Преподаватели
Лисимова Ольга Анатольевна
Должность:
доцент
Ученая степень и звание:
кандидат педагогических наук, ученого звания не имеет
Кафедра:
методики обучения математике и информатике
Образование:
Российский государственный педагогический университет им. А.И. Герцена
| Дисциплины, которые ведет преподаватель по основным образовательным программам в 2025/26 учебном году | Форма обучения | Курс | Семестр | ЭУК | Общее кол-во часов |
|---|---|---|---|---|---|
| Модуль "Предметно-методический". Введение в профессию. 44.03.01 Педагогическое образование – Математическое образование (бакалавриат) | очная | 1 | 1 | ЭУК | 35 |
| Модуль "Предметно-методический". Учебная практика (предметно-содержательная). 44.03.01 Педагогическое образование – Математическое образование (бакалавриат) | очная | 1 | 1 | ЭУК | 48 |
| Модуль "Учебно-исследовательская и проектная деятельность". Методы математической обработки данных. 44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) – Английский язык, Китайский язык (бакалавриат) | очная | 1 | 1 | ЭУК | 26 |
| Модуль "Предметно-методический". Учебная практика (предметно-содержательная). 44.03.01 Педагогическое образование – Математическое образование (бакалавриат) | очная | 2 | 1 | ЭУК | 32 |
| Модуль "Учебно-исследовательская и проектная деятельность". Методы математической обработки данных. 44.03.01 Педагогическое образование – Филологическое образование (бакалавриат) | очная | 2 | 1 | ЭУК | 6 |
| Модуль "Учебно-исследовательская и проектная деятельность". Методы математической обработки данных. 44.03.01 Педагогическое образование – Художественное образование в области визуальных искусств (бакалавриат) | очная | 2 | 1 | ЭУК | 80 |
| Модуль "Общематематический". Учебная практика (практика по получению первичных профессиональных умений и навыков). 44.03.01 Педагогическое образование – Математическое образование (бакалавриат) | очная | 3 | 1 | ЭУК | 62 |
| Модуль "Учебно-исследовательская и проектная деятельность". Учебная практика (технологическая (проектно-технологическая)). 44.03.01 Педагогическое образование – Математическое образование (бакалавриат) | очная | 3 | 1 | ЭУК | 64 |
| Модуль "Общематематический". Учебная практика (технологическая (проектно-технологическая)). 44.03.01 Педагогическое образование – Математическое образование (бакалавриат) | очная | 4 | 1 | ЭУК | 44 |
| Модуль "Коммуникативно-цифровой". Учебная практика (ознакомительная). 44.03.01 Педагогическое образование – Математическое образование (бакалавриат) | очная | 1 | 2 | ЭУК | 48 |
| Модуль "Учебно-исследовательская и проектная деятельность". Методы математической обработки данных. 44.03.01 Педагогическое образование – Физкультурное образование (бакалавриат) | очная | 1 | 2 | ЭУК | 50 |
| Модуль "Учебно-исследовательская и проектная деятельность". Методы математической обработки данных. 44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) – Химическое образование, Информатика и информационные технологии в образовании (бакалавриат) | очная | 1 | 2 | ЭУК | 52 |
| Модуль "Учебно-исследовательская и проектная деятельность". Методы математической обработки данных. 44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) – Биологическое образование, Педагог дополнительного образования детей в области экологии (бакалавриат) | очная | 1 | 2 | ЭУК | 28 |
| Модуль "Учебнo-исследовательский". Методы математической обработки данных. 44.03.04 Профессиональное обучение (по отраслям) – Медиаобразование и функциональная грамотность (бакалавриат) | очная | 1 | 2 | ЭУК | 28 |
| Модуль "Предметно-методический". Методика обучения (математическое образование). 44.03.01 Педагогическое образование – Математическое образование (бакалавриат) | очная | 3 | 2 | – | 8 |
| Практики, которые ведет преподаватель по основным образовательным программам в 2025/26 учебном году | Форма обучения | Курс | Семестр | ЭУК | Общее кол-во часов |
|---|---|---|---|---|---|
| Модуль "Психолого-педагогический". Производственная практика (педагогическая). 44.03.01 Педагогическое образование – Математическое образование (бакалавриат) | очная | 3 | 2 | – | 57 |
| Модуль "Методический". Производственная практика (стажерская). 44.03.01 Педагогическое образование – Математическое образование (бакалавриат) | очная | 4 | 1 | – | 10 |
| Модуль "Методический". Производственная практика (стажерская). 44.03.01 Педагогическое образование – Математическое образование (бакалавриат) | очная | 4 | 2 | – | 15 |
| Модуль "Учебно-исследовательский". Производственная практика (преддипломная). 44.03.01 Педагогическое образование – Математическое образование (бакалавриат) | очная | 4 | 2 | – | 4 |
| Модуль "Инновационные методики и технологии обучения математике". Производственная практика (педагогическая). 44.04.01 Педагогическое образование – Математическое образование (магистратура) | очная | 2 | 1 | – | 2 |
| Модуль "Инновационные методики и технологии обучения математике". Производственная практика (стажерская). 44.04.01 Педагогическое образование – Математическое образование (магистратура) | очная | 2 | 1 | – | 2 |
| Темы ВКР, которыми руководил преподаватель | Форма обучения | Год |
|---|---|---|
| Методика организации теоретической подготовки учащихся в курсе геометрии основной школы на примере темы "Параллельные прямые" | бакалавриат | 2026 |
| Методика использования исторических сведений на уроках геометрии в 7-8 классах как средство повышения мотивации к изучению математики | бакалавриат | 2026 |
| Систематизация знаний по линии функций в 9 классе основной школы | бакалавриат | 2026 |
| Программа дополнительного образования по теме "Преобразования плоскости" для учащихся 9 классов | бакалавриат | 2025 |
| Пропедевтика основных понятий тригонометрии при обучении математике в основной школе | бакалавриат | 2025 |
| Методика обучения решению уравнений и неравенств с модулем на уроках алгебры в 8 классе | бакалавриат | 2023 |
| Систематизация теоретических знаний по теме "Подобные треугольники" в 8 классе с ориентацией на решение задач ОГЭ | бакалавриат | 2023 |
| Система практико-ориентированных задач как средство реализации межпредметных связей при обучении алгебре в 8 классе | магистратура | 2019 |
| Система задач на решение логарифмических уравнений в курсе алгебры и начал математического анализа, как средство развития регулятивных универсальных учебных действий | магистратура | 2018 |
| Обучение решению уравнений и неравенств с параметрами как средство развития логического мышления старшеклассников | магистратура | 2018 |
| Использование исторического материала при обучении математике в 5-6 классах | бакалавриат | 2017 |
| Методические особенности изучения комбинаторики и теории вероятностей в курсе алгебры 7-9 классов | специалитет | 2016 |
| Обучение решению стереометрических задач с помощью векторов и координат в учреждениях среднего профессионального образования | специалитет | 2015 |
| Повышение квалификации преподавателя | Продолжительность | Год |
|---|---|---|
| Формирование практических компетенций будущих педагогов в условиях смешанного обучения | 72 час. | 2025 |
| Требования охраны труда | до 72 час. | 2025 |
| Оказание первой помощи | до 72 час. | 2024 |
| по плану РГПУ | до 72 час. | 2023 |
| уточняется | до 72 час. | 2022 |
| Дидактика цифрового обучения в условиях смешанного обучения | до 72 час. | 2021 |
| Организация практической подготовки студентов в условиях смешанного обучения | 72 час. | 2020 |
| Профессиональная деятельность преподавателя в условиях смешанного обучения в вузе | 72 час. | 2020 |
| Первая помощь при заболеваниях и травмах | до 72 час. | 2020 |
| «Психолого-педагогические основы инклюзивного высшего образования» | 72 час. | 2018 |
| № п/п | Наименование проекта | Роль в проекте | Источник финансирования | Сроки реализации |
|---|---|---|---|---|
|
Не принимал(-а) участия в реализации финансируемых НИР РГПУ им. А. И. Герцена.
|
||||