Преподаватели
Еремина Елена Анатольевна
Должность:
доцент
Ученая степень и звание:
кандидат педагогических наук, ученого звания не имеет
Кафедра:
русского языка как иностранного и методики его преподавания
Образование:
Российский государственный педагогический университет им. А.И. Герцена
| Дисциплины, которые ведет преподаватель по основным образовательным программам в 2025/26 учебном году | Форма обучения | Курс | Семестр | ЭУК | Общее кол-во часов |
|---|---|---|---|---|---|
| Модуль "Речевая деятельность общества". Практический курс первого иностранного языка. 45.03.02 Лингвистика – Теория и методика преподавания русского языка как иностранного и межкультурная коммуникация (бакалавриат) | очная | 1 | 1 | ЭУК | 16 |
| Модуль "Речевая деятельность общества". Практический курс первого иностранного языка. 45.03.02 Лингвистика – Теория и методика преподавания русского языка как иностранного и межкультурная коммуникация (бакалавриат) | очная | 1 | 1 | ЭУК | 52 |
| Модуль "Речевая деятельность общества". Практический курс первого иностранного языка. 45.03.02 Лингвистика – Теория и методика преподавания русского языка как иностранного и межкультурная коммуникация (бакалавриат) | очная | 1 | 1 | ЭУК | 68 |
| Модуль "Коммуникативный". Русский язык и культура речи. 53.03.02 Музыкально-инструментальное искусство – Фортепиано (бакалавриат) | очная | 1 | 1 | – | 36 |
| Модуль "Речевая деятельность общества". Основы речевой деятельности. 45.03.02 Лингвистика – Теория и методика преподавания русского языка как иностранного и межкультурная коммуникация (бакалавриат) | очная | 2 | 1 | ЭУК | 137 |
| Модуль "Методико-педагогический". Современные технологии обучения иностранным языкам. 45.03.02 Лингвистика – Теория и методика преподавания русского языка как иностранного и межкультурная коммуникация (бакалавриат) | очная | 3 | 1 | – | 16 |
| Модуль "Речевая деятельность общества". Основы речевой деятельности. 45.03.02 Лингвистика – Теория и методика преподавания русского языка как иностранного и межкультурная коммуникация (бакалавриат) | очная | 2 | 2 | ЭУК | 131 |
| Модуль "Литературоведческий". Дисциплины и курсы по выбору. Практикум по аналитическому чтению. 45.03.02 Лингвистика – Теория и методика преподавания русского языка как иностранного и межкультурная коммуникация (бакалавриат) | очная | 2 | 2 | ЭУК | 1 |
| Модуль "Литературоведческий". Дисциплины и курсы по выбору. Практикум по аналитическому чтению. 45.03.02 Лингвистика – Теория и методика преподавания русского языка как иностранного и межкультурная коммуникация (бакалавриат) | очная | 2 | 2 | ЭУК | 8 |
| Модуль "Литературоведческий". Дисциплины и курсы по выбору. Практикум по аналитическому чтению. 45.03.02 Лингвистика – Теория и методика преподавания русского языка как иностранного и межкультурная коммуникация (бакалавриат) | очная | 2 | 2 | ЭУК | 23 |
| Модуль "Литературоведческий". Дисциплины и курсы по выбору. Практикум по аналитическому чтению. 45.03.02 Лингвистика – Теория и методика преподавания русского языка как иностранного и межкультурная коммуникация (бакалавриат) | очная | 2 | 2 | ЭУК | 55 |
| Модуль "Учебно-исследовательский". Основы научных исследований. 45.03.02 Лингвистика – Теория и методика преподавания русского языка как иностранного и межкультурная коммуникация (бакалавриат) | очная | 3 | 2 | – | 1 |
| Модуль "Учебно-исследовательский". Основы научных исследований. 45.03.02 Лингвистика – Теория и методика преподавания русского языка как иностранного и межкультурная коммуникация (бакалавриат) | очная | 3 | 2 | – | 5 |
| Модуль "Методико-педагогический". Методика преподавания иностранной литературы. 45.03.02 Лингвистика – Теория и методика преподавания русского языка как иностранного и межкультурная коммуникация (бакалавриат) | очная | 3 | 2 | ЭУК | 104 |
| Модуль "Теория и практика преподавания иностранного языка и иностранной литературы". Дисциплины и курсы по выбору. Лингводидактические основы формирования языковой личности. 45.04.02 Лингвистика – Профессиональная коммуникация в международном деловом сотрудничестве (магистратура) | очная | 2 | 2 | ЭУК | 32 |
| Практики, которые ведет преподаватель по основным образовательным программам в 2025/26 учебном году | Форма обучения | Курс | Семестр | ЭУК | Общее кол-во часов |
|---|---|---|---|---|---|
| Модуль "Методико-педагогический". Производственная практика (педагогическая). 45.03.02 Лингвистика – Теория и методика преподавания русского языка как иностранного и межкультурная коммуникация (бакалавриат) | очная | 4 | 1 | – | 4 |
| Модуль "Методико-педагогический". Производственная практика (преддипломная). 45.03.02 Лингвистика – Теория и методика преподавания русского языка как иностранного и межкультурная коммуникация (бакалавриат) | очная | 4 | 2 | – | 1 |
| Модуль "Методико-педагогический". Производственная практика (преддипломная). 45.03.02 Лингвистика – Теория и методика преподавания русского языка как иностранного и межкультурная коммуникация (бакалавриат) | очная | 4 | 2 | – | 2 |
| Модуль "Методологический". Производственная практика (научно-исследовательская работа). 45.04.02 Лингвистика – Профессиональная коммуникация в международном деловом сотрудничестве (магистратура) | очная | 1 | 1 | – | 1 |
| Модуль "Методологический". Производственная практика (научно-исследовательская работа). 45.04.02 Лингвистика – Профессиональная коммуникация в международном деловом сотрудничестве (магистратура) | очная | 1 | 2 | – | 2 |
| Модуль "Методологический". Производственная практика (научно-исследовательская работа). 45.04.02 Лингвистика – Профессиональная коммуникация в международном деловом сотрудничестве (магистратура) | очная | 1 | 2 | – | 4 |
| Модуль "Методология исследования в образовании". Учебная практика (научно-исследовательская работа). 44.04.01 Педагогическое образование – Русский язык как иностранный и методика его преподавания (магистратура) | очная | 1 | 1 | – | 1 |
| Модуль "Теория и практика преподавания иностранных языков, литератур и культур". Производственная практика (стажерская). 44.04.01 Педагогическое образование – Русский язык как иностранный и методика его преподавания (магистратура) | очная | 2 | 1 | – | 2 |
| Модуль "Историко-культурный". Производственная практика (преддипломная). 44.04.01 Педагогическое образование – Русский язык как иностранный и россиеведение (магистратура) | очная | 2 | 2 | – | 1 |
| Темы ВКР, которыми руководил преподаватель | Форма обучения | Год |
|---|---|---|
| Развитие видов речевой деятельности с помощью метода проектов на занятиях РКИ | бакалавриат | 2026 |
| Формулы речевого этикета в интернет-коммуникации: дидактический аспект | бакалавриат | 2026 |
| Анализ грамматических средств выразительности в романе А.С. Пушкина "Евгений Онегин" в узбекской аудитории | бакалавриат | 2025 |
| Прецедентные тексты из произведений А.С. Пушкина в преподавании русского языка узбекским обучающимся | бакалавриат | 2025 |
| Интегрированная форма урока по русской литературе (на примере творчества М.В. Ломоносова) | бакалавриат | 2021 |
| Обучение китайцев речевой деятельности на русском языке (на материале "Сказки о попе и о работнике его Балде" А. С.Пушкина) | бакалавриат | 2021 |
| Игровые технологии в обучении китайцев письменной речи на русском языке | бакалавриат | 2021 |
| Технологии дистанционного обучения китайцев чтению русской поэзии (на материале стихотворений М.Ю. Лермонтова) | бакалавриат | 2021 |
| Формы речевой и жестокой коммуникации в России и Китае | бакалавриат | 2021 |
| Мотивы бедной девушки на Руси на примере повести Н.М. Карамзина "Бедная Лиза": лингвометодический аспект | бакалавриат | 2021 |
| Выражение согласия/несогласия в деловой коммуникации на русском языке | магистратура | 2021 |
| Выражение пожеланий в деловой коммуникации на русском языке | магистратура | 2021 |
| Блокада Ленинграда в поэзии Ольги Берггольц: методический аспект | бакалавриат | 2020 |
| Обучение китайских студентов повествованию на русском языке (на материале рассказов современных писателей) | бакалавриат | 2020 |
| Трудности восприятия русских субстантивированных прилагательных китайскими студентами | бакалавриат | 2020 |
| Анализ особенностей интонации русской спонтанной речи в китайской аудитории | бакалавриат | 2020 |
| Обучение китайских студентов наименованиям предметов быта (на материале сказок А.С. Пушкина) | бакалавриат | 2020 |
| Вербальная и невербальная коммуникация между преподавателем и учениками (на материале текстов русских писателей) | магистратура | 2020 |
| Языковая игра в российской и вьетнамской рекламе | магистратура | 2020 |
| Экскурсионная технология в обучении китайцев русскому языку | бакалавриат | 2019 |
| Обучение китайских студентов русским речевым формулам начала и завершения беседы | магистратура | 2019 |
| Особенности речи преподавателя в ситуации общения с учениками на уроке русского языка как иностранного | магистратура | 2019 |
| Интерпретации лексического материала в русской и китайской методической науке | магистратура | 2019 |
| Интернет-ресурсы как средство обучения аудированию на иностранном языке | бакалавриат | 2018 |
| Заимствованная лексика в русском и арабском языках в курсе лексикологии | бакалавриат | 2018 |
| Анализ разговорной лексики в рассказах современных авторов на занятиях по РКИ | магистратура | 2018 |
| Специфика преподавания русской лексики китайским студентам и китайской лексики русским студентам | бакалавриат | 2017 |
| Обучение иностранных студентов чтению русских новостных текстов | бакалавриат | 2016 |
| Лингвистические и экстралингвистические приёмы презентации ЛСГ "Праздники" в китайской аудитории | бакалавриат | 2016 |
| Метафорические значеия слов лексико-семантической группы "Животные" в обучении русской лексике иностранных студентов | бакалавриат | 2015 |
| Лексические средства описания внешности человека в современных женских журналах: методический аспект | бакалавриат | 2015 |
| Продукиные словообразовательные типы в русскоязычном интернете при изучении темы "Русское словообразование" в иностранной аудитории | бакалавриат | 2015 |
| Лексические средства выражения удивления в русском языке | бакалавриат | 2014 |
| Словесные образы птицы в произведениях русской литературы | бакалавриат | 2014 |
| Компьютерный сленг в русскоязычном интернете | бакалавриат | 2014 |
| Лексические и фразеологические средства выражения радости в русском языке | бакалавриат | 2014 |
| Повышение квалификации преподавателя | Продолжительность | Год |
|---|---|---|
| Использование ресурсов ЭБС Znanium при создании дистанционного учебного курса. 15 мая 2025 г. ЭБС Znanium (вебинар) | — | 2024 |
| Искусственный интеллект, автор, издатель – проблемы и перспективы. 17 апреля 2025. ЭБС Znanium. Инфра-М. (вебинар) | — | 2024 |
| X научно-практический семинар «Традиции и новации в обучении грамматике русского языка». 11 февраля 2025. РГПУ им. А.И. Герцена | — | 2024 |
| XVII Летняя школа преподавателя «Интеллект в цифровом образовании: естественный, искусственный, эмоциональный», 23-27 июня 2025 года онлайн (планируется). Образовательная платформа «Юрайт» | — | 2024 |
| Программа повышения квалификации «Базовый курс первой помощи (для работников образовательной организации)» | до 72 час. | 2024 |
| Программа повышения квалификации «Инновационные подходы к адаптации иностранных студентов в российских вузах» | до 72 час. | 2024 |
| "Развитие читательской грамотности зарубежных учащихся в рамках международных исследований PISA" 72 часа. АНО ДПО "Образование - Русское слово 1 декабря – 31 декабря 2020 | 72 час. | 2020 |
| V научно-практический семинар «Традиции и новации в обучении грамматике русского языка как иностранного, Институт русского языка как иностранного РГПУ им. А.И. Герцена, 16.02.2021 | — | 2020 |
| Костомаровский форум, Государственный институт русского языка им. А.С. Пушкина, 24-28.05.2021 | — | 2020 |
| Серия вебинаров «Подготовка научной публикации для международного журнала» Clarivate, с 16 по 26 ноября 2020 года | — | 2020 |
| Серия вебинаров в рамках проекта «Предметно-интегративное обучение как способ мотивации к изучению русского языка, окружающего мира, истории и культуры России», Общество с ограниченной ответственностью «Авангард», образовательная интернет-платформа Lang-Land.com, 18.11.2020 по 11.12.2020 | — | 2020 |
| Курс повышения квалификации в рамках дистанционного методического семинара для преподавателей русского языка как иностранного «РКИ в эпоху пандемии», Российский дом науки и культуры в Париже, Учебно-издательский центр «Златоуст» (г. Санкт-Петербург, Россия). 27 апреля 2021 г. | до 72 час. | 2020 |
| Интернационализация образовательного процесса высшей школы | до 500 час. | 2018 |
| Психолого-педагогические основы инклюзии в общем и профессиональном образовании | до 72 час. | 2017 |
| Проектирование фонда оценочных средств основной профессиональной программы высшего образования | до 72 час. | 2016 |
| Проектирование и организация учебного процесса в электронной информационно-образовательной среде вуза | до 72 час. | 2016 |
| Международная летняя школа в области гуманитарных наук, Университет Ювяскюля, г. Ювяскюля, Финляндия | 72 час. | 2015 |
| № п/п | Наименование проекта | Роль в проекте | Источник финансирования | Сроки реализации |
|---|---|---|---|---|
|
Не принимал(-а) участия в реализации финансируемых НИР РГПУ им. А. И. Герцена.
|
||||