Преподаватели
Андреева Валерия Анатольевна
Должность:
профессор
Ученая степень и звание:
доктор филологических наук, доцент
Кафедра:
немецкой филологии
Образование:
Российский государственный педагогический университет им. А.И. Герцена
Профессиональные и научные интересы:
Теория текста, теория дискурса, нарратология, стилистика, интерпретация текста
| Дисциплины, которые ведет преподаватель по основным образовательным программам в 2025/26 учебном году | Форма обучения | Курс | Семестр | ЭУК | Общее кол-во часов |
|---|---|---|---|---|---|
| Модуль "Основы теории первого иностранного языка". Дисциплины и курсы по выбору. Лингвистический анализ текста - немецкий. 45.03.02 Лингвистика – Теория и методика преподавания иностранных языков и культур (бакалавриат) | очная | 4 | 1 | ЭУК | 54 |
| Модуль "Учебнo-исследовательский". Основы научных исследований. Основы научных исследований нем.. 45.03.02 Лингвистика – Теория и методика преподавания иностранных языков и культур (бакалавриат) | очная | 3 | 2 | – | 2 |
| Модуль "Учебнo-исследовательский". Основы научных исследований. Основы научных исследований нем.. 45.03.02 Лингвистика – Теория и методика преподавания иностранных языков и культур (бакалавриат) | очная | 3 | 2 | – | 12 |
| Модуль "Историко-культурный". Практикум по культуре речевого общения первого иностранного языка. Практикум по культуре речевого общения первого иностранного языка - немецкий. 45.03.02 Лингвистика – Теория и методика преподавания иностранных языков и культур (бакалавриат) | очная | 4 | 2 | – | 24 |
| Модуль "Методология исследования в образовании". Современные проблемы науки и образования. 44.04.01 Педагогическое образование – Языковое образование в профессиональной сфере (магистратура) | очная | 1 | 1 | ЭУК | 34 |
| Модуль "Предметно-содержательный". Дисциплины и курсы по выбору. Иностранный язык в различных сферах коммуникации. 44.04.01 Педагогическое образование – Языковое образование в профессиональной сфере (магистратура) | очная | 2 | 1 | – | 16 |
| Вариативные модули. 44.04.01 Педагогическое образование – Языковое образование в профессиональной сфере (магистратура) | очная | 1 | 2 | – | 1 |
| Вариативные модули. Корпусные технологии в научных исследованиях и практике обучения иностранным языкам. 44.04.01 Педагогическое образование – Языковое образование в профессиональной сфере (магистратура) | очная | 1 | 2 | ЭУК | 28 |
| Вариативные модули. 44.04.01 Педагогическое образование – Языковое образование в профессиональной сфере (магистратура) | очная | 2 | 2 | – | 2 |
| Вариативные модули. Формы и виды письменной научной коммуникации. 44.04.01 Педагогическое образование – Языковое образование в профессиональной сфере (магистратура) | очная | 2 | 2 | ЭУК | 19 |
| Вариативные модули. Формы и виды устной научной коммуникации. 44.04.01 Педагогическое образование – Языковое образование в профессиональной сфере (магистратура) | очная | 2 | 2 | ЭУК | 19 |
| Вариативные модули. Немецкий язык как язык науки. 44.04.01 Педагогическое образование – Языковое образование в профессиональной сфере (магистратура) | очная | 2 | 2 | ЭУК | 9 |
| Языки народов зарубежных стран (немецкий язык). 5.9 Филология – Языки народов зарубежных стран (немецкий язык) (аспирантура) | очная | 3 | 1 | – | 8 |
| Языки народов зарубежных стран (немецкий язык). 5.9 Филология – Языки народов зарубежных стран (немецкий язык) (аспирантура) | очная | 2 | 2 | – | 2 |
| Практики, которые ведет преподаватель по основным образовательным программам в 2025/26 учебном году | Форма обучения | Курс | Семестр | ЭУК | Общее кол-во часов |
|---|---|---|---|---|---|
| Модуль "Основы профессиональной деятельности". Производственная практика (научно-исследовательская работа). 45.03.02 Лингвистика – Теория и методика преподавания иностранных языков и культур (бакалавриат) | очная | 4 | 2 | – | 1 |
| Модуль "Предметно-содержательный". Производственная практика (научно-исследовательская работа). 44.04.01 Педагогическое образование – Языковое образование в профессиональной сфере (магистратура) | очная | 1 | 1 | – | 10 |
| Модуль "Методология исследования в образовании". Учебная практика (научно-исследовательская работа). 44.04.01 Педагогическое образование – Языковое образование в профессиональной сфере (магистратура) | очная | 1 | 1 | ЭУК | 6 |
| Модуль "Предметно-содержательный". Производственная практика (научно-исследовательская работа). 44.04.01 Педагогическое образование – Языковое образование в профессиональной сфере (магистратура) | очная | 1 | 2 | ЭУК | 9 |
| Модуль "Лингводидактические основы преподавания иностранного языка". Производственная практика (педагогическая). 44.04.01 Педагогическое образование – Языковое образование в профессиональной сфере (магистратура) | очная | 1 | 2 | – | 18 |
| Модуль "Предметно-содержательный". Производственная практика (научно-исследовательская работа). 44.04.01 Педагогическое образование – Языковое образование в профессиональной сфере (магистратура) | очная | 2 | 1 | – | 8 |
| Модуль "Лингводидактические основы преподавания немецкого языка как иностранного". Производственная практика (научно-исследовательская работа). 44.04.01 Педагогическое образование – Языковое образование в профессиональной сфере (магистратура) | очная | 2 | 1 | – | 8 |
| Модуль "Немецкий язык для профессиональной научной коммуникации". Производственная практика (научно-исследовательская работа). 44.04.01 Педагогическое образование – Языковое образование в профессиональной сфере (магистратура) | очная | 2 | 1 | ЭУК | 13 |
| Модуль "Предметно-содержательный". Производственная практика (преддипломная). 44.04.01 Педагогическое образование – Языковое образование в профессиональной сфере (магистратура) | очная | 2 | 2 | – | 8 |
| Модуль "Немецкий язык для профессиональной научной коммуникации". Производственная практика (научно-исследовательская работа). 44.04.01 Педагогическое образование – Языковое образование в профессиональной сфере (магистратура) | очная | 2 | 2 | – | 19 |
| Темы ВКР, которыми руководил преподаватель | Форма обучения | Год |
|---|---|---|
| Лингвостилистические средства создания образа человека в малоформатной прозе В. Борхерта | бакалавриат | 2025 |
| Коммуникативные стратегии интеракции автора и читателя в немецкоязычном психологическом триллере | магистратура | 2025 |
| Функции и языковая манифестация мифологических мотивов в романе Кристы Вольф "Medea. Stimmen" | бакалавриат | 2024 |
| Стратегии трансмедиального перекодирования литературного нарратива (на материале немецкого языка) | магистратура | 2024 |
| Речевая актуализация нарративных стратегийв современном немецком политическом дискурсе | аспирантура | 2023 |
| Коммуникативно-прагматические стратегии и тактики блогеров немецкоязычных научно-популярных YouTube-каналов | магистратура | 2023 |
| Образ повествователя в автобиографическом нарративе (на материале литературной автобиографии Г. де Бройна "Zwischenbilanz") | бакалавриат | 2022 |
| Лингвопрагматические особенности представления научного контента в немецкоязычном YouTube: на примере научно-популярного канала для молодежи maiLab | магистратура | 2022 |
| Способы и средства экспликации мотива в повествовательном тексте (на материале романа Ульриха Пленцдорфа "Die neuen Leiden des jungen W.") | бакалавриат | 2021 |
| Способы выражения причинности в нарративе | магистратура | 2021 |
| Образ повествователя-подростка в романе Вольфганга Херрндорфа "Tschick" | бакалавриат | 2020 |
| Коммуникативно-прагматические характеристики языковой личности лидера политической оппозиции (на материале публичных выступлений Сары Вагенкнехт) | магистратура | 2020 |
| Структура повествования в литературной сказке (на материале творчества В. Гауфа) | бакалавриат | 2019 |
| Концепт женщины и его текстовые манифестации в художественном мире Ф. Кафки | бакалавриат | 2019 |
| Вневременные отношения в художественном нарративе (на материале современной немецкоязычной прозы) | магистратура | 2019 |
| Концепт "Angst" в идиолекте Ф. Кафки | бакалавриат | 2018 |
| Образ повествователя в романе М. Фриша "Homo Faber" | бакалавриат | 2018 |
| Система средств прагматического фокусирования и имплицитные смыслы текста (на материале немецкоязычной малоформатной прозы) | магистратура | 2018 |
| Метафикциональность как стратегия интеракции автора и читателя (на материале романов Макса Фриша "Homo faber", "Stiller", "Mein Name sei Gantenbein" | магистратура | 2017 |
| Способы выражения точки зрения в художественном тексте (на материале коротких рассказов немецкоязычной прозы) | бакалавриат | 2016 |
| Нарративные стратегии в рассказах Вольфганга Борхерта | бакалавриат | 2016 |
| Повышение квалификации преподавателя | Продолжительность | Год |
|---|---|---|
| Курсы повышения квалификации по рекомендации отдела дополнительного образования | 72 час. | 2025 |
| Курсы повышения квалификации по рекомендации отдела ДО | 72 час. | 2024 |
| Курсы повышения квалификации по рекомендации отдела ДО | до 72 час. | 2023 |
| Прошла обучение на платформе "Актион университет. Онлайн-обучение" по программе: Оказание первой помощи пострадавшим на производстве" (в объеме 16 часов с 1 по 14 июня 2023 года) | до 72 час. | 2022 |
| Инновационные и цифровые технологии в образовании" (СПбГПУ им. Петра Великого) | до 72 час. | 2021 |
| Навыки оказания первой медицинской помощи (16 ч.) | до 72 час. | 2021 |
| Профессиональная деятельность преподавателя в условиях смешанного обучения в вузе. РГПУ им.А.И.Герцена. 02.07-02.11.2020. Удостоверение о повышении квалификации 783500001620 | 72 час. | 2020 |
| Семинар Elsevier о расширении географии авторов и аудитории научных журналов (для редакторов научных журналов) 18.11.2020 | — | 2020 |
| Цифровые образовательные технологии (Курс МИСиС на платформе Открытое образование www.openedu.ru) | 72 час. | 2019 |
| ВШЭ "Гомер глазами филолога" | 72 час. | 2018 |
| Он-лайн курс "Ввведение в корпусную лингвистику" (ВШЭ) | 72 час. | 2017 |
| Руководство аспирантами: М.К.Мовчан, В.Гришановой | — | 2017 |
| Использование инструментов и приложений Web 2.0 в преподавании иностранных языков | 1 неделя | 2015 |
| Десятивный семинар по страноведению Австрии | другой | 2014 |
| № п/п | Наименование проекта | Роль в проекте | Источник финансирования | Сроки реализации |
|---|---|---|---|---|
|
Не принимал(-а) участия в реализации финансируемых НИР РГПУ им. А. И. Герцена.
|
||||