Преподаватели
Кобзарь Елизавета Геннадьевна
Должность:
доцент
Ученая степень и звание:
кандидат педагогических наук, ученого звания не имеет
Кафедра:
методики обучения иностранным языкам
Образование:
Российский государственный педагогический университет им. А.И. Герцена
Профессиональные и научные интересы:
Обучение взрослых иностранным языкам, билингвизм
| Дисциплины, которые ведет преподаватель по основным образовательным программам в 2025/26 учебном году | Форма обучения | Курс | Семестр | ЭУК | Общее кол-во часов |
|---|---|---|---|---|---|
| Модуль "Методический". Методика преподавания иностранных языков. Методика преподавания иностранных языков (англ., исп., итал., нем., франц., фин.). 45.03.02 Лингвистика – Теория и методика преподавания иностранных языков и культур (бакалавриат) | очная | 4 | 1 | ЭУК | 14 |
| Практики, которые ведет преподаватель по основным образовательным программам в 2025/26 учебном году | Форма обучения | Курс | Семестр | ЭУК | Общее кол-во часов |
|---|---|---|---|---|---|
|
Данных о практиках не обнаружено.
|
|||||
| Темы ВКР, которыми руководил преподаватель | Форма обучения | Год |
|---|---|---|
| Методика обучения учащихся начальной школы монологу-описанию на английском языке посредством визуальных опор | бакалавриат | 2026 |
| Методика обучения учащихся начальных классов технической стороне чтения и письма на основе системно-деятельностного подхода | бакалавриат | 2026 |
| Методика обучения учащихся начальных классов произносительной стороне иноязычного устно-речевого общения на основе интегративного подхода | бакалавриат | 2026 |
| Методика обучения учащихся основной школы лексической стороне иноязычной речи на основе дифференцированного подхода | бакалавриат | 2026 |
| Методика формирования социокультурной компетенции учащихся основной школы в процессе обучения иноязычному устно-речевому общению | бакалавриат | 2026 |
| Методика обучения учащихся начальной школы восприятию иноязычной речи на слух посредством аутентичных песенных материалов на испанском языке | бакалавриат | 2026 |
| Методика обучения учащихся начальной школы иноязычному устно-речевому общению посредством аутентичных видеоматериалов | бакалавриат | 2026 |
| Методика развития у учащихся 8-9 классов умений в рецептивных видах речевой деятельности в процессе работы с текстами немецкоязычной прессы | бакалавриат | 2026 |
| Использование веб-квестов в процессе организации внеурочной деятельности по английскому языку в основной школе | бакалавриат | 2026 |
| Развитие учебно-познавательной компетенции учащихся 10-11 классов в процессе реализации проектной деятельности на уроках английского языка | бакалавриат | 2026 |
| Технология обучения учащихся 5-6 классов лексической стороне иноязычной устной речи (на материале английских фразовых глаголов) | магистратура | 2026 |
| Развитие у учащихся 10-11 классов умений в рецептивных видах речевой деятельности на основе дифференцированного подхода (на материале английского языка) | магистратура | 2026 |
| Формирование иноязычной лексической компетенции учащихся 5-6 классов посредством игровых технологий (на материале английского языка) | магистратура | 2026 |
| Методика формирования познавательной самостоятельности учащихся основной школы в процессе обучения рецептивным видам речевой деятельности на английском языке | бакалавриат | 2025 |
| Методика обучения учащихся начальной школы лексической стороне иноязычного устно-речевого общения посредством игровых технологий (на материале английского языка) | бакалавриат | 2025 |
| Методика формирования грамматического компонента языковой компетенции учащихся основной школы (на материале немецкого языка) | бакалавриат | 2025 |
| Методика обучения учащихся основной школы написанию творческого письменного высказывания на английском языке в условиях коллективно-группового взаимодействия | бакалавриат | 2025 |
| Обучение учащихся начальных классов иноязычному устно-речевому общению посредством приемов театральной педагогики во внеурочной деятельности (на материале немецкого языка) | бакалавриат | 2025 |
| Обучение учащихся основной школы активной лексике на основе информационно-коммуникационных технологий (на материале английского языка) | бакалавриат | 2025 |
| Обучение учащихся основной школы иноязычной лексике на основе интернет-ресурсов (на материале английского языка) | бакалавриат | 2025 |
| Технология обучения учащихся основной школы ознакомительному чтению на уроках английского языка | бакалавриат | 2025 |
| Методика развития прогностических аудитивных умений у учащихся основной школы в процессе работы над аутентичными видеоматериалами на английском языке | бакалавриат | 2024 |
| Методика формирования умений перцептивной стороны устно-речевого общения у учащихся начальной школы на основе аутентичных мультипликационных фильмов | бакалавриат | 2024 |
| Развитие у учащихся основной школы умений в чтении современных англоязычных художественных произведений | бакалавриат | 2024 |
| Развитие у учащихся основной школы умений интерпретации социокультурной информации в процессе чтения текстов современной англоязычной интернет-среды | бакалавриат | 2024 |
| Дифференцированный подход к обучению учащихся основной школы грамматической стороне устно-речевого общения на немецком языке | бакалавриат | 2024 |
| Методика формирования стратегий учебной автономии учащихся основной школы в процессе развития учебно-познавательной компетенции (на материале немецкого языка) | бакалавриат | 2024 |
| Предметно-языковое интегрированное обучение немецкому языку | бакалавриат | 2024 |
| Обучение учащихся основной школы грамматической стороне иноязычной письменной речи посредством поликодовых опор (на материале немецкого языка) | бакалавриат | 2024 |
| Формирование основ читательской компетенции учащихся начальных классов на основе произведений немецкоязычной детской прозы | бакалавриат | 2023 |
| Использование проблемно-ориентированных технологий в процессе обучения учащихся основной школы грамматической стороне иноязычной речи (на материале немецкого языка) | бакалавриат | 2023 |
| Системно-деятельностный подход к формированию технических навыков чтения и письма на немецком языке у учащихся начальных классов | бакалавриат | 2023 |
| Методика развития лексической компетенции учащихся основной школы в процессе чтения текстов немецкоязычных СМИ | бакалавриат | 2023 |
| Методика формирования основ иноязычной читательской компетенции учащихся начальных классов на основе приемов сторителлинга (на материале английского языка) | магистратура | 2023 |
| Методика использования аудиокниг в процессе обучения учащихся основной школы восприятию немецкоязычной речи на слух | бакалавриат | 2022 |
| Методика формирования социокультурной осведомленности у учащихся начальной школы на основе фольклора немецкоговорящих стран | бакалавриат | 2022 |
| Методика формирования языковой компетенции учащихся начальной школы на основе дифференцированного подхода (на материале немецкого языка) | бакалавриат | 2022 |
| Методика обучения учащихся 7-8 классов лексической стороне иноязычной речи с использованием мобильных приложений (на материале немецкого языка) | бакалавриат | 2022 |
| Развитие умений в иноязычной творческой письменной речи у учащихся основной школы на основе метода проектов (на материале немецкого языка) | бакалавриат | 2022 |
| Совершенствование умений диалогической речи учащихся 10-11 классов на основе англоязычных драматических произведений | магистратура | 2022 |
| Формирование социокультурной компетенции у учащихся 5-6 классов посредством англоязычных интернет-ресурсов | магистратура | 2022 |
| Развитие умений иноязычного устно-речевого общения у учащихся основной школы посредством интерактивных технологий (на материале испанского языка) | магистратура | 2022 |
| Обучение учащихся начальных классов произносительной стороне иноязычной речи посредством игровых технологий (на материале немецкого языка) | бакалавриат | 2021 |
| Методика формирования у учащихся основной школы умений иноязычной устной речи с использованием вербально-графических опор (на материале немецкого языка) | бакалавриат | 2021 |
| Развитие у учащихся основной школы прогностических умений в процессе обучения аудированию на немецком языке | бакалавриат | 2021 |
| Методика организации фонетических конкурсов для учащихся 5-9 классов в рамках внеклассной работы по иностранным языкам (на материале немецкого языка) | бакалавриат | 2021 |
| Расширение пассивного словаря учащихся старшей школы на основе поэтических текстов немецкоязычных авторов | бакалавриат | 2021 |
| Формирование у учащихся старших классов социокультурной компетенции на основе немецкой литературы | бакалавриат | 2021 |
| Методика организации контроля уровня сформированности умений говорения на немецком языке у учащихся основной школы | бакалавриат | 2021 |
| Методика обучения учащихся начальной школы выразительному чтению на английском языке посредством ИКТ | магистратура | 2021 |
| Развитие умений иноязычного общения на уроках нетрадиционной формы организации в начальной школе (на материале немецкого языка) | бакалавриат | 2020 |
| Формирование умений критического чтения на немецком языке у учащихся начальной школы | бакалавриат | 2020 |
| Использование изобразительных опор в процессе формирования у учащихся основной школы умений в монологической речи (на материале испанского языка) | бакалавриат | 2020 |
| Обучение младших школьников грамматической стороне иноязычной речи посредством информационно-коммуникационных технологий (на материале немецкого языка) | бакалавриат | 2020 |
| Использование информационно-коммуникационных технологий в процессе обучения учащихся основной школы переводу испаноязычных текстов | бакалавриат | 2020 |
| Методика обучения учащихся старшей школы монологу-рассуждению на английском языке | бакалавриат | 2020 |
| Формирование аудитивных навыков и умений у учащихся начальных классов с использованием аутентичной песенной наглядности (на материале английского языка) | бакалавриат | 2020 |
| Формирование лексической компетенции учащихся начальных классов посредством мнемотехнических приемов (на материале немецкого языка) | бакалавриат | 2020 |
| Формирование умений иноязычной письменной речи у учащихся старшей школы с использованием технологий Веб 2.0 (на материале немецкого языка) | бакалавриат | 2020 |
| Организация текущего контроля уровня сформированности умений устно-речевого иноязычного общения у учащихся основной школы (на материале испанского языка) | бакалавриат | 2020 |
| Использование приемов интенсивного обучения иноязычному говорению учащихся основной школы (на материале испанского языка) | бакалавриат | 2020 |
| Обучение учащихся начальной школы иноязычному говорению на основе аутентичных мультипликационных фильмов (на материале английского языка) | магистратура | 2020 |
| Расширение лексического запаса учащихся основной школы на основе интернет-ресурсов (на материале немецкого языка) | бакалавриат | 2019 |
| Методика использования информационно-коммуникативных технологий в процессе формирования иноязычных речевых навыков у учащихся основной школы (на материале английского языка) | бакалавриат | 2019 |
| Интенсификация процесса устно-речевого иноязычного общения учащихся основной школы (на материале немецкого языка) | бакалавриат | 2019 |
| Методика обучения учащихся основной школы иноязычному говорению на основе аутентичной рекламы (на материале немецкого языка) | бакалавриат | 2019 |
| Обучение младших школьников иноязычному письму на основе игровых приемов (на материале немецкого языка) | бакалавриат | 2016 |
| Формирование межкультурной компетенции учащихся основной школы посредством использования интерактивных приемов (на материале немецкого языка) | бакалавриат | 2016 |
| Проблемно-ценностное общение как форма организации и проведения внеурочной деятельности по немецкому языку | бакалавриат | 2016 |
| Повышение квалификации преподавателя | Продолжительность | Год |
|---|---|---|
| «Использование российского и свободного программного обеспечения в образовательном процессе высшей школы» | до 72 час. | 2024 |
| по профилю кафедры | до 72 час. | 2023 |
| Идеальный урок немецкого языка | до 72 час. | 2022 |
| Развитие универсальных педагогических компетенций педагога в условиях цифровой трансформации образования | до 72 час. | 2022 |
| Методика обучения грамматической стороне иноязычной речи | до 72 час. | 2022 |
| Развитие универсальных педагогических компетенций педагога в условиях цифровой трансформации образования | до 72 час. | 2022 |
| Идеальный урок немецкого языка | до 72 час. | 2022 |
| Методика обучения грамматической стороне иноязычной речи | до 72 час. | 2022 |
| Психолого-педагогические основы инклюзивного высшего образования | до 72 час. | 2021 |
| Первая помощь | до 72 час. | 2021 |
| Инновационные подходы в преподавании немецкого языка, курс в рамках Всероссийской образовательной онлайн-конференции "Учим немецкому - открываем мир", 8-15.10.2020 | до 72 час. | 2020 |
| Тренинг по медиаграмотности для педагогов в рамках проекта The Earth Is Flat, Гете-Институт при поддержке Европейского союза, 13 апреля 2019 | до 72 час. | 2019 |
| Программные требования и планирование урока немецкого языка | 72 час. | 2018 |
| Метапредметный подход в преподавании иностранных языков: CLIL как способ реализации ФГОС | — | 2018 |
| Тренинг по медиаграмотности "Как читать медиа: The Earth Is Flat" | — | 2018 |
| Проектирование и организация учебного процесса в электронной информационно-образовательной среде вуза | до 72 час. | 2018 |
| Семинар издательства Hueber | — | 2016 |
| Сертификат эксперта по приему международных языковых экзаменов "Австрийский языковой диплом" | — | 2016 |
| Стажировка в Австрии | 1 месяц | 2015 |
| Методика обучения русскому языку как иностранному | до 500 час. | 2015 |
| Эффективная организация процесса преподавания и изучения немецкого языка | 72 час. | 2014 |
| Интеграция программы "Учимся обучать немецкому" в систему профессиональной подготовки, переподготовки и повышения квалификации учителей и преподавателей немецкого языка в РФ | до 72 час. | 2014 |
| № п/п | Наименование проекта | Роль в проекте | Источник финансирования | Сроки реализации |
|---|---|---|---|---|
|
Не принимал(-а) участия в реализации финансируемых НИР РГПУ им. А. И. Герцена.
|
||||