Преподаватели
Кантор Виталий Зорахович
Должность:
профессор
Ученая степень и звание:
доктор педагогических наук, профессор
Кафедра:
основ дефектологии и реабилитологии
Образование:
СПбГУ культуры и искусств (им.Крупской)
| Дисциплины, которые ведет преподаватель по основным образовательным программам в 2025/26 учебном году | Форма обучения | Курс | Семестр | ЭУК | Общее кол-во часов |
|---|---|---|---|---|---|
| Модуль "Психолого-педагогический". Специальная педагогика. 44.03.03 Специальное (дефектологическое) образование – Логопедия (Образование детей с нарушениями речи) (бакалавриат) | очная | 1 | 2 | – | 94 |
| Модуль "Психолого-педагогический". Специальная педагогика. 44.03.03 Специальное (дефектологическое) образование – Психологическое сопровождение образования детей с проблемами в развитии (бакалавриат) | очная | 1 | 2 | – | 22 |
| Модуль "Психолого-педагогический". Специальная педагогика. 44.03.03 Специальное (дефектологическое) образование – Олигофренопедагогика (Образование детей с интеллектуальной недостаточностью) (бакалавриат) | заочная | 2 | 1 | – | 68 |
| Модуль "Теоретические основы психолого-педагогической реабилитации инвалидов". Основы реабилитационной педагогики и психологии. 44.04.03 Специальное (дефектологическое) образование – Психолого-педагогическая реабилитация лиц с ограниченными возможностями здоровья (магистратура) | очная | 1 | 1 | ЭУК | 69 |
| Модуль "Теоретические основы психолого-педагогической реабилитации инвалидов". Учебная практика (ознакомительная). 44.04.03 Специальное (дефектологическое) образование – Психолого-педагогическая реабилитация лиц с ограниченными возможностями здоровья (магистратура) | очная | 1 | 1 | ЭУК | 24 |
| Модуль "Технологии психолого-педагогической реабилитации лиц с ограниченными возможностями здоровья". Основы управления в сфере психолого-педагогической реабилитации. 44.04.03 Специальное (дефектологическое) образование – Психолого-педагогическая реабилитация лиц с ограниченными возможностями здоровья (магистратура) | очная | 2 | 1 | ЭУК | 21 |
| Модуль "Психолого-педагогические и медико-социальные основы реабилитологии". Дисциплины и курсы по выбору. Социокультурные основы реабилитации. 44.04.03 Специальное (дефектологическое) образование – Психолого-педагогическая реабилитация лиц с ограниченными возможностями здоровья (магистратура) | очная | 1 | 2 | – | 18 |
| Модуль "Методология исследования в специальном образовании". Дисциплины и курсы по выбору. Интеграция и инклюзия в современном образовании лиц с ограниченными возможностями здоровья. 44.04.03 Специальное (дефектологическое) образование – Логопедическая работа с лицами с нарушениями речи (магистратура) | очная | 2 | 2 | – | 34 |
| Модуль "Методологический в специальном образовании". Дисциплины и курсы по выбору. Интеграция и инклюзия в современном образовании лиц с ограниченными возможностями здоровья. 44.04.03 Специальное (дефектологическое) образование – Образование лиц с проблемами интеллектуального развития (магистратура) | заочная | 2 | 2 | – | 11 |
| Модуль "Методология исследования в специальном образовании". Дисциплины и курсы по выбору. Интеграция и инклюзия в современном образовании лиц с ограниченными возможностями здоровья. 44.04.03 Специальное (дефектологическое) образование – Логопедическая работа с лицами с нарушениями речи (магистратура) | заочная | 2 | 2 | – | 11 |
| Модуль "Методологический в специальном образовании". Дисциплины и курсы по выбору. Интеграция и инклюзия в современном образовании лиц с ограниченными возможностями здоровья. 44.04.03 Специальное (дефектологическое) образование – Психолого-педагогическое сопровождение образования детей с расстройствами аутистического спектра (магистратура) | заочная | 2 | 2 | – | 11 |
| Модуль "Научные исследования". 5.8 Педагогика – Коррекционная педагогика (аспирантура) | очная | 2 | 2 | – | 1 |
| Коррекционная педагогика (сурдопедагогика и тифлопедагогика, олигофренопедагогика и логопедия). 5.8 Педагогика – Коррекционная педагогика (аспирантура) | очная | 2 | 3 | – | 8 |
| Практики, которые ведет преподаватель по основным образовательным программам в 2025/26 учебном году | Форма обучения | Курс | Семестр | ЭУК | Общее кол-во часов |
|---|---|---|---|---|---|
| Модуль "Психолого-педагогический". Учебная практика (ознакомительная). 44.03.03 Специальное (дефектологическое) образование – Сурдопедагогика (Начальное образование детей с нарушением слуха) (бакалавриат) | заочная | 2 | 1 | – | 43 |
| Модуль "Психолого-педагогический". Учебная практика (ознакомительная). 44.03.03 Специальное (дефектологическое) образование – Олигофренопедагогика (Образование детей с интеллектуальной недостаточностью) (бакалавриат) | заочная | 2 | 1 | – | 67 |
| Модуль "Научно-исследовательский". Производственная практика (преддипломная). 44.04.03 Специальное (дефектологическое) образование – Психолого-педагогическая реабилитация лиц с ограниченными возможностями здоровья (магистратура) | очная | 2 | 2 | – | 2 |
| Темы ВКР, которыми руководил преподаватель | Форма обучения | Год |
|---|---|---|
| Психолого-педагогические условия формирования смешанного производственного коллектива лиц с ограниченными возможностями здоровья в процессе их социально-трудовой реабилитации | магистратура | 2026 |
| Работа с детьми с нарушением зрения как направление реабилитационно-образовательной деятельности библиотек для слепых | магистратура | 2025 |
| Реабилитационно-педагогическое сопровождение обучающихся с нарушением интеллекта в условиях среднего профессионального образования | магистратура | 2025 |
| Психолого-педагогическая реабилитация детей с ограниченными возможностями здоровья в условиях реабилитационно-восстановительного центра | магистратура | 2023 |
| Реабилитационно-психологическое сопровождение студентов с инвалидностью и ограниченными возможностями здоровья в условиях инклюзивного высшего образования | магистратура | 2023 |
| Организованное общественное движение инвалидов по зрению как институт социально-педагогической реабилитации инвалидов по зрению | магистратура | 2020 |
| Профориентация обучающихся с ограниченными возможностями здоровья и инвалидностью в системе социально-трудовой реабилитации | магистратура | 2020 |
| Музыкальные занятия в системе психолого-педагогической реабилитации детей с интеллектуальной недостаточностью | магистратура | 2020 |
| Реабилитационно-педагогические основы социальной работы с инвалидами по зрению пожилого возраста | магистратура | 2016 |
| Повышение квалификации преподавателя | Продолжительность | Год |
|---|---|---|
| «Модель подготовки педагогов-дефектологов, обеспечивающая единство содержания и структуры образовательных программ по профилям дефектологического образования ("Ядро" Специального (дефектологического) образования)» (на базе Московского государственного педагогического универиситета) | 72 час. | 2023 |
| "Проектирование и организация учебного процесса в электронной информационно-образовательной среде вуза". РГПУ им. А.И. Герцена. | до 72 час. | 2018 |
| "Экономика и управление в образовании". РГПУ им. А.И. Герцена. | до 72 час. | 2018 |
| "Психолого-педагогические основы инклюзивного высшего образования". РГПУ им. А.И. Герцена. | до 72 час. | 2018 |
| самостоятельное изучение научно-методических ресурсов | другой | 2017 |
| самостоятельное изучение электронно-библиотечных ресурсов | другой | 2017 |
| "Актуальные вопросы менеджмента университета". РГПУ им. А.И. Герцена. | 72 час. | 2016 |
| "Управление проектами в образовании". ООО Центр образовательных услуг "Невский альянс". | до 72 час. | 2016 |
| самостоятельное изучение электронно-библиотечных ресурсов | другой | 2016 |
| самостоятельное изучение научно-методических ресурсов | другой | 2016 |
| "Противодействие коррупции". РГПУ им. А.И. Герцена | 72 час. | 2015 |
| Современный образовательный менеджмент и экономика". АНО ДПО "Институт развития образования". | 72 час. | 2015 |
| "Управление персоналом и личная эффективность руководителя". ФИНКОНТ Спб | 72 час. | 2014 |
| Самостоятельное изучение научно-методической литературы | другой | 2014 |
| Самостоятельное изучение электронно-библотечных ресурсов | другой | 2014 |
| № п/п | Наименование проекта | Роль в проекте | Источник финансирования | Сроки реализации |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Разработка и апробация новых модулей основной профессиональной образовательной программы профессиональной (педагогической) магистратуры в рамках укрупненной группы специальностей «Образование и педагогика» по направлению подготовки «Специальное (дефектологическое) образование» (учитель-дефектолог) на основе организации сетевого взаимодействия образовательных организаций, реализующих программы высшего образования и общего образования, и предполагающей углубленную профессионально-ориентированную практику студентов» | Исполнитель | Минобрнауки РФ, ФЦПРО | 2014-2015 |
| 2 | Усиление практической направленности подготовки будущих педагогов в программах бакалавриата в рамках укрупненной группы специальностей «Образование и педагогика» по направлению подготовки «Психолого-педагогическое образование» (Воспитатель) на основе организации сетевого взаимодействия образовательных организаций, реализующих программы высшего образования и среднего профессионального образования | Исполнитель | Минобрнауки РФ, ФЦПРО | 2014-2015 |
| 3 | Разработка и научно-методическое обоснование специальной адаптации содержания образования в рамках реализации ФГОС для слепых и слабовидящих детей | Исполнитель | Минобрнауки РФ, государственное задание | 2015 |
| 4 | Научно-методическая разработка учебно-методического комплекса по реализации ФГОС для слабовидящих и слепых обучающихся (1-2 класс) | Исполнитель | Минобрнауки РФ, государственное задание | 2016 |
| 5 | Разработка и апробация на основе компетентностного подхода образовательных программ переподготовки профессорско-преподавательского состава образовательных организаций высшего образования для обучения инвалидов и лиц с ОВЗ | Руководитель | Минобрнауки РФ, ФЦПРО | 2016-2017 |
| 6 | Разработка, апробация и распространение инструментов обеспечения доступной финансовой среды для людей с ограниченными возможностями здоровья | Руководитель | Ассоциация «Сообщество финансистов по продвижению научно-просветительских инициатив» | 2016-2017 |
| 7 | Научно-методическая разработка учебно-методического комплекса по реализации ФГОС для слепых и слабовидящих обучающихся (3 класс) | Исполнитель | Минобрнауки РФ, государственное задание | 2017 |
| 8 | Совершенствование и оценка профессиональных компетенций педагогов инклюзивных образовательных организаций | Руководитель | Министерство просвещения РФ (государственное задание) | 2021-2022 |
| 9 | Дети с нарушениями зрения как целевая группа психолого-педагогического сопровождения в системе образования | Руководитель | Министерство просвещения РФ (государственное задание) | 2022 |
| 10 | Инклюзивные диспозиции педагогов общеобразовательных организаций | Руководитель | Министерство просвещения РФ (государственное задание) | 2023 |
| 11 | Самореализация и развитие компетенций студентов с ограниченными возможностями здоровья в инклюзивной экосистеме педагогического университета | Руководитель | Внутренние гранты РГПУ им. А. И. Герцена (НИР на разработку актуальных задач) | 2025 |
| 12 | Сравнительный анализ инклюзивных диспозиций педагогов общеобразовательных организаций | Руководитель | Министерство просвещения РФ (государственное задание) | 2025 |