Преподаватели
Шегай Наталья Александровна
Должность:
доцент
Ученая степень и звание:
кандидат педагогических наук, ученого звания не имеет
Кафедра:
методики обучения иностранным языкам
Образование:
Новосибирский государственный университет
Профессиональные и научные интересы:
Методика обучения иностранным языкам, информационно-коммуникационные технологии в лингводидактике.
| Дисциплины, которые ведет преподаватель по основным образовательным программам в 2025/26 учебном году | Форма обучения | Курс | Семестр | ЭУК | Общее кол-во часов |
|---|---|---|---|---|---|
| Модуль "Основы профессиональной деятельности". Дополнительное образование в области иностранного языка. 45.03.02 Лингвистика – Теория и методика преподавания иностранных языков и культур (бакалавриат) | очная | 3 | 1 | ЭУК | 173 |
| Модуль "Предметно-методический". Методика обучения (образование в области иностранного языка). 44.03.01 Педагогическое образование – Образование в области иностранного языка (бакалавриат) | очная | 3 | 1 | ЭУК | 44 |
| Модуль "Методический". Дисциплины и курсы по выбору. Современные информационные технологии в обучении иностранным языкам. 45.03.02 Лингвистика – Теория и методика преподавания иностранных языков и культур (бакалавриат) | очная | 4 | 1 | ЭУК | 87 |
| Модуль "Методический". Образовательные технологии (по профилю подготовки). 44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) – Образование в области иностранного языка (английский язык), Образование в области иностранного языка (китайский язык) (бакалавриат) | очная | 4 | 1 | ЭУК | 52 |
| Модуль "Предметно-методический". Современные основы обучения. 44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) – Английский язык, Китайский язык (бакалавриат) | очная | 2 | 2 | ЭУК | 60 |
| Модуль "Методический". Дисциплины и курсы по выбору. Педагогические технологии в лингвистическом образовании. 45.03.02 Лингвистика – Теория и методика преподавания иностранных языков и культур (бакалавриат) | очная | 3 | 2 | – | 76 |
| Модуль "Предметно-методический". Методика обучения (первый иностранный язык). 44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) – Образование в области иностранного языка (первый иностранный язык), Образование в области иностранного языка (второй иностранный язык) (бакалавриат) | очная | 3 | 2 | ЭУК | 8 |
| Практики, которые ведет преподаватель по основным образовательным программам в 2025/26 учебном году | Форма обучения | Курс | Семестр | ЭУК | Общее кол-во часов |
|---|---|---|---|---|---|
| Модуль "Методический". Производственная практика (стажерская). 44.03.01 Педагогическое образование – Образование в области иностранного языка (бакалавриат) | очная | 4 | 1 | ЭУК | 41 |
| Модуль "Методический". Производственная практика (стажерская). 44.03.01 Педагогическое образование – Образование в области иностранного языка (бакалавриат) | очная | 4 | 2 | ЭУК | 41 |
| Модуль "Учебно-исследовательский". Производственная практика (преддипломная). 44.03.01 Педагогическое образование – Образование в области иностранного языка (бакалавриат) | очная | 4 | 2 | ЭУК | 6 |
| Модуль "Методический". Производственная практика (педагогическая). 44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) – Образование в области иностранного языка (английский язык), Образование в области иностранного языка (китайский язык) (бакалавриат) | очная | 4 | 2 | ЭУК | 94 |
| Темы ВКР, которыми руководил преподаватель | Форма обучения | Год |
|---|---|---|
| Обучение учащихся основной школы иноязычной письменной речи посредством технологий искусственного интеллекта (на материале английского языка) | бакалавриат | 2026 |
| Обучение учащихся начальной школы технике чтения и письма (на материале английского языка) | бакалавриат | 2026 |
| Использование Интернет-ресурсов в процессе формирования лексических навыков у учащихся основной школы на уроках английского языка | бакалавриат | 2026 |
| Формирование у учащихся основной школы регулятивных УУД на уроках английского языка посредством проектной деятельности | бакалавриат | 2026 |
| Обучение учащихся основной школы иноязычному говорению с использованием технологии обучения в сотрудничестве | бакалавриат | 2026 |
| Обучение учащихся основной школы иноязычной монологической речи посредством веб-проектов | бакалавриат | 2026 |
| Интеграция игровых технологий в процесс обучения учащихся начальной школы говорению на испанском языке | бакалавриат | 2026 |
| Использование информационно-коммуникационных технологий в процессе обучения учащихся основной школы грамматике испанского языка | бакалавриат | 2026 |
| Использование технологии эдьютейнмент в обучении учащихся основной школы иноязычному устно-речевому общению посредством Интернет-ресурсов (на материале английского языка) | магистратура | 2026 |
| Формирование регулятивных универсальных учебных действий в процессе обучения учащихся 7-8 классов рецептивным видам речевой деятельности (на материале английского языка) | магистратура | 2026 |
| Методика использования аутентичных материалов для совершенствования умений в аудировании в старшей школе (на материале испанского языка) | бакалавриат | 2025 |
| Использование арт-технологий в обучении учащихся младшего школьного возраста иноязычной письменной речи (на материале английского языка) | бакалавриат | 2025 |
| Формирование у учащихся основной школы коммуникативных универсальных учебных действий в процессе обучения иноязычной лексике (на материале английского языка) | бакалавриат | 2025 |
| Формирование у учащихся основной школы личностных результатов посредством использования интерактивных технологий на уроках английского языка | бакалавриат | 2025 |
| Развитие у учащихся старшей школы грамматических навыков с использованием дистанционных образовательных технологий (на материале английского языка) | бакалавриат | 2025 |
| Организация проектной деятельности учащихся старшей школы в процессе развития социокультурной компетенции на уроках английского языка | бакалавриат | 2025 |
| Обучение учащихся основной школы устно-речевому общению посредством проектной деятельности на уроках английского языка | магистратура | 2025 |
| Методика обучения учащихся основной школы эмотивно-окрашенной лексике посредством современных информационных технологий (на материале английского языка) | бакалавриат | 2024 |
| Использование интернет-ресурсов для формирования языковой компетенции у учащихся основной школы | бакалавриат | 2024 |
| Формирование у учащихся основной школы социокультурной компетенции на уроках английского языка | бакалавриат | 2024 |
| Технология смешанного обучения иностранному языку учащихся старшей школы (на материале английского языка) | бакалавриат | 2024 |
| Формирование у учащихся основной школы умений иноязычной монологической речи на основе личностно ориентированного подхода (на материале английского языка) | бакалавриат | 2024 |
| Обучение смысловому чтению учащихся основной школы посредством аутентичных текстов на английском языке | бакалавриат | 2024 |
| Развитие фонетических навыков у учащихся начальной школы посредством аутентичных материалов на английском языке | бакалавриат | 2024 |
| Использование видеоматериалов в обучении учащихся основной школы аудированию на уроках английского языка | бакалавриат | 2024 |
| Использование ролевых игр в процессе развития речевой компетенции учащихся профильных классов (на материале английского языка) | магистратура | 2024 |
| Формирование иноязычной коммуникативной компетентности у учащихся 5-6 классов во внеурочной деятельности (на материале английского языка) | магистратура | 2024 |
| Обучение лингвистически одаренных школьников английскому языку посредством дистанционных образовательных технологий | бакалавриат | 2023 |
| Обучение учащихся младшего школьного возраста устно-речевому общению на английском языке посредством аутентичных видеоматериалов | бакалавриат | 2023 |
| Формирование языковой компетенции учащихся основной школы с использованием мобильных приложений (на материале английского языка) | бакалавриат | 2023 |
| Использование метода проектов в обучении английскому языку учащихся старшей школы | бакалавриат | 2023 |
| Использование приемов обучения в сотрудничестве на уроках английского языка в основной школе | бакалавриат | 2023 |
| Организация самостоятельной работы учащихся старшей школы на уроках испанского языка в процессе обучения цифровому чтению | бакалавриат | 2023 |
| Обучение лексике испанского языка учащихся основной школы с использованием геймификации | бакалавриат | 2023 |
| Формирование социокультурной компетенции учащихся основной школы посредством информационно-коммуникационных технологий | бакалавриат | 2023 |
| Обучение учащихся начальной школы немецкому языку с использованием элементов вальдорфской педагогики | магистратура | 2023 |
| Использование ИКТ в обучении учащихся основной школы продуктивным видам речевой деятельности на уроках английского языка | бакалавриат | 2022 |
| Обучение учащихся основной школы английскому языку на основе натурального метода | бакалавриат | 2022 |
| Формирование лексической компетенции учащихся основной школы на основе современных ИКТ (на материале испанского языка) | бакалавриат | 2022 |
| Методика организации ролевой игры в процессе обучения учащихся младшего школьного возраста иноязычной диалогической речи (на материале немецкого языка) | бакалавриат | 2022 |
| Обучение учащихся основной школы иноязычной лексике на основе информационно-коммуникационных технологий (на материале английского языка) | бакалавриат | 2022 |
| Формирование у учащихся старших классов межкультурной компетенции средствами информационно-коммуникационных технологий (на материале английского языка) | бакалавриат | 2022 |
| Обучение учащихся младшего школьного возраста лексической стороне иноязычной речи на основе средств наглядности (на материале испанского языка) | бакалавриат | 2022 |
| Использование приемов инновационного обучения немецкому языку в основной школе | бакалавриат | 2022 |
| Использование современных информационных технологий в обучении аудированию на уроках английского языка в основной школе | магистратура | 2022 |
| Обучение учащихся основной школы устно-речевому общению на английском языке посредством учебно-речевых ситуаций | магистратура | 2022 |
| Формирование у учащихся младшего школьного возраста лексического аспекта иноязычной речи посредством использования аутентичных мультфильмов (на материале английского языка) | магистратура | 2022 |
| Формирование социокультурной компетенции учащихся начальной школы посредством использования веб-квестов (на материале английского языка) | магистратура | 2022 |
| Обучение учащихся основной школы творческому монологическому высказыванию на немецком языке | бакалавриат | 2021 |
| Использование игровых технологий в обучении учащихся начальной школы грамматике испанского языка | бакалавриат | 2021 |
| Использование современных ИКТ для организации самостоятельной работы учащихся основной школы на уроках испанского языка | бакалавриат | 2021 |
| Обучение учащихся основной школы иноязычному общению на основе произведений живописи (на материале немецкого языка) | бакалавриат | 2021 |
| Методика обучения английскому языку учащихся с ОВЗ | бакалавриат | 2021 |
| Использование современных информационных технологий в процессе формирования у учащихся основной школы лексической компетенции (на материале английского языка) | бакалавриат | 2021 |
| Использование инструментов геймификации в процессе развития у учащихся основной школы умений в продуктивных видах речевой деятельности (на материале английского языка) | бакалавриат | 2021 |
| Методика проектирования билингвальной образовательно-развивающей среды (начальная школа, английский язык) | магистратура | 2021 |
| Технология использования видеоматериалов на уроках английского языка в старшей школе в условиях электронной информационно-образовательной среды | бакалавриат | 2020 |
| Использование мобильных технологий в обучении учащихся основной школы иноязычной лексике (на материале немецкого языка) | бакалавриат | 2020 |
| Формирование иноязычных грамматических навыков у учащихся основной школы посредством современных приложений для смартфонов (на материале английского языка) | бакалавриат | 2020 |
| Обучение иноязычному общению детей поколения Z и Альфа | бакалавриат | 2020 |
| Формирование социокультурной компетенции учащихся 10-11 классов на основе видео | бакалавриат | 2020 |
| Развитие иноязычных лексических навыков учащихся основной школы на основе дифференцированного подхода (на материале немецкого языка) | бакалавриат | 2020 |
| Обучение учащихся основной школы испанскому языку на основе теории нейролингвистического программирования | бакалавриат | 2020 |
| Использование видеофильмов в процессе обучения учащихся основной школы устно-речевому общению на испанском языке | бакалавриат | 2020 |
| Обучение аудированию на испанском языке учащихся основной школы посредством современных мобильных мессенджеров | бакалавриат | 2020 |
| Интенсификация процесса обучения иноязычной лексике учащихся начальной школы с использованием игровых приёмов (на материале испанского языка) | бакалавриат | 2020 |
| Личностно-ориентированный подход к обучению учащихся основной школы лексической стороне иноязычной речи (на материале английского языка) | бакалавриат | 2017 |
| Обучение учащихся основной школы английскому языку на основе предметно-языковой интеграции | бакалавриат | 2017 |
| Совершенствование фонетической стороны иноязычной речи учащихся основной школы посредством использования онлайн - словарей произношения (на материале английского языка) | бакалавриат | 2017 |
| Использование современных информационных технологий в процессе обучения учащихся начальной школы чтению на английском языке | бакалавриат | 2017 |
| Использование онлайн конструкторов интерактивных заданий в процессе формирования лексических навыков у учащихся основной школы (на материале английского языка) | бакалавриат | 2017 |
| Формирование компенсаторной компетенции учащихся основной школы на уроках английского языка | магистратура | 2017 |
| Формирование аудитивных навыков и умений у учащихся старшей школы посредством использования интернет-ресурсов (на материале испанского языка) | бакалавриат | 2016 |
| Использование блог-технологий для формирования умений в письменной речи на английском языке у учащихся основной школы | бакалавриат | 2016 |
| Методика использования современных ИКТ на уроках немецкого языка в 10-11 классах | бакалавриат | 2016 |
| Использование интернет-ресурсов в процессе формирования грамматических навыков у учащихся основной школы (на материале испанского языка) | бакалавриат | 2016 |
| Реализация дифференцированного подхода в процессе совершенствования грамматической стороны диалогической речи учащихся основной школы (на материале английского языка) | бакалавриат | 2016 |
| Использование современных информационных технологий в обучении лексической стороне иноязычной речи учащихся основной школы (на материале испанского языка) | бакалавриат | 2016 |
| Совершенствование умений в иноязычной монологической речи у учащихся основной школы посредством использования интерактивной доски (на материале испанского языка) | бакалавриат | 2016 |
| Формирование лексических навыков у учащихся начальной школы на основе игровых технологий (на материале английского языка) | бакалавриат | 2016 |
| Повышение квалификации преподавателя | Продолжительность | Год |
|---|---|---|
| ГБУ ДПО «Санкт-Петербургский центр оценки качества образования и информационных технологий», дополнительная профессиональная образовательная программа «Профессионально-педагогическая компетентность эксперта государственной итоговой аттестации выпускников 11 классов (по английскому языку (раздел «Письмо»))» в объёме 36 академических часов в период с 03 февраля по 10 марта 2026 | до 72 час. | 2025 |
| "Методика сохранения и укрепления традиционных российских духовно-нравственных ценностей и профилактики деструктивной идеологии", НГЛУ им. Н.А. Добролюбова, с 28.10.2024 по 18.11.2024, в объёме 72 часа, удостоверение 8677 "Цифровые образовательные инструменты преподавателя высшей школы", ФГБОУ ВО МПГУ, с 30.09.2024 по 26.10.2024, в объёме 36 часов, удостоверение Т1900-ПК-2024 | 72 час. | 2024 |
| «Основы профилактики деструктивного социального воздействия на молодежь в сети Интернет в социальных сетях», НГЛУ им. Н. А. Добролюбова, с 30.10.2023 по 17.11.2023, в объеме 72 часа, удостоверение 4055 | до 72 час. | 2023 |
| «Технологии профилактики буллинга в молодежной полилингвальной среде» | 72 час. | 2022 |
| Обучение в Санкт-Петербургском политехническом университете Петра Великого по программе "Инновационные и цифровые технологии в образовании" с 15 ноября 2021 по 16 декабря 2021 в объёме 72 часов; удостоверение о повышении квалификации 782400060435 | 72 час. | 2021 |
| ФГБОУ ВО «Нижегородский государственный лингвистический университет им. Н.А. Добролюбова», дополнительная профессиональная программа «Технология развития критического мышления в практике обучения иностранным языкам в школе и вузе» в объёме 36 академических часов в период с 21 сентября 2021 по 30 сентября 2021; удостоверение о повышении квалификации №10226 | до 72 час. | 2021 |
| Обучение в АНО ДПО «Корпоративный университет Сбербанка» по дополнительной профессиональной программе «Летняя цифровая школа. Трек Data Science» в период с 9 июля 2020 по 31 августа 2020 в объёме 176 академических часов, удостоверение о повышении квалификации № 20-171848 | до 500 час. | 2020 |
| ГБУ ДПО «Санкт-Петербургский центр оценки качества образования и информационных технологий», дополнительная профессиональная образовательная программа «Профессионально-педагогическая компетентность эксперта государственной итоговой аттестации выпускников 11 классов (по английскому языку (раздел «Письмо»))» в объёме 36 академических часов в период с 09 января по 17 февраля 2020; удостоверение о повышении квалификации №30186 | до 72 час. | 2019 |
| ГБУ ДПО «Санкт-Петербургский центр оценки качества образования и информационных технологий», дополнительная профессиональная образовательная программа «Профессионально-педагогическая компетентность эксперта государственной итоговой аттестации выпускников 11 классов (по английскому языку (раздел «Говорение»))» в объёме 36 академических часов в период с 03 февраля по 10 марта 2020; удостоверение о повышении квалификации № 31135 | до 72 час. | 2019 |
| Участие в семинаре издательства "Просвещение" и "Express Publishing" | — | 2016 |
| Инновационные идеи и подходы к интегрированному обучению иностранным языкам и профессиональным дисциплинам в системе высшего образования | до 72 час. | 2016 |
| Новые информационные и сетевые педагогические технологии в лингводидактике | 72 час. | 2015 |
| Программа Oxbridge. Школа педагогического мастерства 21 века | — | 2015 |
| Профессионально- педагогическая компетентность эксперта ЕГЭ по иностранным языкам (Письмо и Говорение) | до 500 час. | 2015 |
| № п/п | Наименование проекта | Роль в проекте | Источник финансирования | Сроки реализации |
|---|---|---|---|---|
|
Не принимал(-а) участия в реализации финансируемых НИР РГПУ им. А. И. Герцена.
|
||||