Преподаватели
Зимбули Андрей Евгеньевич
Должность:
профессор
Ученая степень и звание:
доктор философских наук, профессор
Кафедра:
эстетики и этики
Образование:
Ленинградский ордена Ленина и ордена Трудового Красного Знамени государственный университет им. А.А. Жданова
Профессиональные и научные интересы:
Нравственно-ценностные аспекты современной культуры Этическое образование Духовно-нравственное воспитание
| Дисциплины, которые ведет преподаватель по основным образовательным программам в 2025/26 учебном году | Форма обучения | Курс | Семестр | ЭУК | Общее кол-во часов |
|---|---|---|---|---|---|
| Модуль "Аксиология". История этических учений. 47.03.01 Философия – Философская антропология (бакалавриат) | очная | 1 | 2 | ЭУК | 36 |
| Модуль "Аксиология". 47.03.01 Философия – Философская антропология (бакалавриат) | очная | 1 | 2 | ЭУК | 59 |
| Модуль "Воспитательная деятельность". Этика межкультурных отношений. 44.03.01 Педагогическое образование – Образование в области безопасности жизнедеятельности (бакалавриат) | очная | 2 | 2 | – | 12 |
| Модуль "Воспитательная деятельность". Этика межкультурных отношений. 44.03.01 Педагогическое образование – Образование в области безопасности жизнедеятельности (бакалавриат) | очная | 2 | 2 | – | 24 |
| Модуль "Воспитательная деятельность". Этика межкультурных отношений. 44.03.01 Педагогическое образование – Математическое образование (бакалавриат) | очная | 2 | 2 | – | 3 |
| Модуль "Воспитательная деятельность". Этика межкультурных отношений. 44.03.01 Педагогическое образование – Математическое образование (бакалавриат) | очная | 2 | 2 | – | 36 |
| Модуль "Воспитательная деятельность". Этика межкультурных отношений. 44.03.01 Педагогическое образование – Технологическое образование (бакалавриат) | очная | 2 | 2 | – | 12 |
| Модуль "Воспитательная деятельность". Этика межкультурных отношений. 44.03.01 Педагогическое образование – Технологическое образование (бакалавриат) | очная | 2 | 2 | – | 24 |
| Модуль "Воспитательная деятельность". Этика межкультурных отношений. 44.03.01 Педагогическое образование – Дополнительное образование (Воспитательная работа) (бакалавриат) | очная | 2 | 2 | ЭУК | 12 |
| Модуль "Воспитательная деятельность". Этика межкультурных отношений. 44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) – Химическое образование, Информатика и информационные технологии в образовании (бакалавриат) | очная | 2 | 2 | – | 24 |
| Модуль «Основы профессиональной культуры». Эстетика и этика. 47.03.01 Философия – Философская антропология (бакалавриат) | заочная | 1 | 1 | ЭУК | 14 |
| Модуль "Аксиология". 47.03.01 Философия – Философская антропология (бакалавриат) | заочная | 2 | 1 | ЭУК | 14 |
| Модуль "Воспитательная деятельность". Этика межкультурных отношений. 44.03.01 Педагогическое образование – Образование в области безопасности жизнедеятельности (бакалавриат) | заочная | 3 | 1 | – | 10 |
| Модуль "Воспитательная деятельность". Этика межкультурных отношений. 44.03.01 Педагогическое образование – Технологическое образование (бакалавриат) | заочная | 3 | 1 | – | 10 |
| Модуль "Воспитательная деятельность". Этика межкультурных отношений. 44.03.01 Педагогическое образование – Физкультурное образование (бакалавриат) | заочная | 1 | 2 | – | 6 |
| Модуль "Аксиология". История этических учений. 47.03.01 Философия – Философская антропология (бакалавриат) | заочная | 1 | 2 | ЭУК | 6 |
| Модуль "Методологические и концептуальные подходы в области духовно-нравственного воспитания". Методологические основы духовно-нравственного воспитания (светский и религиозный аспекты). 44.04.01 Педагогическое образование – Духовно-нравственное воспитание (магистратура) | очная | 2 | 2 | ЭУК | 28 |
| Модуль "Ценностная антропология города". Этос Санкт-Петербурга. 44.04.01 Педагогическое образование – Философская урбанистика и петербурговедение (магистратура) | очная | 2 | 2 | ЭУК | 18 |
| Практики, которые ведет преподаватель по основным образовательным программам в 2025/26 учебном году | Форма обучения | Курс | Семестр | ЭУК | Общее кол-во часов |
|---|---|---|---|---|---|
| Модуль "Ценностная антропология города". Производственная практика (научно-исследовательская работа). 44.04.01 Педагогическое образование – Философская урбанистика и петербурговедение (магистратура) | очная | 1 | 1 | – | 11 |
| Модуль "Ценностная антропология города". Производственная практика (научно-исследовательская работа). 44.04.01 Педагогическое образование – Философская урбанистика и петербурговедение (магистратура) | очная | 2 | 2 | – | 2 |
| Модуль "Ценностная антропология города". Производственная практика (научно-исследовательская работа). 44.04.01 Педагогическое образование – Философская урбанистика и петербурговедение (магистратура) | очная | 2 | 2 | – | 5 |
| Модуль "Ценностная антропология города". Производственная практика (научно-исследовательская работа). 44.04.01 Педагогическое образование – Философская урбанистика и петербурговедение (магистратура) | очная | 2 | 2 | – | 19 |
| Темы ВКР, которыми руководил преподаватель | Форма обучения | Год |
|---|---|---|
| Развитие ценностной культуры педагога: вызовы релятивизма и прагматизма | бакалавриат | 2023 |
| Нравственно-психологические факторы мировоззрения горожанина (на примере жителей Санкт-Петербурга) | магистратура | 2022 |
| Роль мемориального пространства в изучении личности исторического деятеля (на примере музея С. М. Кирова) | магистратура | 2022 |
| Образы русской Финляндии: константы культурной памяти | магистратура | 2022 |
| Жизненный мир современного города как "урбо-эко-система"(Экологисекая этика и этос Санкт-Петербурга) | магистратура | 2020 |
| Воспитание любви к животным как фактор духовно-нравственного воспитания в начальной школе | магистратура | 2020 |
| Педагогические условия формирования витагенного опыта у дошкольников | магистратура | 2019 |
| Нравственные ценности в реальной жизни Сократа | бакалавриат | 2019 |
| Воспитательный потенциал семейного архива петербуржца | магистратура | 2019 |
| Этические константы петербургского стиля | магистратура | 2019 |
| Педагогический потенциал нравственной картины мира | магистратура | 2019 |
| Роль образовательных путешествий в расширении жизненного опыта старшеклассников | магистратура | 2019 |
| Образ философа в русском изобразительном искусстве | бакалавриат | 2018 |
| Этические проблемы художественной критики | бакалавриат | 2018 |
| Нравственно-ценностные основания коллекционирования | бакалавриат | 2018 |
| Эволюция категории "исповедь" | бакалавриат | 2017 |
| Образ петербуржца как концепт патриотического воспитания | магистратура | 2017 |
| Нравственные ценности христианства и иудаизма (компаративный аспект) | бакалавриат | 2017 |
| Повышение квалификации преподавателя | Продолжительность | Год |
|---|---|---|
| Профессиональная деятельность преподавателя в условиях смешанного обучения в вузе | до 72 час. | 2020 |
| Научно-образовательный семинар "Педагогическая аксиология и патриотизм". | 72 час. | 2016 |
| № п/п | Наименование проекта | Роль в проекте | Источник финансирования | Сроки реализации |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Тинейджеры в обществе риска: социокультурная аналитика идентификации и самоидентификации | Исполнитель | РФФИ | 2013-2015 |
| 2 | Идеи европейского классического образования и стратегии современного российского университета | Исполнитель | РФФИ | 2017-2019 |
| 3 | Студенческие сообщества как пространство патриотического воспитания | Исполнитель | Внутренние гранты РГПУ им. А. И. Герцена (НИР на разработку актуальных задач) | 2024 |