Преподаватели
Андреева Наталья Дмитриевна
Должность:
заведующий кафедрой
Ученая степень и звание:
доктор педагогических наук, профессор
Кафедра:
методики обучения биологии и экологии
Образование:
Российский государственный педагогический университет им. А.И. Герцена
| Дисциплины, которые ведет преподаватель по основным образовательным программам в 2025/26 учебном году | Форма обучения | Курс | Семестр | ЭУК | Общее кол-во часов |
|---|---|---|---|---|---|
| Модуль "Предметно-методический". Методика обучения (биологическое образование). 44.03.01 Педагогическое образование – Биологическое образование (бакалавриат) | очная | 3 | 1 | ЭУК | 20 |
| Модуль "Предметно-методический". Методика обучения и воспитания (биологическое и экологическое образование). 44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) – Биологическое образование, Экологическое образование (бакалавриат) | очная | 3 | 1 | ЭУК | 22 |
| Модуль "Предметно-методический". Современные основы обучения. 44.03.01 Педагогическое образование – Биологическое образование (бакалавриат) | очная | 2 | 2 | ЭУК | 14 |
| Модуль "Предметно-методический". Современные основы обучения. 44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) – Биологическое образование, Экологическое образование (бакалавриат) | очная | 2 | 2 | ЭУК | 16 |
| Модуль "Предметно-методический". Методика обучения (биологическое образование). 44.03.01 Педагогическое образование – Биологическое образование (бакалавриат) | очная | 3 | 2 | ЭУК | 32 |
| Модуль "Предметно-методический". Методика обучения и воспитания (биологическое и экологическое образование). 44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) – Биологическое образование, Экологическое образование (бакалавриат) | очная | 3 | 2 | ЭУК | 23 |
| Модуль "Методология исследования в образовании". Методология и методы научного исследования. 44.04.01 Педагогическое образование – Методические системы обучения биологии в школе и в организациях высшего образования (магистратура) | очная | 1 | 2 | ЭУК | 47 |
| Модуль "Биологическое образование в школе". Дисциплины и курсы по выбору. Лучшие практики биологического образования в отечественной и зарубежной школе. 44.04.01 Педагогическое образование – Биологическое образование (магистратура) | очная | 2 | 2 | ЭУК | 19 |
| Модуль "Научные исследования". 5.8 Педагогика – Теория и методика обучения и воспитания (биология, биологические науки, экология, промышлен-ная экология и биотехнологии) (аспирантура) | очная | 1 | 2 | ЭУК | 1 |
| Модуль "Научные исследования". 5.8 Педагогика – Теория и методика обучения и воспитания (биология, биологические науки, экология, промышлен-ная экология и биотехнологии) (аспирантура) | очная | 2 | 2 | – | 1 |
| Теория и методика обучения и воспитания (биология, биологические науки, экология, промышлен-ная экология и биотехнологии). 5.8 Педагогика – Теория и методика обучения и воспитания (биология, биологические науки, экология, промышлен-ная экология и биотехнологии) (аспирантура) | очная | 1 | 3 | ЭУК | 8 |
| Теория и методика обучения и воспитания (биология, биологические науки, экология, промышлен-ная экология и биотехнологии). 5.8 Педагогика – Теория и методика обучения и воспитания (биология, биологические науки, экология, промышлен-ная экология и биотехнологии) (аспирантура) | очная | 2 | 3 | – | 8 |
| Практики, которые ведет преподаватель по основным образовательным программам в 2025/26 учебном году | Форма обучения | Курс | Семестр | ЭУК | Общее кол-во часов |
|---|---|---|---|---|---|
| Модуль "Биологическое образование в школе". Учебная практика (научно-исследовательская работа). 44.04.01 Педагогическое образование – Методические системы обучения биологии в школе и в организациях высшего образования (магистратура) | очная | 1 | 1 | – | 6 |
| Модуль "Биологическое образование в системе среднего профессионального и высшего образования". Производственная практика (научно-исследовательская работа). 44.04.01 Педагогическое образование – Методические системы обучения биологии в школе и в организациях высшего образования (магистратура) | очная | 1 | 2 | – | 18 |
| Модуль "Биологическое образование в системе среднего профессионального и высшего образования". Производственная практика (научно-исследовательская работа). 44.04.01 Педагогическое образование – Биологическое образование (магистратура) | очная | 2 | 1 | – | 6 |
| Педагогическая практика (ассистентская). 5.8 Педагогика – Теория и методика обучения и воспитания (биология, биологические науки, экология, промышлен-ная экология и биотехнологии) (аспирантура) | очная | 2 | 1 | – | 8 |
| Педагогическая практика (доцентская). 5.8 Педагогика – Теория и методика обучения и воспитания (биология, биологические науки, экология, промышлен-ная экология и биотехнологии) (аспирантура) | очная | 2 | 2 | – | 8 |
| Темы ВКР, которыми руководил преподаватель | Форма обучения | Год |
|---|---|---|
| Методика организации лабораторных работ при обучении разделу "Общая биология" на основе вариативности (темы, цели и объект) | бакалавриат | 2026 |
| Проблема полового воспитания при обучении биологии в школе | магистратура | 2025 |
| Формирование логических умений у школьников при обучении биологии в 10-11 классах | бакалавриат | 2024 |
| Экологическое воспитание учащихся при обучении разделу «Человек и его здоровье» | бакалавриат | 2024 |
| Особенности применения словесных методов при обучении биологии в 10 и 11 классах | бакалавриат | 2023 |
| Методика изучения содержания об истории научных открытий в целях развития интереса учащихся к изучению биологии в старших классах | магистратура | 2023 |
| Формирование логических умений школьников при работе с учебником биологии в разделе "Человек и его здоровье" | бакалавриат | 2022 |
| Трудности отбора содержания уроков в практике обучения биологии в школе | магистратура | 2022 |
| Трансформация содержания методики преподавания темы "Эволюционное учение" ("Дарвинизм") в советской школе | бакалавриат | 2021 |
| Организация работы учащихся с учебной информацией какфактор усвоения биологических знаний при инклюзивном обучении | магистратура | 2020 |
| Формирование регулятивных универсальных учебных действий у учащихся на основе технологии проблемного обучения на уроках биологии в 6 классе | магистратура | 2020 |
| Развитие коммуникативных УУД на уроках биологии (раздел "Человек и его здоровье") | бакалавриат | 2019 |
| Методика организации работы с учебной информацией на уроках биологии в 6 классе | магистратура | 2019 |
| Развитие у учащихся коммуникативных УУД при обучении разделу "Человек и его здоровье" | магистратура | 2019 |
| Организация образовательной деятельности учащихся по решению учебно-познавательных задач на уроках биологии в 8 классе | магистратура | 2019 |
| Возможности и проблемы изучения живых объектов на уроках зоологии в школе | бакалавриат | 2018 |
| Опорные конспекты и их применение на уроках биологии в 7 классе | бакалавриат | 2017 |
| Факторы, влияющие на содержание курса "Анатомия, физиология, гигиена человека" на разных этапах развития естественнонаучного образования в России | магистратура | 2017 |
| Содержание биологического образования в школах Ирана | магистратура | 2015 |
| Пректное обучение в курсе общей биологии: состояние проблемы в методике и школьной практике | бакалавриат | 2014 |
| Проблема профориентации учащихся в методике и практике обучения биологии | бакалавриат | 2014 |
| Повышение квалификации преподавателя | Продолжительность | Год |
|---|---|---|
| Прохождение курсов повышения квалификации | до 72 час. | 2025 |
| Развитие логических умений при работе с учебником биологии в 10 и 11 классах | — | 2022 |
| Мировоззренческий потенциал содержания обучения биологии в 10 и 11 классах | — | 2022 |
| Участие в трех семинарах | — | 2022 |
| Участие в семинарах, вебинарах с выдачей сертификата | — | 2020 |
| № п/п | Наименование проекта | Роль в проекте | Источник финансирования | Сроки реализации |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Комплексные междисциплинарные исследования развития общего образования в контексте отечественного и зарубежного опыта с целью разработки конкурентоспособных моделей на базе НИИ ОО | Исполнитель | Минобрнауки РФ, ПСР | 2012-2016 |
| 2 | Исследование закономерностей преодоление отчуждения школьников от учебы средствами активизации образовательной деятельности | Исполнитель | Минобрнауки РФ, государственное задание | 2014-2016 |
| 3 | Систематизация научно-методического обеспечения развития общего и профессионального образования на основе проводимых в университете исследований различных аспектов непрерывного образования | Исполнитель | Минобрнауки РФ, ПСР | 2015-2016 |
| 4 | Экспертно-аналитическое сопровождение комплексного проекта по модернизации педагогического образования в условиях развития высшего образования Российской Федерации | Исполнитель | ФГБОУ ВО МГППУ | 2017 |
| 5 | Педагогические стратегии обеспечения преемственности методических систем обучения на разных ступенях общего образования в контексте ФГОС ОО | Исполнитель | Минобрнауки РФ, государственное задание | 2017-2019 |
| 6 | Феномен визуализации учебной информации в современном образовании | Исполнитель | РФФИ | 2020-2021 |
| 7 | Организация и проведение в Киргизской Республике курсов повышения квалификации учителей русского языка и предметов на русском языке киргизских школ, а также специалистов в области преподавания русского языка и предметов на русском языке республиканского Института повышения квалификации Киргизской Республики и его региональных филиалов | Исполнитель | Федеральное агентство по делам содружества независимых государств, соотечественников, проживающих за рубежом, и по международному гумманитарному сотрудничеству | 2021 |
| 8 | Исследование влияния результатов освоения дополнительных профессиональных программ на профессиональную деятельность педагога | Исполнитель | Министерство просвещения РФ (государственное задание) | 2022-2023 |
| 9 | Научная экспертиза учебников и разработанных в комплекте с ними учебных пособий | Исполнитель | Внутренние проекты РГПУ им. А. И. Герцена (служебное задание) | 2024 |