Преподаватели
Афанасьева Алла Борисовна
Должность:
доцент
Ученая степень и звание:
кандидат искусствоведения, доцент
Кафедра:
педагогики начального образования и художественногого развития ребенка
Образование:
Ленинградская государственная консерватория им. Н.А. Римского - Корсакова
Профессиональные и научные интересы:
Этнокультурное образование, музыкальное образование, культурология, петербурговедение, педагогика творчества.
| Дисциплины, которые ведет преподаватель по основным образовательным программам в 2025/26 учебном году | Форма обучения | Курс | Семестр | ЭУК | Общее кол-во часов |
|---|---|---|---|---|---|
| Модуль "Коммуникативно-цифровой". Учебная практика (ознакомительная). 44.03.01 Педагогическое образование – Начальное образование (бакалавриат) | очная | 1 | 2 | – | 27 |
| Модуль "Предметно-методический". Методика обучения и воспитания (начальное образование). 44.03.01 Педагогическое образование – Начальное образование (бакалавриат) | очная | 3 | 2 | – | 2 |
| Модуль "Предметно-методический". Методика обучения и воспитания (начальное образование). 44.03.01 Педагогическое образование – Начальное образование (бакалавриат) | очная | 3 | 2 | – | 6 |
| Модуль "Дополнительное образование". Организация дополнительного образования (начальное образование). 44.03.01 Педагогическое образование – Начальное образование (бакалавриат) | очная | 4 | 2 | ЭУК | 18 |
| Модуль "Дополнительное образование". Организация дополнительного образования. 44.03.02 Психолого-педагогическое образование – Психология и социальная педагогика (Детская психология) (бакалавриат) | очная | 4 | 2 | ЭУК | 18 |
| Модуль "Предметно-методический". Методика обучения и воспитания (начальное образование). 44.03.01 Педагогическое образование – Начальное образование (бакалавриат) | заочная | 3 | 2 | – | 6 |
| Модуль "Предметно-методический". Методика обучения и воспитания (начальное образование). 44.03.01 Педагогическое образование – Начальное образование (бакалавриат) | заочная | 3 | 2 | – | 12 |
| Модуль "Развитие и воспитание ребенка в пространстве культуры и искусства". Мир детства в художественной культуре. 44.04.02 Психолого-педагогическое образование – Психология и педагогика современного Детства (магистратура) | очная | 2 | 1 | ЭУК | 8 |
| Модуль "Художественное творчество ребенка". Музыкальное творчество ребенка. 44.04.01 Педагогическое образование – Развитие креативности ребенка в образовании (магистратура) | очная | 2 | 2 | ЭУК | 8 |
| Модуль "Художественное творчество ребенка". Мир детства и детское творчество в художественной культуре. 44.04.01 Педагогическое образование – Развитие креативности ребенка в образовании (магистратура) | очная | 2 | 2 | ЭУК | 8 |
| Модуль "Художественное творчество ребенка". Учебная практика (предметно-содержательная). 44.04.01 Педагогическое образование – Развитие креативности ребенка в образовании (магистратура) | очная | 2 | 2 | – | 32 |
| ОД.Общеобразовательные дисциплины. Литература. 44.02.02 Преподавание в начальных классах – Профиля нет (среднее профессиональное образование) | очная | 1 | 1 | – | 4 |
| Практики, которые ведет преподаватель по основным образовательным программам в 2025/26 учебном году | Форма обучения | Курс | Семестр | ЭУК | Общее кол-во часов |
|---|---|---|---|---|---|
| Модуль "Методический". Производственная практика (стажерская). 44.03.01 Педагогическое образование – Начальное образование (бакалавриат) | очная | 4 | 1 | ЭУК | 10 |
| Модуль "Методический". Производственная практика (стажерская). 44.03.01 Педагогическое образование – Начальное образование (бакалавриат) | очная | 4 | 2 | – | 16 |
| Темы ВКР, которыми руководил преподаватель | Форма обучения | Год |
|---|---|---|
| Воспитание ценностного отношения к семье у младших школьников в процессе изучения этнокультуры | бакалавриат | 2026 |
| Формирование интереса у младших школьников к народному искусству | бакалавриат | 2026 |
| Формирование представлений о культуре Санкт-Петербурга на уроках в начальной школе | бакалавриат | 2026 |
| Воспитание ценностного отношения к родному городу в процессе изучения архитектуры младшими школьниками | бакалавриат | 2026 |
| Формирование познавательного интереса к музыке у младшего школьника | бакалавриат | 2025 |
| Воспитание ценностного отношения к родному городу у третьеклассников в проектной деятельности | бакалавриат | 2025 |
| Формирование знаний младших школьников об этнокультурах народов России | бакалавриат | 2025 |
| Формирование познавательного интереса к музыкально-хореографической культуре у младших школьников во внеурочной деятельности | бакалавриат | 2025 |
| Формирование интереса к народным музыкальным инструментам у младших школьников во внеурочной деятельности | бакалавриат | 2025 |
| Музыкальное воспитание младших школьников средствами пластического интонирования | бакалавриат | 2025 |
| Развитие способности к ритмической импровизации у дошкольников в музыкальной деятельности | магистратура | 2025 |
| Развитие эмоциональной отзывчивости младших школьников средствами музыкального искусства | бакалавриат | 2024 |
| Формирование российской идентичности младших школьников средствами полихудожественных технологий | магистратура | 2024 |
| Формирование коммуникативной культуры младших школьников во внеурочной деятельности | бакалавриат | 2023 |
| Формирование художественного интереса у младших школьников во внеурочной деятельности | бакалавриат | 2023 |
| Развитие художественно-познавательного интереса младших школьников во внеурочной деятельности | бакалавриат | 2023 |
| Воспитание познавательного интереса к искусству у третьеклассников | бакалавриат | 2022 |
| Интеграция разных видов искусства на уроках в начальной школе | бакалавриат | 2022 |
| Формирование познавательного интереса к истории и культуре Санкт-Петербурга у четвероклассников | бакалавриат | 2022 |
| Воспитание музыкального вкуса у младших школьников во внеурочной деятельности | бакалавриат | 2022 |
| Формирование позитивной "я-концепции" у подростков средствами рефлективных технологий | магистратура | 2022 |
| Речевое развитие младших школьников в процессе сказкотворчества | магистратура | 2022 |
| Воспитание ценностного отношения младших школьников к родной культуре посредством информационно-коммуникационных технологий | бакалавриат | 2021 |
| Воспитание нравственных качеств младших школьников средствами праздника в условиях дополнительного образования | бакалавриат | 2021 |
| Развитие мотивации к познавательной деятельности у дошкольников | бакалавриат | 2021 |
| Воспитание регионального патриотизма на примере Санкт-Петербурга средствами дополнительного образования | бакалавриат | 2021 |
| Воспитание познавательного интереса к традиционной культуре северных регионов к родному краю у младших школьников | бакалавриат | 2021 |
| Формирование этнокультурной компетентности у младших школьников средствами местного фольклора | бакалавриат | 2021 |
| Организация этнокультурных праздников во внеурочной деятельности в кочевой начальной школе | бакалавриат | 2021 |
| Формирование этнотолерантности у младших школьников средствами "Этнокалендаря" | бакалавриат | 2021 |
| Развитие познавательного интереса к архитектурным стилям Санкт-Петербурга у младших школьников | бакалавриат | 2020 |
| Проектная деятельность как средство развития познавательного интереса младших школьников к культуре Санкт-Петербурга | бакалавриат | 2020 |
| Информационные технологии в эстетическом воспитании младших школьников | бакалавриат | 2020 |
| Развитие музыкально-познавательного интереса младших школьников средствами информационных технологий | магистратура | 2020 |
| Формирование познавательных УУД у младших школьников на этнокультурном содержании | бакалавриат | 2019 |
| Воспитание ценностного отношения к Родине у подростков средствами художественного творчества | магистратура | 2019 |
| Формирование коммуникативных универсальных учебных действий у младших школьников на интегрированных уроках | бакалавриат | 2018 |
| Формировании знаний о культуре города у младших школьников средствами факультатива "Петербурговедение" | бакалавриат | 2018 |
| Использование "Этнокалендаря" в воспитательной работе с младшими школьниками | бакалавриат | 2018 |
| Формирование познавательного интереса к этнокультуре средствами ИКТ | бакалавриат | 2018 |
| Формирование представлений об этнокультуре народов России у младших школьников | бакалавриат | 2018 |
| Формирование познавательного интереса младших школьников к культуре Санкт-Петербурга | бакалавриат | 2018 |
| Развитие познавательных УУД у младших школьников на занятиях этнокультурного содержания | бакалавриат | 2017 |
| Развитие воображения младших школьников на уроках творчества | бакалавриат | 2017 |
| Развитие у первоклассников интереса к русскому языку на этнокультурном содержании | магистратура | 2017 |
| Воспитание позитивного отношения к семье на интегративных занятиях в условиях дополнительного художественного образования детей | бакалавриат | 2017 |
| Формирование толерантности младших школьников на занятиях этнокультурной направленности | бакалавриат | 2017 |
| Организационно-педагогические условия развития досуговой деятельности младших школьников в образовательном учреждении | магистратура | 2017 |
| Развитие коммуникативных УУД младших школьников на уроках искусства | бакалавриат | 2016 |
| Организация певческой деятельности младших школьников как средства оптимизации музыкального образования | магистратура | 2016 |
| Развитие познавательного интереса младших школьников к истории и культуре Санкт-Петербурга | бакалавриат | 2016 |
| Формирование культурологических знаний третьеклассников в процессе изучения культуры Санкт-Петербурга | бакалавриат | 2016 |
| Развитие способности к вариативности старших дошкольников на этнокультурном содержании | бакалавриат | 2016 |
| Развитие коммуникативных способностей дошкольников в процессе освоения хороводов и народных игр | бакалавриат | 2016 |
| Воспитание ценностного отношения к человеку через содержание курса "Основы религиозной культуры и светской этики" | бакалавриат | 2015 |
| Развитие интереса к культуре Санкт-Петербурга у старших дошкольников средствами проектной деятельности | бакалавриат | 2015 |
| "Формирование культурологической компетенции у младших школьников на примере изучения культуры Санкт-Петербурга" | специалитет | 2014 |
| "Развитие этнокультурных знаний в процессе освоения детского фольклора" | специалитет | 2014 |
| Повышение квалификации преподавателя | Продолжительность | Год |
|---|---|---|
| Проектирование и организация учебного процесса в электронной информационно-образовательной среде вуза, 16 часов, РГПУ им. А.И. Герцена; 2025. | до 72 час. | 2024 |
| 3. Оказание первой медицинской помощи. 30 ч., РГПУ им. А.И. Герцена; Актион, 2023 | до 72 час. | 2023 |
| 4. Требования охраны труда (пп. а, б ПП РФ № 2464) 30 ч. ., РГПУ им. А.И. Герцена; Актион, 4.12.2023 -6.12.2023 | до 72 час. | 2023 |
| Дидактика цифрового обучения в условиях смешанного обучения | до 72 час. | 2022 |
| Цифровые компетенции преподавателя вуза: проектирование электронного образовательного ресурса | до 72 час. | 2022 |
| Организация практической подготовки студентов в условиях смешанного обучения | 72 час. | 2021 |
| Первая помощь при заболеваниях и травмах | до 72 час. | 2021 |
| семинары по УМК "Школа диалога" - разработка программ и участие в проведении | 72 час. | 2019 |
| Семинар по УМК "Школа диалога" - участие в организации и проведении | — | 2018 |
| Психолого-педагогические основы инклюзивного высшего образования, 36 часа(ов), | до 72 час. | 2018 |
| Проектирование фонда оценочных средств основной профессиональной образовательной программы высшего образования, 16 часа(ов), РГПУ им. А.И. Герцена; | до 72 час. | 2017 |
| Проектирование и организация учебного процесса в электронной информационно-образовательной среде вуза, 16 часа(ов), РГПУ им. А.И. Герцена; | до 72 час. | 2017 |
| . Организация социального проектирования в среде студенческой молодежи, 72 часа(ов), РГПУ им. А.И. Герцена; | 72 час. | 2016 |
| стажировка на факультете человека, кафедре художественной культуры - 1 или 2 месяца | 1 год | 2015 |
| Русский фольклор на уроках музыки по УМК изд-ва "Просвещ."1-7 классов Часть 1-2. Опыт уроков с использование электронных форм учебников Ч.1-3 и др., 24 часа(ов), АО «Издательство «Просвещение». | до 72 час. | 2015 |
| Стажировка на каф. теории и ист. культуры РГПУ им. Герцена | 1 месяц | 2014 |
| № п/п | Наименование проекта | Роль в проекте | Источник финансирования | Сроки реализации |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Диалог школы, семьи, социальной и культурно-образовательной среды в организации внеурочной деятельности младших школьников | Исполнитель | РФФИ | 2015-2017 |
| 2 | Научная экспертиза учебников и разработанных в комплекте с ними учебных пособий | Исполнитель | Внутренние проекты РГПУ им. А. И. Герцена (служебное задание) | 2024 |