Преподаватели
Махов Сергей Иванович
Должность:
профессор
Ученая степень и звание:
кандидат педагогических наук, доцент
Кафедра:
методики обучения географии и краеведению
Образование:
Российский государственный педагогический университет им. А.И. Герцена
| Дисциплины, которые ведет преподаватель по основным образовательным программам в 2025/26 учебном году | Форма обучения | Курс | Семестр | ЭУК | Общее кол-во часов |
|---|---|---|---|---|---|
|
Данных об основных образовательных программах не обнаружено.
|
|||||
| Практики, которые ведет преподаватель по основным образовательным программам в 2025/26 учебном году | Форма обучения | Курс | Семестр | ЭУК | Общее кол-во часов |
|---|---|---|---|---|---|
|
Данных о практиках не обнаружено.
|
|||||
| Темы ВКР, которыми руководил преподаватель | Форма обучения | Год |
|---|---|---|
| Проектная деятельность учащихся при изучении родного края в курсе "География России" | магистратура | 2024 |
| Воспитательный потенциал курса географии 5-6 классов | магистратура | 2024 |
| Методика предупреждения конфликтов в туристской группе | магистратура | 2024 |
| Проектирование семейного образовательного тура | магистратура | 2024 |
| Проектирование образовательного тура в Республику Коми | магистратура | 2023 |
| Приемы формирования экологических умений в туристско-краеведческой деятельности | магистратура | 2020 |
| Образовательные экскурсии как средство профессионального самоопределения старшеклассников | магистратура | 2018 |
| Экологические тропы как направление развития образовательного туризма | магистратура | 2017 |
| Учебные экскурсии в практике школьного географического образования | магистратура | 2017 |
| Технология разработки образовательных туров в страны Западной Европы | магистратура | 2016 |
| Развитие предметной деятельности в экологическом образовании учащихся | магистратура | 2016 |
| "Реализация деятельностного подхода в школьном курсе "География России" | специалитет | 2014 |
| Повышение квалификации преподавателя | Продолжительность | Год |
|---|---|---|
| По плану кафедры | до 72 час. | 2022 |
| Повышение квалификации | до 72 час. | 2021 |
| Первая помощь при заболеваниях и травмах | до 72 час. | 2021 |
| Психолого-педагогические основы инклюзивного высшего образования | до 72 час. | 2021 |
| Дополнительная профессиональная программа "Современный преподаватель дистанционного образования" (Москва, образовательная платформа "Юрайт") | — | 2020 |
| Методический семинар "Образовательная платформа Юрайт: новые возможности для эффективного обучения в эпоху цифровизации образования"(сертификат б/н от 05.12.2019) | — | 2019 |
| Проектирование фонда оценочных средств основной профессиональной образовательной программы высшего образования | до 72 час. | 2018 |
| проектирование и организация учебного процесса в электронно-образовательной среде вуза | до 72 час. | 2018 |
| Управление проектами в образовании | 72 час. | 2017 |
| Актуальные вопросы менеджмента университета | 72 час. | 2017 |
| Актуальные вопросы менеджмента университета | 72 час. | 2017 |
| Современные технологии работы с молодежью | до 72 час. | 2017 |
| Противодействие коррупции в образовательном ужреждении | до 72 час. | 2017 |
| № п/п | Наименование проекта | Роль в проекте | Источник финансирования | Сроки реализации |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Разработка и апробация новых модулей основной профессиональной образовательной программы профессиональной (педагогической) магистратуры в рамках укрупненной группы специальностей «Образование и педагогика» по направлению подготовки «Специальное (дефектологическое) образование» (учитель-дефектолог) на основе организации сетевого взаимодействия образовательных организаций, реализующих программы высшего образования и общего образования, и предполагающей углубленную профессионально-ориентированную практику студентов» | Исполнитель | Минобрнауки РФ, ФЦПРО | 2014-2015 |
| 2 | Усиление практической направленности подготовки будущих педагогов в программах бакалавриата в рамках укрупненной группы специальностей «Образование и педагогика» по направлению подготовки «Психолого-педагогическое образование» (Воспитатель) на основе организации сетевого взаимодействия образовательных организаций, реализующих программы высшего образования и среднего профессионального образования | Исполнитель | Минобрнауки РФ, ФЦПРО | 2014-2015 |
| 3 | Внедрение компетентностного подхода при разработке и апробации основных профессиональных образовательных программ высшего образования по УГСН «Образование и педагогические науки» (уровень образования бакалавриат, магистратура и аспирантура. Профиль «Педагог дошкольного образования») | Исполнитель | Минобрнауки РФ, ФЦПРО | 2016-2017 |