Преподаватели
Лопатина Людмила Владимировна
Должность:
заведующий кафедрой
Ученая степень и звание:
доктор педагогических наук, профессор
Кафедра:
логопедии
Образование:
Российский государственный педагогический университет им. А.И. Герцена
| Дисциплины, которые ведет преподаватель по основным образовательным программам в 2025/26 учебном году | Форма обучения | Курс | Семестр | ЭУК | Общее кол-во часов |
|---|---|---|---|---|---|
| Модуль "Логопедия". Введение в логопедическую специальность. 44.03.03 Специальное (дефектологическое) образование – Логопедия (Начальное образование детей с нарушениями речи) (бакалавриат) | очная | 2 | 1 | ЭУК | 1 |
| Модуль "Логопедия". Введение в логопедическую специальность. 44.03.03 Специальное (дефектологическое) образование – Логопедия (Начальное образование детей с нарушениями речи) (бакалавриат) | очная | 2 | 1 | ЭУК | 31 |
| Модуль "Учебно-исследовательский". Организация учебно-исследовательской работы в области логопедии. 44.03.03 Специальное (дефектологическое) образование – Логопедия (Начальное образование детей с нарушениями речи) (бакалавриат) | очная | 3 | 1 | ЭУК | 38 |
| Модуль "Логопедия". Артикуляторные расстройства и нарушение голоса. 44.03.03 Специальное (дефектологическое) образование – Логопедия (Начальное образование детей с нарушениями речи) (бакалавриат) | очная | 2 | 2 | ЭУК | 73 |
| Модуль "Логопедия". Расстройства темпо-ритмической организации высказывания. 44.03.03 Специальное (дефектологическое) образование – Логопедия (Начальное образование детей с нарушениями речи) (бакалавриат) | очная | 3 | 2 | – | 4 |
| Модуль "Учебно-исследовательский". Организация учебно-исследовательской работы в области логопедии. 44.03.03 Специальное (дефектологическое) образование – Логопедия (Начальное образование детей с нарушениями речи) (бакалавриат) | заочная | 4 | 1 | ЭУК | 14 |
| Вариативные модули. Диагностика дисфагии. 44.04.03 Специальное (дефектологическое) образование – Логопедическая работа с лицами с нарушениями речи (магистратура) | очная | 2 | 1 | ЭУК | 20 |
| Вариативные модули. Логопедическая работа по преодолению дисфагии. 44.04.03 Специальное (дефектологическое) образование – Логопедическая работа с лицами с нарушениями речи (магистратура) | очная | 2 | 1 | ЭУК | 22 |
| Вариативные модули. Практика. Учебная практика (предметно-содержательная). 44.04.03 Специальное (дефектологическое) образование – Логопедическая работа с лицами с нарушениями речи (магистратура) | заочная | 1 | 1 | – | 16 |
| Вариативные модули. Расстройства фонационного оформления высказывания: дислалия, дизартрия, ринолалия. 44.04.03 Специальное (дефектологическое) образование – Логопедическая работа с лицами с нарушениями речи (магистратура) | заочная | 1 | 1 | ЭУК | 2 |
| Вариативные модули. Расстройства фонационного оформления высказывания: дислалия, дизартрия, ринолалия. 44.04.03 Специальное (дефектологическое) образование – Логопедическая работа с лицами с нарушениями речи (магистратура) | заочная | 1 | 1 | ЭУК | 34 |
| Модуль"Инновационные технологии в диагностике и коррекциии речевых нарушений". Дисциплины и курсы по выбору. Технологиии коррекции нарушения голоса. 44.04.03 Специальное (дефектологическое) образование – Логопедическая работа с лицами с нарушениями речи (магистратура) | заочная | 1 | 2 | ЭУК | 2 |
| Модуль"Инновационные технологии в диагностике и коррекциии речевых нарушений". Дисциплины и курсы по выбору. Технологиии коррекции нарушения голоса. 44.04.03 Специальное (дефектологическое) образование – Логопедическая работа с лицами с нарушениями речи (магистратура) | заочная | 1 | 2 | ЭУК | 3 |
| Модуль"Инновационные технологии в диагностике и коррекциии речевых нарушений". Дисциплины и курсы по выбору. Технологиии коррекции нарушения голоса. 44.04.03 Специальное (дефектологическое) образование – Логопедическая работа с лицами с нарушениями речи (магистратура) | заочная | 1 | 2 | ЭУК | 14 |
| Вариативные модули. Восстановительное обучение при афазии. 44.04.03 Специальное (дефектологическое) образование – Логопедическая работа с лицами с нарушениями речи (магистратура) | заочная | 1 | 2 | – | 2 |
| Вариативные модули. Диагностика, профилактика и коррекция нарушений письменной речи: дисграфия, дислексия. 44.04.03 Специальное (дефектологическое) образование – Логопедическая работа с лицами с нарушениями речи (магистратура) | заочная | 1 | 2 | – | 2 |
| Вариативные модули. Диагностика, профилактика и коррекция расстройств темпо-ритмической организации высказывания: тахилалия, брадилалия, спотыкание, заикание. 44.04.03 Специальное (дефектологическое) образование – Логопедическая работа с лицами с нарушениями речи (магистратура) | заочная | 2 | 2 | – | 4 |
| Практики, которые ведет преподаватель по основным образовательным программам в 2025/26 учебном году | Форма обучения | Курс | Семестр | ЭУК | Общее кол-во часов |
|---|---|---|---|---|---|
| Модуль "Логопедическая диагностика и коррекция нарушений речи". Производственная практика (педагогическая). 44.04.03 Специальное (дефектологическое) образование – Логопедическая работа с лицами с нарушениями речи (магистратура) | заочная | 2 | 1 | – | 2 |
| Модуль "Логопедическая диагностика и коррекция нарушений речи". Производственная практика (педагогическая). 44.04.03 Специальное (дефектологическое) образование – Логопедическая работа с лицами с нарушениями речи (магистратура) | заочная | 2 | 2 | ЭУК | 2 |
| Модуль "Научно-исслeдовательский". Производственная практика (преддипломная). 44.04.03 Специальное (дефектологическое) образование – Логопедическая работа с лицами с нарушениями речи (магистратура) | заочная | 3 | 1 | ЭУК | 2 |
| Модуль "Научно-исслeдовательский". Производственная практика (преддипломная). 44.04.03 Специальное (дефектологическое) образование – Логопедическая работа с лицами с нарушениями речи (магистратура) | заочная | 3 | 1 | ЭУК | 3 |
| Темы ВКР, которыми руководил преподаватель | Форма обучения | Год |
|---|---|---|
| Пути преодоления ошибок в письме у обучающихся общеобразовательной организации | бакалавриат | 2026 |
| Пути коррекции нарушений фонематических процессов у дошкольников с общим недоразвитием речи | бакалавриат | 2026 |
| Пути коррекции нарушений связной речи у дошкольников с общим недоразвитием речи | бакалавриат | 2026 |
| Пути коррекции нарушений письма у обучающихся школы для детей с тяжелыми нарушениями речи | магистратура | 2026 |
| Пути коррекции нарушений письма у обучающихся общеобразовательной организации | магистратура | 2026 |
| Сравнительный анализ лексического развития дошкольников с общим недоразвитием речи и церебральным параличом | магистратура | 2026 |
| Пути коррекции словообразовательных процессов у дошкольников с общим недоразвитием речи | магистратура | 2026 |
| Пути коррекции ошибок в письме у обучающихся общеобразовательной организации | бакалавриат | 2025 |
| Нарушения письма и пути их коррекции у обучающихся с тяжёлыми нарушениями речи | бакалавриат | 2025 |
| Нарушения чтения и пути их коррекции у обучающихся с тяжелыми нарушениями речи | бакалавриат | 2025 |
| Пути коррекции нарушений психомоторного развития заикающихся дошкольников | магистратура | 2025 |
| Логопедическая работа по преодолению нарушения смыслового чтения у младших школьников с недоразвитием интеллекта | магистратура | 2025 |
| Нарушения общей моторики и пути их коррекции у дошкольников с общим недоразвитием речи | магистратура | 2025 |
| Пути коррекции нарушений связной речи у дошкольников с общим недоразвитием речи | магистратура | 2025 |
| Коррекция мыслительных операций в системе логопедической работы с дошкольниками с общим недоразвитием речи | магистратура | 2025 |
| Пути коррекции нарушений внимания в системе логопедической работы с дошкольниками с общим недоразвитием речи | магистратура | 2025 |
| Пути коррекции нарушений связной речи у дошкольников со стертой дизартрией | магистратура | 2025 |
| Пути коррекции нарушений фонематического развития у дошкольников с общим недоразвитием речи | магистратура | 2025 |
| Пути коррекции ошибок в письме у обучающихся общеобразовательной школы | бакалавриат | 2024 |
| Нарушения фонематического развития и пути их коррекции у дошкольников с общим недоразвитием речи | бакалавриат | 2024 |
| Пути коррекции нарушений звукопроизношения у обучающихся с церебральным параличом | бакалавриат | 2024 |
| Пути коррекции нарушений орфографической деятельности у обучающихся начальных классов общеобразовательной организации | бакалавриат | 2024 |
| Пути профилактики нарушений письма у дошкольников с ОНР | бакалавриат | 2024 |
| Пути профилактики нарушений письма у дошкольников с общим недоразвитием речи | магистратура | 2024 |
| Логопедическая работа по коррекции нарушения звукопроизношения у дошкольников со стертой дизартрией | магистратура | 2024 |
| Пути преодоления нарушений психомоторного развития у дошкольников со стертой дизартрией | магистратура | 2024 |
| Пути коррекции нарушений словообразовательных процессов у дошкольников с задержкой психического развития | бакалавриат | 2023 |
| Пути профилактики нарушений письма у дошкольников с общим недоразвитием речи | бакалавриат | 2023 |
| Пути коррекции нарушений связной речи у дошкольников с общим недоразвитием речи | бакалавриат | 2023 |
| Характер нарушений речевых предпосылок овладения письмом и пути их коррекции у дошкольников с общим недоразвитием речи | бакалавриат | 2023 |
| Логопедическая работа по развитию речевых средств коммуникации у детей с психической депривацией | магистратура | 2022 |
| Нарушения связной речи и пути их коррекции у дошкольников с общим недоразвитием речи | магистратура | 2022 |
| Пути профилактики нарушений письма у дошкольников с общим недоразвитием речи | магистратура | 2022 |
| Пути профилактики нарушений языковых операций овладения письмом у дошкольников с общим недоразвитием речи | магистратура | 2022 |
| Пути коррекции нарушений психомоторики у детей дошкольного возраста со стёртой дизартрией | бакалавриат | 2022 |
| Пути коррекции нарушений фонематического развития у дошкольников с церебральным параличём | бакалавриат | 2022 |
| Нарушения лексического развития и пути их коррекции у дошкольников с церебральным параличом | бакалавриат | 2022 |
| Пути коррекции нарушений лексического развития у дошкольников с церебральным параличом | бакалавриат | 2022 |
| Пути коррекции лексических нарушений у дошкольников с задержкой психического развития | бакалавриат | 2022 |
| Нарушения связной речи и пути их коррекции у дошкольников с общим недоразвитием речи | бакалавриат | 2022 |
| Пути коррекции ошибок в письме у обучающихся общеобразовательной школы | бакалавриат | 2022 |
| Пути коррекции нарушений лексического развития у дошкольников с церебральным параличом | магистратура | 2022 |
| Логопедическая работа по преодолению аграмматической дисграфии у обучающихся с тяжелыми нарушениями речи | магистратура | 2021 |
| Пути коррекции отклонений речевого развития у детей раннего возраста | магистратура | 2021 |
| Логопедическая работа по коррекции нарушений связной речи у дошкольников с общим недоразвитием речи | магистратура | 2021 |
| Профилактика нарушений письма у детей дошкольного возраста | магистратура | 2021 |
| Сравнительный анализ нарушений связной речи у дошкольников с общим недоразвитием речи и задержкой психического развития | магистратура | 2021 |
| Логопедическая работа по коррекции нарушений психомоторики у заикающихся дошкольников | магистратура | 2021 |
| Пути коррекции нарушений языковых операций овладения письмом у дошкольников с общим недоразвитием речи | бакалавриат | 2021 |
| Пути коррекции нарушений фонематического развития у дошкольников с общим недоразвитием речи | бакалавриат | 2021 |
| Пути коррекции нарушений языковых операций овладения письмом у дошкольников с общим недоразвитием речи | бакалавриат | 2021 |
| Пути коррекции неречевых процессов у обучающихся с тяжелыми нарушениями речи средствами логопедической ритмики | бакалавриат | 2021 |
| Пути профилактики нарушений письма у дошкольников с общим недоразвитием речи | бакалавриат | 2021 |
| Нарушения морфологической подсистемы языка и их коррекция у дошкольников с общим недоразвитием речи | бакалавриат | 2021 |
| Нарушения связной речи и пути их коррекции у дошкольников с общим недоразвитием речи | бакалавриат | 2021 |
| Сравнительный анализ нарушений связной речи у дошкольников с общим недоразвитием речи и задержкой психического развития | магистратура | 2021 |
| Коррекция речевого дефекта у детей со стертой дизартрией стредствами логоритмики | магистратура | 2021 |
| Логопедическая работа по подготовке дошкольников к обучению грамоте | магистратура | 2021 |
| Коррекция ошибок в письме у обучающихся начальных классов общеобразовательной организации | магистратура | 2021 |
| Логопедическая работа по развитию неречевых психических функций у дошкольников с задержкой психического развития | магистратура | 2021 |
| Пути профилактики нарушений письма у дошкольников с интеллектуальной недостаточностью | магистратура | 2021 |
| Нарушения письма и пути их коррекции у обучающихся общеобразовательной школы | магистратура | 2021 |
| Нарушения психомоторики и пути их коррекции у заикающихся дошкольников | магистратура | 2021 |
| Нарушения лексического развития и пути его коррекции у дошкольников с общим недоразвитием речи | магистратура | 2021 |
| Пути коррекции нарушений мыслительных операций в системе логопедической работы с дошкольниками с общим недоразвитием речи | бакалавриат | 2020 |
| Пути профилактики нарушений письма у обучающихся первых классов общеобразовательной организации | бакалавриат | 2020 |
| Пути коррекции нарушений лексического развития у дошкольников с церебральным параличом | бакалавриат | 2020 |
| Пути коррекции ошибок в письме у обучающихся с тяжелыми нарушениями речи | бакалавриат | 2020 |
| Пути коррекции нарушений лексического развития у дошкольников с общим недоразвитием речи | бакалавриат | 2020 |
| Пути коррекции нарушений связной речи у дошкольников с общим недоразвитием речи | бакалавриат | 2020 |
| Нарушения звукослоговой структуры слова и их коррекция у дошкольников с общим недоразвитием речи | магистратура | 2020 |
| Логопедическая работа по формированию предпосылок овладения иностранным языком у обучающихся с тяжелыми нарушениями речи | магистратура | 2020 |
| Сравнительный анализ нарушений связной речи у дошкольников с общим недоразвитием речи и задержкой психического развития | магистратура | 2020 |
| Нарушения речевого развития и пути его коррекции у детей раннего возраста | магистратура | 2020 |
| Нарушения письма и пути их коррекции у младших школьников общеобразовательной школы | магистратура | 2020 |
| Нарушения фонематического развития и их коррекция у дошкольников с общим недоразвитием речи | магистратура | 2020 |
| Пути коррекции нарушений лексического развития у дошкольников с общим недоразвитием речи | магистратура | 2020 |
| Логопедическая работа по преодолению ошибок в письме у обучающихся общеобразовательной школы | магистратура | 2020 |
| Характер отклонений речевого развития у детей дошкольного возраста | магистратура | 2020 |
| Логопедическая работа по совершенствованию языковой готовности к овлдению письмом у дошкольников с общим недоразвитием речи | магистратура | 2020 |
| Пути коррекции нарушений фонематического развития у дошкольников с общим недоразвитием речи | магистратура | 2020 |
| Пути коррекции нарушений монологической речи у дошкольников с общим недоразвитием речи | бакалавриат | 2019 |
| Нарушения психомоторики и их коррекция у заикающихся дошкольников | бакалавриат | 2019 |
| Нарушения диалогической и монологической речи и их коррекция у детей с общим недоразвитием речи | бакалавриат | 2019 |
| Преодоление ошибок в письме у обучающихся общеобразовательной школы | бакалавриат | 2019 |
| Сравнительный анализ нарушений связной речи у дошкольников с общим недоразвитием речи и задержкой психического развития | магистратура | 2019 |
| Логопедическая работа по коррекции нарушений словообразования у дошкольников с интеллектуальной недостаточностью | магистратура | 2018 |
| Пути коррекции нарушений письма у учащихся начальных классов общеобразовательной школы | магистратура | 2018 |
| Пути совершенствования языковой готовности к обучению в школе дошкольников с общим недоразвитием речи | магистратура | 2018 |
| Нарушения языковых предпосылок овладения письмом у дошкольников и пути их коррекции | магистратура | 2018 |
| Профилактика нарушений письма у детей дошкольного возраста | магистратура | 2018 |
| Особенности мыслительных операций и пути их развития в системе логопедической работы при общем недоразвитии речи | магистратура | 2018 |
| Формирование лексической системности у дошкольников с общим недоразвитием речи | магистратура | 2018 |
| Логопедическая работа по преодолению нарушений фонематического развития у дошкольников с общим недоразвитием речи | магистратура | 2018 |
| Коррекция ошибок в письме у учащихся общеобразовательной школы | магистратура | 2018 |
| Нарушения связной речи и пути их коррекции у дошкольников с общим недоразвитием речи | магистратура | 2018 |
| Коррекция ошибок в письме у обучающихся с интеллектуальными нарушениями (по заявлению студента) | магистратура | 2018 |
| Пути коррекции эмотивной лексики у дошкольников со стертой дизартрией | бакалавриат | 2018 |
| Нарушения связной речи у дошкольников с общим недоразвитием речи и пути их коррекции | бакалавриат | 2018 |
| Коррекция нарушений речевого развития у детей раннего возраста | магистратура | 2018 |
| Совершенствование мыслительных операций в процессе логопедической работы с дошкольниками с общим недоразвитием речи | магистратура | 2017 |
| Пути профилактики нарушений письма у первокласников общеобразовательной школы | магистратура | 2017 |
| Пути формирования предпосылок развития речи у детей раннего возраста | магистратура | 2017 |
| Логопедическая работа по развитию фонематических процессов у дошкольников с общим недоразвитием речи | магистратура | 2017 |
| Совершенствование языковой готовности к овладению грамотой у дошкольников с общим недоразвитием речи | магистратура | 2017 |
| Логопедическая работа по совершенствованию связных высказываний у детей дошкольного возраста | магистратура | 2017 |
| Пути коррекции нарушений словообразования у дошкольников с общим недоразвитием речи | бакалавриат | 2017 |
| Пути коррекции ошибок в письме у учащихся общеобразовательной школы | бакалавриат | 2017 |
| Пути формирования читательских компетенций у учащихся школы для детей тяжелыми нарушениями речи | магистратура | 2017 |
| Пути коррекции нарушений психомоторного развития заикающихся дошкольников | магистратура | 2017 |
| Логопедическая работа по совершенствованию языковой готовности к овладению письмом у детей дошкольного возраста | магистратура | 2017 |
| Нарушения фонематических функций у дошкольников с задержкой психического развития и пути их коррекции | магистратура | 2017 |
| Пути коррекции нарушений связной речи у дошкольников с общим недоразвитием речи | бакалавриат | 2017 |
| Сравнительный анализ нарушений связной речи у дошкольников с общим недоразвитием речи и задержкой психического развития | бакалавриат | 2017 |
| Сравнительный анализ нарушений письма у учащихся общеобразовательной и речевой школы | бакалавриат | 2017 |
| Сравнительный анализ языковых операций овладения письмом у дошкольников с общим недоразвитием речи и задержкой психического развития | бакалавриат | 2017 |
| Пути коррекции нарушений фонематического развития у дошкольников с общим недоразвитием речи | бакалавриат | 2017 |
| Нарушения морфологической подсистемы языка у дошкольников с общим недоразвитием речи и их коррекция | бакалавриат | 2017 |
| Пути логопедического воздействия по практике дисграфии у учащихся первых классов общеобразовательной школы | магистратура | 2017 |
| Развитие сукцессивных и симультанных процессов в коррекции дисграфии у учащихся с тяжелыми нарушениями речи | магистратура | 2017 |
| Логопедическая работа по совершенствованию языковой готовности к овладению грамотой у дошкольников с нарушением зрения | магистратура | 2017 |
| Пути коррекции лексических нарушений у дошкольников с общим ндоразвитиемречи | бакалавриат | 2017 |
| Пути совершенствования языковой готовности к овладению письмом у дошкольников | бакалавриат | 2017 |
| Пути коррекции ошибок в письме у младших школьников общеобразовательной школы | бакалавриат | 2017 |
| Логопедическая работа по преодолению нарушений связной речи у дошкольников с задержкой психического развития | бакалавриат | 2017 |
| Пути коррекции ошибок в письме у учащихся общеобразовательной школы | бакалавриат | 2017 |
| Пути коррекции нарушений мелкой моторики у дошкольников со стертой дизартрией | бакалавриат | 2017 |
| Логопедическая работа по совершенствованию языковой готовности к овладению письмом у дошкольников с церебральным параличом | бакалавриат | 2017 |
| Профилактика оптической дисграфии и дислексии у дошкольников с общим недоразвтием речи | магистратура | 2016 |
| Логопедическая работы по развитию фонематических функций у дошкольников с общим недоразвитием речи | магистратура | 2016 |
| Пути коррекции нарушений словообразования у дошкольников с общим недоразвитием речи | магистратура | 2016 |
| Пути профилактики нарушений письма у дошкольников | магистратура | 2016 |
| Профилактика нарушенией письма у учащихся 1-х классов общеобразовательной школы | магистратура | 2016 |
| Нарушения связной речи у дошкольников с общим недоразвитием речи и пути их коррекции | магистратура | 2016 |
| Пути формирования речи у учащихся с умеренной умственной отсталостью средствами альтернативной коммуникации | магистратура | 2016 |
| Пути профилактики нарушений письма у дошкольников | магистратура | 2016 |
| Сравнительный анализ нарушений чтения у учащихся с умственной осталостью и задержкой психического развития | бакалавриат | 2016 |
| Сравнительный анализ нарушений смыслового программирования и языкового оформления связных высказываний у дошкольников с общим недоразвитием речи и умственной отсталостью | бакалавриат | 2016 |
| Сравнительный анализ нарушений формирования признаков связной речи у дошкольников с общим недоразвитием речи с задержкой психического развития | бакалавриат | 2016 |
| Пути совершенствования общей и ручной моторики в процессе логопедической работы с дошкольниками со стертой дизартрией | бакалавриат | 2016 |
| Логопедическая работа по развитию связной речи у дошкольников с церебральным параличом | бакалавриат | 2016 |
| Пути коррекции психомоторных нарушений в системе логопедической работы по преодолению заикания у дошкольников | бакалавриат | 2016 |
| Логопедическая работа по преодолению ошибок в письме у учащихся общеобразовательной школы | магистратура | 2016 |
| Пути коррекции нарушений лексического развития у дошкольников с общим недоразвитием речи | магистратура | 2016 |
| Отклонения в речевом развитии детей дошкольного возраста и пути его преодоления | магистратура | 2016 |
| Логопедическая работа по преодолению нарушений ручной и артикуляторной моторики у дошкольников со стертой дизартрией | магистратура | 2016 |
| Логопедическая работа по развитию сенсорных функций в системе коррекции стертой дизартрии | бакалавриат | 2016 |
| Логопедическая работа по совершенствованию языковой готовности к овладению грамотой | бакалавриат | 2016 |
| Пути коррекции оптико-пространственных нарушений у учащихся с дисграфией | бакалавриат | 2016 |
| Пути коррекции нарушений чтения у учащихся общеобразовательной школы | бакалавриат | 2016 |
| Логопедическая работа по коррекции нарушений фонематического развития у дошкольников с общим недоразвитием речи | бакалавриат | 2016 |
| Совершенствование языковой готовности к овладению грамотой у дошкольников с общим недоразвитием речи | магистратура | 2016 |
| Нарушения письма и их коррекция у учащихся общеобразовательной школы | магистратура | 2016 |
| Особенности связной речи дошкольников с церебральным параличом и пути их коррекции | магистратура | 2016 |
| Повышение квалификации преподавателя | Продолжительность | Год |
|---|---|---|
| Участие онлайн в научно-практическом форуме "100 ответов о дислексии. Встречаемся в Ленинке" (24.10.2025 г., г. Москва, РГБ) | — | 2025 |
| Участие в вебинаре "Профилактика эмоционального выгорания педагогов" 12.12.2025 г. на Международном образовательно-просветительском портале "ФГОС онлайн" (с получением сертификата №СРТ1000820031) | — | 2025 |
| Прохождение курсов повышения квалификации по актуальным вопросам логопедии | 72 час. | 2024 |
| Повышение квалификации по программе "Требования охраны труда (обучение требованиям охраны труда согласно пп. А, б п.46 Правил обучения по охране труда и проверке знания требований охраны труда утв. Постановлением Правительства 24.12.2021 №2464)" (Санкт-Петербург, Актион Университет, 01.11.2023-14.11.2023 г.) | до 72 час. | 2023 |
| Повышение квалификации по программе "Оказание первой помощи пострадавшим на производстве" (Санкт-Петербург, Актион Университет, 15.11.2023-30.11.2023 г.) | до 72 час. | 2023 |
| Участие в семинарах | — | 2021 |
| "Тьюторское сопровождение инклюзивного образования" | 72 час. | 2019 |
| Прохождение онлайн-курса ЭБС "Лань" "Технология создания электронных обучающих курсов в системе дистанционного обучения на базе LMS Moodle" в объеме 4 академических часа | — | 2019 |
| "Инклюзивное образование детей с ОВЗ" | 72 час. | 2017 |
| "Психолого-педагогические основы инклюзивного образования" | 72 час. | 2017 |
| "Современные технологии в работе учителей-логопедов и психологов" | — | 2017 |
| "Проектирование и организация учебного процесса в электронной информационно-образовательной среде вуза" | до 72 час. | 2016 |
| "Проектирование фонда оценочных средств основной профессиональной образовательной программы высшего образования" | до 72 час. | 2016 |
| "Биологические и медицинские аппараты и системы с использованием биологической обратной связи" | 72 час. | 2015 |
| "Проектирование и реализация ОПОП магистратуры по направлению подготовки "Специальное (дефектологическое) образование" (учитель-дефектолог), предполагающих углубленную профессионально-ориентированную практику студентов в условиях сетевого взаимодействия" | 72 час. | 2015 |
| "Проектирование программ государственной итоговой аттестации бакалавров и магистров на основе технологий оценки компетентностей" | 72 час. | 2014 |
| "Проектирование и реализация основных профессиональных программ бакалавриата по направлению подготовки Специальное (дефектологическое) обрзование" (учитель-логопед) | 72 час. | 2014 |
| "Проектирование и реализация ОПОП магистратуры по направлению подготовки "Специальное (дефектологическое) образование" (учитель-логопед)" | 72 час. | 2014 |
| "Реализация прав ребенка с ограниченными возможностями на получение достойного образования" | — | 2014 |
| "Современные технологии логопедической помощи в условиях специального и инклюзивного образования" | — | 2014 |
| "Театральная фониатрия: вчера, сегодня, завтра" | — | 2014 |
| "Нормативно-правовое обеспечение дошкольного образования" | — | 2014 |
| "Игровые технологии и актуальность их применения в рамках реализации ФГОС дошкольного образования" | — | 2014 |
| № п/п | Наименование проекта | Роль в проекте | Источник финансирования | Сроки реализации |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Совершенствование и оценка профессиональных компетенций педагогов инклюзивных образовательных организаций | Исполнитель | Министерство просвещения РФ (государственное задание) | 2021-2022 |
| 2 | Инклюзивные диспозиции педагогов общеобразовательных организаций | Исполнитель | Министерство просвещения РФ (государственное задание) | 2023 |
| 3 | Сравнительный анализ инклюзивных диспозиций педагогов общеобразовательных организаций | Исполнитель | Министерство просвещения РФ (государственное задание) | 2025 |
| 4 | Воспитательная работа в структуре основной образовательной программы бакалавриата по направлению подготовки 44.03.03 «Специальное (дефектологическое) образование», направленность (профиль) «Логопедия (Начальное образование детей с нарушениями речи)» | Исполнитель | Внутренние гранты РГПУ им. А. И. Герцена (НИР на разработку актуальных задач) | 2025-2026 |