Преподаватели
Кочуренко Надежда Владимировна
Должность:
доцент
Ученая степень и звание:
кандидат педагогических наук, доцент
Кафедра:
методики обучения математике и информатике
Образование:
Российский государственный педагогический университет им. А.И. Герцена
Профессиональные и научные интересы:
Преобразование форм представления информации при обучении математике
| Дисциплины, которые ведет преподаватель по основным образовательным программам в 2025/26 учебном году | Форма обучения | Курс | Семестр | ЭУК | Общее кол-во часов |
|---|---|---|---|---|---|
| Модуль "Предметно-методический". Учебная практика (предметно-содержательная). 44.03.01 Педагогическое образование – Математическое образование (бакалавриат) | очная | 1 | 1 | ЭУК | 48 |
| Модуль "Предметно-методический". Учебная практика (предметно-содержательная). 44.03.01 Педагогическое образование – Математическое образование (бакалавриат) | очная | 2 | 1 | ЭУК | 32 |
| Модуль "Общематематический". Учебная практика (практика по получению первичных профессиональных умений и навыков). 44.03.01 Педагогическое образование – Математическое образование (бакалавриат) | очная | 3 | 1 | ЭУК | 18 |
| Модуль "Предметно-содержательный". Учебная практика (предметно-содержательная). 44.03.01 Педагогическое образование – Математическое образование (бакалавриат) | очная | 4 | 1 | ЭУК | 48 |
| Модуль "Предметно-методический". Методика обучения (математическое образование). 44.03.01 Педагогическое образование – Математическое образование (бакалавриат) | очная | 3 | 2 | ЭУК | 6 |
| Модуль "Учебно-исследовательская и проектная деятельность". Методы математической обработки данных. 44.03.01 Педагогическое образование – Филологическое образование (бакалавриат) | заочная | 2 | 1 | ЭУК | 6 |
| Модуль "Учебно-исследовательская и проектная деятельность". Методы математической обработки данных. 44.03.01 Педагогическое образование – Физкультурное образование (бакалавриат) | заочная | 1 | 2 | – | 1 |
| Модуль "Учебно-исследовательская и проектная деятельность". Методы математической обработки данных. 44.03.01 Педагогическое образование – Безопасность жизнедеятельности (бакалавриат) | заочная | 1 | 2 | ЭУК | 10 |
| Вариативные модули. Дисциплины и курсы по выбору. Практикум по решению школьных задач повышенной сложности. 44.04.01 Педагогическое образование – Математическое образование (магистратура) | очная | 2 | 1 | ЭУК | 18 |
| Практики, которые ведет преподаватель по основным образовательным программам в 2025/26 учебном году | Форма обучения | Курс | Семестр | ЭУК | Общее кол-во часов |
|---|---|---|---|---|---|
| Модуль "Психолого-педагогический". Производственная практика (педагогическая). 44.03.01 Педагогическое образование – Математическое образование (бакалавриат) | очная | 3 | 2 | – | 4 |
| Модуль "Психолого-педагогический". Производственная практика (педагогическая). 44.03.01 Педагогическое образование – Математическое образование (бакалавриат) | очная | 3 | 2 | – | 16 |
| Модуль "Методический". Производственная практика (стажерская). 44.03.01 Педагогическое образование – Математическое образование (бакалавриат) | очная | 4 | 1 | ЭУК | 8 |
| Модуль "Инновационные методики и технологии обучения математике". Производственная практика (педагогическая). 44.04.01 Педагогическое образование – Математическое образование (магистратура) | очная | 2 | 1 | – | 4 |
| Модуль "Инновационные методики и технологии обучения математике". Производственная практика (стажерская). 44.04.01 Педагогическое образование – Математическое образование (магистратура) | очная | 2 | 1 | – | 4 |
| Темы ВКР, которыми руководил преподаватель | Форма обучения | Год |
|---|---|---|
| Использование планиметрических задач как средство развития вариативности мышления учащихся 8 класса | магистратура | 2025 |
| Формирование самоконтроля при обучении геометрии в 7 классе | магистратура | 2024 |
| Организация контроля при дистанционном обучении решению задач с параметрами | магистратура | 2024 |
| Обучение решению задач на уроках геометрии в 9 классе с учетом когнитивных стилей | магистратура | 2024 |
| Обучение решению задач по теории вероятностей, как средство развития познавательного интереса | магистратура | 2023 |
| Использование интеллект-карт как средства организации самостоятельной деятельности учащихся при обучении математике в основной школе | магистратура | 2023 |
| Организация самостоятельной деятельности учащихся при обучении решению уравнений с параметрами в 8 классе | бакалавриат | 2022 |
| Прикладные задачи при обучении математике в основной школе | бакалавриат | 2022 |
| Организация самостоятельной работы учащихся 8 класса на уроках геометрии | бакалавриат | 2022 |
| Реализация прикладной направленности математики в основной школе | бакалавриат | 2021 |
| Предотвращение ошибок учащихся при изучении алгебры в основной школе | бакалавриат | 2020 |
| Обучение теме "Квадратные корни" на основе учёта индивидуальных и психологических особенностей | магистратура | 2020 |
| Дидактические игры на уроках математики в 6 классах как средство развития коммуникативных умений учащихся | бакалавриат | 2019 |
| Обучение решению задач с параметром как средство развития вариативного мышления на уроках алгебры и начала анализа в 9 классе | бакалавриат | 2019 |
| Работа с ошибками на уроках геометрии | бакалавриат | 2018 |
| Использование программы "GeoGebra" при обучении элементам стереометрии в 9 классе | бакалавриат | 2018 |
| Развитие математической речи на уроках математики в 6 классе | бакалавриат | 2018 |
| Обучение решению задач с экономическим содержанием при изучении математики в средней школе | магистратура | 2018 |
| Формирование интереса к предмету "Математика" у учащихся 6 классов | бакалавриат | 2017 |
| Методика использования лабораторных работ по стохастическим методам обработки информации в 9 классе | бакалавриат | 2016 |
| Дифференцированный подоход как средство повышения интереса к математике | магистратура | 2016 |
| Контроль знаний и умений учащихся 9-х классов на уроках математики | специалитет | 2016 |
| Элементы дифференцированного обучения как средство мотивации при обучении математике | специалитет | 2015 |
| "Организация самостоятельной работы учащихся при изучении темы "Окружность" в 8 классе" | специалитет | 2014 |
| Повышение квалификации преподавателя | Продолжительность | Год |
|---|---|---|
| Антитеррористическая безопасность в образовательном учреждении | до 72 час. | 2025 |
| Дидактика цифрового обучения в условиях смешанного обучения | до 72 час. | 2024 |
| Преподавание в педагогическом вузе | до 72 час. | 2023 |
| Формирование функциональной грамотности | до 72 час. | 2022 |
| Психолого-педагогические основы инклюзивного высшего образования. Первая помощь при заболеваниях и травмах | до 72 час. | 2021 |
| Организация практической подготовки студентов в условиях смешанного обучения | 72 час. | 2020 |
| Профессиональная деятельность преподавателя в условиях смешанного обучения в ВУЗе | 72 час. | 2019 |
| курсы повышения квалификации | до 72 час. | 2018 |
| Психолого-педагогические основы инклюзивного высшего образования | до 72 час. | 2017 |
| Проектирование и организация учебного процесса в электронной информационно-образовательной среде вуза. | до 72 час. | 2016 |
| Проектирование фонда оценочных средств основной профессиональной образовательной программы высшего образования. | до 72 час. | 2016 |
| № п/п | Наименование проекта | Роль в проекте | Источник финансирования | Сроки реализации |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Работы по организации и проведению мероприятий по уровневой оценке компетенций учителей русского языка и математики в 2017 году | Исполнитель | Академия «Просвещение» | 2017 |
| 2 | Организация и проведение в Киргизской Республике курсов повышения квалификации учителей русского языка и предметов на русском языке киргизских школ, а также специалистов в области преподавания русского языка и предметов на русском языке республиканского Института повышения квалификации Киргизской Республики и его региональных филиалов | Исполнитель | Федеральное агентство по делам содружества независимых государств, соотечественников, проживающих за рубежом, и по международному гумманитарному сотрудничеству | 2021 |