Преподаватели
Берлов Дмитрий Николаевич
Должность:
старший преподаватель
Ученая степень и звание:
ученой степени не имеет, ученого звания не имеет
Кафедра:
анатомии и физиологии человека и животных
Образование:
Санкт-Петербургский государств. университет
| Дисциплины, которые ведет преподаватель по основным образовательным программам в 2025/26 учебном году | Форма обучения | Курс | Семестр | ЭУК | Общее кол-во часов |
|---|---|---|---|---|---|
| Модуль "Здоровьесберегающий". Возрастная анатомия, физиология и культура здоровья. 44.03.01 Педагогическое образование – Математическое образование (бакалавриат) | очная | 1 | 1 | ЭУК | 76 |
| Модуль "Здоровьесберегающий". Возрастная анатомия, физиология и культура здоровья. 44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) – Этнокультурологическое образование, Дополнительное образование детей (бакалавриат) | очная | 1 | 1 | ЭУК | 52 |
| Модуль "Анатомо-физиологический". Физиология человека и животных. 06.03.01 Биология – Общая биология (бакалавриат) | очная | 3 | 1 | ЭУК | 90 |
| Модуль "Анатомо-физиологический". Физиология человека и животных. 06.03.01 Биология – Общая биология (бакалавриат) | очная | 4 | 1 | ЭУК | 75 |
| Модуль "Предметно-содержательный". Дисциплины и курсы по выбору. Психофизиология. 44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) – Биологическое образование, Экологическое образование (бакалавриат) | очная | 5 | 1 | ЭУК | 54 |
| Модуль "Анатомо-физиологический". Физиология человека и животных. 06.03.01 Биология – Общая биология (бакалавриат) | очная | 3 | 2 | ЭУК | 137 |
| Модуль "Анатомо-физиологический". Дисциплины и курсы по выбору. Физиология высшей нервной деятельности. 06.03.01 Биология – Общая биология (бакалавриат) | очная | 4 | 2 | ЭУК | 87 |
| Модуль "Биологический". Дисциплины и курсы по выбору. Психофизиология. 44.03.01 Педагогическое образование – Биологическое образование (бакалавриат) | очная | 4 | 2 | ЭУК | 87 |
| Модуль "Экологический". Экологическая физиология. 44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) – Биологическое образование, Экологическое образование (бакалавриат) | очная | 4 | 2 | ЭУК | 70 |
| Вариативные модули. Когнитивная нейронаука. 06.04.01 Биология – Общая биология (магистратура) | очная | 2 | 1 | ЭУК | 26 |
| Вариативные модули. Адаптационная физиология. 06.04.01 Биология – Общая биология (магистратура) | очная | 2 | 1 | ЭУК | 18 |
| Вариативные модули. Экологическая токсикология. 05.04.06 Экология и природопользование – Экологические основы охраны природы (магистратура) | очная | 2 | 1 | ЭУК | 18 |
| Модуль "Современные проблемы биологии". Дифференциальная психофизиология. 44.04.01 Педагогическое образование – Биологическое образование (магистратура) | очная | 2 | 1 | ЭУК | 21 |
| Практики, которые ведет преподаватель по основным образовательным программам в 2025/26 учебном году | Форма обучения | Курс | Семестр | ЭУК | Общее кол-во часов |
|---|---|---|---|---|---|
|
Данных о практиках не обнаружено.
|
|||||
| Темы ВКР, которыми руководил преподаватель | Форма обучения | Год |
|---|---|---|
| Влияние транскраниальной стимуляции постоянным током на эффективность тренировки рабочей памяти | бакалавриат | 2024 |
| Оценка кардиореактивности у человека | бакалавриат | 2024 |
| Исследование процессов фитоэкстракции с помощью глубоких эвтектических растворителей: противомикробные свойства и биологические эффекты готовых продуктов | бакалавриат | 2024 |
| Критерии оптимизации визуальной формы зданий в соответствии с особенностями восприятия личностью окружающей среды | бакалавриат | 2024 |
| Изучение зависимости сенсомоторной реакции человека от выполняемого задания | бакалавриат | 2024 |
| Влияние ноотропных препаратов на уровень активности холинэстераз в крови пациентов с сочетанной манифестацией мягкого когнитивного снижения и сенсоневральной тугоухости | бакалавриат | 2024 |
| Оценка сравнительного размера окружностей человеком при их кратковременном предъявлении | бакалавриат | 2024 |
| Влияние транскраниальной стимуляции постоянным током области теменной коры на показатели внимания у человека | бакалавриат | 2023 |
| Влияние вегетарианства на работу физиологических систем человека | бакалавриат | 2023 |
| Роль стимуляции блуждающего нерва в клинической и экспериментальной медицине | бакалавриат | 2023 |
| Влияние музыки на умственную работоспособность человека | бакалавриат | 2022 |
| Динамика психофизиологической адаптации у обучающихся | бакалавриат | 2019 |
| Функция рабочей памяти при воздействии транскраниальной стимуляции постоянным током | бакалавриат | 2019 |
| Влияние повторного предъявления на эффективность распознавания деградированных зрительных стимулов | бакалавриат | 2019 |
| Влияние транскраниальной стимуляции постоянным током на параметры функциональной асимметрии мозга | бакалавриат | 2019 |
| Особенности состава микробиоты кишечника при аутоимунной патологии ЦНС | бакалавриат | 2019 |
| Изучение психонейроиммунных взаимодействий у крыс, перенесших острый пренатальный стресс | бакалавриат | 2019 |
| Влияние метаболического синдрома на обучаемость и стрессоустойчивость у крыс линии Wistar | бакалавриат | 2019 |
| Индивидуальная реакция сердечно-сосудистой системы человека на острую гипоксию и гиперкапнию | бакалавриат | 2018 |
| Психофизиологические детерминанты оценки длительности временных интервалов при различных режимах освещения | бакалавриат | 2018 |
| Психофизиологические факторы в реализации нырятельной реакции у человека | бакалавриат | 2018 |
| Объектное восприятие в условиях значительной деградации зрительных стимулов | бакалавриат | 2018 |
| Комплексное электрофизиологическое исследование когнитивной деятельности человека в условиях умеренной нормобарической гипоксии | бакалавриат | 2018 |
| Особенности восприятия мультистабильных изображений до и после приема кофеина у человека | бакалавриат | 2018 |
| Повышение квалификации преподавателя | Продолжительность | Год |
|---|---|---|
| Обучающие семинары системы Антиплагиат, 1 семинар. | до 72 час. | 2025 |
| Прохождение онлайн-курса на платформе stepik.org, 1 курс. | до 72 час. | 2025 |
| Обучающие семинары системы Антиплагиат, 1 семинар. | до 72 час. | 2024 |
| Обучающие семинары системы Антиплагиат, 1 семинар. | — | 2023 |
| Обучающие семинары системы Антиплагиат, 2 семинара | — | 2022 |
| Обучающие семинары системы Антиплагиат | — | 2021 |
| Обучающие семинары системы Антиплагиат | — | 2020 |
| Обучающий семинар системы антиплагиат. 11.09.2019. | — | 2019 |
| «Иностранный язык как средство обеспечения профессиональной мобильности научно-педагогических кадров (английский язык)» | до 500 час. | 2018 |
| «Психолого-педагогические основы инклюзивного высшего образования» (Российский Государственный Педагогический Университет им. А.И. Герцена, 2018). | до 72 час. | 2017 |
| «Проектирование и организация учебного процесса в электронной информационно-образовательной среде вуза» (Российский Государственный Педагогический Университет им. А.И. Герцена, 2018). | до 72 час. | 2017 |
| № п/п | Наименование проекта | Роль в проекте | Источник финансирования | Сроки реализации |
|---|---|---|---|---|
|
Не принимал(-а) участия в реализации финансируемых НИР РГПУ им. А. И. Герцена.
|
||||