Преподаватели
Сидорова Елена Юрьевна
Должность:
доцент
Ученая степень и звание:
кандидат филологических наук, доцент
Кафедра:
русского языка как иностранного и методики его преподавания
Образование:
Санкт-Петербургский государственный университет им. А.А. Жданова
| Дисциплины, которые ведет преподаватель по основным образовательным программам в 2025/26 учебном году | Форма обучения | Курс | Семестр | ЭУК | Общее кол-во часов |
|---|---|---|---|---|---|
| Модуль "Общекультурный". Русский язык и культура речи. Русский язык и культура речи (русский язык как иностранный). 37.03.01 Психология – Психология человека и социального взаимодействия (бакалавриат) | очная | 1 | 1 | – | 28 |
| Модуль "Речевая деятельность общества". Практический курс первого иностранного языка. 45.03.02 Лингвистика – Теория и методика преподавания русского языка как иностранного и межкультурная коммуникация (бакалавриат) | очная | 2 | 1 | – | 101 |
| Модуль "Языковедческий". Практикум по культуре речевого общения первого иностранного языка. 45.03.02 Лингвистика – Теория и методика преподавания русского языка как иностранного и межкультурная коммуникация (бакалавриат) | очная | 4 | 1 | ЭУК | 60 |
| Модуль "Речевая деятельность общества". Практический курс первого иностранного языка. 45.03.02 Лингвистика – Теория и методика преподавания русского языка как иностранного и межкультурная коммуникация (бакалавриат) | очная | 1 | 2 | ЭУК | 11 |
| Модуль "Речевая деятельность общества". Практический курс первого иностранного языка. 45.03.02 Лингвистика – Теория и методика преподавания русского языка как иностранного и межкультурная коммуникация (бакалавриат) | очная | 1 | 2 | ЭУК | 19 |
| Модуль "Речевая деятельность общества". Практический курс первого иностранного языка. 45.03.02 Лингвистика – Теория и методика преподавания русского языка как иностранного и межкультурная коммуникация (бакалавриат) | очная | 1 | 2 | ЭУК | 34 |
| Модуль "Речевая деятельность общества". Практический курс первого иностранного языка. 45.03.02 Лингвистика – Теория и методика преподавания русского языка как иностранного и межкультурная коммуникация (бакалавриат) | очная | 1 | 2 | ЭУК | 49 |
| Модуль "Речевая деятельность общества". Практический курс первого иностранного языка. 45.03.02 Лингвистика – Теория и методика преподавания русского языка как иностранного и межкультурная коммуникация (бакалавриат) | очная | 1 | 2 | ЭУК | 57 |
| Модуль "Общепрофессиональный". Информационные технологии в лингвистике. 45.03.02 Лингвистика – Теория и методика преподавания русского языка как иностранного и межкультурная коммуникация (бакалавриат) | очная | 2 | 2 | – | 15 |
| Модуль "Общепрофессиональный". Информационные технологии в лингвистике. 45.03.02 Лингвистика – Теория и методика преподавания русского языка как иностранного и межкультурная коммуникация (бакалавриат) | очная | 2 | 2 | – | 126 |
| Модуль "Учебно-исследовательский". Основы научных исследований. 45.03.02 Лингвистика – Теория и методика преподавания русского языка как иностранного и межкультурная коммуникация (бакалавриат) | очная | 3 | 2 | – | 3 |
| Модуль "Языковедческий". Практикум по культуре речевого общения первого иностранного языка. 45.03.02 Лингвистика – Теория и методика преподавания русского языка как иностранного и межкультурная коммуникация (бакалавриат) | очная | 4 | 2 | ЭУК | 87 |
| Иностранный язык. 5.8 Педагогика – Общая педагогика, история педагогики и образования (аспирантура) | очная | 2 | 1 | – | 72 |
| Иностранный язык. 5.8 Педагогика – Общая педагогика, история педагогики и образования (аспирантура) | очная | 1 | 2 | – | 36 |
| Практики, которые ведет преподаватель по основным образовательным программам в 2025/26 учебном году | Форма обучения | Курс | Семестр | ЭУК | Общее кол-во часов |
|---|---|---|---|---|---|
| Модуль "Методико-педагогический". Производственная практика (педагогическая). 45.03.02 Лингвистика – Теория и методика преподавания русского языка как иностранного и межкультурная коммуникация (бакалавриат) | очная | 4 | 1 | – | 45 |
| Модуль "Методико-педагогический". Производственная практика (преддипломная). 45.03.02 Лингвистика – Теория и методика преподавания русского языка как иностранного и межкультурная коммуникация (бакалавриат) | очная | 4 | 2 | – | 2 |
| Модуль "Методологический". Производственная практика (научно-исследовательская работа). 45.04.02 Лингвистика – Профессиональная коммуникация в международном деловом сотрудничестве (магистратура) | очная | 1 | 1 | – | 1 |
| Модуль "Методологический". Производственная практика (научно-исследовательская работа). 45.04.02 Лингвистика – Профессиональная коммуникация в международном деловом сотрудничестве (магистратура) | очная | 1 | 2 | – | 4 |
| Модуль "Современная языковая ситуация". Учебная практика (научно-исследовательская работа). 44.04.01 Педагогическое образование – Русский язык как иностранный и методика его преподавания (магистратура) | очная | 1 | 2 | – | 2 |
| Модуль "Теория и практика преподавания иностранного языка и иностранной литературы". Производственная практика (преддипломная). 45.04.02 Лингвистика – Профессиональная коммуникация в международном деловом сотрудничестве (магистратура) | очная | 2 | 2 | – | 1 |
| Модуль "Межъязыковая и межкультурная коммуникация". Производственная практика (научно-исследовательская работа). 45.04.02 Лингвистика – Профессиональная коммуникация в международном деловом сотрудничестве (магистратура) | очная | 2 | 2 | – | 1 |
| Модуль "Теория и практика преподавания иностранных языков, литератур и культур". Производственная практика (стажерская). 44.04.01 Педагогическое образование – Русский язык как иностранный и методика его преподавания (магистратура) | очная | 2 | 1 | – | 1 |
| Модуль "Современная языковая ситуация". Учебная практика (научно-исследовательская работа). 44.04.01 Педагогическое образование – Русский язык как иностранный и методика его преподавания (магистратура) | очная | 2 | 1 | – | 1 |
| Модуль "Теория и практика преподавания иностранных языков, литератур и культур". Производственная практика (преддипломная). 44.04.01 Педагогическое образование – Русский язык как иностранный и методика его преподавания (магистратура) | очная | 2 | 2 | – | 1 |
| Модуль "Современная языковая ситуация". Учебная практика (научно-исследовательская работа). 44.04.01 Педагогическое образование – Русский язык как иностранный и методика его преподавания (магистратура) | очная | 2 | 2 | – | 1 |
| Модуль "Прикладная русистика в профессиональной деятельности". Производственная практика (научно-исследовательская работа). 44.04.01 Педагогическое образование – Русский язык как иностранный и методика его преподавания (магистратура) | очная | 2 | 2 | – | 1 |
| Темы ВКР, которыми руководил преподаватель | Форма обучения | Год |
|---|---|---|
| Обучение говорению на уроках РКИ в узбекской аудитории | бакалавриат | 2025 |
| Работа с лексикой тематической группы "Транспорт" на уроках русского языка как иностранного | бакалавриат | 2025 |
| Имя числительное в аспекте русского языка как иностранного | бакалавриат | 2025 |
| Грамматическая категория вида глагола на уроках русского языка как иностранного в узбекской аудитории | бакалавриат | 2025 |
| Обучение речевому этикету на занятиях по русскому языку как иностранному ( на примере торжественной ситуации) | бакалавриат | 2025 |
| Обращение в русском языке: лингвометодический аспект | бакалавриат | 2025 |
| Повесть А.С. Пушкина "Капитанская дочка" на уроках чтения в иностранной аудитории | бакалавриат | 2025 |
| Цветообозначения в русском языке на занятиях в китайской аудитории | магистратура | 2025 |
| Логистические понятия и термины в русском языке (на фоне китайского языка) | магистратура | 2025 |
| Медиаобраз российских и китайских праздников | магистратура | 2025 |
| Образ былинного богатыря на занятиях в иностранной аудитории (на примере Ильи Муромца) | бакалавриат | 2024 |
| Сказка К. Чуковского "Муха-Цокотуха" в иностранной аудитории: комплексный анализ | бакалавриат | 2024 |
| Лингвометодический потенциал современных художественных фильмов в обучении аудированию | магистратура | 2024 |
| Женские образы в прозе И. С. Тургенева на уроках в китайской аудитории | магистратура | 2024 |
| Русские литературные сказки на уроках в китайской аудитории | магистратура | 2024 |
| Лексические средства обозначения вкусовых ощущений в китайской аудитории | магистратура | 2024 |
| Обзор и применение современных компьютерных технологий в обучении русскому языку как иностранному на примере курса "История литературы страны первого изучаемого языка" | бакалавриат | 2023 |
| Особенности изучения романа А.С Пушкина "Евгений Онегин" в узбекской аудитории | бакалавриат | 2023 |
| Нигилизм Базарова в романе И. С. Тургенева "Отцы и дети": лингвометодический аспект | бакалавриат | 2023 |
| Типы речи в русском языке: лингвометодический аспект | бакалавриат | 2023 |
| Тема дружбы в лирике А. С. Пушкина в китайской аудитории | бакалавриат | 2023 |
| "Сказка о царе Салтане" А. С. Пушкина на уроках чтения в узбекской аудитории | бакалавриат | 2023 |
| "Богатство" в русской пословичной картине мира (на фоне китайской) | магистратура | 2023 |
| Знакомство с русскими народными сказками в иностранной аудитории | бакалавриат | 2022 |
| Анализ образа Санкт-Петербурга в повести Н.В. Гоголя "Невский проспект" на занятиях по практическому курсу первого иностранного языка | бакалавриат | 2022 |
| Изучение диминутивов на уроках русского языка как иностранного | бакалавриат | 2022 |
| Персонажи русских народных сказок в иностранной аудитории (на примере образов Бабы-яги и Ивана-дурака) | бакалавриат | 2022 |
| Изучение разговорного стиля речи в иностранной аудитории | бакалавриат | 2022 |
| "Дракон" в русских фольклорных произведениях: лингвометодический аспект | бакалавриат | 2022 |
| Заимствования как результат русско-китайских языковых контактов (методический аспект) | бакалавриат | 2022 |
| Изучение крылатых выражений из произведения А. С. Грибоедова "Горе от ума" в иностранной аудитории | бакалавриат | 2022 |
| Тексты сетевого дискурса на уроках русского языка как иностранного | магистратура | 2022 |
| Мультфильмы как средство формирования межкультурной компетенции иностранных учащихся | магистратура | 2022 |
| Лексико-семантическое поле "туризм" в русском языке (на фоне китайского языка) | магистратура | 2022 |
| Анализ русскоязычного сетевого дискурса | магистратура | 2022 |
| Обучение иностранных студентов речевому общению на русском языке (на материале киножурнала "Ералаш") | магистратура | 2022 |
| Обучение иностранных учащихся русским прилагательным цвета с применением дистанционных образовательных технологий | бакалавриат | 2021 |
| Обучение формулам русского речевого этикета китайских учащихся | бакалавриат | 2021 |
| Особенности чтения детских произведений Л. Н. Толстого в иностранной аудитории | бакалавриат | 2021 |
| Коммуникативные возможности демотиваторов как средства обучения русскому языку как иностранному | бакалавриат | 2021 |
| Чтение русских сказок в иностранной аудитории: на примере сказок "Иван-царевич и серый волк" и "Царевна-лягушка" | бакалавриат | 2021 |
| Формирование межкультурной компетенции при изучении темы "Искусство"на уроках русского языка как иностранного | магистратура | 2020 |
| Прилагательные в современном газетном дискурсе (изучение в иностранной аудитории) | магистратура | 2020 |
| Исследование прагматем в устной публичной речи | магистратура | 2020 |
| Изучение глаголов движения в иностранной аудитории | бакалавриат | 2019 |
| Формирование межкультурной компетенции иностранных учащихся в сфере туризма на уроках РКИ | магистратура | 2019 |
| Лексико-семантическое поле "косметика, парфюмерия" в русском языке | магистратура | 2019 |
| Языковые средства выражения усиления и преувеличения в русской разговорной речи (на фоне китайского языка) | магистратура | 2019 |
| Функционирование диминутивов в русской разговорной речи (на фоне китайского языка) | магистратура | 2019 |
| Глаголы с компонентом "любить" в русском языке и их изучение в иностранной аудитории | бакалавриат | 2018 |
| Трудности презентации русских возвратных глаголов на занятиях с китайскими студентами | бакалавриат | 2017 |
| Обучение русским глаголам профессионально-трудовой деятельности иностранных студентов | бакалавриат | 2017 |
| Относительные прилагательные в русскязычном газетном тексте: функционально-семантический аспект | магистратура | 2017 |
| Категория "пространство" в русской и китайской лингвокультурах | магистратура | 2017 |
| Семантическое поле "профессия", "сфера деятельности" в топонимии Санкт-Петербурга | магистратура | 2017 |
| Русская национальная кухня в произведениях малых жанров русского фольклора | магистратура | 2017 |
| Глаголы речевой деятельности | бакалавриат | 2016 |
| Глаголы с приставкой "при-": основное и разговорное значение | бакалавриат | 2016 |
| Тематическая организация лексики в преподавании русского языка как иностранного (на материале группы "обувь") | бакалавриат | 2016 |
| Автостереотипы в русских и корейских перемиях (анализ на занятиях по русскому языку) | бакалавриат | 2015 |
| Повышение квалификации преподавателя | Продолжительность | Год |
|---|---|---|
| Повышение квалификации в ЧПОУ «ЦПДО ЛАНЬ» по дополнительной профессиональной программе повышения квалификации «Тренды и новации современного образования» с 21.11.2024 по 31.03.2025 в объёме 72 часов | 72 час. | 2024 |
| Программа повышения квалификации «Инновационные подходы к адаптации иностранных студентов в российских вузах» с 15.05.2025 по 14.06.2025, РГПУ им. А. И. Герцена | 72 час. | 2024 |
| Личностно-ориентированное цифровое образование. Базовый курс. «Юрайт-Академия», с 22 по 26 января 2024 г. | 72 час. | 2023 |
| Участие в научно-методическом семинаре «Пути и способы расширения фоновых знаний студентов-иностранцев», | — | 2022 |
| Дни русского языка как иностранного в СПбГУ | — | 2022 |
| Международный онлайн-семинар для преподавателей русского языка как иностранного «Учебник РКИ: современный, классический… или эффективный?» в объёме 7 академических часов. Государственный институт русского языка им. А.С. Пушкина (Москва, Россия), Учебно-издательский центр «Златоуст» (Санкт-Петербург, Россия), 21.06.2023. | — | 2022 |
| Психолого-педагогические основы инклюзивного высшего образования, 36 часов, РГПУ им. А.И. Герцена, 2021 г. | до 72 час. | 2021 |
| Международный научно-практический вебинар "МужиРКИ" на Фонтан | — | 2020 |
| Онлайн-класс «Использование игровых методик при проведении дистанционного обучения дисциплинам социально-гуманитарного цикла» (Юрайт) | — | 2020 |
| Онлайн-класс «Как масштабировать проектное обучение?» (Юрайт) | — | 2020 |
| Онлайн-класс «Создание адаптивных курсов в системе Moodle» (Юрайт) | — | 2020 |
| Онайлн-класс «Вовлечение студентов в образовательный процесс принципами геймификации» (Юрайт) | — | 2020 |
| «Методический вебинар для педагогических учебных заведений: учите по-новому с Юрайтом» | — | 2020 |
| Вебинар "Как создавать интерактивное видео на минималках" (Faber school) | — | 2020 |
| Международный онлайн-форум "Инновации и вызовы в образовании сегодня" (20 часов) | до 72 час. | 2020 |
| Дополнительная профессиональная программа повышения квалификации «Профессиональная деятельность преподавателя в условиях смешанного обучения в вузе» | 72 час. | 2019 |
| How to Write an Effective Research Paper (Advanced), 15.04.2020, Enago Academy | до 72 час. | 2019 |
| How to Submit a Journal Article and Get it Published (Advanced), 18.04.2020, Enago Academy | до 72 час. | 2019 |
| Участие в Международном онлайн-форуме "Инновации и вызовы в образовании сегодня" (20 часов) | до 72 час. | 2019 |
| Вебинар "Как организовать проверку студенческих работ на заимствования" | — | 2018 |
| Курс повышения квалификации «Информационные технологии в преподавании РКИ» в объеме 36 академических часов. (г. Санкт-Петербург, Златоуст.) | до 72 час. | 2018 |
| Курс повышения квалификации по английском языку "Глобализация высшей школы как фактор международного академического и научного сотрудничества (английский язык)" | свыше 500 час. | 2018 |
| Участие в методическом семинаре «Трудные случаи русской грамматики. Ч.1 Глагол» | 72 час. | 2017 |
| Участие в методическом семинаре-практикуме «Когда нет учебника: подготовка самостоятельной разработки урока» (Златоуст). | до 72 час. | 2017 |
| Курс повышения квалификации в рамках методического семинара «Трудные случаи русской грамматики. Часть 1. Глагол» 21-22 апреля 2017 г. в объеме 20 академических часов (Златоуст). | до 72 час. | 2016 |
| № п/п | Наименование проекта | Роль в проекте | Источник финансирования | Сроки реализации |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Разработка силами образовательных и научных организаций Российской Федерации единого электронного образовательного пространства, объединяющего широкий спектр ресурсов для организации обучения по русскому языку и на русском языке на всех уровнях подготовки | Исполнитель | Минобрнауки РФ, ФЦПРЯ | 2016-2017 |
| 2 | Реализация социально ориентированного проекта «Международная просветительская экспедиция «О России на русском» в странах Армения, Казахстан, Турция и Финляндия | Исполнитель | Региональная общественная организация содействия сохранению национально-культурных ценностей «Русское богатство» | 2019 |