Преподаватели
Михайлов Сергей Николаевич
Должность:
доцент
Ученая степень и звание:
кандидат педагогических наук, ученого звания не имеет
Кафедра:
образовательных технологий в филологии
Образование:
Российский государственный педагогический университет им. А.И. Герцена
| Дисциплины, которые ведет преподаватель по основным образовательным программам в 2025/26 учебном году | Форма обучения | Курс | Семестр | ЭУК | Общее кол-во часов |
|---|---|---|---|---|---|
| Модуль "Актуальные проблемы современной филологии". Дисциплины и курсы по выбору. Профессиональная коммуникация на иностранном языке. 45.03.01 Филология – Русская филология (бакалавриат) | очная | 3 | 1 | – | 37 |
| Модуль "Предметно-содержательный". Учебная практика (предметно-содержательная). 44.03.01 Педагогическое образование – Филологическое образование (бакалавриат) | очная | 4 | 1 | ЭУК | 48 |
| Модуль "Предметно-методический". Образовательные технологии. 44.03.01 Педагогическое образование – Филологическое образование (бакалавриат) | очная | 2 | 2 | – | 8 |
| Модуль "Предметно-методический". Образовательные технологии. 44.03.01 Педагогическое образование – Филологическое образование (бакалавриат) | очная | 2 | 2 | – | 23 |
| Модуль "Предметно-методический". Образовательные технологии. 44.03.01 Педагогическое образование – Филологическое образование (бакалавриат) | очная | 2 | 2 | – | 24 |
| Модуль "Предметно-методический". Методика обучения (филологическое образование). 44.03.01 Педагогическое образование – Филологическое образование (бакалавриат) | очная | 3 | 2 | – | 18 |
| Модуль "Коммуникативно-цифровой". Дисциплины и курсы по выбору. Цифровой инструментарий профессиональной деятельности учителя-словесника. 44.03.01 Педагогическое образование – Филологическое образование (бакалавриат) | очная | 3 | 2 | ЭУК | 62 |
| Модуль "Актуальные проблемы современной филологии". Дисциплины и курсы по выбору. Профессиональная коммуникация на иностранном языке. 45.03.01 Филология – Русская филология (бакалавриат) | очная | 3 | 2 | – | 38 |
| Вариативные модули. Электронная коммуникация в педагогическом дискурсе. 44.03.01 Педагогическое образование – Филологическое образование (бакалавриат) | очная | 4 | 2 | ЭУК | 32 |
| Модуль "Предметно-методический". Образовательные технологии. 44.03.01 Педагогическое образование – Филологическое образование (бакалавриат) | заочная | 3 | 1 | ЭУК | 22 |
| Модуль "Методический". Образовательные технологии (филологическое образование). 44.03.01 Педагогическое образование – Филологическое образование (бакалавриат) | заочная | 4 | 2 | – | 19 |
| Модуль "Дополнительное образование". Дисциплины и курсы по выбору. Информационные технологии в дополнительном филологическом образовании. 44.03.01 Педагогическое образование – Филологическое образование (бакалавриат) | заочная | 5 | 2 | ЭУК | 10 |
| Модуль "Дополнительное образование". Дисциплины и курсы по выбору. Информационные технологии в дополнительном филологическом образовании. 44.03.01 Педагогическое образование – Филологическое образование (бакалавриат) | заочная | 5 | 2 | ЭУК | 18 |
| Модуль "Актуальные проблемы непрерывного филологического образования". Дисциплины и курсы по выбору. Технологии разработки сетевых образовательных ресурсов по филологии. 44.04.01 Педагогическое образование – Филология в контексте современного образования (магистратура) | очная | 2 | 2 | ЭУК | 8 |
| Практики, которые ведет преподаватель по основным образовательным программам в 2025/26 учебном году | Форма обучения | Курс | Семестр | ЭУК | Общее кол-во часов |
|---|---|---|---|---|---|
| Модуль "Психолого-педагогический". Производственная практика (педагогическая). 44.03.01 Педагогическое образование – Филологическое образование (бакалавриат) | очная | 3 | 1 | – | 188 |
| Модуль "Психолого-педагогический". Производственная практика (практика по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности). 44.03.01 Педагогическое образование – Филологическое образование (бакалавриат) | очная | 3 | 2 | – | 56 |
| Модуль "Воспитательная деятельность". Производственная практика (летняя). 44.03.01 Педагогическое образование – Филологическое образование (бакалавриат) | очная | 3 | 2 | – | 41 |
| Модуль "Методический". Производственная практика (педагогическая). 44.03.01 Педагогическое образование – Филологическое образование (бакалавриат) | очная | 4 | 1 | – | 53 |
| Модуль "Методический". Производственная практика (педагогическая). 44.03.01 Педагогическое образование – Филологическое образование (бакалавриат) | очная | 4 | 1 | – | 92 |
| Модуль "Методики и технологии обучения русскому языку и литературе". Производственная практика (педагогическая). 45.03.01 Филология – Русская филология (бакалавриат) | очная | 4 | 1 | – | 41 |
| Модуль "Методики и технологии обучения русскому языку и литературе". Производственная практика (педагогическая). 45.03.01 Филология – Русская филология (бакалавриат) | очная | 4 | 1 | – | 79 |
| Темы ВКР, которыми руководил преподаватель | Форма обучения | Год |
|---|---|---|
| Современные технологии визуализации учебной информации на уроках русского языка и литературы | бакалавриат | 2025 |
| Использование игровых технологий при обогащении словарного запаса обучающегося в средней школе | бакалавриат | 2025 |
| Коммуникативные модели в сфере бизнес-образования | магистратура | 2024 |
| Использование игровых технологий при работе над лексикой на уроках русского языка в 6 классе | бакалавриат | 2024 |
| Технология работы с фонематической дисграфией | бакалавриат | 2023 |
| Влияние использования нейропсихологических упражнений на уроках русского языка на повышение успеваемости по предмету | бакалавриат | 2023 |
| Особенности реализации технологии «перевернутый класс» на уроках русского языка в условиях дистанционного обучения | бакалавриат | 2020 |
| Использование интерактивных видеоресурсов в процессе организации коммуникативной образовательной среды | магистратура | 2020 |
| Принципы организации интерактивного педагогического дискурса | магистратура | 2019 |
| Методика обучения аргументированному письменному высказыванию | магистратура | 2017 |
| Использование мобильных приложений в преподавании русского языка в общеобразовательном учреждении | бакалавриат | 2017 |
| Анализ особенностей педагогического дискурса в современном сетевом пространстве (на примере образовательной блогсферы) | бакалавриат | 2017 |
| Использование технологии квеста как средство повторения и запоминания учебной информации на английском языке | бакалавриат | 2015 |
| Использование медиаколлажа при изучении литературы в средней школе | бакалавриат | 2015 |
| Геймификация образовательного процесса как средство мотивации на уроках английского языка в средней школе | бакалавриат | 2015 |
| Эффективность использования мобильных приложений при подготовке к ЕГЭ по английскому языку | бакалавриат | 2015 |
| Технологии самостоятельного изучения иностранной лексики с использованием интерактивных онлайн-ресурсов (на примере английского языка) | бакалавриат | 2015 |
| Технологии использования аудиовизуальных средств при обучении грамматике английского языка в средней школе | магистратура | 2015 |
| Повышение квалификации преподавателя | Продолжительность | Год |
|---|---|---|
| Программа ДПО «Учебно-методическое обеспечение инклюзивного высшего образования» | 72 час. | 2022 |
| ДПО «Содержательные аспекты методической подготовки будущего учителя к реализации требований обновленных федеральных государственных образовательных стандартов основного общего образования, федеральных государственных образовательных стандартов среднего общего образования» | до 72 час. | 2022 |
| «Разработка оценочных материалов образовательной программы в соответствии с требованиями аккредитационного мониторинга» (РГПУ им. А.И. Герцена, удостоверение о повышении квалификации в объеме 36 ак.ч. №780300057465, выдано 06.03.23) | до 72 час. | 2022 |
| Дополнительная профессиональная программа повышения квалификации ООО "Юрайт-Академия" "Тренды цифрового образования" IX Зимней школы преподавателя - 2022 | 72 час. | 2021 |
| Дополнительная профессиональная программа повышения квалификации ООО "Юрайт-Академия" "Тренды цифрового образования" VIII Зимней школы преподавателя - 2021 | 72 час. | 2020 |
| Особенности использования мобильных технологий в процессе преподавания русского языка и литературы | — | 2019 |
| Зимняя школа преподавателя-2020. Цифровизация образования: основные тренды и оценивание образовательных достижений | до 72 час. | 2019 |
| Современная библиотека | до 72 час. | 2019 |
| Цифровизация образования: технологии, качество, вовлеченность | до 72 час. | 2018 |
| Образовательная среда biblio-online.ru для преподавания | до 72 час. | 2018 |
| Интенсивные технологии обучения в профессиональной подготовке | 72 час. | 2015 |
| РГПУ им. А.И.Герцена | 72 час. | 2014 |
| № п/п | Наименование проекта | Роль в проекте | Источник финансирования | Сроки реализации |
|---|---|---|---|---|
|
Не принимал(-а) участия в реализации финансируемых НИР РГПУ им. А. И. Герцена.
|
||||