Преподаватели
Тряпицын Александр Вячеславович
Должность:
заведующий кафедрой
Ученая степень и звание:
доктор педагогических наук, профессор
Кафедра:
теории и методики непрерывного педагогического образования
Образование:
Российский государственный педагогический университет им. А.И. Герцена
Профессиональные и научные интересы:
Социализация подростков и молодежи в современном мире; Особенности подготовки студентов в магистратуре современного педагогического университета; Межкультурная коммуникация
| Дисциплины, которые ведет преподаватель по основным образовательным программам в 2025/26 учебном году | Форма обучения | Курс | Семестр | ЭУК | Общее кол-во часов |
|---|---|---|---|---|---|
| Модуль "Управление в системе социальной защиты". Управление системой социальной защиты детства. 44.03.02 Психолого-педагогическое образование – Социально-педагогическое сопровождение детей и молодежи (бакалавриат) | очная | 4 | 1 | ЭУК | 40 |
| Модуль "Управление в системе социальной защиты". 44.03.02 Психолого-педагогическое образование – Социально-педагогическое сопровождение детей и молодежи (бакалавриат) | очная | 4 | 1 | ЭУК | 3 |
| Модуль "Управление в системе социальной защиты". Управление системой социальной защиты детства. 44.03.02 Психолого-педагогическое образование – Социально-педагогическое сопровождение детей и молодежи (бакалавриат) | заочная | 5 | 1 | ЭУК | 18 |
| Модуль "Основы социальной работы". Управление в социальной работе. 39.03.02 Социальная работа – Социальная защита и социальное обслуживание семей и детей (бакалавриат) | заочная | 3 | 2 | ЭУК | 10 |
| Модуль "Деятельность в системе социальной защиты населения". Менеджмент социальной работы за рубежом. 39.03.02 Социальная работа – Социальная защита и социальное обслуживание семей и детей (бакалавриат) | заочная | 5 | 2 | ЭУК | 15 |
| Модуль "Современное школьное образование". Социокультурная обусловленность общего образования. 44.04.01 Педагогическое образование – Педагогический дизайн школьного образования (магистратура) | очная | 1 | 1 | ЭУК | 33 |
| Модуль "Управление в социальной работе". Теория и практика управления в социальной работе. 39.04.02 Социальная работа – Социальная работа в различных сферах жизнедеятельности (магистратура) | очная | 2 | 1 | ЭУК | 38 |
| Модуль "Субъекты образовательного процесса". Социализация школьников в образовательном процессе. 44.04.01 Педагогическое образование – Школьное образование (магистратура) | очная | 2 | 1 | ЭУК | 19 |
| Модуль "Молодежь как субъект трансформации социальной сферы". Социологические и психолого-педагогические исследования современной молодежи. 39.04.03 Организация работы с молодежью – Социально-гуманитарные технологии работы с молодежью (магистратура) | заочная | 1 | 1 | ЭУК | 14 |
| Модуль "Молодежь как субъект трансформации социальной сферы". 39.04.03 Организация работы с молодежью – Социально-гуманитарные технологии работы с молодежью (магистратура) | заочная | 1 | 1 | ЭУК | 5 |
| Модуль "Образование и общество". Социокультурная среда мегаполиса. 39.04.03 Организация работы с молодежью – Социально-гуманитарные технологии работы с молодежью (магистратура) | заочная | 2 | 1 | ЭУК | 14 |
| Модуль "Гуманитарные технологии в работе с молодежью в условиях цифровизации". Технологии социально-проектной деятельности поддержки молодежных инициатив в социальной сфере. 39.04.03 Организация работы с молодежью – Социально-гуманитарные технологии работы с молодежью (магистратура) | заочная | 2 | 1 | ЭУК | 14 |
| Модуль "Социально-педагогическое сопровождение семьи и ребенка". Дисциплины и курсы по выбору. Инновационные подходы к решению проблем семьи и ребенка в электронной среде. 44.04.02 Психолого-педагогическое образование – Социально-педагогическое сопровождение семьи и ребенка (магистратура) | заочная | 2 | 2 | ЭУК | 10 |
| Модуль "Гуманитарные технологии в работе с молодежью в условиях цифровизации". Дисциплины и курсы по выбору. Организация межведомственного взаимодействия в социальной сфере. 39.04.03 Организация работы с молодежью – Социально-гуманитарные технологии работы с молодежью (магистратура) | заочная | 2 | 2 | ЭУК | 15 |
| Модуль "Гуманитарные технологии в работе с молодежью в условиях цифровизации". Технологии социально-проектной деятельности поддержки молодежных инициатив в социальной сфере. 39.04.03 Организация работы с молодежью – Социально-гуманитарные технологии работы с молодежью (магистратура) | заочная | 2 | 2 | ЭУК | 5 |
| Практики, которые ведет преподаватель по основным образовательным программам в 2025/26 учебном году | Форма обучения | Курс | Семестр | ЭУК | Общее кол-во часов |
|---|---|---|---|---|---|
| Модуль "Молодежь как субъект трансформации социальной сферы". Производственная практика (научно-исследовательская работа). 39.04.03 Организация работы с молодежью – Социально-гуманитарные технологии работы с молодежью (магистратура) | заочная | 1 | 1 | ЭУК | 8 |
| Модуль "Молодежь как субъект трансформации социальной сферы". Учебная практика (научно-исследовательская работа (получение первичных навыков научно-исследовательской работы)). 39.04.03 Организация работы с молодежью – Социально-гуманитарные технологии работы с молодежью (магистратура) | заочная | 1 | 1 | ЭУК | 8 |
| Модуль "Молодежь как субъект трансформации социальной сферы". Производственная практика (научно-исследовательская работа). 39.04.03 Организация работы с молодежью – Социально-гуманитарные технологии работы с молодежью (магистратура) | заочная | 1 | 2 | ЭУК | 8 |
| Модуль "Образование и общество". Производственная практика (технологическая (проектно-технологическая)). 39.04.03 Организация работы с молодежью – Социально-гуманитарные технологии работы с молодежью (магистратура) | заочная | 2 | 1 | ЭУК | 9 |
| Модуль "Молодежная политика в Российской Федерации". Производственная практика (педагогическая). 39.04.03 Организация работы с молодежью – Социально-гуманитарные технологии работы с молодежью (магистратура) | заочная | 2 | 2 | ЭУК | 9 |
| Модуль "Гуманитарные технологии в работе с молодежью в условиях цифровизации". Производственная практика (научно-исследовательская работа). 39.04.03 Организация работы с молодежью – Социально-гуманитарные технологии работы с молодежью (магистратура) | заочная | 2 | 2 | ЭУК | 9 |
| Темы ВКР, которыми руководил преподаватель | Форма обучения | Год |
|---|---|---|
| Организационно-педагогические условия поддержки профессионального становления молодого учителя | магистратура | 2026 |
| Онлайн-платформа "Профессиональный успех" как средство повышения учебной мотивации обучающихся средней школы | магистратура | 2025 |
| Технологии event-менеджмента в сфере организации работы с молодежью | магистратура | 2025 |
| Роль Российских Студенческих Отрядов в подготовке конкурентноспособного специалиста | магистратура | 2025 |
| Педагогические стратегии управления организацией досуга для молодежи | магистратура | 2025 |
| Влияние культурных контекстов на процесс обучения иностранных студентов (на материале вузов России и Китая) | магистратура | 2025 |
| Социально-педагогическая поддержка семей, имеющих психолого-педагогические проблемы с детьми дошкольного возраста | магистратура | 2024 |
| Педагогические условия предупреждения академической неуспеваемости школьников-подростков | магистратура | 2023 |
| Социальная работа с лицами пожилого возраста в отделении временного проживания | магистратура | 2023 |
| Музей как социокультурная среда профилактики компьютерной зависимости подростков | магистратура | 2023 |
| Социальная работа с одинокими матерями в рамках центра помощи семье и детям | магистратура | 2023 |
| Экспертиза модуля профессиональной подготовки ОПОП РГПУ им. А.И. Герцена по направлению "Педагогическое образование", специальность "Художественное образование (в области театрального искусства) | магистратура | 2023 |
| Социально-педагогическая деятельность с подростками группы риска | бакалавриат | 2022 |
| Интернет вещей как фактор развития социальной компетентности старшеклассников | бакалавриат | 2022 |
| Актуализация ценностно-смысловых ориентиров профессиональной деятельности специалистов при реализации программ внутрифирменного обучения персонала | магистратура | 2022 |
| Формирование представлений подростков о потребительской социализации в современном обществе | магистратура | 2022 |
| Цифровизация подростковой среды как фактор современного образования и социализации | магистратура | 2022 |
| Адаптация детей-мигрантов младшего подросткового возраста в условиях цифровизации образовательного процесса | магистратура | 2022 |
| Социокультурная интеграция детей мигрантов дошкольного возраста в среду Санкт-Петербурга | магистратура | 2022 |
| Социально-педагогическое сопровождение алкоголизированной семьи | магистратура | 2022 |
| Особенности общекультурной компетентности современного специалиста по социальной работе | бакалавриат | 2021 |
| Межведомственное взаимодействие как условие социализации детей-инвалидов | магистратура | 2021 |
| Волонтерская деятельность студентов педагогического вуза по социальному сопровождению детей с ДЦП | бакалавриат | 2020 |
| Особенности работы социального педагога с различными объединениями молодежной субкультуры | бакалавриат | 2020 |
| Особенности управления коллективом учащихся в современной образовательной организации | бакалавриат | 2020 |
| Особенности общекультурной компетентности современного социального педагога | бакалавриат | 2020 |
| Деятельность образовательной организации по развитию педагогической компетентности родителей ("Компетентностное родительство") | бакалавриат | 2020 |
| Взаимодействие образовательной организации с общественными организациями в целях позитивной социализации подростков | бакалавриат | 2020 |
| Взаимодействие образовательной организации с общественными организациями в целях позитивной социализации подростков | бакалавриат | 2020 |
| Особенности социального самоопределения подростков в современной школе | магистратура | 2020 |
| Управление социальными проектами в области молодежной политики | магистратура | 2020 |
| Международные проекты как средство повышения социальной активности студенческой молодежи | магистратура | 2020 |
| Развитие мотивации студенческой молодежи к волонтерской деятельности | бакалавриат | 2019 |
| Технологии формирования успешного профессионального самосознания студентов помогающей профессии "Социальная работа" | бакалавриат | 2019 |
| Профилактика синдрома профессионального выгорания специалистов социальной сферы | бакалавриат | 2019 |
| Роль профсоюзов в формировании социальной политики республики Саха (Якутия) | магистратура | 2019 |
| Развитие общекультурной компетенции мигрантов и их семей средствами социальной работы | магистратура | 2019 |
| Особенности социальной работы с женщинами, попавшими в трудную жизненную ситуацию | бакалавриат | 2019 |
| Социально-педагогическая поддержка детей, оставшихся без попечения родителей в РФ и Финляндии | бакалавриат | 2019 |
| Социально-экологическое воспитание дошкольников | бакалавриат | 2019 |
| Профилактика интернет-зависимости подростков | бакалавриат | 2019 |
| Формирование семейных ценностей как аспект деятельности социального педагога в образовательной организации | бакалавриат | 2019 |
| Особенности управления коллективом учащихся в современном ОУ | бакалавриат | 2019 |
| Социальные связи студенческой группы как фактор повышения качества образования | бакалавриат | 2019 |
| Гармонизация брачно-семейных отошений средствами социальной работы | магистратура | 2018 |
| Синдром эмоционального выгорания личности в сфере помогающих профессий | магистратура | 2018 |
| Инновационные технологии социальной работы по социализации людей третьего возраста | магистратура | 2018 |
| Социальная профилактика школьной дезадаптации младших школьников в Скандинавских странах | бакалавриат | 2018 |
| Профилактика девиантного поведения подростков в общеобразовательной организации | бакалавриат | 2018 |
| Социальное консультирование в системе профилактики девиантного поведения ребенка | бакалавриат | 2018 |
| Профилактика буллинга средствами социальной работы | бакалавриат | 2018 |
| Содержание муниципального уровня социальной работы с девиантными подростками | бакалавриат | 2018 |
| Технологии социальной работы с проблемной семьёй в условиях центра социальной реабилитации | бакалавриат | 2018 |
| Организация социального сопровождения лиц, прошедших лечение от наркозависимости | бакалавриат | 2018 |
| Профилактика девиантного поведения подростков на примере Нахимовского училища | магистратура | 2018 |
| Социально-педагогическая деятельность воспитателя по коррекции гиперактивности дошкольников | бакалавриат | 2017 |
| Социально-педагогическая деятельность по адаптации учащихся к образовательному процессу | бакалавриат | 2017 |
| Социально-педагогическая деятельность по профилактике конформистского поведения учащихся старших классов в условиях образовательной организации | бакалавриат | 2017 |
| Развитие навыков социального взаимодействия дошкольников в условиях дополнительного образования | бакалавриат | 2017 |
| Социально-педагогическая деятельность с молодыми семьями, имеющими детей младшего школьного возраста | бакалавриат | 2017 |
| Деятельность региональной общественной организации как средства социализации молодых людей с ограниченными возможностями | магистратура | 2017 |
| Социально-пректная деятельность обучающихся как компонент развития образовательной среды | магистратура | 2017 |
| Социально-педагогическая деятельность по адаптации старших дошкольников из семей группы риска к школе | магистратура | 2016 |
| Подготовка детей старшей группы дошкольного образовательного учреждения к школе как направление деятельности социального педагога | магистратура | 2016 |
| Формирование коммуникативной компетентности как средство профилактики девиантного поведения подростков | бакалавриат | 2016 |
| Развитие социального партнерства в системе социальной защиты детства | бакалавриат | 2016 |
| Профессиональное выгорание сотрудников социальной сферы | бакалавриат | 2016 |
| Профилактика девиантного поведения как один из путей успешной социализации учащихся старших классов | бакалавриат | 2016 |
| Организация досуговой деятельности в районном досуговом центре, как средство профилактики девиантного поведения несовершеннолетних | магистратура | 2016 |
| Социально-педагогическая деятельность по оптимизации межличностных отношений студентов первого курса Педагогического колледжа | бакалавриат | 2016 |
| Социально-педагогическая деятельность по гуманизации межличностных отношений в начальной школе | бакалавриат | 2016 |
| Деятельность социального педагога по профилактике жестокого обращения с детьми в условиях семьи | бакалавриат | 2016 |
| Социально-педагогическая деятельность менеджера по персоналу как средство повышения качества адаптации новых сотрудников к условиям работы в компании | бакалавриат | 2016 |
| Социально-педагогическая деятельность с детьми в условиях стационарного медицинского учреждения | бакалавриат | 2016 |
| Социально-педагогическая деятельность по духовно-нравственному становлению личности подростка в условиях образовательной организации | бакалавриат | 2016 |
| Внеурочная деятельность обучающихся старшей школы, как средство профилактики влияния неформальных группировок на подростков | бакалавриат | 2016 |
| Социально-педагогическое просвещение родителей детей старших классов в условиях образовательного учреждения | бакалавриат | 2016 |
| Подготовка специалистов по социальной работе в университетах России и Сингапура | магистратура | 2015 |
| Социально-педагогические условия гармонизации межличностных отношений младших подростков в образовательной организации | бакалавриат | 2015 |
| Профилактика школьной дезадаптации детей группы риска в начальной школе средствами социально-педагогической деятельности | бакалавриат | 2015 |
| Повышение квалификации преподавателя | Продолжительность | Год |
|---|---|---|
| "Разработка оценочных материалов образовательной программы в соответствии с требованиями аккредитационного мониторинга | до 72 час. | 2023 |
| Сертификаты участия в научно-практических симпозиумах и конференциях | до 72 час. | 2021 |
| Проектирование и организация учебного процесса в электронной информационно-образовательной среде вуза | 72 час. | 2019 |
| Ежегодное участие в сессиях международной школы социальной работы | — | 2019 |
| 5-ый Всероссийский съезд социальных работников и социальных педагогов | — | 2019 |
| повышение квалификации в РГПУ им. А.И. Герцена по информатизации. | 72 час. | 2018 |
| Участие в семинарах «Организация работы профессорско-преподавательского состава в преподавательского состава в магистратуре» Повышение квалификации по плану Института педагогики | 72 час. | 2017 |
| стажировка в Норвегии | 1 неделя | 2016 |
| повышение квалификации в Союзе социальных работников и социальных педагогов России, Москва | 72 час. | 2016 |
| Антикоррупционное воспитание, РГПУ им. А.И. Герцена | 72 час. | 2016 |
| Сессия международной школы социальной работы (Глобальный Институт Социальной Работы, филиал в г. Москва) | — | 2016 |
| 2. 25 сентября - 08 октября 2015 - прошел обучение и итоговую аттестацию по дополнительной профессиональной программе "Противодействие коррупции" в объеме 72 часа | — | 2015 |
| 1. 04 сентября 2015 - участие в 1-ой сентябрьской сессии международной школы социальной работы на базе ГАУ ИДПО ДСЗН (Москва) | — | 2015 |
| "Иностранный язык как средство обеспечения профессиональной мобильности научно-педагогических кадров (английский язык)" | 72 час. | 2014 |
| Сертификат участника IV Съезда социальных работников и социальных педагогов России "Социальное благополучие и права человека: роль социальных служб, социально-ориентированных НПО и бизнеса". Сертификат Норвегия. Сертификат НИИ НПО | — | 2014 |
| № п/п | Наименование проекта | Роль в проекте | Источник финансирования | Сроки реализации |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Исследование преемственности ФГОС высшего образования, ФГОС общего образования и профессиональных стандартов в области образования | Исполнитель | Минобрнауки РФ, государственное задание | 2014-2016 |
| 2 | Экспертно-аналитическое сопровождение комплексного проекта по модернизации педагогического образования в условиях развития высшего образования Российской Федерации | Исполнитель | ФГБОУ ВО МГППУ | 2017 |
| 3 | Проектирование современных инструментов оценки качества подготовки выпускников педагогического университета с учетом результатов мониторинга потребности образовательных учреждений региона | Исполнитель | Министерство просвещения РФ (государственное задание) | 2023 |
| 4 | Интегрированная оценка компетенций как результат профессионального становления студентов в условиях высшего образования | Исполнитель | Внутренние гранты РГПУ им. А. И. Герцена (НИР на разработку актуальных задач) | 2024 |
| 5 | Трансформация профессиональной подготовки будущих педагогов в контексте социальной функции современного университета | Руководитель | Внутренние гранты РГПУ им. А. И. Герцена (перспективные НИР) | 2025-2026 |