Преподаватели
Бабурина Марина Анатольевна
Должность:
доцент
Ученая степень и звание:
кандидат филологических наук, доцент
Кафедра:
образовательных технологий в филологии
Образование:
Российский государственный педагогический университет им. А.И. Герцена
Профессиональные и научные интересы:
Методика преподавания русского языка и литературы, психолингвистика, анализ художественного текста
| Дисциплины, которые ведет преподаватель по основным образовательным программам в 2025/26 учебном году | Форма обучения | Курс | Семестр | ЭУК | Общее кол-во часов |
|---|---|---|---|---|---|
| Модуль "Методики и технологии обучения русскому языку и литературе". Методика обучения русскому языку. 45.03.01 Филология – Русская филология (бакалавриат) | очная | 3 | 1 | ЭУК | 71 |
| Модуль "Предметно-содержательный". Учебная практика (предметно-содержательная). 44.03.01 Педагогическое образование – Филологическое образование (бакалавриат) | очная | 4 | 1 | – | 48 |
| Модуль "Предметно-методический". Методика обучения (филологическое образование). 44.03.01 Педагогическое образование – Филологическое образование (бакалавриат) | очная | 3 | 2 | – | 10 |
| Модуль "Предметно-методический". Методика обучения (филологическое образование). 44.03.01 Педагогическое образование – Филологическое образование (бакалавриат) | очная | 3 | 2 | – | 50 |
| Модуль "Предметно-методический". Методика обучения (филологическое образование). 44.03.01 Педагогическое образование – Филологическое образование (бакалавриат) | очная | 3 | 2 | – | 57 |
| Модуль "Актуальные проблемы современной филологии". Дисциплины и курсы по выбору. Интернет-ресурсы в профессиональной деятельности учителя-словесника. 45.03.01 Филология – Русская филология (бакалавриат) | очная | 3 | 2 | – | 5 |
| Модуль "Актуальные проблемы современной филологии". Дисциплины и курсы по выбору. Интернет-ресурсы в профессиональной деятельности учителя-словесника. 45.03.01 Филология – Русская филология (бакалавриат) | очная | 3 | 2 | – | 22 |
| Модуль "Методики и технологии обучения русскому языку и литературе". Методика обучения русскому языку. 45.03.01 Филология – Русская филология (бакалавриат) | заочная | 3 | 1 | – | 12 |
| Модуль "Методический". Методика обучения и воспитания (филологическое образование). 44.03.01 Педагогическое образование – Филологическое образование (бакалавриат) | заочная | 4 | 1 | ЭУК | 15 |
| Модуль "Воспитательная деятельность". Организация внеурочной деятельности (по предмету). 44.03.01 Педагогическое образование – Филологическое образование (бакалавриат) | заочная | 3 | 2 | – | 6 |
| Модуль "Методики и технологии обучения русскому языку и литературе". Методика обучения русскому языку. 45.03.01 Филология – Русская филология (бакалавриат) | заочная | 3 | 2 | – | 7 |
| Модуль "Методический". Методика обучения и воспитания (филологическое образование). 44.03.01 Педагогическое образование – Филологическое образование (бакалавриат) | заочная | 4 | 2 | ЭУК | 10 |
| Модуль "Диалоговые технологии в образовании". Методика и технологии речевого развития. 44.04.01 Педагогическое образование – Коммуникативные технологии в образовании (магистратура) | очная | 2 | 1 | – | 11 |
| Практики, которые ведет преподаватель по основным образовательным программам в 2025/26 учебном году | Форма обучения | Курс | Семестр | ЭУК | Общее кол-во часов |
|---|---|---|---|---|---|
| Модуль "Методический". Производственная практика (педагогическая). 44.03.01 Педагогическое образование – Филологическое образование (бакалавриат) | очная | 4 | 1 | – | 4 |
| Модуль "Методический". Производственная практика (педагогическая). 44.03.01 Педагогическое образование – Филологическое образование (бакалавриат) | очная | 4 | 1 | – | 50 |
| Модуль "Методический". Производственная практика (педагогическая). 44.03.01 Педагогическое образование – Филологическое образование (бакалавриат) | очная | 4 | 1 | – | 97 |
| Модуль "Методический". Производственная практика (стажерская). 44.03.01 Педагогическое образование – Филологическое образование (бакалавриат) | очная | 4 | 2 | – | 28 |
| Модуль "Методический". Производственная практика (стажерская). 44.03.01 Педагогическое образование – Филологическое образование (бакалавриат) | очная | 4 | 2 | – | 36 |
| Модуль "Методический". Производственная практика (стажерская). 44.03.01 Педагогическое образование – Филологическое образование (бакалавриат) | очная | 4 | 2 | – | 122 |
| Модуль "Методики и технологии обучения русскому языку и литературе". Производственная практика (педагогическая). 45.03.01 Филология – Русская филология (бакалавриат) | очная | 4 | 1 | – | 53 |
| Модуль "Методики и технологии обучения русскому языку и литературе". Производственная практика (педагогическая). 45.03.01 Филология – Русская филология (бакалавриат) | очная | 4 | 1 | – | 68 |
| Модуль "Методический". Учебная практика (предметно-содержательная). 44.03.01 Педагогическое образование – Филологическое образование (бакалавриат) | заочная | 4 | 2 | – | 30 |
| Модуль "Методический". Производственная практика (педагогическая). 44.03.01 Педагогическое образование – Филологическое образование (бакалавриат) | заочная | 5 | 1 | – | 33 |
| Модуль "Методический". Производственная практика (стажерская). 44.03.01 Педагогическое образование – Филологическое образование (бакалавриат) | заочная | 5 | 2 | – | 34 |
| Модуль "Учебно-исследовательский". Производственная практика (преддипломная). 44.03.01 Педагогическое образование – Филологическое образование (бакалавриат) | заочная | 5 | 2 | – | 2 |
| Темы ВКР, которыми руководил преподаватель | Форма обучения | Год |
|---|---|---|
| Методический потенциал диктанта на уроках русского языка | бакалавриат | 2025 |
| Развитие эмоционального интеллекта школьников на уроках литературы | бакалавриат | 2025 |
| Игровые технологии как средство развития гибких навыков школьников в образовательном процессе современной школы | бакалавриат | 2025 |
| Развитие метапредметности на уроках изучения литературных произведений с обращением к музыке | бакалавриат | 2025 |
| Роль современной детской литературы в развитии читательской грамотности обучающихся среднего школьного возраста | магистратура | 2025 |
| Проблемы объективности критериев оценки письменной части основного государственного экзамена по русскому языку | магистратура | 2025 |
| Методика работы с хронологически маркированной лексикой на уроках русского языка и литературы | бакалавриат | 2024 |
| Причины отставания на уроках русского языка в 11-ом классе и пути их преодоления через подготовку к ЕГЭ | бакалавриат | 2024 |
| Методическое сопровождение развития одарённых детей в области филологии | бакалавриат | 2024 |
| Способы повышения мотивации школьников к изучению гуманитарных предметов (русского языка и литературы) | бакалавриат | 2024 |
| Игровые технологии на уроках русского языка, способы их применения | бакалавриат | 2024 |
| Способы повышения учебной мотивации при подготовке к итоговой аттестации по русскому языку | магистратура | 2024 |
| Использование рабочих листов как одной из инновационных технологий на занятиях по литературе в педагогическом колледже | бакалавриат | 2024 |
| Развитие дивергентного мышления на уроках русского языка в 5 классе | бакалавриат | 2024 |
| Методы и приёмы развития речи у одарённых детей | бакалавриат | 2023 |
| Обучение орфографии с помощью опорных конспектов (5 класс) | бакалавриат | 2023 |
| Домашнее обучение по русскому языку: проблемы и пути их преодоления | бакалавриат | 2023 |
| Литературная экскурсия как способ повышения мотивации изучения предмета | бакалавриат | 2023 |
| Формирование представления об эпохе "оттепели" на примере сопоставления романа В. Аксенова "Таинственная страсть" с фильмом В. Фурмана "Таинственная страсть" и реальными событиями 60 г. 20 века | бакалавриат | 2023 |
| Феномен репетиторства: условия эффективности индивидуальной работы с учащимися | бакалавриат | 2023 |
| Повышение мотивации к изучению русской литературы через обращение к японской литературной культуре | бакалавриат | 2023 |
| Методика работы над звуковой стороной речи на уроках русского языка как иностранного | бакалавриат | 2022 |
| Методика изучения лексики на уроках русского языка | бакалавриат | 2022 |
| Специфика грамматических понятий на уроках русского языка в 6 классе, условия эффективности их формирования | бакалавриат | 2022 |
| Работа над предупреждением грамматических (синтаксических) ошибок в письменной речи учащихся (на материале подготовки к ЕГЭ) | бакалавриат | 2022 |
| Творческие задания как средство развития мышления и речи учащихся 6 классов на уроках русского языка | бакалавриат | 2022 |
| Развитие внимания и памяти у школьников на уроках русского языка (5-6 класс) | бакалавриат | 2022 |
| Развитие функциональной грамотности: работа с текстом на уроках русского языка | бакалавриат | 2022 |
| Трудности в освоении тем по морфемике и словообразованию на уроках русского языка и пути их преодоления | бакалавриат | 2022 |
| Методика совершенствования орфографической грамотности школьника | бакалавриат | 2021 |
| Использование современных технологий обучения на уроках литературы в 5 классе как средство развития читательской компетентности | бакалавриат | 2021 |
| Современный урок русского языка в аспекте ФГОС и его отличие от традиционного урока русского языка | бакалавриат | 2020 |
| Современные средства оценивания знаний учащихся по русскому языку: рейтинговая накопительная система | бакалавриат | 2020 |
| Региональный компонент в преподавании литературы в школе: пешеходные экскурсии «Прогулки по Петербургу» | бакалавриат | 2019 |
| Технологии усвоения грамматических понятий на уроках русского языка в 5-6 классах | бакалавриат | 2016 |
| Технологии развития критического мышления на уроках русского языка | бакалавриат | 2016 |
| Инновационные образовательные технологии обучения русскому языку в современных условиях | бакалавриат | 2016 |
| Развитие познавательной самооценки учащихся 7 класса как формирование регулятивных универсальных учебных действий на уроках русского языка | бакалавриат | 2016 |
| Развитие креативного мышления на уроках русского языка (6 класс) | бакалавриат | 2016 |
| Технология задачного подхода в методике преподавания русского языка | бакалавриат | 2015 |
| Использование сказок и притч на уроках русского языка и литературы | бакалавриат | 2015 |
| Повышение мотивации слабоуспевающих учащихся на уроках русского языка | бакалавриат | 2015 |
| Работа с художественным текстом на уроках русского языка | бакалавриат | 2015 |
| Развитие орфографической зоркости как методическая проблема | бакалавриат | 2015 |
| Обучение слушанию на уроках русского языка в школе | бакалавриат | 2015 |
| Трудности изучения русского языка в азербайджанской школе | бакалавриат | 2015 |
| Развитие идей современного преподавания русского языка в истории методики | бакалавриат | 2015 |
| Сочинение-рассуждение как форма работы по проверке коммуникативных навыков выпускника основной школы | бакалавриат | 2015 |
| Методика подготовки к ЕГЭ по русскому языку | специалитет | 2015 |
| Формирование регулятивных универсальных учебных действий как средство развития познавательной активности учащихся 5 класса на уроках русского языка | магистратура | 2015 |
| "Проблемы преемственности в преподавании русского языка в начальной и средней школе" | специалитет | 2014 |
| "Изучение вводных слов и вставных конструкций в 8-м классе с применением мультимедийных технологий в сочетании с традиционными технологиями" | специалитет | 2014 |
| "Формирование универсальных учебных действий по русскому языку (на материале раздела "Морфология " 6 класса) учащихся, находящихся на домашнем обучении (обучение на дому)" | специалитет | 2014 |
| "Технология развития критического мышления на уроках русского языка в 5 классе" | специалитет | 2014 |
| "Трудность обучения русскому языку в узбекской школе" | специалитет | 2014 |
| Повышение квалификации преподавателя | Продолжительность | Год |
|---|---|---|
| Курсы повышения квалификации "Эксперт ЕГЭ по русскому языку" | до 72 час. | 2025 |
| Курсы повышения квалификации "Эксперт ЕГЭ по литературе" | до 72 час. | 2025 |
| Участие в семинаре для учителей г. Мурманска, выступление: лекции и мастер-классы | — | 2024 |
| Курсы экспертов ЕГЭ по русскому языку | до 72 час. | 2024 |
| Курсы экспертов ЕГЭ по литературе | до 72 час. | 2024 |
| Курсы экспертов по русскому языку | до 72 час. | 2023 |
| "Эксперт ЕГЭ по русскому языку и литературе" | до 72 час. | 2022 |
| Подготовка экспертов ЕГЭ по русскому языку | до 72 час. | 2021 |
| "Педагогический форум" | — | 2020 |
| "Эксперт ЕГЭ по русскому языку" | до 72 час. | 2020 |
| Курсы повышения квалификации: до 72 час. | до 72 час. | 2015 |
| подготовка экспертов ЕГЭ по литературе | 72 час. | 2014 |
| № п/п | Наименование проекта | Роль в проекте | Источник финансирования | Сроки реализации |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Научно-методическое сопровождение онлайн-форумов «Межкультурный диалог: Россия — Казахстан» | Исполнитель | ООО «ЦДПО – «АЛЬФА-ДИАЛОГ» | 2020 |
| 2 | Научно-методическое сопровождение комплекса обучающих мероприятий в рамках проекта «Мой дом – моя Россия» | Исполнитель | ООО «ЦДПО – «АЛЬФА-ДИАЛОГ» | 2021 |
| 3 | Научно-методическое сопровождение проекта «Русский язык в Африке: образование, диалог, культура» | Исполнитель | ООО «ЦДПО – «АЛЬФА-ДИАЛОГ» | 2021 |