Преподаватели
Круглова Юлия Александровна
Должность:
доцент
Ученая степень и звание:
кандидат педагогических наук, доцент
Кафедра:
олигофренопедагогики
Образование:
Российский государственный педагогический университет им. А.И. Герцена
| Дисциплины, которые ведет преподаватель по основным образовательным программам в 2025/26 учебном году | Форма обучения | Курс | Семестр | ЭУК | Общее кол-во часов |
|---|---|---|---|---|---|
| Модуль "Психология детей с проблемами в развитии". Психология семейного воспитания детей с проблемами в развитии. 44.03.03 Специальное (дефектологическое) образование – Специальная психология (Психологическое сопровождение образования детей с проблемами в развитии) (бакалавриат) | очная | 4 | 1 | ЭУК | 10 |
| Модуль "Психология детей с проблемами в развитии". Психология семейного воспитания детей с проблемами в развитии. 44.03.03 Специальное (дефектологическое) образование – Специальная психология (Психологическое сопровождение образования детей с проблемами в развитии) (бакалавриат) | очная | 4 | 1 | ЭУК | 41 |
| Модуль "Теоретические основы образования детей с проблемами в развитии". Педагогическая техника в образовании детей с проблемами в развитии. 44.03.03 Специальное (дефектологическое) образование – Специальная психология (Психологическое сопровождение образования детей с проблемами в развитии) (бакалавриат) | очная | 4 | 1 | ЭУК | 34 |
| Модуль "Теория и практика воспитания детей с интеллектуальным недоразвитием". Педагогическая техника в воспитании детей с умственной отсталостью. 44.03.03 Специальное (дефектологическое) образование – Олигофренопедагогика (Образование детей с интеллектуальной недостаточностью) (бакалавриат) | очная | 2 | 2 | ЭУК | 10 |
| Модуль "Теория и практика воспитания детей с интеллектуальным недоразвитием". Методика воспитания детей с умственной отсталостью. 44.03.03 Специальное (дефектологическое) образование – Олигофренопедагогика (Образование детей с интеллектуальной недостаточностью) (бакалавриат) | очная | 2 | 2 | ЭУК | 24 |
| Модуль "Теория и практика воспитания детей с интеллектуальным недоразвитием". Педагогическая техника в воспитании детей с умственной отсталостью. 44.03.03 Специальное (дефектологическое) образование – Олигофренопедагогика (Образование детей с интеллектуальной недостаточностью) (бакалавриат) | очная | 2 | 2 | ЭУК | 17 |
| Модуль "Теория и практика воспитания детей с интеллектуальным недоразвитием". Педагогическая техника в воспитании детей с умственной отсталостью. 44.03.03 Специальное (дефектологическое) образование – Олигофренопедагогика (Образование детей с интеллектуальной недостаточностью) (бакалавриат) | очная | 2 | 2 | ЭУК | 17 |
| Модуль "Методики начального образования школьников с умственной отсталостью". Методика обучения русскому языку. 44.03.03 Специальное (дефектологическое) образование – Олигофренопедагогика (Образование детей с интеллектуальной недостаточностью) (бакалавриат) | очная | 3 | 2 | ЭУК | 4 |
| Модуль "Теория и практика воспитания детей с интеллектуальным недоразвитием". Педагогика и психология семейного воспитания детей с умственной отсталостью. 44.03.03 Специальное (дефектологическое) образование – Олигофренопедагогика (Образование детей с интеллектуальной недостаточностью) (бакалавриат) | очная | 4 | 2 | ЭУК | 10 |
| Модуль "Теория и практика воспитания детей с интеллектуальным недоразвитием". Педагогика и психология семейного воспитания детей с умственной отсталостью. 44.03.03 Специальное (дефектологическое) образование – Олигофренопедагогика (Образование детей с интеллектуальной недостаточностью) (бакалавриат) | очная | 4 | 2 | ЭУК | 34 |
| Модуль "Психолого-педагогические основы образования детей с интеллектуальной недостаточностью". Психология лиц с интеллектуальной недостаточностью. 44.03.03 Специальное (дефектологическое) образование – Олигофренопедагогика (Образование детей с интеллектуальной недостаточностью) (бакалавриат) | заочная | 2 | 1 | ЭУК | 10 |
| Модуль "Теория и практика воспитания детей с интеллектуальным недоразвитием". Методика воспитания детей с умственной отсталостью. 44.03.03 Специальное (дефектологическое) образование – Олигофренопедагогика (Образование детей с интеллектуальной недостаточностью) (бакалавриат) | заочная | 3 | 1 | ЭУК | 8 |
| Модуль "Теория и практика воспитания детей с интеллектуальным недоразвитием". Педагогическая техника в воспитании детей с умственной отсталостью. 44.03.03 Специальное (дефектологическое) образование – Олигофренопедагогика (Образование детей с интеллектуальной недостаточностью) (бакалавриат) | заочная | 3 | 1 | ЭУК | 8 |
| Модуль "Теория и практика воспитания детей с интеллектуальным недоразвитием". Методика воспитания детей с умственной отсталостью. 44.03.03 Специальное (дефектологическое) образование – Олигофренопедагогика (Образование детей с интеллектуальной недостаточностью) (бакалавриат) | заочная | 3 | 1 | ЭУК | 10 |
| Модуль "Теория и практика воспитания детей с интеллектуальным недоразвитием". Педагогическая техника в воспитании детей с умственной отсталостью. 44.03.03 Специальное (дефектологическое) образование – Олигофренопедагогика (Образование детей с интеллектуальной недостаточностью) (бакалавриат) | заочная | 3 | 1 | ЭУК | 12 |
| Модуль "Теория и практика воспитания детей с интеллектуальным недоразвитием". Педагогика и психология семейного воспитания детей с умственной отсталостью. 44.03.03 Специальное (дефектологическое) образование – Олигофренопедагогика (Образование детей с интеллектуальной недостаточностью) (бакалавриат) | заочная | 5 | 1 | ЭУК | 6 |
| Модуль "Методики обучения старшеклассников с умственной отсталостью". Дисциплины и курсы по выбору. Современные проблемы образования детей с умственной отсталостью. 44.03.03 Специальное (дефектологическое) образование – Олигофренопедагогика (Образование детей с интеллектуальной недостаточностью) (бакалавриат) | заочная | 5 | 1 | ЭУК | 6 |
| Модуль "Теория и практика воспитания детей с интеллектуальным недоразвитием". Педагогика и психология семейного воспитания детей с умственной отсталостью. 44.03.03 Специальное (дефектологическое) образование – Олигофренопедагогика (Образование детей с интеллектуальной недостаточностью) (бакалавриат) | заочная | 5 | 1 | ЭУК | 10 |
| Модуль "Психолого-педагогические основы образования детей с интеллектуальной недостаточностью". Обучение и воспитание лиц с интеллектуальной недостаточностью. 44.03.03 Специальное (дефектологическое) образование – Олигофренопедагогика (Образование детей с интеллектуальной недостаточностью) (бакалавриат) | заочная | 2 | 2 | ЭУК | 16 |
| Модуль "Теория и практика воспитания детей с интеллектуальным недоразвитием". Методика воспитания детей с умственной отсталостью. 44.03.03 Специальное (дефектологическое) образование – Олигофренопедагогика (Образование детей с интеллектуальной недостаточностью) (бакалавриат) | заочная | 3 | 2 | ЭУК | 9 |
| Модуль "Методики начального образования школьников с умственной отсталостью". Методика обучения русскому языку. 44.03.03 Специальное (дефектологическое) образование – Олигофренопедагогика (Образование детей с интеллектуальной недостаточностью) (бакалавриат) | заочная | 3 | 2 | ЭУК | 8 |
| Модуль "Теория и практика воспитания детей с интеллектуальным недоразвитием". Педагогика и психология семейного воспитания детей с умственной отсталостью. 44.03.03 Специальное (дефектологическое) образование – Олигофренопедагогика (Образование детей с интеллектуальной недостаточностью) (бакалавриат) | заочная | 4 | 2 | ЭУК | 8 |
| Модуль "Теория и практика воспитания детей с интеллектуальным недоразвитием". Педагогика и психология семейного воспитания детей с умственной отсталостью. 44.03.03 Специальное (дефектологическое) образование – Олигофренопедагогика (Образование детей с интеллектуальной недостаточностью) (бакалавриат) | заочная | 4 | 2 | ЭУК | 8 |
| Модуль "Методики обучения старшеклассников с умственной отсталостью". Дисциплины и курсы по выбору. Современные проблемы образования детей с умственной отсталостью. 44.03.03 Специальное (дефектологическое) образование – Олигофренопедагогика (Образование детей с интеллектуальной недостаточностью) (бакалавриат) | заочная | 5 | 2 | ЭУК | 15 |
| Модуль"Теория и практика сопровождения образования детей с расстройствами аутистического спектра". Дисциплины и курсы по выбору. Семейное воспитание и технологии сопровождения семей детей с расстройствами аутистического спектра. 44.04.03 Специальное (дефектологическое) образование – Психолого-педагогическое сопровождение образования детей с расстройствами аутистического спектра (магистратура) | заочная | 2 | 1 | ЭУК | 10 |
| Практики, которые ведет преподаватель по основным образовательным программам в 2025/26 учебном году | Форма обучения | Курс | Семестр | ЭУК | Общее кол-во часов |
|---|---|---|---|---|---|
| Модуль "Теория и практика воспитания детей с интеллектуальным недоразвитием". Производственная практика (педагогическая). 44.03.03 Специальное (дефектологическое) образование – Олигофренопедагогика (Образование детей с интеллектуальной недостаточностью) (бакалавриат) | очная | 3 | 1 | ЭУК | 48 |
| Модуль "Учебно-исследовательский". Производственная практика (преддипломная). 44.03.03 Специальное (дефектологическое) образование – Специальная психология (Психологическое сопровождение образования детей с проблемами в развитии) (бакалавриат) | очная | 4 | 2 | ЭУК | 2 |
| Модуль "Учебно-исследовательский". Производственная практика (преддипломная). 44.03.03 Специальное (дефектологическое) образование – Олигофренопедагогика (Образование детей с интеллектуальной недостаточностью) (бакалавриат) | очная | 4 | 2 | ЭУК | 3 |
| Модуль "Учебно-исследовательский". Производственная практика (преддипломная). 44.03.03 Специальное (дефектологическое) образование – Олигофренопедагогика (Образование детей с интеллектуальной недостаточностью) (бакалавриат) | заочная | 5 | 2 | ЭУК | 1 |
| Модуль "Учебно-исследовательский". Производственная практика (преддипломная). 44.03.03 Специальное (дефектологическое) образование – Олигофренопедагогика (Образование детей с интеллектуальной недостаточностью) (бакалавриат) | заочная | 5 | 2 | ЭУК | 3 |
| Модуль "Методики начального образования детей с задержкой психического развития". Производственная практика (педагогическая). 44.04.03 Специальное (дефектологическое) образование – Образование лиц с проблемами интеллектуального развития (магистратура) | очная | 2 | 1 | ЭУК | 72 |
| Модуль "Научно-исследовательский". Производственная практика (преддипломная). 44.04.03 Специальное (дефектологическое) образование – Образование лиц с проблемами интеллектуального развития (магистратура) | очная | 2 | 2 | ЭУК | 1 |
| Модуль "Научно-исследовательский". Учебная практика (научно-исследовательская работа). 44.04.03 Специальное (дефектологическое) образование – Психолого-педагогическое сопровождение образования детей с расстройствами аутистического спектра (магистратура) | заочная | 1 | 1 | ЭУК | 2 |
| Модуль "Теоретические основы психолого-педагогического сопровождения образования детей с расстройствами аутистического спектра". Учебная практика (ознакомительная). 44.04.03 Специальное (дефектологическое) образование – Психолого-педагогическое сопровождение образования детей с расстройствами аутистического спектра (магистратура) | заочная | 1 | 1 | ЭУК | 13 |
| Модуль "Научно-исследовательский". Производственная практика (научно-исследовательская работа). 44.04.03 Специальное (дефектологическое) образование – Психолого-педагогическое сопровождение образования детей с расстройствами аутистического спектра (магистратура) | заочная | 1 | 2 | ЭУК | 2 |
| Модуль "Методологический в специальном образовании". Учебная практика (научно-исследовательская работа). 44.04.03 Специальное (дефектологическое) образование – Психолого-педагогическое сопровождение образования детей с расстройствами аутистического спектра (магистратура) | заочная | 1 | 2 | ЭУК | 2 |
| Модуль "Научно-исследовательский". Производственная практика (научно-исследовательская работа). 44.04.03 Специальное (дефектологическое) образование – Образование лиц с проблемами интеллектуального развития (магистратура) | заочная | 2 | 1 | ЭУК | 2 |
| Модуль "Методики начального образования детей с задержкой психического развития". Производственная практика (педагогическая). 44.04.03 Специальное (дефектологическое) образование – Образование лиц с проблемами интеллектуального развития (магистратура) | заочная | 2 | 1 | ЭУК | 10 |
| Модуль "Методики начального образования детей с задержкой психического развития". Производственная практика (педагогическая). 44.04.03 Специальное (дефектологическое) образование – Образование лиц с проблемами интеллектуального развития (магистратура) | заочная | 2 | 1 | ЭУК | 15 |
| Модуль "Научно-исследовательский". Производственная практика (научно-исследовательская работа). 44.04.03 Специальное (дефектологическое) образование – Образование лиц с проблемами интеллектуального развития (магистратура) | заочная | 2 | 2 | ЭУК | 2 |
| Модуль "Проектирование и реализация адаптированных основных образовательных программ общего образования обучающихся с проблемами интеллектуального развития". Производственная практика (стажерская). 44.04.03 Специальное (дефектологическое) образование – Образование лиц с проблемами интеллектуального развития (магистратура) | заочная | 2 | 2 | ЭУК | 6 |
| Модуль "Проектирование и реализация адаптированных основных образовательных программ общего образования обучающихся с проблемами интеллектуального развития". Производственная практика (стажерская). 44.04.03 Специальное (дефектологическое) образование – Образование лиц с проблемами интеллектуального развития (магистратура) | заочная | 2 | 2 | ЭУК | 10 |
| Модуль "Научно-исследовательский". Производственная практика (преддипломная). 44.04.03 Специальное (дефектологическое) образование – Образование лиц с проблемами интеллектуального развития (магистратура) | заочная | 3 | 1 | ЭУК | 1 |
| Модуль "Научно-исследовательский". Производственная практика (преддипломная). 44.04.03 Специальное (дефектологическое) образование – Образование лиц с проблемами интеллектуального развития (магистратура) | заочная | 3 | 1 | ЭУК | 2 |
| Модуль "Проектирование и реализация программ психолого-педагогического сопровождения образования обучающихся с расстройствами аутистического спектра". Производственная практика (стажерская). 44.04.03 Специальное (дефектологическое) образование – Психолого-педагогическое сопровождение образования детей с расстройствами аутистического спектра (магистратура) | заочная | 3 | 1 | ЭУК | 9 |
| Темы ВКР, которыми руководил преподаватель | Форма обучения | Год |
|---|---|---|
| Изучение готовности старшеклассников с умственной отсталостью к трудовой деятельности | бакалавриат | 2026 |
| Изучение коммуникативных учебных действий школьников с интеллектуальными нарушениями | бакалавриат | 2026 |
| Особенности представлений о семье школьников с интеллектуальными нарушениями | бакалавриат | 2026 |
| Изучение навыков сотрудничества со сверстниками школьников с интеллектуальными нарушениями | бакалавриат | 2026 |
| Исследование представлений о семье у школьников с интеллектуальными нарушениями | бакалавриат | 2026 |
| Изучение коммуникативной готовности к школе детей с интеллектуальными нарушениями | бакалавриат | 2026 |
| Исследование регулятивных универсальных учебных действий у детей младшего школьного возраста с задержкой психического развития | магистратура | 2026 |
| Исследование коммуникативных навыков младших школьников с задержкой психического развития | магистратура | 2026 |
| Формирование навыков самообслуживания у школьников с умственной отсталостью | бакалавриат | 2025 |
| Исследование общения школьников с умственной отсталостью со сверстниками | бакалавриат | 2025 |
| Исследование коммуникативных навыков детей дошкольного возраста с легкой умственной отсталостью | бакалавриат | 2025 |
| Изучение коммуникативных навыков у младших школьников с умственной отсталостью | бакалавриат | 2025 |
| Исследование представлений дошкольников с интеллектуальной недостаточностью о труде взрослых | бакалавриат | 2025 |
| Изучение нравственных представлений школьников с умственной отсталостью | бакалавриат | 2025 |
| Изучение коммуникативных учебных действий школьников с умственной отсталостью | бакалавриат | 2025 |
| Изучение мотивов учебной деятельности школьников с задержкой психического развития | магистратура | 2025 |
| Исследование личностной готовности к школе первоклассников с задержкой психического развития | магистратура | 2025 |
| Исследование общения школьников с умственной отсталостью | бакалавриат | 2024 |
| Изучение коммуникативных учебных действий школьников с умственной отсталостью | бакалавриат | 2024 |
| Особенности регулятивных учебных действий школьников с умственной отсталостью | бакалавриат | 2024 |
| Развитие коммуникативных навыков у младших школьников с интеллектуальной недостаточностью в игровой деятельности | бакалавриат | 2024 |
| Изучение представлений о здоровом образе жизни обучающихся с умственной отсталостью | бакалавриат | 2024 |
| Экспериментальное исследование коммуникативных навыков детей с умственной отсталостью | бакалавриат | 2024 |
| Изучение коммуникативной компетентности обучающихся с задержкой психического развития | магистратура | 2024 |
| Исследование мотивационной готовности детей с задержкой психического развития к обучению в школе | магистратура | 2024 |
| Исследование механизмов поведения младших школьников с задержкой психического развития | магистратура | 2024 |
| Изучение общения обучающихся с задержкой психического развития со сверстниками | магистратура | 2024 |
| Экспериментальное изучение коммуникативных навыков младших школьников с задержкой психического развития | магистратура | 2024 |
| Исследование поведения школьников с умственной отсталостью | бакалавриат | 2023 |
| Исследование представлений о семье школьников с умственной отсталостью | бакалавриат | 2023 |
| Исследование личностной готовности к школе детей с задержкой психического развития | магистратура | 2022 |
| Исследование общения школьников с задержкой психического развития со сверстниками | магистратура | 2022 |
| Изучение коммуникативной компетентности обучающихся с умственной отсталостью | бакалавриат | 2022 |
| Исследование социально-бытовых навыков у обучающихся с умственной отсталостью | бакалавриат | 2022 |
| Специфика представлений о здоровом образе жизни обучающихся с умственной отсталостью | бакалавриат | 2022 |
| Исследование нравственных представлений детей с задержкой психического развития | магистратура | 2022 |
| Исследование коммуникативных навыков младших школьников с задержкой психического развития | магистратура | 2021 |
| Специфика учебной мотивации младших школьников с интеллектуальной недостаточностью | магистратура | 2021 |
| Изучение представлений о здоровом образе жизни учащихся с интеллектуальным недоразвитием | бакалавриат | 2021 |
| Своеобразие общения школьников с интеллектуальным недоразвитием со сверстниками | бакалавриат | 2021 |
| Исследование социально-бытовых навыков у школьников с умственной отсталостью | бакалавриат | 2021 |
| Особенности общения школьников с умственной отсталостью со сверстниками | бакалавриат | 2021 |
| Специфика учебной мотивации младших школьников с задержкой психического развития | магистратура | 2021 |
| Исследование психолого-педагогической компетентности родителей детей с ограниченными возможностями здоровья | магистратура | 2021 |
| Изучение представлений о здоровом образе жизни учащихся с интеллектуальным недоразвитием | бакалавриат | 2020 |
| Специфика общения педагога с умственно отсталыми обучающимися | бакалавриат | 2020 |
| Развитие коммуникативных умений у умственно отсталых обучающихся | бакалавриат | 2020 |
| Исследование межличностных отношений в коллективе учащихся с интеллектуальным недоразвитием | бакалавриат | 2020 |
| Исследование коммуникативных умений у младших школьников с умственной отсталостью | бакалавриат | 2020 |
| Экспериментальное исследование математических представлений младших школьников с умственной отсталостью | бакалавриат | 2020 |
| Исследование экологических представлений учащихся с интеллектуальным недоразвитием | бакалавриат | 2020 |
| Динамика нравственных представлений обучающихся с умственной отсталостью | бакалавриат | 2020 |
| Исследование межличностных отношений в коллективе учащихся с интеллектуальным недоразвитием | бакалавриат | 2020 |
| Исследование коммуникативных умений младших школьни-ков с ограниченными возможностями здоровья | магистратура | 2020 |
| Экспериментальное исследование зрительного восприятия дошкольников с ограниченными возможностями здоровья | магистратура | 2020 |
| Специфика представлений о здоровом образе жизни учащихся с интеллектуальным недоразвитием | бакалавриат | 2019 |
| Развитие мыслительных операций у умственно отсталых учащихся на уроках математики | бакалавриат | 2019 |
| Исследование коммуникативных умений обучающихся с умственной отсталостью | бакалавриат | 2019 |
| Специфика общения школьников с умственной отсталостью | бакалавриат | 2019 |
| Исследование нравственных представлений умственно отсталых школьников | бакалавриат | 2019 |
| Педагогическое общение как средство управления учебной деятельностью младших школьников с задержкой психического развития | магистратура | 2018 |
| Исследование эмоциональных эффектов младших школьников с задержкой психического развития с помощью театрализованной игры | магистратура | 2018 |
| Специфика общения школьников с интеллектуальным недоразвитием | бакалавриат | 2018 |
| Исследование межличностных отношений в коллективе учащихся с интеллектуальным недоразвитием | бакалавриат | 2018 |
| Возрастная специфика межличностных отношений дошкольников с интеллектуальной недостаточностью | магистратура | 2018 |
| Специфика педагогического общения с младшими школьниками с задержкой психического развития | магистратура | 2018 |
| Исследование психолого-педагогической компетентности родителей умственно отсталых детей | бакалавриат | 2018 |
| Специфика отношений в семьях детей с интеллектуальным недоразвитием | бакалавриат | 2018 |
| Психолого-педагогическая помощь семьям умственно отсталых школьников | бакалавриат | 2018 |
| Исследование личностной готовности к школе детей с задержкой психического развития | магистратура | 2017 |
| Особенности физического воспитания детей с интеллектуальным недоразвитием | бакалавриат | 2017 |
| Особенности общения детей с интеллектуальной недостаточностью | бакалавриат | 2017 |
| Специфика нравственных представлений детей с интеллектуальной недостаточностью | бакалавриат | 2017 |
| Особенности отношений в семье детей с интеллекитуальной недостаточностью | бакалавриат | 2017 |
| Особенности личностной готовности к школе у детей с интеллектульной недостаточностью | бакалавриат | 2017 |
| Исследование мотивации учебной деятельности младших школьников с интеллектуальным недоразвитием | бакалавриат | 2017 |
| Проблемы физического воспитания учащихся с интеллектуальным недоразвитием | бакалавриат | 2017 |
| Исследование нравственных представлений у учащихся с интеллектуальным недоразвитием | бакалавриат | 2016 |
| Исследование мотивации учебной деятельности детей с интеллектуальным недоразвитием | бакалавриат | 2016 |
| Экспериментальное исследование учебной мотивации младших школьников с задержкой психического развития | магистратура | 2016 |
| Исследование регуляции поведения детей с интеллектуальным недоразвитием | бакалавриат | 2016 |
| Исследование социально-бытовых навыков у детей с умеренной отсталостью | бакалавриат | 2016 |
| Исследования отношений в семьях, воспитывающих детей с интеллектуальным недоразвитием | специалитет | 2016 |
| Специфика отношений в коллективе у учащихся с интеллектуальным недоразвитием | специалитет | 2016 |
| Повышение квалификации преподавателя | Продолжительность | Год |
|---|---|---|
| по вопросам формирования кеомпетенций у студентов | до 72 час. | 2025 |
| Курсы повышения квалификации ("Научно-методическое обоснование и разработка новых моделей подготовки педагогов-дефектологов", МГПУ) | до 72 час. | 2024 |
| «Формирование практических компетенций будущих педагогов в условиях смешанного обучения», | до 72 час. | 2023 |
| Дополнительная программа повышения квалификации "Профессиональная деятельность преподавателя в условиях смешанного обучения в вузе" (02.07.2020-02.11.2020) | 72 час. | 2020 |
| Всероссийская научно-практическая конференция "Семья особого ребенка" ИКП РАО, 19.11.2020 | — | 2020 |
| Международный научно-образовательный форум "Специальное образование" (доклад) " (21.04.2021) | — | 2020 |
| 1 Всероссийская методическая конференция (15.06.2021_17.06.2021) | — | 2020 |
| Дополнительная программа повышения квалификации "Профессиональная деятельность преподавателя в условиях смешанного обучения в вузе" | 72 час. | 2019 |
| повышение квалификации | до 72 час. | 2018 |
| курсы повышения квалификации | до 72 час. | 2017 |
| Проектирование учебного процесса в электронной, образовательной среде выза | 72 час. | 2016 |
| № п/п | Наименование проекта | Роль в проекте | Источник финансирования | Сроки реализации |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Экспертно-аналитическое сопровождение реализации проектов по развитию программ педагогической магистратуры, педагогического бакалавриата, проектов вариативности получения педагогического образования | Исполнитель | ФГБОУ ВО МГППУ | 2015 |
| 2 | Разработка и апробация на основе компетентностного подхода образовательных программ переподготовки профессорско-преподавательского состава образовательных организаций высшего образования для обучения инвалидов и лиц с ОВЗ | Исполнитель | Минобрнауки РФ, ФЦПРО | 2016-2017 |
| 3 | Совершенствование и оценка профессиональных компетенций педагогов инклюзивных образовательных организаций | Исполнитель | Министерство просвещения РФ (государственное задание) | 2021-2022 |