Преподаватели
Каргаполова Ирина Александровна
Должность:
доцент
Ученая степень и звание:
доктор филологических наук, ученого звания не имеет
Кафедра:
английской филологии
Образование:
Нижнетагильский государственный педагогический институт
Профессиональные и научные интересы:
лингвистическая семантика, антрополингвистика, социолингвистика, лингвистическая философия, типологическая лингвистика, история языка
| Дисциплины, которые ведет преподаватель по основным образовательным программам в 2025/26 учебном году | Форма обучения | Курс | Семестр | ЭУК | Общее кол-во часов |
|---|---|---|---|---|---|
| Модуль "Коммуникативно-цифровой". Иностранный язык. Иностранный язык (английский). 44.03.01 Педагогическое образование – Иностранный язык (бакалавриат) | очная | 1 | 1 | – | 8 |
| Модуль "Коммуникативно-цифровой". Иностранный язык. 44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) – Английский язык, Китайский язык (бакалавриат) | очная | 1 | 1 | – | 8 |
| Модуль "Предметно-методический". История литературы. 44.03.01 Педагогическое образование – Образование в области иностранного языка (бакалавриат) | очная | 2 | 1 | ЭУК | 20 |
| Модуль "Предметно-методический". Грамматика. 44.03.01 Педагогическое образование – Образование в области иностранного языка (бакалавриат) | очная | 2 | 2 | ЭУК | 58 |
| Модуль "Учебнo-исследовательский". Основы научных исследований. Основы научных исследований англ.. 45.03.02 Лингвистика – Теория и методика преподавания иностранных языков и культур (бакалавриат) | очная | 3 | 2 | ЭУК | 4 |
| Модуль "Первый иностранный язык". Лексикология. 44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) – Образование в области иностранного языка (английский язык), Образование в области иностранного языка (китайский язык) (бакалавриат) | очная | 4 | 2 | ЭУК | 24 |
| Вариативные модули. Лингводидактические основы развития профессиональной языковой компетенции. 44.04.01 Педагогическое образование – Языковое образование в профессиональной сфере (магистратура) | очная | 1 | 2 | ЭУК | 21 |
| Практики, которые ведет преподаватель по основным образовательным программам в 2025/26 учебном году | Форма обучения | Курс | Семестр | ЭУК | Общее кол-во часов |
|---|---|---|---|---|---|
|
Данных о практиках не обнаружено.
|
|||||
| Темы ВКР, которыми руководил преподаватель | Форма обучения | Год |
|---|---|---|
| Специализированный педагогический жаргон (Pedaguese) как предмет научной дискуссии | магистратура | 2026 |
| Англоязычные геортонимы как транслятор мультикультурной информации в рекламно-туристическом дискурсе | бакалавриат | 2025 |
| Липограмматическое письмо как вид лингвистического эксперимента | магистратура | 2025 |
| Истории "Darwin Awards" как тип поучительного повествования | магистратура | 2025 |
| Функции медицинского сленга в профессиональном общении (на материале английского языка) | бакалавриат | 2024 |
| Англо-датские лексико-семантические параллели | бакалавриат | 2024 |
| Литературный анекдот как тип недостоверного повествования | магистратура | 2024 |
| Репрезентация гендерных отношений в учебниках английского языка | магистратура | 2024 |
| Языковые средства выражения эмотивности в романе К.Кизи "One Flew Over the Cuckoo's Nest" | бакалавриат | 2022 |
| Метафора игры в экономическом дискурсе | магистратура | 2022 |
| Приём паронимической аттракции в английском словообразовании | бакалавриат | 2021 |
| Анемонимы в мифологической и научной картинах мира | бакалавриат | 2021 |
| Неофициальные катойконимы в американском варианте английского языка:традиции и новации | бакалавриат | 2021 |
| Идишизмы в англоязычной прессе: семантика и функции | магистратура | 2021 |
| Англоязычный гороскоп как прогностический тип текста | магистратура | 2021 |
| Семантика и функции артланга в кинотексте | магистратура | 2021 |
| Трансформация паремий и сентенциальных клише в англоязычной речи | бакалавриат | 2020 |
| Метафора пути (journey metaphor) в речи англоязычных политиков | магистратура | 2020 |
| Экспрессивное словообразование в современном английском языке | магистратура | 2020 |
| Мифонимы в научном дискурсе (на материале английского языка) | магистратура | 2020 |
| Редупликация как аналитический способ словообразования в английском языке | бакалавриат | 2019 |
| Репрезентация аутистического сознания в романе М. Хэддона "The Curious Incident of the Dog in the Night-Time" | бакалавриат | 2018 |
| Англосаксонская загадка как энигматический тип текста | магистратура | 2018 |
| Приемы абсурда в пьесах Э.Ионеско и С.Беккета | магистратура | 2018 |
| Репрезентация библейских сюжетов в ранненовоанглийской драме (miracle play) | бакалавриат | 2017 |
| Антитеза как способ описания иноязычных культур (на материале произведений Дж. Микиша) | магистратура | 2017 |
| Стратегии вежливости в эпистолярном жанре (на материале переписки И.Сталина и Ф.Рузвельта) | бакалавриат | 2016 |
| Артефакты в детских рассказах (на материале произведений А.К. Дойля о Шерлоке Холмсе) | бакалавриат | 2016 |
| Повышение квалификации преподавателя | Продолжительность | Год |
|---|---|---|
| Круглый стол "Никитинские чтения 2025" | — | 2025 |
| Участие в школе-семинаре им. И.В. Арнольд, декабрь 2024, 8 ч. | — | 2024 |
| Участие в семинарах по работе с системой "Антиплагиат" | — | 2023 |
| Сертификат школы-семинара им. И.В. Арнольд (18ч), декабрь 2022 | — | 2022 |
| Семинары Фундаментальной библиотеки, Clarivate по наукометрии | — | 2021 |
| Психолого-педагогические основы инклюзивного высшего образования, 36 часов, август 2021 | до 72 час. | 2021 |
| VI международная школа-семинар им. И.В. Арнольд "Язык. Текст. Коммуникация: Проблемы и решения" 21-25 декабря 2020 (18 часов) | — | 2020 |
| Обучающие семинары Фундаментальной библиотеки, ассоциации SPELTA | — | 2019 |
| Психолого-педагогические основы инклюзивного высшего образования | до 72 час. | 2018 |
| Проектирование и организация учебного процесса в ЭИОС вуза | до 72 час. | 2018 |
| Цикл научно-методических семинаров по проблемам преподавания английского языка и культуры | до 72 час. | 2017 |
| Проектирование ФОС ОПОП высшего образования | до 72 час. | 2017 |
| Цикл научно-методических семинаров по проблемам преподавания английского языка и культуры К. Гастингса (21.10.2016- 23.12.2016) | 72 час. | 2016 |
| Семинар Реймонда Мурфи и Ена Кука "Современные тенденции в обучении грамматике английского языка" (март 2016); | до 72 час. | 2016 |
| Семинар Р. Мерфи и И. Кука "Современные тенденции в обучении граматике английского языка" | — | 2015 |
| Цикл научно-практических семинаров К. Гастингса | до 72 час. | 2015 |
| III международная школа-семинар имени И.В. Арнольд | до 72 час. | 2015 |
| Методический семинар SPELTA ("Professional Development Day") июнь 2015 | — | 2014 |
| № п/п | Наименование проекта | Роль в проекте | Источник финансирования | Сроки реализации |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Разработка учебно-методического обеспечения англоязычной образовательной программы магистратуры «Теория и практика лингвистических исследований», направление «Лингвистика» | Исполнитель | Внутренние гранты РГПУ им. А. И. Герцена (НИР на разработку учебно-методического обеспечения) | 2023-2024 |