Преподаватели
Рычкова Мария Алексеевна
Должность:
доцент
Ученая степень и звание:
кандидат педагогических наук, ученого звания не имеет
Кафедра:
хорового дирижирования
Образование:
Российский государственный педагогический университет им. А.И. Герцена
| Дисциплины, которые ведет преподаватель по основным образовательным программам в 2025/26 учебном году | Форма обучения | Курс | Семестр | ЭУК | Общее кол-во часов |
|---|---|---|---|---|---|
| Модуль "Предметно-содержательный". Дирижирование. 44.03.01 Педагогическое образование – Музыкальное искусство (бакалавриат) | очная | 1 | 1 | – | 42 |
| Модуль "Предметно-содержательный". Хоровое пение. 44.03.01 Педагогическое образование – Музыкальное искусство (бакалавриат) | очная | 1 | 1 | – | 43 |
| Модуль "Предметно-содержательный". Дирижирование. 44.03.01 Педагогическое образование – Музыкальное искусство (бакалавриат) | очная | 2 | 1 | – | 112 |
| Модуль "Предметно-содержательный". Хоровое пение. 44.03.01 Педагогическое образование – Музыкальное искусство (бакалавриат) | очная | 2 | 1 | – | 54 |
| Модуль "Предметно-содержательный". Дирижирование. 44.03.01 Педагогическое образование – Музыкальное искусство (бакалавриат) | очная | 1 | 2 | – | 3 |
| Модуль "Предметно-содержательный". Дирижирование. 44.03.01 Педагогическое образование – Музыкальное искусство (бакалавриат) | очная | 1 | 2 | – | 11 |
| Модуль "Предметно-содержательный". Дирижирование. 44.03.01 Педагогическое образование – Музыкальное искусство (бакалавриат) | очная | 1 | 2 | – | 49 |
| Модуль "Предметно-содержательный". Дирижирование. 44.03.01 Педагогическое образование – Музыкальное искусство (бакалавриат) | очная | 1 | 2 | – | 14 |
| Модуль "Предметно-содержательный". Дирижирование. 44.03.01 Педагогическое образование – Музыкальное искусство (бакалавриат) | очная | 1 | 2 | – | 29 |
| Модуль "Предметно-содержательный". Хоровое пение. 44.03.01 Педагогическое образование – Музыкальное искусство (бакалавриат) | очная | 1 | 2 | – | 54 |
| Модуль "Предметно-содержательный". Дирижирование. 44.03.01 Педагогическое образование – Музыкальное искусство (бакалавриат) | очная | 2 | 2 | – | 56 |
| Модуль "Предметно-содержательный". Дирижирование. 44.03.01 Педагогическое образование – Музыкальное искусство (бакалавриат) | очная | 2 | 2 | – | 42 |
| Модуль "Предметно-содержательный". Дирижирование. 44.03.01 Педагогическое образование – Музыкальное искусство (бакалавриат) | очная | 1 | 3 | – | 28 |
| Модуль "Предметно-методический". Дирижирование. 44.03.01 Педагогическое образование – Музыкальное образование (бакалавриат) | очная | 2 | 3 | – | 72 |
| Модуль "Пpофессиональная подготовка". Дирижерско-хоровые дисциплины. 44.03.01 Педагогическое образование – Музыкальное образование (бакалавриат) | очная | 4 | 3 | – | 12 |
| Модуль "Технологии и исследования в музыкальном искусстве и образовании". Управление хором. 44.04.01 Педагогическое образование – Музыкальное искусство (магистратура) | очная | 1 | 3 | – | 56 |
| Модуль "Исполнительское мастерство". Дисциплины и курсы по выбору. Управление хором. 44.04.01 Педагогическое образование – Музыкальное образование (магистратура) | очная | 2 | 3 | – | 15 |
| Модуль "Технологии и исследования в музыкальном искусстве и образовании". Управление хором. 44.04.01 Педагогическое образование – Музыкальное искусство (магистратура) | очная | 2 | 3 | – | 16 |
| Практики, которые ведет преподаватель по основным образовательным программам в 2025/26 учебном году | Форма обучения | Курс | Семестр | ЭУК | Общее кол-во часов |
|---|---|---|---|---|---|
| Модуль "Предметно-содержательный". Учебная практика (исполнительская). 44.03.01 Педагогическое образование – Музыкальное искусство (бакалавриат) | очная | 1 | 1 | – | 3 |
| Модуль "Предметно-содержательный". Учебная практика (исполнительская). 44.03.01 Педагогическое образование – Музыкальное искусство (бакалавриат) | очная | 1 | 1 | – | 17 |
| Модуль "Предметно-содержательный". Учебная практика (исполнительская). 44.03.01 Педагогическое образование – Музыкальное искусство (бакалавриат) | очная | 1 | 2 | – | 8 |
| Модуль "Предметно-содержательный". Учебная практика (исполнительская). 44.03.01 Педагогическое образование – Музыкальное искусство (бакалавриат) | очная | 1 | 2 | – | 20 |
| Модуль "Предметно-содержательный". Учебная практика (исполнительская). 44.03.01 Педагогическое образование – Музыкальное искусство (бакалавриат) | очная | 2 | 1 | – | 4 |
| Модуль "Предметно-содержательный". Учебная практика (исполнительская). 44.03.01 Педагогическое образование – Музыкальное искусство (бакалавриат) | очная | 2 | 1 | – | 28 |
| Модуль "Предметно-методический". Учебная практика (предметно-содержательная). 44.03.01 Педагогическое образование – Музыкальное образование (бакалавриат) | очная | 2 | 1 | – | 24 |
| Модуль "Предметно-содержательный". Учебная практика (исполнительская). 44.03.01 Педагогическое образование – Музыкальное искусство (бакалавриат) | очная | 2 | 2 | – | 5 |
| Модуль "Предметно-содержательный". Учебная практика (исполнительская). 44.03.01 Педагогическое образование – Музыкальное искусство (бакалавриат) | очная | 2 | 2 | – | 23 |
| Модуль "Предметно-методический". Учебная практика (предметно-содержательная). 44.03.01 Педагогическое образование – Музыкальное образование (бакалавриат) | очная | 2 | 2 | – | 24 |
| Модуль "Методический". Производственная практика (стажерская). 44.03.01 Педагогическое образование – Музыкальное образование (бакалавриат) | очная | 4 | 1 | – | 3 |
| Модуль "Методический". Производственная практика (педагогическая). 44.03.01 Педагогическое образование – Музыкальное образование (бакалавриат) | очная | 4 | 1 | – | 6 |
| Модуль "Методический". Производственная практика (стажерская). 44.03.01 Педагогическое образование – Музыкальное образование (бакалавриат) | очная | 4 | 2 | – | 4 |
| Модуль "Учебно-исследовательский". Производственная практика (преддипломная). 44.03.01 Педагогическое образование – Музыкальное образование (бакалавриат) | очная | 4 | 2 | – | 6 |
| Модуль "Исполнительское мастерство". Учебная практика (творческая). 44.04.01 Педагогическое образование – Музыкальное искусство (магистратура) | очная | 1 | 1 | – | 7 |
| Модуль "Исполнительское мастерство". Учебная практика (творческая). 44.04.01 Педагогическое образование – Музыкальное искусство (магистратура) | очная | 1 | 2 | – | 7 |
| Модуль "Исполнительское мастерство". Производственная практика (стажерская). 44.04.01 Педагогическое образование – Музыкальное образование (магистратура) | очная | 2 | 1 | – | 3 |
| Модуль "Технологии и исследования в музыкальном искусстве и образовании". Производственная практика (научно-исследовательская работа). 44.04.01 Педагогическое образование – Музыкальное искусство (магистратура) | очная | 2 | 1 | – | 1 |
| Модуль "Технологии и исследования в музыкальном искусстве и образовании". Производственная практика (педагогическая). 44.04.01 Педагогическое образование – Музыкальное искусство (магистратура) | очная | 2 | 1 | – | 2 |
| Модуль "Технологии и исследования в музыкальном искусстве и образовании". Производственная практика (научно-исследовательская работа). 44.04.01 Педагогическое образование – Музыкальное искусство (магистратура) | очная | 2 | 1 | – | 7 |
| Модуль "Исполнительское мастерство". Производственная практика (исполнительская). 44.04.01 Педагогическое образование – Музыкальное искусство (магистратура) | очная | 2 | 2 | – | 2 |
| Модуль "Исполнительское мастерство". Производственная практика (стажерская). 44.04.01 Педагогическое образование – Музыкальное образование (магистратура) | очная | 2 | 2 | – | 3 |
| Темы ВКР, которыми руководил преподаватель | Форма обучения | Год |
|---|---|---|
| Полихудожественная деятельность как путь развития эмоциональной отзывчивости на музыку младших школьников | магистратура | 2026 |
| Музыкально-изобразительная деятельность в контексте развития музыкального восприятия младших школьников | магистратура | 2026 |
| Роль педагогического артистизма руководителя хорового коллектива в развитии эмоциональной отзывчивости детей младшего школьного возраста | магистратура | 2026 |
| Развитие музыкального мышления в вокально-хоровой деятельности на уроке музыки | магистратура | 2026 |
| Роль педагогического артистизма руководителя хорового коллектива в развитии эмоциональной отзывчивости детей младшего школьного возраста | магистратура | 2026 |
| Особенности развития вокально-хоровых навыков младших школьников на уроке музыки в общеобразовательной школе | бакалавриат | 2026 |
| Музыкально-пластическая деятельность как путь развития музыкальности младших школьников | бакалавриат | 2026 |
| Особенности развития эмоциональной отзывчивости на музыку младших школьников в процессе музыкально-изобразительной деятельности на уроке музыки | бакалавриат | 2026 |
| Золотое сечение как основополагающий принцип объединения искусств на уроке музыки в начальной школе | бакалавриат | 2026 |
| Развитие образно-художественного мышления начинающего пианиста (на примере фортепианных переложений балетной музыки П. И. Чайковского) | бакалавриат | 2026 |
| Женские и детские хоры Ц. Кюи | бакалавриат | 2026 |
| Особенности развития музыкального слуха младших школьников на уроке музыки в общеобразовательной школе | бакалавриат | 2026 |
| Музыкально-изобразительная полихудожественная деятельность как путь развития художественно-образного восприятия младших школьников | бакалавриат | 2026 |
| Развитие художественно-образного мышления младших школьников в процессе музыкально-пластической деятельности | бакалавриат | 2025 |
| Роль музыкального образования в процессе эмоционального и когнитивного развития детей младшего школьного возраста | бакалавриат | 2025 |
| Музыкально-пластическая деятельность как путь формирования вокально-хоровых навыков младших школьников на уроке музыки | бакалавриат | 2025 |
| Игровые технологии на уроке музыки как путь развития эмоциональной отзывчивости на музыку | магистратура | 2025 |
| История развития детского хорового пения в Китае | магистратура | 2025 |
| Развитие музыкальности младших школьников в процессе полихудожественной деятельности на уроке музыки | магистратура | 2025 |
| Развитие музыкальных способностей младших школьников в процессе музыкально-пластической деятельности | магистратура | 2025 |
| Артистизм учителя музыки и его влияние на развитие эмоциональной отзывчивости на музыку у детей младшего школьного возраста | бакалавриат | 2024 |
| Особенности взаимодействия учителя и ученика в образовательном процессе на уроке музыки | бакалавриат | 2024 |
| Хоровое искусство в Китае: история и современность | бакалавриат | 2024 |
| Особенности вокально-хоровой работы на уроках музыки с детьми младшего школьного возраста | бакалавриат | 2024 |
| Взаимодействие искусств на уроке музыки как фактор развития художественно-образного восприятия ребенка | бакалавриат | 2024 |
| Музыкально-пластическая деятельность как путь развития музыкального восприятия младших школьников | бакалавриат | 2024 |
| Хоровое искусство в Китае: история и перспективы развития | магистратура | 2024 |
| Музыкально-пластическая деятельность как путь формирования эмоциональной отзывчивости у детей младшего школьного возраста | магистратура | 2024 |
| Развитие музыкальности у детей младшего школьного возраста в процессе вокально-хоровой работы на уроке музыки | магистратура | 2024 |
| Роль музыкально-пластической деятельности в развитии музыкального мышления младших школьников | магистратура | 2024 |
| Пути формирования эмоциональной отзывчивости у детей младшего школьного возраста в процессе музыкально-слушательской деятельности на уроке музыки | магистратура | 2024 |
| Особенности развития музыкального слуха младших школьников в процессе хорового пения | магистратура | 2024 |
| Роль театрализации в работе с детских хоровым коллективом | магистратура | 2024 |
| Роль педагогического артистизма в развитии музыкального восприятия младших школьников | бакалавриат | 2023 |
| Музыкально-пластическая деятельность как путь развития музыкальности младших школьников | бакалавриат | 2023 |
| Особенности развития детского хорового искусства в России и Китае | бакалавриат | 2023 |
| Развитие музыкального восприятия в процессе музыкально-изобразительной деятельности младших школьников | бакалавриат | 2023 |
| Театрализация на уроке музыки как путь развития художественно-образного восприятия младших школьников | бакалавриат | 2023 |
| Специфика работы с детским хором | бакалавриат | 2022 |
| Полихудожественная деятельность как путь развития музыкальности младших школьников | бакалавриат | 2022 |
| Развитие музыкального восприятия в процессе музыкально-пластической деятельности младших школьников | бакалавриат | 2022 |
| Хоровая музыка в Китае - традиции и современность | магистратура | 2022 |
| Песня Северной Шэньси. Песня любви в творчестве Чжао Цзипина | магистратура | 2022 |
| Хоровое творчество Сиань Синхая в музыкальной культуре Китая | магистратура | 2022 |
| Кантата Сянь Синхая "Хуанхэ" в исполнительской практике | магистратура | 2022 |
| Хоры из опер П.И. Чайковского в классе дирижирования | магистратура | 2022 |
| Композитор Евгений Петров: обзор творчества | магистратура | 2022 |
| Вопросы подбора репертуара учебного хорового коллектива (на примере хора иностранных студентов РГПУ) | магистратура | 2022 |
| Пути преодоления сценического волнения вокалиста на эстраде | магистратура | 2022 |
| Детское хоровое искусство в музыкальной культуре Китая | магистратура | 2022 |
| Педагогические проблемы изучения альтового искусства в консерватории | бакалавриат | 2021 |
| Пути развития артистизма учителя музыки | бакалавриат | 2019 |
| Особенности развития эмоциональной отзывчивости детей на музыку в процессе вокально-хоровой работы | бакалавриат | 2019 |
| Повышение квалификации преподавателя | Продолжительность | Год |
|---|---|---|
| "Проектирование фонда оценочных средств основной профессиональной образовательной программы высшего образования" | до 72 час. | 2016 |
| "Проектирование и организация учебного процесса в электронной информационно-образовательной среде вуза" | до 72 час. | 2016 |
| "Совершенствование профессионально-исполнительской компетенции руководителей детских и юношеских хоровых коллективов" | 72 час. | 2015 |
| № п/п | Наименование проекта | Роль в проекте | Источник финансирования | Сроки реализации |
|---|---|---|---|---|
|
Не принимал(-а) участия в реализации финансируемых НИР РГПУ им. А. И. Герцена.
|
||||