Преподаватели
Коржова Елена Юрьевна
Должность:
заведующий кафедрой
Ученая степень и звание:
доктор психологических наук, профессор
Кафедра:
общей и социальной психологии
Образование:
Киевский гос. ун-т им.Шевченко
Профессиональные и научные интересы:
психология жизненного пути, психология личности, психология жизненных ситуаций, психология художественной литературы, история психологии, психосоматика
| Дисциплины, которые ведет преподаватель по основным образовательным программам в 2025/26 учебном году | Форма обучения | Курс | Семестр | ЭУК | Общее кол-во часов |
|---|---|---|---|---|---|
| Модуль "Учебно-исследовательский". Организация научно-исследовательской деятельности в области психологии. 37.03.01 Психология – Психология человека и социального взаимодействия (бакалавриат) | очная | 4 | 1 | – | 2 |
| Модуль "Теоретические основы психологии". Психология личности. 37.03.01 Психология – Психология человека и социального взаимодействия (бакалавриат) | очная | 2 | 2 | ЭУК | 1 |
| Модуль "Теоретические основы психологии". Психология личности. 37.03.01 Психология – Психология человека и социального взаимодействия (бакалавриат) | очная | 2 | 2 | ЭУК | 53 |
| Модуль "Теоретические основы психологического сопровождения становления личности". Психология жизненного пути личности. 44.04.02 Психолого-педагогическое образование – Психологическое сопровождение становления личности в образовании (магистратура) | очная | 1 | 1 | – | 17 |
| Вариативные модули. Дисциплины и курсы по выбору. Психология жизненных ситуаций. 44.04.02 Психолого-педагогическое образование – Психологическое сопровождение становления личности в образовании (магистратура) | очная | 1 | 2 | ЭУК | 28 |
| Вариативные модули. 44.04.02 Психолого-педагогическое образование – Психологическое сопровождение становления личности в образовании (магистратура) | очная | 1 | 2 | ЭУК | 5 |
| Модуль "Теоретические основы психологического сопровождения становления личности". Психология жизненного пути личности. 44.04.02 Психолого-педагогическое образование – Психологическое сопровождение становления личности в образовании (магистратура) | заочная | 1 | 1 | ЭУК | 21 |
| Модуль "Психология опеки и попечительства". Психология жизненного пути личности. 44.04.02 Психолого-педагогическое образование – Опека и попечительство (магистратура) | заочная | 1 | 1 | ЭУК | 15 |
| Модуль "Теоретические основы психологического сопровождения становления личности". Психология мировоззрения личности. 44.04.02 Психолого-педагогическое образование – Психологическое сопровождение становления личности в образовании (магистратура) | заочная | 2 | 1 | – | 3 |
| Модуль "Психологическое сопровождение социального и духовно-нравственного становления личности обучающихся в образовательном пространстве". Психологическое сопровождение воспитательной работы в образовательной организации. 44.04.02 Психолого-педагогическое образование – Психологическое сопровождение становления личности в образовании (магистратура) | заочная | 2 | 1 | – | 35 |
| Вариативные модули. Дисциплины и курсы по выбору. Психология жизненных ситуаций. 44.04.02 Психолого-педагогическое образование – Психологическое сопровождение и безопасность человека в образовании и социальном взаимодействии (магистратура) | заочная | 1 | 2 | ЭУК | 12 |
| Вариативные модули. Дисциплины и курсы по выбору. Психология жизненных ситуаций. 44.04.02 Психолого-педагогическое образование – Психологическое сопровождение и безопасность человека в образовании и социальном взаимодействии (магистратура) | заочная | 1 | 2 | ЭУК | 14 |
| Вариативные модули. Дисциплины и курсы по выбору. Психология жизненных ситуаций. 44.04.02 Психолого-педагогическое образование – Психологическое сопровождение становления личности в образовании (магистратура) | заочная | 1 | 2 | ЭУК | 10 |
| Вариативные модули. 44.04.02 Психолого-педагогическое образование – Психологическое сопровождение становления личности в образовании (магистратура) | заочная | 1 | 2 | ЭУК | 1 |
| Вариативные модули. 44.04.02 Психолого-педагогическое образование – Психологическое сопровождение становления личности в образовании (магистратура) | заочная | 1 | 2 | ЭУК | 8 |
| Модуль "Теоретические основы психологии". Психология личности. 37.05.02 Психология служебной деятельности – Психология менеджмента и организационное консультирование (специалитет) | очная | 3 | 1 | ЭУК | 20 |
| Общая психология, психология личности, история психологии. 5.3 Психология – Общая психология, психология личности, история психологии (аспирантура) | очная | 3 | 1 | ЭУК | 8 |
| Модуль "Научные исследования". 5.3 Психология – Общая психология, психология личности, история психологии (аспирантура) | очная | 1 | 2 | ЭУК | 2 |
| Модуль "Научные исследования". 5.3 Психология – Общая психология, психология личности, история психологии (аспирантура) | очная | 2 | 2 | ЭУК | 1 |
| Модуль "Научные исследования". 5.3 Психология – Общая психология, психология личности, история психологии (аспирантура) | очная | 3 | 2 | ЭУК | 1 |
| Модуль "Научные исследования". 5.12 Когнитивные науки – Междисциплинарные исследования когнитивных процессов (аспирантура) | очная | 3 | 2 | – | 1 |
| Общая психология, психология личности, история психологии. 5.3 Психология – Общая психология, психология личности, история психологии (аспирантура) | очная | 1 | 3 | ЭУК | 9 |
| Общая психология, психология личности, история психологии. 5.3 Психология – Общая психология, психология личности, история психологии (аспирантура) | очная | 2 | 3 | ЭУК | 8 |
| Практика по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности рассредоточенная. 37.06.01 Психологические науки – Общая психология, психология личности, история психологии (аспирантура) | заочная | 4 | 3 | ЭУК | 4 |
| Научно-исследовательская деятельность (рассредоточенная). 37.06.01 Психологические науки – Общая психология, психология личности, история психологии (аспирантура) | заочная | 4 | 3 | ЭУК | 4 |
| Практики, которые ведет преподаватель по основным образовательным программам в 2025/26 учебном году | Форма обучения | Курс | Семестр | ЭУК | Общее кол-во часов |
|---|---|---|---|---|---|
| Модуль "Методология исследования в образовании". Учебная практика (научно-исследовательская работа). 44.04.02 Психолого-педагогическое образование – Психологическое сопровождение становления личности в образовании (магистратура) | очная | 1 | 1 | ЭУК | 6 |
| Модуль "Теоретические основы психологического сопровождения становления личности". Производственная практика (научно-исследовательская работа). 44.04.02 Психолого-педагогическое образование – Психологическое сопровождение становления личности в образовании (магистратура) | очная | 1 | 2 | ЭУК | 15 |
| Модуль "Методология исследования в образовании". Учебная практика (научно-исследовательская работа). 44.04.02 Психолого-педагогическое образование – Психологическое сопровождение становления личности в образовании (магистратура) | заочная | 1 | 1 | ЭУК | 33 |
| Модуль "Теоретические основы психологического сопровождения становления личности". Производственная практика (научно-исследовательская работа). 44.04.02 Психолого-педагогическое образование – Психологическое сопровождение становления личности в образовании (магистратура) | заочная | 2 | 2 | ЭУК | 31 |
| Модуль "Психологическое сопровождение социального и духовно-нравственного становления личности обучающихся в образовательном пространстве". Производственная практика (преддипломная). 44.04.02 Психолого-педагогическое образование – Психологическое сопровождение становления личности в образовании (магистратура) | заочная | 3 | 1 | ЭУК | 8 |
| Модуль "Психологическое сопровождение социального и духовно-нравственного становления личности обучающихся в образовательном пространстве". Производственная практика (преддипломная). 44.04.02 Психолого-педагогическое образование – Психологическое сопровождение становления личности в образовании (магистратура) | заочная | 3 | 1 | – | 14 |
| Модуль "Психологическое сопровождение социального и духовно-нравственного становления личности обучающихся в образовательном пространстве". Производственная практика (преддипломная). 44.04.02 Психолого-педагогическое образование – Психологическое сопровождение становления личности в образовании (магистратура) | заочная | 3 | 1 | ЭУК | 16 |
| Модуль "Психологическое сопровождение социального и духовно-нравственного становления личности обучающихся в образовательном пространстве". Производственная практика (преддипломная). 44.04.02 Психолого-педагогическое образование – Психологическое сопровождение становления личности в образовании (магистратура) | заочная | 3 | 1 | – | 28 |
| Педагогическая практика (ассистентская). 5.3 Психология – Общая психология, психология личности, история психологии (аспирантура) | очная | 2 | 1 | – | 4 |
| Педагогическая практика (доцентская). 5.3 Психология – Общая психология, психология личности, история психологии (аспирантура) | очная | 2 | 2 | – | 4 |
| Темы ВКР, которыми руководил преподаватель | Форма обучения | Год |
|---|---|---|
| Представления о любви у лиц с разной религиозной идентичностью | бакалавриат | 2026 |
| Индивидуально-психологические характеристики отношения молодежи к музыке | бакалавриат | 2026 |
| Жизненные ориентации матерей детей с нарушениями поведения | магистратура | 2026 |
| Родительские установки и жизненные ориентации матерей в неполной семье | магистратура | 2026 |
| Переживание смысложизненного кризиса студентами на разных этапах обучения | магистратура | 2026 |
| Психологические проблемы старшеклассников с различными жизненными ориентациями | магистратура | 2026 |
| Представления о смысле жизни у студентов с разными типами жизненных ориентаций | магистратура | 2026 |
| Жизненные ориентации и выбор любимых литературных героев у студентов | магистратура | 2026 |
| Отношение к трудной жизненной ситуации и жизненные ориентации у студентов Узбекистана | магистратура | 2026 |
| Отношение к русской литературе и жизненные ориентации у старшеклассников Узбекистана | магистратура | 2026 |
| Жизненные ориентации старшеклассников с разной успеваемостью | магистратура | 2026 |
| Коммуникативные характеристики студентов с разными типами жизненных ориентаций | магистратура | 2026 |
| Жизненные ориентации и брачно-семейные установки студентов Республики Узбекистан | бакалавриат | 2025 |
| Влияние личностных установок родителей на развитие эмоционального интеллекта дошкольников | магистратура | 2025 |
| Мотивационно-ценностная сфера личности участников шахматного кружка | магистратура | 2025 |
| Выбор стратегий поведения педагогами с различными жизненными ориентациями | магистратура | 2025 |
| Жизненные ориентации и мотивация обучения младших школьников | магистратура | 2025 |
| Влияние психологических характеристик персонажей узбекской художественной литературы на жизненные ориентации молодежи | магистратура | 2025 |
| Субъективная картина жизненного пути и копинг-стратегии узбекской молодежи | магистратура | 2025 |
| Отношение к жизни и личностные характеристики узбекской молодежи | магистратура | 2025 |
| Взаимосвязь готовности к браку и ценностных ориентаций молодёжи Узбекистана | магистратура | 2025 |
| Личностные характеристики китайских студентов с разным уровнем толерантности к неопределенности | бакалавриат | 2024 |
| Жизненные ориентации молодых людей, склонных к девиантному поведению (на примере воспитанников СПб ГБУ "ГЦСП "Контакт") | магистратура | 2024 |
| Взаимосвязь личностных особенностей родителей и эмоционального интеллекта дошкольников | бакалавриат | 2023 |
| Социальный интеллект и отношение к жизненным ситуациям у студентов технического и гуманитарного профилей обучения | магистратура | 2022 |
| Жизненные ориентации женщин с разным уровнем межличностной созависимости | магистратура | 2022 |
| Отношение к жизни молодых людей, не удовлетворенных профессиональным выбором | магистратура | 2022 |
| Социально-психологические характеристики личности молодых людей, занимающихся спортивными танцами | магистратура | 2022 |
| Взаимосвязь осмысления жизненных событий и копинг-стратегий студентов | магистратура | 2022 |
| Взаимосвязь биографической рефлексии и осмысления жизненных событий прошлого и будущего | бакалавриат | 2022 |
| Взаимосвязь диффузной идентичности и субъективного благополучия личности | бакалавриат | 2022 |
| Модели семейных отношений в представлениях студентов | магистратура | 2021 |
| Профилактика девиантного поведения подростков с легкой степенью умственной отсталости средствами работы с семьей | магистратура | 2021 |
| Отношение к старению у лиц с разными типами субъект-объектных ориентаций | бакалавриат | 2021 |
| Семейные установки и жизненные ценности у мужчины и женщины | бакалавриат | 2020 |
| Психологические характеристики младших школьников, занимающихся изобразительным творчеством | магистратура | 2020 |
| Внутренняя картина жизненного пути студентов магистратуры психолого-педагогического направления | магистратура | 2020 |
| Отношение к семье у студентов с разными жизненными ориентациями | магистратура | 2020 |
| Переживание событий недавнего прошлого и жизненные ориентации у лиц с психогенными расстройствами | бакалавриат | 2019 |
| Жизненные ориентации больных сердечно-сосудистыми заболеваниями после хирургического вмешательства на сердце | бакалавриат | 2019 |
| Осмысление жизненных ситуаций прошлого и установки на создание семьи | бакалавриат | 2018 |
| Отношение к значимой жизненной ситуации у лиц с разным уровнем смысложизненного кризиса | бакалавриат | 2018 |
| Индивидуально-психологические особенности лиц, обращающихся за психологической помощью | бакалавриат | 2018 |
| Стратегии совладания с трудными жизненными ситуациями, связанными с проблемами в состоянии здоровья (на примере ИБС) | бакалавриат | 2017 |
| Субъектные и ценностные характеристики студентов | бакалавриат | 2016 |
| Социально-психологические характеристики и мотивационные установки менеджеров по продажам в процессе профессиональной подготовки | магистратура | 2016 |
| Отношение к значимой жизненной ситуации у лиц с субъектной и объектной ориентациями | бакалавриат | 2015 |
| Отношение к браку в жизненном самоопределении старшеклассников | магистратура | 2015 |
| Жизненное и профессиональное самоопределение учащихся старших классов | магистратура | 2015 |
| Повышение квалификации преподавателя | Продолжительность | Год |
|---|---|---|
| Участие в семинаре РГПУ по духовно-нравственной проблематике | — | 2025 |
| Семинар по духовно-нравственному воспитанию РГПУ им. А.И. Герцена | — | 2024 |
| Участие в семинарах духовно-нравственной тематики РГПУ им. А.И. Герцена | — | 2023 |
| Разработка ФОСов образовательных программ в соответствии с требованиями аккредитационного мониторинга | до 72 час. | 2023 |
| Требования охраны труда | до 72 час. | 2023 |
| Обучение в области гражданской обороны | до 72 час. | 2022 |
| Программа повышения квалификации "Профессиональная деятельность преподавателя в условиях смешанного обучения в вузе" (02.07.2020 - 02.11.2020; РГПУ им А. И. Герцена), 72 ч. | 72 час. | 2020 |
| Повышение квалификации по программе "Менеджмент в образовании" (ФГБОУ ДПО "Институт непрерывного образования взрослых") | 72 час. | 2019 |
| Научные семинары кафедры | — | 2018 |
| "Проектирование и организация учебного процесса в электронной информационно-образовательной среде вуза", РГПУ им. А. И. Герцена, 10.04.2017-29.04.2017, рег.№1263, 16 ч. | 72 час. | 2017 |
| Проектирование фонда оценочных средств основной профессиональной образовательной программы высшего образования, РГПУ им. А. И. Герцена, 02.05.2017-31.05.2017, рег.№2280, 16 ч. | 72 час. | 2017 |
| Научно-теоретические семинары кафедры | — | 2017 |
| Диплом о профессиональной переподготовке по программе "Менеджмент образования", ФГБОУ ДПО "Институт непрерывного образования взрослых", 09.01.2017-26.05.2017, рег.№339 | свыше 500 час. | 2017 |
| Участие в кафедральных семинарах и во Всероссийских и Международных научно-практических конференциях | — | 2016 |
| Городской семинар "Современные специальные педагогические технологии как условие реализации ФГОС для детей с ограниченными возможностями здоровья: проблемы, теория и практика", Смольный Институт Российской академии образования, 2.06.2016 | — | 2016 |
| "Современные специальные педагогические технологии как условие реализации ФГОС для детей с ограниченными возможностями здоровья: проблемы, теория и практика, Смольный Институт Российской академии образования, 2.06.2016 | — | 2016 |
| "Проектирование программ государственной итоговой аттестации бакалавров и магистров на основе технологий оценки компетентностей", ФГБОУ ВПО "РГПУ им. А. И. Герцена, 04.03.2015-24.04.2015, рег.№4740 | 72 час. | 2015 |
| Проектирование программ государственной итоговой аттестации бакалавров и магистров на основе технологий оценки компетентностей 04.03-24.04 | 72 час. | 2014 |
| Новые информационные технологии в учебно-воспитательном процессе | 72 час. | 2014 |
| № п/п | Наименование проекта | Роль в проекте | Источник финансирования | Сроки реализации |
|---|---|---|---|---|
| 1 | VII Всероссийская научно-практическая конференция «Интегративный подход к психологии человека и социальному взаимодействию людей: векторы развития современной психологической науки»» | Руководитель | РФФИ | 2017 |
| 2 | Разработка механизмов аттестации педагогов-психологов | Исполнитель | Минобрнауки РФ | 2017 |
| 3 | Психологические, социальные и средовые ресурсы здоровья учащихся разных ступеней образования в современной России | Исполнитель | РФФИ | 2017-2020 |
| 4 | Психология опекунской семьи: ситуационный подход | Руководитель | РФФИ | 2018-2020 |
| 5 | Постопекунская семья: психологические особенности и модель сопровождения | Руководитель | РНФ | 2023-2024 |
| 6 | Учебно-методическое обеспечение модуля «Теоретические основы психологического сопровождения становления личности» и модуля «Личность в современном обществе» образовательной программы магистратуры «Психологическое сопровождение становления личности в образовании» | Руководитель | Внутренние гранты РГПУ им. А. И. Герцена (НИР на разработку учебно-методического обеспечения) | 2023-2024 |
| 7 | Личностно-когнитивные ресурсы совладания с трудными жизненными ситуациями у студентов | Руководитель | Внутренние гранты РГПУ им. А. И. Герцена (в партнерстве с научными организациями) | 2025-2027 |