Преподаватели
Рябчикова Зоя Степановна
Должность:
доцент
Ученая степень и звание:
кандидат филологических наук, доцент
Кафедра:
уральских языков, фольклора и литературы
Образование:
Российский государственный педагогический университет им. А.И. Герцена
Профессиональные и научные интересы:
Образование и развитие языков,финно-угроведение, обско-угорские языки, диалектология, лексика и лексикография хантыйского языка. Прошла стажировку на кафедре финно-угорских языков Хельсинкского университета. Работала директором Научного языкового центра ЮГУ. Руководила диалектологическими экспедициями в места компактного проживания хантов ХМАО-Югры и ЯНАО.
| Дисциплины, которые ведет преподаватель по основным образовательным программам в 2025/26 учебном году | Форма обучения | Курс | Семестр | ЭУК | Общее кол-во часов |
|---|---|---|---|---|---|
| Модуль "Предметно-методический". Родной язык коренных малочисленных народов Севера, Сибири и Дальнего Востока. Родной язык коренных малочисленных народов Севера, Сибири и Дальнего Востока-хантыйский язык. 44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) – Начальное образование, Дополнительное образование в области языков, фольклора и литературы коренных малочисленных народов Севера, Сибири и Дальнего Востока Российской Федерации (бакалавриат) | очная | 1 | 1 | ЭУК | 18 |
| Модуль "Предметно-методический". Фонетика родного языка. Фонетика родного языка - хантыйского языка. 44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) – Родной язык и литература коренных малочисленных народов Севера, Сибири и Дальнего Востока, Иностранный язык (бакалавриат) | очная | 1 | 1 | ЭУК | 14 |
| Модуль "Родной язык и литература коренных малочисленных народов Севера, Сибири и Дальнего Востока Российской Федерации". Практикум по фонетике родного языка. Практикум по фонетике родного языка - хантыйский. 44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) – Родной язык и литература коренных малочисленных народов Севера, Сибири и Дальнего Востока , Китайский язык (бакалавриат) | очная | 2 | 1 | ЭУК | 18 |
| Модуль "Родной язык и литература коренных малочисленных народов Севера, Сибири и Дальнего Востока Российской Федерации". Практикум по лексике традиционной культуры. Практикум по лексике традиционной культуры - ханты. 44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) – Родной язык и литература коренных малочисленных народов Севера, Сибири и Дальнего Востока, Русский язык и литература (бакалавриат) | очная | 2 | 1 | – | 36 |
| Модуль "Предметно-методический". Лексикология и лексикография родного языка. Лексикология и лексикография родного языка - хантыйского языка. 44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) – Родной язык и литература коренных малочисленных народов Севера, Сибири и Дальнего Востока, Русский язык и литература (бакалавриат) | очная | 2 | 1 | – | 54 |
| Модуль "Предметно-методический". Морфемика и словообразование родного языка. Морфемика и словообразование родного языка-хантыйского. 44.03.01 Педагогическое образование – Этнофилологическое образование (бакалавриат) | очная | 3 | 1 | – | 18 |
| Модуль "Предметно-методический". Методика обучения (этнофилологическое образование). Методика обучения (этнофилологическое образование) хантыйской филологии. 44.03.01 Педагогическое образование – Этнофилологическое образование (бакалавриат) | очная | 3 | 1 | – | 10 |
| Модуль "Предметно-содержательный". Синтаксис родного языка. Синтаксис родного языка-хантыйского. 44.03.01 Педагогическое образование – Этнофилологическое образование (бакалавриат) | очная | 4 | 1 | ЭУК | 36 |
| Модуль "Предметно-содержательный". Родной язык в коммуникативном аспекте. Родной язык в коммуникативном аспекте-хантыйский язык. 44.03.01 Педагогическое образование – Этнофилологическое образование (бакалавриат) | очная | 4 | 1 | – | 54 |
| Модуль "Предметно-содержательный". Родной язык в коммуникативном аспекте. Родной язык в коммуникативном аспекте-мансийский язык. 44.03.01 Педагогическое образование – Этнофилологическое образование (бакалавриат) | очная | 4 | 1 | – | 18 |
| Модуль "Родной язык и литература коренных малочисленных народов Севера, Сибири и Дальнего Востока Российской Федерации". Практикум по фонетике родного языка. Практикум по фонетике родного языка - хантыйский язык. 44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) – Начальное образование, Дополнительное образование в области языков, фольклора и литературы коренных малочисленных народов Севера, Сибири и Дальнего Востока Российской Федерации (бакалавриат) | очная | 1 | 2 | – | 36 |
| Модуль "Предметно-методический". Родной язык коренных малочисленных народов Севера, Сибири и Дальнего Востока. Родной язык коренных малочисленных народов Севера, Сибири и Дальнего Востока-хантыйский язык. 44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) – Начальное образование, Дополнительное образование в области языков, фольклора и литературы коренных малочисленных народов Севера, Сибири и Дальнего Востока Российской Федерации (бакалавриат) | очная | 1 | 2 | ЭУК | 40 |
| Модуль "Предметно-методический". Фонетика родного языка. Фонетика родного языка - хантыйского языка. 44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) – Родной язык и литература коренных малочисленных народов Севера, Сибири и Дальнего Востока, Иностранный язык (бакалавриат) | очная | 1 | 2 | ЭУК | 40 |
| Модуль "Предметно-методический". Лексикология и лексикография родного языка. Лексикология и лексикография родного языка - хантыйского языка. 44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) – Родной язык и литература коренных малочисленных народов Севера, Сибири и Дальнего Востока, Иностранный язык (бакалавриат) | очная | 1 | 2 | ЭУК | 50 |
| Модуль "Предметно-методический". Морфология родного языка. Морфология родного языка-хантыйского. 44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) – Родной язык и литература коренных малочисленных народов Севера, Сибири и Дальнего Востока , Китайский язык (бакалавриат) | очная | 2 | 2 | – | 36 |
| Модуль "Родной язык и литература коренных малочисленных народов Севера, Сибири и Дальнего Востока Российской Федерации". Практикум по родному фольклору. Практикум по родному фольклору - хантыйскому. 44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) – Родной язык и литература коренных малочисленных народов Севера, Сибири и Дальнего Востока, Русский язык и литература (бакалавриат) | очная | 2 | 2 | ЭУК | 19 |
| Модуль "Предметно-методический". Лексикология и лексикография родного языка. Лексикология и лексикография родного языка - хантыйского языка. 44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) – Родной язык и литература коренных малочисленных народов Севера, Сибири и Дальнего Востока, Русский язык и литература (бакалавриат) | очная | 2 | 2 | – | 1 |
| Модуль "Предметно-методический". Лексикология и лексикография родного языка. Лексикология и лексикография родного языка - хантыйского языка. 44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) – Родной язык и литература коренных малочисленных народов Севера, Сибири и Дальнего Востока, Русский язык и литература (бакалавриат) | очная | 2 | 2 | – | 36 |
| Модуль "Родной язык и литература коренных малочисленных народов Севера, Сибири и Дальнего Востока Российской Федерации". Практикум по родной литературе. Практикум по родной литературе - хантыйской. 44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) – Родной язык и литература коренных малочисленных народов Севера, Сибири и Дальнего Востока, Русский язык и литература (бакалавриат) | очная | 2 | 2 | ЭУК | 18 |
| Модуль "Родной язык и литература коренных малочисленных народов Севера, Сибири и Дальнего Востока Российской Федерации". Практикум по фонетике родного языка. Практикум по фонетике родного языка - хантыйский. 44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) – Родной язык и литература коренных малочисленных народов Севера, Сибири и Дальнего Востока, Русский язык и литература (бакалавриат) | очная | 2 | 2 | ЭУК | 1 |
| Модуль "Предметно-методический". Морфология родного языка. Морфология родного языка-хантыйского. 44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) – Родной язык и литература коренных малочисленных народов Севера, Сибири и Дальнего Востока, Русский язык и литература (бакалавриат) | очная | 2 | 2 | – | 37 |
| Модуль "Предметно-методический". Методика обучения (образование в области родного языка и литературы коренных малочисленных народов Севера, Сибири и дальнего Востока Российской Федерации). Методика обучения (образование в области родного языка и литературы коренных малочисленных народов Севера, Сибири и Дальнего Востока) - мансийского языка. 44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) – Образование в области родного языка и литературы коренных малочисленных народов Севера, Сибири и Дальнего Востока Российской Федерации, Образование в области русского языка и литературы (бакалавриат) | очная | 3 | 2 | – | 2 |
| Модуль "Родной язык и литература коренных малочисленных народов Севера, Сибири и Дальнего Востока Российской Федерации". Диалектология родного языка. Диалектология хантыйского языка. 44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) – Образование в области родного языка и литературы коренных малочисленных народов Севера, Сибири и Дальнего Востока Российской Федерации, Образование в области русского языка и литературы (бакалавриат) | очная | 5 | 2 | – | 54 |
| Модуль "Предметно-методический". Морфология родного языка. Морфология родного языка-хантыйского. 44.03.01 Педагогическое образование – Этнофилологическое образование (бакалавриат) | очная | 3 | 3 | – | 18 |
| Модуль "Североведческий". Языки народов Севера, Сибири и Дальнего Востока. Языки народов Сеевра, Сибири и Дальнего Востока - хантыйский язык. 44.04.01 Педагогическое образование – Этнокультурология и этнофилология в североведческом образовании (магистратура) | очная | 2 | 1 | – | 7 |
| Модуль "Североведческий". Языки народов Севера, Сибири и Дальнего Востока. Языки народов Сеевра, Сибири и Дальнего Востока - хантыйский язык. 44.04.01 Педагогическое образование – Этнокультурология и этнофилология в североведческом образовании (магистратура) | очная | 2 | 1 | – | 15 |
| Практики, которые ведет преподаватель по основным образовательным программам в 2025/26 учебном году | Форма обучения | Курс | Семестр | ЭУК | Общее кол-во часов |
|---|---|---|---|---|---|
| Модуль "Учебно-исследовательский". Учебная практика (научно-исследовательская работа (получение первичных навыков научно-исследовательской работы)). 44.03.01 Педагогическое образование – Этнофилологическое образование (бакалавриат) | очная | 4 | 1 | – | 8 |
| Модуль "Учебно-исследовательский". Производственная практика (преддипломная). 44.03.01 Педагогическое образование – Этнофилологическое образование (бакалавриат) | очная | 4 | 2 | – | 1 |
| Модуль "Учебно-исследовательский". Производственная практика (преддипломная). 44.03.01 Педагогическое образование – Этнофилологическое образование (бакалавриат) | очная | 4 | 2 | – | 6 |
| Модуль "Учебно-исследовательский". Учебная практика (научно-исследовательская работа (получение первичных навыков научно-исследовательской работы)). 44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) – Образование в области родного языка и литературы коренных малочисленных народов Севера, Сибири и Дальнего Востока Российской Федерации, Образование в области русского языка и литературы (бакалавриат) | очная | 4 | 1 | – | 8 |
| Модуль "Учебно-исследовательский". Производственная практика (преддипломная). 44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) – Образование в области родного языка и литературы коренных малочисленных народов Севера, Сибири и Дальнего Востока Российской Федерации, Образование в области русского языка и литературы (бакалавриат) | очная | 5 | 2 | – | 1 |
| Модуль "Технологии профессиональной текстовой деятельности". Учебная практика (научно-исследовательская работа). 45.04.01 Филология – Спичрайтинг и имиджелогия (магистратура) | очная | 1 | 1 | – | 6 |
| Модуль "Технологии профессиональной текстовой деятельности". Учебная практика (научно-исследовательская работа). 45.04.01 Филология – Спичрайтинг и имиджелогия (магистратура) | очная | 1 | 2 | – | 6 |
| Модуль "Теория и история североведения". Производственная практика (стажерская). 44.04.01 Педагогическое образование – Этнокультурология и этнофилология в североведческом образовании (магистратура) | очная | 2 | 1 | – | 3 |
| Модуль "Теория и история североведения". Производственная практика (стажерская). 44.04.01 Педагогическое образование – Этнокультурология и этнофилология в североведческом образовании (магистратура) | очная | 2 | 1 | – | 5 |
| Модуль "Теория и история североведения". Производственная практика (научно-исследовательская работа). 44.04.01 Педагогическое образование – Этнокультурология и этнофилология в североведческом образовании (магистратура) | очная | 2 | 1 | – | 8 |
| Модуль "Североведческий". Производственная практика (преддипломная). 44.04.01 Педагогическое образование – Этнокультурология и этнофилология в североведческом образовании (магистратура) | очная | 2 | 2 | – | 1 |
| Модуль "Теория и история североведения". Производственная практика (стажерская). 44.04.01 Педагогическое образование – Этнокультурология и этнофилология в североведческом образовании (магистратура) | очная | 2 | 2 | – | 3 |
| Темы ВКР, которыми руководил преподаватель | Форма обучения | Год |
|---|---|---|
| Изучение послелогов в северных диалектах хантыйского языка | бакалавриат | 2026 |
| Педагогическая и научная деятельность Клавдии Васильевны Афанасьевой в сохранении и развитии мансийского языка | бакалавриат | 2026 |
| Названия болезней и болезненных состояний в хантыйских диалектах | бакалавриат | 2026 |
| Формирование этнолингвистических знаний в условиях деятельности традиционных этноцентров и образовательных учреждений Югры | магистратура | 2026 |
| Лексика жилища и традиционных построек как источник этнокультурной информации при изучении хантыйского языка | бакалавриат | 2025 |
| Внутренний мир мансийской женщины в творчестве писателя Динисламовой Светланы Силиверстовны | бакалавриат | 2025 |
| Изучение творчества Ювана Шесталова на уроках мансийской литературы | бакалавриат | 2025 |
| История хантыйской литературы в контексте становления художественной словесности ханты | магистратура | 2025 |
| Промысловая лексика хантыйского языка: исследовательский и образовательный аспекты | бакалавриат | 2024 |
| Лингвокультурологическая направленность в обучении хантыйскому языку в этнообразовательных центрах Югры | бакалавриат | 2024 |
| Детский фольклор как средство формирования личности школьников | бакалавриат | 2023 |
| Изучение творчества хантыйского писателя Алексея Михайловича Сенгепова на уроках родной литературы | бакалавриат | 2022 |
| Отражение бытовой лексики в словарях хантыйского языка | бакалавриат | 2022 |
| Использование словарей хантыйского языка на уроках хантыйского языка в начальной школе | бакалавриат | 2021 |
| Использование развивающих игр и упражнений на уроках хантыйского языка в начальной школе | бакалавриат | 2021 |
| Лексика материальной культуры народа ханты как источник этнокультурной информации при изучении родного языка | бакалавриат | 2021 |
| Изучение детского хантыйского фольклора в образовательных учреждениях | бакалавриат | 2021 |
| "Название внутренних органов человека и животных в казымском диалекте хантыйского языка" | бакалавриат | 2020 |
| "Вклад Н.И. Терешкина в изучение хантыйских диалектов" | бакалавриат | 2020 |
| Учебные пособия по хантыйскому языку и их роль в формировании личности школьников | бакалавриат | 2019 |
| Этнолингвистические знания ханты в произведениях Еремея Айпина | магистратура | 2019 |
| Научная деятельность Валентины Николаевны Соловар и ее значение в развитии хантыйского языкознания | бакалавриат | 2018 |
| Современная хантыйская лексикография | бакалавриат | 2018 |
| Особенности соматической лексики в системе хантыйского языка (личное заявление) | бакалавриат | 2017 |
| Модельная характеристика хантыйских топонимов | бакалавриат | 2016 |
| Концепт "родная земля" в произведениях Романа Ругина в патриотическом воспитании личности школьника | бакалавриат | 2015 |
| Повышение квалификации преподавателя | Продолжительность | Год |
|---|---|---|
| Основы научно-исследовательской и проектной деятельности по 3D моделированию в гуманитарной сфере (Удостоверение №140400123242, регистрационный номер 483, г. Якутск) при Учебно-методическом центре физико-технического института ФГАОУ «Северо-восточный федеральный университет имени М. К. Аммосова» Министерства науки и высшего образования Российской Федерации, 2023. | до 500 час. | 2023 |
| Полный курс «Требования охраны труда (пп. а, б ПП РФ № 2464)» (РГПУ им. А. И. Герцена, «Актион»), 2023 | до 72 час. | 2023 |
| Эффективные инструменты для вовлечения студентов в обучение на электронном курсе», 2023 | до 72 час. | 2023 |
| Технологии электронного обучения и управления знаниями в реализации образовательных программ высшей школы | 72 час. | 2022 |
| Технологии электронного обучения и управления знаниями в реализации образовательных программ высшей школы | до 72 час. | 2021 |
| Проведение профориентационных вебинаров для выпускников образовательных учреждений ХМАО-Югры | — | 2020 |
| По плану ИПДО РГПУ им. А.И. Герцена | 72 час. | 2018 |
| Участие в международных, всероссийских и региональных семинарах с выдачей сертификата | — | 2018 |
| Повышение квалификации в рамках графика проведения КПК в РГПУ им. А.И. Герцена | 72 час. | 2017 |
| Курсы повышения квалификации в области дистанционного обучения для коренных народов при Центре саамского региона в рамках проекта "Арктическая педагогика" | до 72 час. | 2017 |
| Курсы повышения квалификации в рамках графика проведения КПК в университете | 72 час. | 2016 |
| Курсы повышения квалификации в области дистанционного обучения для коренных народов при Центре саамского региона в рамках проекта "Арктическая педагогика" | до 72 час. | 2016 |
| № п/п | Наименование проекта | Роль в проекте | Источник финансирования | Сроки реализации |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Разработка критериев и методики мониторинга состояния и развития языков народов Российской Федерации | Исполнитель | Минобрнауки РФ, государственное задание | 2016 |
| 2 | Идеографическое представление лексики языков коренных малочисленных народов Севера, Сибири и Дальнего Востока Российской Федерации: концепция, методика, лексикографическая практика | Исполнитель | Министерство просвещения РФ (государственное задание) | 2021 |
| 3 | Текстовой и словарный корпус (гизаурус) хантыйского языка | Исполнитель | Министерство просвещения РФ (государственное задание) | 2021 |