 География – География (бакалавриат) | заочная | 5 | 2 | – | 14 |
| Модуль "Современное состояние туристской отрасли". Экскурсоведение. 44.04.01 Педагогическое образование – Образовательный туризм (магистратура) | очная | 2 | 1 | ЭУК | 22 |
| Практики, которые ведет преподаватель по основным образовательным программам в 2025/26 учебном году | Форма обучения | Курс | Семестр | ЭУК | Общее кол-во часов |
|---|---|---|---|---|---|
| Модуль "Психолого-педагогический". Учебная практика (предметно-содержательная, географическое образование). 44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) – Географическое образование, Образование в области иностранного языка (бакалавриат) | очная | 2 | 2 | – | 48 |
| Модуль "Психолого-педагогический". Производственная практика (педагогическая). 44.03.01 Педагогическое образование – Географическое образование (бакалавриат) | очная | 3 | 1 | – | 75 |
| Модуль "Психолого-педагогический". Производственная практика (практика по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности). 44.03.01 Педагогическое образование – Географическое образование (бакалавриат) | очная | 3 | 2 | – | 17 |
| Модуль "Методический". Производственная практика (стажерская). 44.03.01 Педагогическое образование – Географическое образование (бакалавриат) | очная | 4 | 2 | – | 10 |
| Модуль "Учебно-исследовательский". Производственная практика (преддипломная). 44.03.01 Педагогическое образование – Географическое образование (бакалавриат) | очная | 4 | 2 | – | 2 |
| Модуль "Методический". Производственная практика (педагогическая). 44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) – Географическое образование, Образование в области иностранного языка (бакалавриат) | очная | 4 | 2 | – | 20 |
| Модуль "Коммуникативно-цифровой". Учебная практика (ознакомительная). 44.03.01 Педагогическое образование – Географическое образование (бакалавриат) | заочная | 1 | 2 | – | 25 |
| Модуль "Учебно-исследовательская и проектная деятельность". Учебная практика (технологическая). 44.03.01 Педагогическое образование – Географическое образование (бакалавриат) | заочная | 3 | 1 | – | 19 |
| Модуль "Психолого-педагогический". Производственная практика (практика по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности). 44.03.01 Педагогическое образование – Географическое образование (бакалавриат) | заочная | 3 | 2 | – | 20 |
| Модуль "Методический". Производственная практика (стажерская). 44.03.01 Педагогическое образование – Географическое образование (бакалавриат) | заочная | 4 | 1 | – | 60 |
| Модуль "Учебно-исследовательский". Производственная практика (преддипломная). 44.03.01 Педагогическое образование – Географическое образование (бакалавриат) | заочная | 5 | 2 | – | 2 |
| Модуль "Современные проблемы образовательного туризма". Производственная практика (научно-исследовательская работа). 44.04.01 Педагогическое образование – Образовательный туризм (магистратура) | очная | 1 | 2 | – | 9 |
| Модуль "Современные проблемы образовательного туризма". Производственная практика (научно-исследовательская работа). 44.04.01 Педагогическое образование – Образовательный туризм (магистратура) | очная | 1 | 2 | – | 13 |
| Модуль "Актуальные вопросы образования". Производственная практика (научно-исследовательская работа). 44.04.01 Педагогическое образование – Образовательный туризм (магистратура) | очная | 1 | 2 | – | 10 |
| Модуль "Современные проблемы образовательного туризма". Производственная практика (научно-исследовательская работа). 44.04.01 Педагогическое образование – Образовательный туризм (магистратура) | очная | 2 | 1 | – | 2 |
| Модуль "Актуальные вопросы образования". Производственная практика (преддипломная). 44.04.01 Педагогическое образование – Образовательный туризм (магистратура) | очная | 2 | 2 | – | 1 |
| Темы ВКР, которыми руководил преподаватель | Форма обучения | Год |
|---|---|---|
| Информационно-коммуникационные технологии в обучении географии | бакалавриат | 2026 |
| Использование наглядных средств обучения на уроках географии для развития познавательного интереса школьников | бакалавриат | 2025 |
| Приемы формирования картографической грамотности на уроках географии в 5-6 классах | бакалавриат | 2025 |
| Использование приёмов работы с учебником на уроках географии для развития самостоятельности школьников | бакалавриат | 2025 |
| Военно-исторический школьный познавательный туризм (на примере города-героя Севастополь) | магистратура | 2025 |
| Использование приемов формирующего оценивания при обучении географии в 8-9 классах | бакалавриат | 2024 |
| Профессиональная ориентация обучающихся на уроках и во внеурочной работе по географии | бакалавриат | 2024 |
| Проектирование образовательного тура для школьников (на примере Приморского края) | магистратура | 2024 |
| Экологические экскурсии как средство формирования исследовательских умений школьников | магистратура | 2023 |
| Использование источников географической информации для развития исследовательских умений при изучении географии в 5-6 классах | бакалавриат | 2023 |
| Туристско-краеведческий потенциал в школьном географическом образовании | бакалавриат | 2022 |
| Формирование универсальных учебных действий на уроках географии средствами методического аппарата учебника | бакалавриат | 2022 |
| Географический кружок как форма экологического образования школьников | бакалавриат | 2022 |
| Формирующее оценивание как современный подход к оценке учебных достижений учащихся по географии | бакалавриат | 2022 |
| Использование квест-технологий в образовательном туризме | магистратура | 2022 |
| Формирование личностных результатов учащихся во внеурочной деятельности по географии | бакалавриат | 2021 |
| Исследовательская деятельность на уроках географии | бакалавриат | 2021 |
| Формирование экологических знаний в школьном курсе географии | бакалавриат | 2021 |
| Использование ресурсов Планетария в школьном географическом образовании | бакалавриат | 2021 |
| Патриотическое воспитание на уроках географии | бакалавриат | 2020 |
| Использование лекционно-семинарской системы обучения при изучении курсов экономической географии в школе | бакалавриат | 2020 |
| Этнокультурное воспитание на уроках географии | бакалавриат | 2020 |
| Особенности преподавания географии в зарубежной школе | бакалавриат | 2020 |
| Образовательный потенциал музеев высших учебных заведений Санкт-Петербурга | магистратура | 2020 |
| Методика использования интерактивных средств обучения в школьном курсе географии | магистратура | 2019 |
| Развитие образовательного туризма в Мурманской области | магистратура | 2018 |
| Графические приемы формирования общеземлеведческих понятий в начальном курсе географии | магистратура | 2018 |
| Компьютерные технологии в школьной географии | бакалавриат | 2017 |
| Интерактивные средства обучения на уроках географии | бакалавриат | 2017 |
| Оценка и перспективы развития рекреационного потенциала г. Сестрорецка | магистратура | 2017 |
| Образовательный потенциал Всемирного наследия Санкт-Петербурга | магистратура | 2017 |
| Практические работы как форма реализации деятельностного подхода в обучении географии | бакалавриат | 2017 |
| Приемы работы с учебником на уроках географии | бакалавриат | 2017 |
| Формирование и развитие предметных умений при изучении начального курса географии | бакалавриат | 2017 |
| Игровые технологии в обучении географии | бакалавриат | 2017 |
| Туризм как средство формирования здорового образа жизни школьников | магистратура | 2016 |
| Игровые технологии в изучении начального курса географии | бакалавриат | 2016 |
| Географические экскурсии как средство активизации познавательного интереса учащихся | бакалавриат | 2016 |
| Развитие навыков проектной деятельности у учащихся при изучении курса "Окружающий мир" | магистратура | 2015 |
| Активные и интерактивные формы в туристско-краеведческой деятельности школьников | магистратура | 2015 |
| Экологическая составляющая школьного курса географии | бакалавриат | 2015 |
| "Разработка предложений по организации экологической экскурсионно-туристической деятельности на особоохраняемых природных территориях Санкт-Петербурга" | магистратура | 2014 |
| "Экскурсионно-образовательная деятельность как средство формирования общекультурных компетенций обучающихся (на примере кружка "Эрмитаж")" | магистратура | 2014 |
| "Методика организации туристско-образовательной деятельности младших школьников" | магистратура | 2014 |
| "Дифференцированное обучение на уроках географии" | специалитет | 2014 |
| Повышение квалификации преподавателя | Продолжительность | Год |
|---|---|---|
| Развитие универсальных педагогических компетенций педагога в условиях цифровой трансформации образования | 72 час. | 2021 |
| Программа повышения квалификации для обучающих курсов в системе дистанционного обучения Moodle | 72 час. | 2020 |
| Информационно-методическое сопровождение образовательного процесса | 72 час. | 2019 |
| Программа повышения квалификации "Проектирование фонда оценочных средств основной професиональной образовательной программы высшего образования | 72 час. | 2018 |
| Программа повышения квалификации "Проектирование фонла оценочных средств основной професиональной образовательной программы высшего образования | 72 час. | 2018 |
| № п/п | Наименование проекта | Роль в проекте | Источник финансирования | Сроки реализации |
|---|---|---|---|---|
|
Не принимал(-а) участия в реализации финансируемых НИР РГПУ им. А. И. Герцена.
|
||||