Преподаватели
Летягин Лев Николаевич
Должность:
заведующий кафедрой
Ученая степень и звание:
кандидат филологических наук, доцент
Кафедра:
эстетики и этики
Образование:
_______
Профессиональные и научные интересы:
История отечественной эстетической мысли, философия культуры, петербурговедение, музейная критика.
| Дисциплины, которые ведет преподаватель по основным образовательным программам в 2025/26 учебном году | Форма обучения | Курс | Семестр | ЭУК | Общее кол-во часов |
|---|---|---|---|---|---|
| Модуль «Основы профессиональной культуры». Эстетика и этика. 42.03.01 Реклама и связи с общественностью – Реклама и связи с общественностью (бакалавриат) | очная | 1 | 1 | ЭУК | 28 |
| Модуль "Аксиология". История эстетических учений. 47.03.01 Философия – Философская антропология (бакалавриат) | очная | 1 | 1 | ЭУК | 50 |
| Модуль «Основы профессиональной культуры». Эстетика и этика. 47.03.01 Философия – Философская антропология (бакалавриат) | очная | 1 | 1 | ЭУК | 18 |
| Модуль "Предметно-методический". Классические эстетические теории. 44.03.01 Педагогическое образование – Эстетическое образование и музейная критика (бакалавриат) | очная | 2 | 1 | ЭУК | 74 |
| Модуль "Предметно-методический". Семиосфера музея. 44.03.01 Педагогическое образование – Эстетическое образование и музейная критика (бакалавриат) | очная | 2 | 1 | ЭУК | 56 |
| Модуль "Теория и практика музееведения". 44.03.01 Педагогическое образование – Эстетическое образование и музейная критика (бакалавриат) | очная | 2 | 1 | ЭУК | 1 |
| Модуль «Профессиональная коммуникация». Основы философского переводоведения. 47.03.01 Философия – Философская антропология (бакалавриат) | очная | 2 | 1 | ЭУК | 37 |
| Модуль "Материаловедение и предметный дизайн". Дисциплины и курсы по выбору. История мебельного искусства. 44.03.01 Педагогическое образование – Теория и практика эстетического образования (бакалавриат) | очная | 3 | 1 | ЭУК | 39 |
| Модуль "Предметно-методический". Классические эстетические теории. 44.03.01 Педагогическое образование – Теория и практика эстетического образования (бакалавриат) | очная | 3 | 1 | ЭУК | 39 |
| Модуль "Культурологический". Эстетика европейского и восточного ландшафта. 41.03.01 Зарубежное регионоведение – Зарубежное регионоведение (бакалавриат) | очная | 3 | 1 | ЭУК | 49 |
| Модуль "Воспитательная деятельность". Этика межкультурных отношений. 44.03.01 Педагогическое образование – Филологическое образование (бакалавриат) | очная | 2 | 2 | ЭУК | 12 |
| Модуль "Воспитательная деятельность". Этика межкультурных отношений. 44.03.01 Педагогическое образование – Филологическое образование (бакалавриат) | очная | 2 | 2 | ЭУК | 48 |
| Модуль "Воспитательная деятельность". Этика межкультурных отношений. 44.03.01 Педагогическое образование – Филологическое образование (бакалавриат) | очная | 2 | 2 | ЭУК | 8 |
| Модуль "Воспитательная деятельность". Этика межкультурных отношений. 44.03.01 Педагогическое образование – Художественное образование в области визуальных искусств (бакалавриат) | очная | 2 | 2 | ЭУК | 24 |
| Модуль "Предметно-методический". Классические эстетические теории. 44.03.01 Педагогическое образование – Эстетическое образование и музейная критика (бакалавриат) | очная | 2 | 2 | ЭУК | 36 |
| Модуль "Технологии арт-проектирования". Художественные собрания и музеи мира. 44.03.01 Педагогическое образование – Эстетическое образование и музейная критика (бакалавриат) | очная | 2 | 2 | ЭУК | 36 |
| Модуль "Культурологический". Дисциплины и курсы по выбору. Аксиогеография Санкт-Петербурга. 41.03.01 Зарубежное регионоведение – Зарубежное регионоведение (бакалавриат) | очная | 3 | 2 | ЭУК | 5 |
| Модуль "Культурологический". Дисциплины и курсы по выбору. Аксиогеография Санкт-Петербурга. 41.03.01 Зарубежное регионоведение – Зарубежное регионоведение (бакалавриат) | очная | 3 | 2 | ЭУК | 32 |
| Вариативные модули. Дисциплины и курсы по выбору. Анализ и интерпретация социотекста. 47.03.01 Философия – Философская антропология (бакалавриат) | очная | 4 | 2 | ЭУК | 18 |
| Модуль "Аксиология". История эстетических учений. 47.03.01 Философия – Философская антропология (бакалавриат) | заочная | 1 | 1 | ЭУК | 6 |
| Модуль «Профессиональная коммуникация». Основы философского переводоведения. 47.03.01 Философия – Философская антропология (бакалавриат) | заочная | 3 | 1 | ЭУК | 7 |
| Вариативные модули. Дисциплины и курсы по выбору. Идея университета и научные школы. 47.03.01 Философия – Философия (бакалавриат) | заочная | 5 | 1 | ЭУК | 10 |
| Модуль "Воспитательная деятельность". Этика межкультурных отношений. 44.03.01 Педагогическое образование – Филологическое образование (бакалавриат) | заочная | 2 | 2 | ЭУК | 18 |
| Модуль "Воспитательная деятельность". Этика межкультурных отношений. 44.03.01 Педагогическое образование – Художественное образование в области дизайна и декоративного искусства (бакалавриат) | заочная | 3 | 2 | ЭУК | 14 |
| Модуль "Образовательные ресурсы города". Источниковедение городских исследований. 44.04.01 Педагогическое образование – Философская урбанистика и петербурговедение (магистратура) | очная | 1 | 1 | ЭУК | 22 |
| Модуль "Морфология городского текста". Герменевтика фрагмента. 44.04.01 Педагогическое образование – Философская урбанистика и петербурговедение (магистратура) | очная | 2 | 1 | ЭУК | 28 |
| Модуль "Морфология городского текста". Языковые парадигмы города. 44.04.01 Педагогическое образование – Философская урбанистика и петербурговедение (магистратура) | очная | 1 | 2 | ЭУК | 32 |
| Эстетика. 5.7 Философия – Эстетика (аспирантура) | очная | 3 | 1 | ЭУК | 8 |
| Модуль "Научные исследования". 5.7 Философия – Эстетика (аспирантура) | очная | 2 | 2 | ЭУК | 1 |
| Модуль "Научные исследования". 5.7 Философия – Эстетика (аспирантура) | очная | 3 | 2 | ЭУК | 1 |
| Эстетика. 5.7 Философия – Эстетика (аспирантура) | очная | 1 | 3 | ЭУК | 8 |
| Эстетика. 5.7 Философия – Эстетика (аспирантура) | очная | 2 | 3 | ЭУК | 8 |
| Практики, которые ведет преподаватель по основным образовательным программам в 2025/26 учебном году | Форма обучения | Курс | Семестр | ЭУК | Общее кол-во часов |
|---|---|---|---|---|---|
| Модуль "Исследовательские подходы современной философии". Производственная практика (преддипломная). 47.03.01 Философия – Философия (бакалавриат) | заочная | 5 | 2 | – | 1 |
| Педагогическая практика (ассистентская). 5.7 Философия – Эстетика (аспирантура) | очная | 2 | 1 | ЭУК | 2 |
| Педагогическая практика (ассистентская). 5.7 Философия – Эстетика (аспирантура) | очная | 2 | 1 | ЭУК | 6 |
| Педагогическая практика (доцентская). 5.7 Философия – Эстетика (аспирантура) | очная | 2 | 2 | ЭУК | 8 |
| Темы ВКР, которыми руководил преподаватель | Форма обучения | Год |
|---|---|---|
| Символический капитал петербургского текста: теория и практика событийно-образовательных сценариев | магистратура | 2025 |
| История Павловского женского сиротского института в практике образовательной коммеморации | магистратура | 2025 |
| Эстетическая рецепция Санкт-Петербурга: мемуарные свидетельства и оценки | магистратура | 2025 |
| Структура топонимической памяти Санкт-Петербурга | магистратура | 2025 |
| Медийные проекции современного мемориального музея | магистратура | 2025 |
| Медиа-сценарии в системе музейных образовательных программ | магистратура | 2025 |
| Образовательный потенциал частных музеев-усадеб | магистратура | 2025 |
| Эстетическая рецепция современного выставочного пространства | бакалавриат | 2024 |
| Поэтические локусы Санкт-Петербурга: образовательные аспекты образной структуры города | магистратура | 2024 |
| Концепция "умного дома" в исторической ретроспективе (на материале петербургской архитектурной периодики) | магистратура | 2024 |
| Образный потенциал биографических сценариев в мемориальной экспозиции литературного музея | магистратура | 2024 |
| Коммеморативные практики в историческом пространстве дворцовых комплексов | магистратура | 2024 |
| Формирование петербургской школы научной реставрации: концепции, практика, критика | магистратура | 2024 |
| Салон А. Н. Оленина в системе интеллектуальных и образовательных коммуникаций Санкт-Петербурга | магистратура | 2023 |
| Эвристический потенциал иллюзии | бакалавриат | 2022 |
| Институциализация эстетики в учебных заведениях Санкт-Петербурга | магистратура | 2022 |
| Функциональная память музейного предмета | магистратура | 2022 |
| Вещесловие В. В. Набокова: концепция виртуального музея | магистратура | 2022 |
| Музыкальная культура современного мегаполиса | бакалавриат | 2022 |
| Образ, имидж и бренд города в контексте образовательной туристики | магистратура | 2021 |
| Программа "Образовательное парковедение и школа садоводства" как культурно-просветительский проект | магистратура | 2021 |
| Мировоззренческие основания современной реставрационной практики | бакалавриат | 2020 |
| Эстетические и этические аспекты реновации исторических зданий Санкт-Петербурга | бакалавриат | 2020 |
| Природное и культурное наследие "Русской Финляндии" | магистратура | 2020 |
| Эстетические образы Санкт-Петербурга в отечественной и западной мемуаристике | магистратура | 2020 |
| Концепция реставрации и приспособления Розового павильона в южной части Лугового парка в Петергофе | магистратура | 2020 |
| Проблема ойкоса в дневниках М. Пришвина | магистратура | 2019 |
| Образовательный ресурс топонимики Санкт-Петербурга | магистратура | 2019 |
| Средневековое наследие в структуре современного города | магистратура | 2019 |
| Формирование художественного рынка Санкт-Петербурга в оценке отечественной критики | бакалавриат | 2018 |
| Эстетический хроматизм Санкт-Петербурга как факт культурного наследия | магистратура | 2018 |
| Образовательный потенциал петербургской мемуаристики | магистратура | 2018 |
| Аксиосфера авторской сказки XXвека | бакалавриат | 2017 |
| Визуальная компоративистика иконографии Санкт-Петербурга: образовательный аспект | магистратура | 2017 |
| Антропософия визуального опыта | бакалавриат | 2016 |
| Герменевтика петербургского текста в образовательном процессе | магистратура | 2016 |
| Языковая парадигма города в концепции культуротворческой школы А.П. Валицкой | магистратура | 2016 |
| Антропологические основы актерского тренинга в системе К.С. Станиславского | магистратура | 2015 |
| Выразительные средства кинематографа в постановке современного спектакля | магистратура | 2015 |
| Современная театральная постановка : морфология перевода | магистратура | 2015 |
| Диалог танца и сценического искусства в современной массовой культуре | магистратура | 2015 |
| Повышение квалификации преподавателя | Продолжительность | Год |
|---|---|---|
| «Цифровой контент: создание, выбор, апробация». | до 72 час. | 2023 |
| Обучающий вебинар: «Современные технологии проверки научных и учебных текстов на заимствования в системе Антиплагиат». | до 72 час. | 2023 |
| Подготовка дистанционного образовательного курса на базе ресурсов ЭБС Znanium (18 апреля 2024 г.). | до 72 час. | 2023 |
| «Профессиональный контент-менеджмент образовательных ресурсов». | до 72 час. | 2023 |
| Требования охраны труда» (обучение требованиям охраны труда согласно…) | до 72 час. | 2023 |
| Обучающий вебинар «Эффективный поиск литературы в ЭБС Znanium» (30 ноября 2023 г.). | до 72 час. | 2023 |
| Оказание первой помощи пострадавшим на производстве | до 72 час. | 2023 |
| Обучающий вебинар: «Работа с рукописью в ЭБС и модуле аналитики текстов Znanium» (15 февраля 2024 г.). | до 72 час. | 2023 |
| Преподаватель университета в новой системе российского образования: «Ландшафт современных абитуриентов. Профориентационная работа преподавателя» (14 марта 2024 г.). | до 72 час. | 2023 |
| Обучающий вебинар: Авторская публикация в НИЦ ИНФРА-М. Авторское право и исключительное право. (21 марта 2024 г.). | до 72 час. | 2023 |
| Обучающий вебинар: Авторская публикация в НИЦ ИНФРА-М. Оформляем правильно. Часть 2: библиография, использованная и рекомендуемая литература, сноски. (21 февраля 2024). | до 72 час. | 2023 |
| Обучающий вебинар: «Участие в профессиональных конкурсах Издательского холдинга ИНФРА-М». (25 апреля 2024 г.). | до 72 час. | 2023 |
| Программа повышения квалификации Российского университета дружбы народов «Методы актуализации культурного наследия в формате профессиональной школы». 15–23 декабря 2022 г. (РУДН, Москва). | до 72 час. | 2022 |
| Онлайн-курс повышения квалификации «Цифровые компетенции преподавателя высшей школы» (ноябрь 2021 г. – март 2022 г.) | 72 час. | 2021 |
| Программа повышения квалификации «Проектирование ЭОИС» | 72 час. | 2021 |
| Семинар «Антиплагиат: основы методики корректного использования системы для оценки заимствований в ВКР и научных публикациях» | — | 2021 |
| Дополнительная профессиональная программа повышения квалификации «Психолого-педагогические основы инклюзивного высшего образования» (36 час.) | до 72 час. | 2021 |
| Дополнительная общеразвивающая программа «Первая помощь при заболеваниях и травмах» (16 час.) | до 72 час. | 2021 |
| Программа повышения квалификации «Развитие универсальных педагогических компетенций педагога в условиях цифровой трансформации образования» | до 72 час. | 2021 |
| Вебинар «Использование сервисов учета и анализа публикационной активности в РГПУ им. А. И. Герцена» | до 72 час. | 2021 |
| Дополнительная профессиональная программа повышения квалификации «Цифровые компетенции преподавателя вуза: проектирование электронного образовательного ресурса» | до 72 час. | 2021 |
| Концепция и программа online-лекций «Разговоры о бесполезном». | — | 2020 |
| Руководство аспирантами, организация работы методологического семинара. | — | 2020 |
| Научно-методический семинар «Эстетические константы культуры и трансформация художественных миров» (РГПУ им. А. И. Герцена, Институт философии СПбГУ, СПбГИК). | — | 2020 |
| Организация форм дистантного обучения по программам бакалавриата и магистратуры. | — | 2019 |
| Научное сопровождение исследовательской работы аспирантов. | — | 2019 |
| Индивидуальное консультирование студентов бакалавриата и магистратуры по тематике ВКР. | — | 2019 |
| Вебинар «Разработка электронных учебных курсов в системе дистанционного обучения Moodle и их использование в учебном процессе». | — | 2019 |
| Подготовка ФОС ОП | другой | 2018 |
| "Педагогическая аксиология и патриотизм". | 72 час. | 2016 |
| "Технологии информационного поиска". | 72 час. | 2016 |
| № п/п | Наименование проекта | Роль в проекте | Источник финансирования | Сроки реализации |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Антропология инновационной деятельности и технологии формирования человеческого капитала в современном российском образовании | Исполнитель | РФФИ | 2015-2017 |
| 2 | Внедрение компетентностного подхода при разработке и апробации основных профессиональных образовательных программ высшего образования по УГСН «Образование и педагогические науки» (уровень образования бакалавриат, магистратура и аспирантура. Профиль «Педагог дошкольного образования») | Исполнитель | Минобрнауки РФ, ФЦПРО | 2016-2017 |
| 3 | Идеи европейского классического образования и стратегии современного российского университета | Руководитель | РФФИ | 2017-2019 |
| 4 | Информационная антропология как методологическое основание сопровождения образовательного процесса в метапредметном поле цифрового контента | Исполнитель | РФФИ | 2019-2022 |
| 5 | Региональный историко-педагогический контент в содержании и организации научно-исследовательской работы студентов педагогических вузов | Исполнитель | Внутренние гранты РГПУ им. А. И. Герцена (НИР на разработку актуальных задач) | 2024 |