Преподаватели
Буркова Светлана Алексеевна
для студентов - skvpps@yandex.ru (в теме письма: Бурковой С.А.), для прочей корреспонденции - burkovasa@herzen.spb.ru
Буркова Светлана Алексеевна
Должность:
доцент
Ученая степень и звание:
кандидат психологических наук, ученого звания не имеет
Кафедра:
возрастной психологии и педагогики семьи
Образование:
Российский государственный педагогический университет им. А.И. Герцена
Профессиональные и научные интересы:
Психология здоровья, психофизиология, психология развития
| Дисциплины, которые ведет преподаватель по основным образовательным программам в 2025/26 учебном году | Форма обучения | Курс | Семестр | ЭУК | Общее кол-во часов |
|---|---|---|---|---|---|
| Модуль "Психолого-педагогический". Общая и социальная психология. 44.03.01 Педагогическое образование – Образование в области иностранного языка (Раннее обучение иностранному языку) (бакалавриат) | очная | 1 | 1 | – | 28 |
| Модуль "Теоретические и экспериментальные основы психолого-педагогической деятельности". Общая и экспериментальная психология. 44.03.02 Психолого-педагогическое образование – Дошкольное образование (бакалавриат) | очная | 1 | 1 | ЭУК | 66 |
| Модуль "Психология ребёнка дошкольного и младшего школьного возраста". Психология дошкольника и младшего школьника. 44.03.01 Педагогическое образование – Образование в области иностранного языка (Раннее обучение иностранному языку) (бакалавриат) | очная | 2 | 1 | ЭУК | 56 |
| Модуль "Психолого-педагогический". Психология развития человека в образовании. 44.03.01 Педагогическое образование – Образование в области иностранного языка (Раннее обучение иностранному языку) (бакалавриат) | очная | 2 | 1 | ЭУК | 28 |
| Модуль "Психология ребёнка дошкольного и младшего школьного возраста". 44.03.01 Педагогическое образование – Образование в области иностранного языка (Раннее обучение иностранному языку) (бакалавриат) | очная | 2 | 1 | – | 5 |
| Модуль "Теоретические и экспериментальные основы психолого-педагогической деятельности". Возрастная психология. 44.03.02 Психолого-педагогическое образование – Психология и социальная педагогика (Детская психология) (бакалавриат) | очная | 2 | 1 | – | 44 |
| Модуль "Теоретические и экспериментальные основы психолого-педагогической деятельности". Дисциплины и курсы по выбору. Психология раннего постнатального развития. 44.03.02 Психолого-педагогическое образование – Дошкольное образование (бакалавриат) | очная | 2 | 1 | ЭУК | 15 |
| Модуль "Теоретические и экспериментальные основы психолого-педагогической деятельности". Дисциплины и курсы по выбору. Психология раннего постнатального развития. 44.03.02 Психолого-педагогическое образование – Дошкольное образование (бакалавриат) | очная | 2 | 1 | ЭУК | 15 |
| Модуль "Теоретические и экспериментальные основы психолого-педагогической деятельности". Возрастная психология. 44.03.02 Психолого-педагогическое образование – Дошкольное образование (бакалавриат) | очная | 2 | 1 | – | 44 |
| Модуль "Психолого-педагогическая поддержка ребенка в образовании". 44.03.02 Психолого-педагогическое образование – Дошкольное образование (бакалавриат) | очная | 3 | 1 | – | 5 |
| Модуль "Психология ребёнка дошкольного и младшего школьного возраста". Психология дошкольника и младшего школьника. 44.03.01 Педагогическое образование – Образование в области иностранного языка (Раннее обучение иностранному языку) (бакалавриат) | очная | 1 | 2 | – | 16 |
| Модуль "Теоретические и экспериментальные основы психолого-педагогической деятельности". Учебная практика (ознакомительная). 44.03.02 Психолого-педагогическое образование – Психология и социальная педагогика (Детская психология) (бакалавриат) | очная | 1 | 2 | – | 52 |
| Модуль "Теоретические и экспериментальные основы психолого-педагогической деятельности". Общая и экспериментальная психология. 44.03.02 Психолого-педагогическое образование – Дошкольное образование (бакалавриат) | очная | 1 | 2 | ЭУК | 60 |
| Модуль "Теоретические и экспериментальные основы психолого-педагогической деятельности". Дисциплины и курсы по выбору. Психология раннего постнатального развития. 44.03.02 Психолого-педагогическое образование – Психология и социальная педагогика (Детская психология) (бакалавриат) | очная | 2 | 2 | – | 16 |
| Модуль "Психологическое просвещение субъектов образовательного процесса". Дисциплины и курсы по выбору. Психология здоровья ребенка. 44.03.02 Психолого-педагогическое образование – Психология и социальная педагогика (Детская психология) (бакалавриат) | очная | 2 | 2 | ЭУК | 30 |
| Модуль "Теоретические и экспериментальные основы психолого-педагогической деятельности". Возрастная психология. 44.03.02 Психолого-педагогическое образование – Психология и социальная педагогика (Детская психология) (бакалавриат) | очная | 2 | 2 | – | 36 |
| Модуль "Психологическая диагностика детей и обучающихся". Методы психодиагностики в дошкольном и младшем школьном возрасте. 44.03.02 Психолого-педагогическое образование – Психология и социальная педагогика (Детская психология) (бакалавриат) | очная | 2 | 2 | – | 18 |
| Модуль "Психологическая диагностика детей и обучающихся". Методы психодиагностики в дошкольном и младшем школьном возрасте. 44.03.02 Психолого-педагогическое образование – Психология и социальная педагогика (Детская психология) (бакалавриат) | очная | 2 | 2 | – | 12 |
| Модуль "Теоретические и экспериментальные основы психолого-педагогической деятельности". Возрастная психология. 44.03.02 Психолого-педагогическое образование – Дошкольное образование (бакалавриат) | очная | 2 | 2 | – | 32 |
| Модуль "Теоретические и экспериментальные основы психолого-педагогической деятельности". Общая и экспериментальная психология. 44.03.02 Психолого-педагогическое образование – Дошкольное образование (бакалавриат) | заочная | 2 | 1 | ЭУК | 6 |
| Модуль "Теоретические и экспериментальные основы психолого-педагогической деятельности". Социальная психология. 44.03.02 Психолого-педагогическое образование – Дошкольное образование (бакалавриат) | заочная | 2 | 1 | – | 8 |
| Модуль "Теоретические и экспериментальные основы психолого-педагогической деятельности". 44.03.02 Психолого-педагогическое образование – Дошкольное образование (бакалавриат) | заочная | 2 | 1 | – | 5 |
| Модуль "Теоретические и экспериментальные основы психолого-педагогической деятельности". 44.03.02 Психолого-педагогическое образование – Дошкольное образование (бакалавриат) | заочная | 2 | 1 | – | 7 |
| Модуль "Теоретические и экспериментальные основы психолого-педагогической деятельности". Дисциплины и курсы по выбору. Психология пренатального развития. 44.03.02 Психолого-педагогическое образование – Дошкольное образование (бакалавриат) | заочная | 3 | 1 | – | 8 |
| Модуль "Теоретические и экспериментальные основы психолого-педагогической деятельности". Дисциплины и курсы по выбору. Психология раннего постнатального развития. 44.03.02 Психолого-педагогическое образование – Дошкольное образование (бакалавриат) | заочная | 3 | 1 | ЭУК | 8 |
| Модуль "Психолого-педагогический". Психология развития человека в образовании. 44.03.01 Педагогическое образование – Начальное образование (бакалавриат) | заочная | 1 | 2 | – | 16 |
| Модуль "Психолого-педагогический". 44.03.01 Педагогическое образование – Начальное образование (бакалавриат) | заочная | 1 | 2 | – | 23 |
| Модуль "Теоретические и экспериментальные основы психолого-педагогической деятельности". Общая и экспериментальная психология. 44.03.02 Психолого-педагогическое образование – Дошкольное образование (бакалавриат) | заочная | 1 | 2 | ЭУК | 22 |
| Модуль "Медико-биологический". Психофизиология ребенка. 44.03.02 Психолого-педагогическое образование – Дошкольное образование (бакалавриат) | заочная | 2 | 2 | – | 3 |
| Модуль "Медико-биологический". Психофизиология ребенка. 44.03.02 Психолого-педагогическое образование – Дошкольное образование (бакалавриат) | заочная | 2 | 2 | – | 10 |
| Модуль "Медико-биологический". Психофизиология ребенка. 44.03.02 Психолого-педагогическое образование – Дошкольное образование (бакалавриат) | заочная | 2 | 2 | – | 14 |
| Модуль "Психолого-педагогическая поддержка ребенка в образовании". 44.03.02 Психолого-педагогическое образование – Дошкольное образование (бакалавриат) | заочная | 3 | 2 | – | 8 |
| Модуль "Организация психолого-педагогического сопровождения ребенка в образовании". Дисциплины и курсы по выбору. Тренинговая работа с детьми. 44.04.02 Психолого-педагогическое образование – Детская практическая психология (магистратура) | очная | 2 | 2 | – | 18 |
| Модуль "Методология психолого-педагогической экспертизы качества дошкольного образования". Дисциплины и курсы по выбору. Предотвращение и разрешение конфликтов в экспертной деятельности. 44.04.02 Психолого-педагогическое образование – Психолого-педагогическая экспертиза качества дошкольного образования (магистратура) | заочная | 1 | 2 | ЭУК | 5 |
| Практики, которые ведет преподаватель по основным образовательным программам в 2025/26 учебном году | Форма обучения | Курс | Семестр | ЭУК | Общее кол-во часов |
|---|---|---|---|---|---|
| Модуль "Коррекционно-развивающая работа с детьми и обучающимися". Производственная практика (педагогическая). 44.03.02 Психолого-педагогическое образование – Психология и социальная педагогика (Детская психология) (бакалавриат) | очная | 3 | 2 | – | 69 |
| Модуль "Методология и методы психолого-педагогической деятельности". Производственная практика (стажерская). 44.03.02 Психолого-педагогическое образование – Психология и социальная педагогика (Детская психология) (бакалавриат) | очная | 4 | 2 | – | 37 |
| Модуль "Психолого-педагогическая поддержка ребенка в образовании". Учебная практика (предметно-содержательная). 44.03.02 Психолого-педагогическое образование – Дошкольное образование (бакалавриат) | заочная | 3 | 2 | – | 14 |
| Темы ВКР, которыми руководил преподаватель | Форма обучения | Год |
|---|---|---|
| Особенности самооценки первоклассников с разным уровнем адаптации к школе | бакалавриат | 2026 |
| Связь стиля детско-родительских отношений и самооценки подростков | бакалавриат | 2025 |
| Мотивационные предпочтения у акцентуированных подростков | бакалавриат | 2025 |
| Особенности эмоциональной сферы детей старшего дошкольного возраста | бакалавриат | 2025 |
| Особенности агрессивности детей младшего школьного возраста и способы ее снижения | бакалавриат | 2025 |
| Особенности самооценки детей старшего дошкольного возраста с задержкой психического развития | магистратура | 2025 |
| Особенности самооценки детей старшего дошкольного возраста | бакалавриат | 2021 |
| Психолого-педагогическое сопровождение старших дошкольников с гиперактивностью | бакалавриат | 2020 |
| Особенности семейных взаимоотношений детей с ослабленным здоровьем | бакалавриат | 2020 |
| Психологическое сопровождение одаренных дошкольников | бакалавриат | 2020 |
| Профилактика возникновения страхов у детей старшего дошкольного возраста | бакалавриат | 2020 |
| Возрастные особенности профессиональной направленности детей младшего школьного возраста | бакалавриат | 2020 |
| Особенности нравственного развития детей младшего школьного возраста | бакалавриат | 2020 |
| Особенности внутренней картины здоровья младших школьников с разными латеральными предпочтениями | магистратура | 2020 |
| Особенности исполнительных функций детей старшего дошкольного возраста | магистратура | 2020 |
| Особенности познавательной сферы детей дошкольного возраста из семей с гиперпротекцией | бакалавриат | 2019 |
| Особенности эмоционально-волевой сферы детей дошкольного возраста из семей с гиперпротекцией | бакалавриат | 2019 |
| Особенности познавательной сферы детей дошкольного возраста из семей с эмоциональным отвержением | бакалавриат | 2019 |
| Особенности семейных взаимоотношений детей с разным уровнем сформированности внутренней картины здоровья | бакалавриат | 2019 |
| Характеристика внутренней картины здоровья детей младшего школьного возраста с разным социометрическим статусом | магистратура | 2019 |
| Особенности внутренней картины здоровья детей младшего школьного возраста с нарушениями речи | магистратура | 2019 |
| Психолого-педагогическое сопровождение застенчивых детей младшего школьного возраста | бакалавриат | 2018 |
| Особенности интеллектуального развития застенчивых детей младшего школьного возраста | бакалавриат | 2018 |
| Психолого-педагогическое сопровождение младших школьников с агрессивным поведением | бакалавриат | 2018 |
| Психолого-педагогическое сопровождение детей с различным уровнем сформированности внутренней картины здоровья | магистратура | 2018 |
| Психолого-педагогическое сопровождение детей с различным типом поведения | бакалавриат | 2017 |
| Психолого-педагогическое сопровождение детей с различным уровнем интеллектуального развития | бакалавриат | 2017 |
| Психолого-педагогическое сопровождение семьи младшего школьника с проблемами эмоциональной сферы | бакалавриат | 2017 |
| Психолого-педагогическое сопровождение семей с одаренными детьми | бакалавриат | 2017 |
| Психолого-педагогическое сопровождение родителей детей с ОВЗ | бакалавриат | 2017 |
| Информационно-психологическая поддержка родителей дошкольников при адаптации их к ДОУ | бакалавриат | 2017 |
| Особенности переживания стресса подростками | бакалавриат | 2016 |
| Особенности социального и эмоционально-личностного развития детей старшего дошкольного возраста с разным уровнем интеллектуального развития | бакалавриат | 2016 |
| Особенности самооценки младших школьников с разным уровнем интеллектуального развития | бакалавриат | 2016 |
| Особенности родительского отношения к ребенку у женщин с разным уровнем удовлетворенности браком | магистратура | 2016 |
| Особенности стрессоустойчивости детей старшего дошкольного возраста с патологией рождения | бакалавриат | 2015 |
| Повышение квалификации преподавателя | Продолжительность | Год |
|---|---|---|
| Практикоориентированный вебинар МПФА (Дъячков Э.Д, Центр когнитивных исследований, Тверь) 10.10.2025 | — | 2025 |
| Экспертная деятельность: методология и подходы | до 72 час. | 2025 |
| "Фестиваль онлайн-разборов от экспертов института раннего вмешательства" 20-22 мая 2025 г. | — | 2024 |
| Основы детской и взрослой нейропсихологии | до 500 час. | 2024 |
| Использование Российского и свободного программного обеспечения в образовательном процессе высшей школы | до 72 час. | 2024 |
| работа над текстом докторской диссертации | — | 2021 |
| Навыки оказания первой помощи | до 72 час. | 2021 |
| оказание первой медицинской помощи | 72 час. | 2020 |
| работа над докторской диссертацией | — | 2020 |
| иностранный язык | до 500 час. | 2020 |
| подготовка документов для поступления в докторантуру | — | 2019 |
| Интернационализация образовательного процесса высшей школы | до 500 час. | 2018 |
| Психолого-педагогические основы инклюзивного высшего образования | до 72 час. | 2017 |
| Проектирование и организация учебного процесса в электронной информационно-образовательной среде вуза | до 72 час. | 2016 |
| Проектирование фонда оценочных средств основной профессиональной образовательной программы высшего образования | до 72 час. | 2016 |
| № п/п | Наименование проекта | Роль в проекте | Источник финансирования | Сроки реализации |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Становление сенсомоторной интеграции и тормозного контроля у детей с разными латеральными предпочтениями | Исполнитель | РФФИ | 2018-2020 |
| 2 | Эффективные стратегии онлайн-поиска информации детьми и подростками в процессе решения учебных задач: когнитивные и психофизиологические механизмы | Исполнитель | РФФИ | 2019-2022 |
| 3 | Психофизиологические особенности развития человека в образовательном пространстве на разных этапах онтогенеза | Руководитель | НИР молодых ученых РГПУ | 2020-2022 |