Преподаватели
Артемьева Татьяна Владимировна
Должность:
профессор
Ученая степень и звание:
доктор философских наук, профессор
Кафедра:
теории и истории культуры
Образование:
Ленинградский государственный университет
Профессиональные и научные интересы:
история интеллектуальной культуры, история идей, история понятий, интеллектуальная коммуникация, культура и философия России эпохи Просвещения, академическая культура.
| Дисциплины, которые ведет преподаватель по основным образовательным программам в 2025/26 учебном году | Форма обучения | Курс | Семестр | ЭУК | Общее кол-во часов |
|---|---|---|---|---|---|
| Вариативные модули. Философия культуры. 44.03.01 Педагогическое образование – Культурологическое образование (бакалавриат) | очная | 2 | 1 | ЭУК | 59 |
| Модуль "Предметно-методический". История литературы. 44.03.01 Педагогическое образование – Культурологическое образование (бакалавриат) | очная | 2 | 1 | ЭУК | 41 |
| Модуль "Культурология искусства". История литературы. 51.03.01 Культурология – Культура города и креативные индустрии (бакалавриат) | очная | 2 | 1 | ЭУК | 22 |
| Модуль "Современная культура Санкт-Петербурга". Дисциплины и курсы по выбору. Научно-образовательные центры Санкт-Петербурга. 51.03.01 Культурология – Культурология (бакалавриат) | очная | 4 | 1 | ЭУК | 18 |
| Модуль "История городской культуры Нового и Новейшего времени". Дисциплины и курсы по выбору. Эмблемы в культуре России. 51.03.01 Культурология – Культурология (бакалавриат) | очная | 4 | 1 | ЭУК | 59 |
| Модуль "Организация и управление проектной деятельностью в сфере культуры и образования". Фандрайзинг в науке и культуре. 51.03.01 Культурология – Культурология (бакалавриат) | очная | 4 | 1 | ЭУК | 18 |
| Вариативные модули. Методика анализа произведений искусства. 44.03.01 Педагогическое образование – Культурологическое образование (бакалавриат) | очная | 1 | 2 | ЭУК | 9 |
| Модуль "Культурные практики и управление культурными проектами". Методика анализа и интерпретации произведений искусства. 44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) – Культурологическое образование, Образование в области иностранного языка (бакалавриат) | очная | 1 | 2 | ЭУК | 6 |
| Модуль "Предметно-методический". История литературы. 44.03.01 Педагогическое образование – Культурологическое образование (бакалавриат) | очная | 2 | 2 | ЭУК | 1 |
| Модуль "Предметно-методический". История литературы. 44.03.01 Педагогическое образование – Культурологическое образование (бакалавриат) | очная | 2 | 2 | ЭУК | 44 |
| Модуль "Предметно-методический". История культур и цивилизаций. 44.03.01 Педагогическое образование – Культурологическое образование (бакалавриат) | очная | 2 | 2 | ЭУК | 36 |
| Модуль "Культурология искусства". История литературы. 51.03.01 Культурология – Культура города и креативные индустрии (бакалавриат) | очная | 2 | 2 | ЭУК | 24 |
| Модуль "Коммуникативно-цифровой". Дисциплины и курсы по выбору. Межкультурные коммуникации. 44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) – Культурологическое образование, Образование в области иностранного языка (бакалавриат) | очная | 3 | 2 | ЭУК | 36 |
| Модуль "Организация и управление проектной деятельностью в сфере культуры и образования". Стратегии академической карьеры. 51.03.01 Культурология – Культурология (бакалавриат) | очная | 4 | 2 | ЭУК | 42 |
| Модуль "Коммуникативно-цифровой". Дисциплины и курсы по выбору. Межкультурные коммуникации. 44.03.01 Педагогическое образование – Культурологическое образование (бакалавриат) | заочная | 3 | 2 | ЭУК | 5 |
| Модуль "Предметно-методический". История литературы. 44.03.01 Педагогическое образование – Культурологическое образование (бакалавриат) | заочная | 3 | 2 | ЭУК | 9 |
| Модуль "Теория современной культуры". Дисциплины и курсы по выбору. Академическая коммуникация. 44.04.01 Педагогическое образование – Культурологическое образование (магистратура) | очная | 2 | 1 | ЭУК | 3 |
| Модуль "Историческая память и культурное наследие в образовании". Советская культура. 44.04.01 Педагогическое образование – Культурологическое образование (магистратура) | очная | 2 | 2 | ЭУК | 12 |
| Модуль "Теория современной культуры". Дисциплины и курсы по выбору. Академическая коммуникация. 44.04.01 Педагогическое образование – Культурологическое образование (магистратура) | заочная | 2 | 1 | ЭУК | 17 |
| Практики, которые ведет преподаватель по основным образовательным программам в 2025/26 учебном году | Форма обучения | Курс | Семестр | ЭУК | Общее кол-во часов |
|---|---|---|---|---|---|
| Модуль "Учебно-исследовательский". Производственная практика (преддипломная). 44.03.01 Педагогическое образование – Культурологическое образование (бакалавриат) | заочная | 5 | 2 | – | 1 |
| Темы ВКР, которыми руководил преподаватель | Форма обучения | Год |
|---|---|---|
| А.Т. Болотов. Образование и воспитание в культурном пространстве "русского сада" | магистратура | 2026 |
| Учебники иностранных языков России эпохи Просвещения как источник изучения культуры повседневности | магистратура | 2025 |
| Искусственный интеллект и образовательная культура | бакалавриат | 2024 |
| Педагогический потенциал детской игровой культуры императорских семейств России | бакалавриат | 2024 |
| Личная библиотека как основа дворянской образовательной культуры | магистратура | 2024 |
| Педагогические аспекты в утопической культуре в XX-XXI в. | бакалавриат | 2021 |
| Учебник математики как источник историко-культурного исследования | магистратура | 2021 |
| Воспитание "новой породы людей" в педагогических проектах И. Бецкого и Екатерины II | бакалавриат | 2020 |
| Репрезентация философских, политических и педагогических идей в театре Франции эпохи Просвещения | бакалавриат | 2020 |
| Культурный софт как эпистемология сетевого энциклопедизма: новые медиа и образование | магистратура | 2020 |
| Академическая культура Шотландии эпохи Просвещения | бакалавриат | 2019 |
| Педагогические возможности изучения российской культуры в постмодернистском дискурсе В.О. Пелевина | бакалавриат | 2019 |
| Литературные кружки , клубы и дворянские салоны как элементы элитарной педагогической системы | бакалавриат | 2019 |
| Женское воспитание в России эпохи Просвещения | бакалавриат | 2018 |
| Воспитание и образование в российской утопии эпохи Просвещения | бакалавриат | 2018 |
| Конструирование истории на основе кинематографических образов в контексте изучения истории культуры | бакалавриат | 2018 |
| Культура повседневности в советских букварях | магистратура | 2018 |
| Дидактические возможности сетевого энциклопедизма | бакалавриат | 2017 |
| Культура чтения в дигитальную эпоху | магистратура | 2017 |
| Образовательные поездки российских дворян в Европу в контексте педагогической культуры эпохи Просвещения | бакалавриат | 2016 |
| Педагогическая культура Российской империи | магистратура | 2016 |
| Изучение и преподавание наук о культуре в Латвийской республике | магистратура | 2015 |
| "Детская философия" А.Т. Болотова в истории российской педагогической культуры" | бакалавриат | 2014 |
| "Культурные стратегии Российской империи" | бакалавриат | 2014 |
| "Идея современности в российской интеллектуальной культуре эпохи Просвещения" | бакалавриат | 2014 |
| Повышение квалификации преподавателя | Продолжительность | Год |
|---|---|---|
| ФГБОУВО «Костромской государственный университет» по поддержке Министерства науки и высшего образования России. Программа «Мастер воспитания» Сроки обучения: с 05.10.2025 по 14.11.2025. | 72 час. | 2025 |
| "Работаем с текстами в GPT-5 и сервисе ИИ Aibooks" Директ-Медиа "Университетская библиотека онлайн"" | — | 2025 |
| «Пятый элемент» как Антиплагиат выявляет ИИ-контент | — | 2025 |
| Автодидактическая интроспективная практика | другой | 2025 |
| Академический конференц-менеджмент | 72 час. | 2024 |
| Умеют ли нейросети делать презентации | — | 2024 |
| Библиографические ГОСТы для оформления списков литературы и ссылок | — | 2024 |
| Фундаментальные основы визуализации и как они влияют на практику её применения в обучении | — | 2024 |
| Цифровые технологии для преподавания гуманитарных дисциплин | — | 2024 |
| T-Quantum 2.0: ИИ в образовании как инструмент обеспечения технологического лидерства (40 часов) | до 72 час. | 2024 |
| Автодидактическая интроспективная практика | другой | 2024 |
| Проведение научной конференции онлайн: особенности, возможности, проблемы | — | 2023 |
| Семинар по сравнительному образованию | — | 2023 |
| Классификация источников для составления библиографических записей и описаний. | — | 2023 |
| Вебинар "Вычислительный разум", который состоялся 10.01.2024, Директ-Академия | — | 2023 |
| Тематический поиск на основе нейросети для студентов | — | 2023 |
| Разработка оценочных материалов образовательной программы в соответствии с требованиями аккредитационного мониторинга. 36 часов | до 72 час. | 2023 |
| Автодидактические практики | другой | 2023 |
| «Использование информационных технологий в деятельности педагогического работника 72 ч» | 72 час. | 2022 |
| Академический конференц-менеджмент | 72 час. | 2022 |
| Финансирование конференции | — | 2022 |
| Научные мероприятия для аспирантов/докторантов: польза или трата времени? | — | 2022 |
| Исследовательская стажировка (заочная) от Фонда Потанина февраль 2022 | 1 месяц | 2021 |
| Социальное проектирование в НКО | 72 час. | 2021 |
| Дополнительная профессиональная программа повышения квалификации «Психолого-педагогические основы инклюзивного высшего образования» (36 часов) | до 72 час. | 2021 |
| Дополнительная общеразвивающая программа «Навыки оказания первой помощи» (16 часов). | до 72 час. | 2021 |
| Подготовить программу курса повышения квалификации 72 ч. | 72 час. | 2020 |
| Чтение курса "Академическая карьера в России и за рубежом: конкурсы, вакансии, стипендии, гранты" по программе повышения квалификации | 72 час. | 2020 |
| Подготовить программу курса повышения квалификации 72 ч. | 72 час. | 2020 |
| Участие в семинаре Директ-Академии с выдачей сертификата | — | 2020 |
| Участие в семинаре Директ-Академии с выдачей сертификата | — | 2020 |
| Участие в семинаре Директ-Академии с выдачей сертификата | — | 2020 |
| Как создать электронный учебный курс в сервисе Google Класс | — | 2019 |
| Методики типологии личности | — | 2019 |
| Мудл: от первого шага до разработки собственного курса | — | 2019 |
| Глобализация высшей школы как фактор международного академического и научного сотрудничества (английский язык) | до 500 час. | 2019 |
| Эмблемы в интеллектуальной культуре России | 1 месяц | 2018 |
| Участие в вебинарах "ДИРЕКТ-АКАДЕМИЯ" | — | 2018 |
| Сертификат. Видео для социальных сетей | — | 2017 |
| Психолого-педагогические основаны инклюзивного образования" | до 72 час. | 2017 |
| Стажировка в Библиотеке Герцога Августа 2 недели | другой | 2017 |
| Стажировка в Библиотеке Герцога Августа, Вольфенбюттель | 1 месяц | 2016 |
| Проектирование ФОС основной профессиональной программы высшего образования | — | 2016 |
| Проектирование и организация учебного процесса в электронной и-о среде вуза | — | 2016 |
| Georg-Eckert-Institut (GEI) (Международный институт исследования школьных учебников), август, 2015 г. Стажировка за счет института. Проект "Как изучать российское Просвещение?". Научный руководитель проекта Т.В.Артемьева. | 1 месяц | 2015 |
| № п/п | Наименование проекта | Роль в проекте | Источник финансирования | Сроки реализации |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Высокотехнологичная информационная образовательная среда | Исполнитель | РГНФ | 2015 |
| 2 | Философия вне академических институтов: дискурсы дворянской интеллектуальной элиты эпохи Просвещения | Руководитель | РФФИ | 2020-2022 |
| 3 | Разработка учебно-методических материалов для новой магистерской программы на английском языке «Сравнительные исследования в образовании: кейс России (Comparative Studies in Education: Russian Case)» | Руководитель | Внутренние гранты РГПУ им. А. И. Герцена (НИР на разработку учебно-методического обеспечения) | 2023-2024 |