Преподаватели
Деркунская Вера Александровна
Должность:
доцент
Ученая степень и звание:
кандидат педагогических наук, доцент
Кафедра:
дошкольной педагогики
Образование:
Российский государственный педагогический университет им. А.И. Герцена
Профессиональные и научные интересы:
Воспитание ребенка как субъекта детской деятельности и поведения; Здоровьесберегающие технологии в дошкольном образовании; Музыкальное развитие ребенка раннего и дошкольного возраста; Социализация дошкольников в ДОО: эффективные технологии; Взаимодействие детского сада и семьи: современный формат коммуникации.
| Дисциплины, которые ведет преподаватель по основным образовательным программам в 2025/26 учебном году | Форма обучения | Курс | Семестр | ЭУК | Общее кол-во часов |
|---|---|---|---|---|---|
| Модуль "Организация деятельности и взаимодействия детей в раннем и дошкольном возрасте". Психология и педагогика развития детской деятельности. 44.03.02 Психолого-педагогическое образование – Дошкольное образование (бакалавриат) | очная | 3 | 1 | – | 14 |
| Модуль "Организация деятельности и взаимодействия детей в раннем и дошкольном возрасте". Психология и педагогика игры. 44.03.02 Психолого-педагогическое образование – Дошкольное образование (бакалавриат) | очная | 3 | 1 | – | 28 |
| Модуль "Организация деятельности и взаимодействия детей в раннем и дошкольном возрасте". Учебная практика (предметно-содержательная). 44.03.02 Психолого-педагогическое образование – Дошкольное образование (бакалавриат) | очная | 3 | 1 | – | 14 |
| Модуль "Основы проектирования и организации образовательной деятельности детей". Проектирование содержания образовательной деятельности детей. 44.03.02 Психолого-педагогическое образование – Дошкольное образование (бакалавриат) | очная | 3 | 1 | – | 2 |
| Модуль "Организация деятельности и взаимодействия детей в раннем и дошкольном возрасте". Психология и педагогика развития детской деятельности. 44.03.02 Психолого-педагогическое образование – Дошкольное образование (бакалавриат) | очная | 3 | 1 | ЭУК | 4 |
| Модуль "Организация деятельности и взаимодействия детей в раннем и дошкольном возрасте". Психология и педагогика игры. 44.03.02 Психолого-педагогическое образование – Дошкольное образование (бакалавриат) | очная | 3 | 1 | ЭУК | 8 |
| Модуль "Организация деятельности и взаимодействия детей в раннем и дошкольном возрасте". Учебная практика (предметно-содержательная). 44.03.02 Психолого-педагогическое образование – Дошкольное образование (бакалавриат) | очная | 3 | 1 | – | 48 |
| Модуль "Основы проектирования и организации образовательной деятельности детей". Проектирование содержания образовательной деятельности детей. 44.03.02 Психолого-педагогическое образование – Дошкольное образование (бакалавриат) | очная | 3 | 1 | – | 4 |
| Модуль "Организация деятельности и взаимодействия детей в раннем и дошкольном возрасте". 44.03.02 Психолого-педагогическое образование – Дошкольное образование (бакалавриат) | очная | 3 | 1 | – | 5 |
| Модуль "Организация деятельности и взаимодействия детей в раннем и дошкольном возрасте". 44.03.02 Психолого-педагогическое образование – Дошкольное образование (бакалавриат) | очная | 3 | 1 | ЭУК | 5 |
| Модуль "Методики художественно-эстетического развития детей". Учебная практика (предметно-содержательная). 44.03.02 Психолого-педагогическое образование – Дошкольное образование (бакалавриат) | очная | 4 | 1 | – | 48 |
| Модуль "Организация деятельности и взаимодействия детей в раннем и дошкольном возрасте". Психология и педагогика развития детской деятельности. 44.03.02 Психолого-педагогическое образование – Дошкольное образование (бакалавриат) | очная | 2 | 2 | – | 28 |
| Модуль "Организация деятельности и взаимодействия детей в раннем и дошкольном возрасте". Психология и педагогика развития детской деятельности. 44.03.02 Психолого-педагогическое образование – Дошкольное образование (бакалавриат) | очная | 2 | 2 | ЭУК | 8 |
| Модуль "Методики художественно-эстетического развития детей". Дисциплины и курсы по выбору. Организация музыкально-развивающих игр. 44.03.02 Психолого-педагогическое образование – Дошкольное образование (бакалавриат) | очная | 3 | 2 | – | 14 |
| Модуль "Методики художественно-эстетического развития детей". Дисциплины и курсы по выбору. Организация музыкально-развивающих игр. 44.03.02 Психолого-педагогическое образование – Дошкольное образование (бакалавриат) | очная | 3 | 2 | – | 4 |
| Модуль "Организация деятельности и взаимодействия детей в раннем и дошкольном возрасте". Психология и педагогика развития детской деятельности. 44.03.02 Психолого-педагогическое образование – Дошкольное образование (бакалавриат) | заочная | 3 | 1 | – | 2 |
| Модуль "Организация деятельности и взаимодействия детей в раннем и дошкольном возрасте". Психология и педагогика игры. 44.03.02 Психолого-педагогическое образование – Дошкольное образование (бакалавриат) | заочная | 3 | 1 | – | 2 |
| Модуль "Организация деятельности и взаимодействия детей в раннем и дошкольном возрасте". Дисциплины и курсы по выбору. Поддержка детских инициатив. 44.03.02 Психолого-педагогическое образование – Дошкольное образование (бакалавриат) | заочная | 3 | 2 | ЭУК | 2 |
| Модуль "Организация деятельности и взаимодействия детей в раннем и дошкольном возрасте". Дисциплины и курсы по выбору. Поддержка детских инициатив. 44.03.02 Психолого-педагогическое образование – Дошкольное образование (бакалавриат) | заочная | 3 | 2 | ЭУК | 6 |
| Модуль "Организация деятельности и взаимодействия детей в раннем и дошкольном возрасте". Дисциплины и курсы по выбору. Организация деятельности детей раннего возраста. 44.03.02 Психолого-педагогическое образование – Дошкольное образование (бакалавриат) | заочная | 3 | 2 | – | 2 |
| Модуль "Организация деятельности и взаимодействия детей в раннем и дошкольном возрасте". Дисциплины и курсы по выбору. Организация деятельности детей раннего возраста. 44.03.02 Психолого-педагогическое образование – Дошкольное образование (бакалавриат) | заочная | 3 | 2 | – | 6 |
| Модуль "Основы проектирования и организации образовательной деятельности детей". Проектирование содержания образовательной деятельности детей. 44.03.02 Психолого-педагогическое образование – Дошкольное образование (бакалавриат) | заочная | 3 | 2 | – | 4 |
| Модуль "Основы проектирования и организации образовательной деятельности детей". Проектирование содержания образовательной деятельности детей. 44.03.02 Психолого-педагогическое образование – Дошкольное образование (бакалавриат) | заочная | 3 | 2 | – | 6 |
| Модуль "Организация деятельности и взаимодействия детей в раннем и дошкольном возрасте". 44.03.02 Психолого-педагогическое образование – Дошкольное образование (бакалавриат) | заочная | 3 | 2 | ЭУК | 7 |
| Модуль "Организация деятельности и взаимодействия детей в раннем и дошкольном возрасте". 44.03.02 Психолого-педагогическое образование – Дошкольное образование (бакалавриат) | заочная | 3 | 2 | ЭУК | 8 |
| Модуль "Методики художественно-эстетического развития детей". Дисциплины и курсы по выбору. Организация музыкально-развивающих игр. 44.03.02 Психолого-педагогическое образование – Дошкольное образование (бакалавриат) | заочная | 4 | 2 | – | 6 |
| Модуль "Методики художественно-эстетического развития детей". Дисциплины и курсы по выбору. Организация музыкально-развивающих игр. 44.03.02 Психолого-педагогическое образование – Дошкольное образование (бакалавриат) | заочная | 4 | 2 | – | 10 |
| Модуль "Проектирование и организация образовательной деятельности в дошкольной образовательной организации". Феноменология дошкольного детства. 44.04.02 Психолого-педагогическое образование – Методическое сопровождение в дошкольном образовании (магистратура) | очная | 1 | 1 | – | 18 |
| Модуль "Психолого-педагогические условия организации образовательного процесса в группах раннего развития". Дисциплины и курсы по выбору. Физическое развитие и оздоровление детей раннего возраста. 44.04.02 Психолого-педагогическое образование – Комплексное сопровождение раннего детства (магистратура) | очная | 2 | 1 | – | 8 |
| Модуль "Проектирование и организация образовательной деятельности в дошкольной образовательной организации". Феноменология дошкольного детства. 44.04.02 Психолого-педагогическое образование – Психолого-педагогическая экспертиза качества дошкольного образования (магистратура) | заочная | 1 | 1 | – | 6 |
| Модуль "Организация мероприятий, направленных на укрепление здоровья и физическое развитие детей раннего и дошкольного возраста". Теоретические и методические основы физического воспитания и развития детей раннего и дошкольного возраста. 44.02.01 Дошкольное образование – Профиля нет (среднее профессиональное образование) | очная | 1 | 1 | – | 26 |
| Модуль "Организация процесса разработки и реализации парциальной образовательной программы в области художественно-эстетического развития". Теоретические и методические основы разработки и реализации парциальной программы в области художественно-эстетического развития с практикумом. 44.02.01 Дошкольное образование – Профиля нет (среднее профессиональное образование) | очная | 2 | 1 | – | 20 |
| Модуль "Организация процесса разработки и реализации парциальной образовательной программы в области художественно-эстетического развития". Теоретические и методические основы разработки и реализации парциальной программы в области художественно-эстетического развития с практикумом. 44.02.01 Дошкольное образование – Профиля нет (среднее профессиональное образование) | очная | 2 | 1 | – | 26 |
| Модуль "Организация мероприятий, направленных на укрепление здоровья и физическое развитие детей раннего и дошкольного возраста". Теоретические и методические основы физического воспитания и развития детей раннего и дошкольного возраста. 44.02.01 Дошкольное образование – Профиля нет (среднее профессиональное образование) | очная | 1 | 2 | – | 8 |
| Модуль "Организация различных видов деятельности детей в дошкольной образовательной организации". Теоретические и методические основы организации музыкальной деятельности детей раннего и дошкольного возраста с практикумом. 44.02.01 Дошкольное образование – Профиля нет (среднее профессиональное образование) | очная | 1 | 2 | – | 16 |
| Модуль "Организация мероприятий, направленных на укрепление здоровья и физическое развитие детей раннего и дошкольного возраста". 44.02.01 Дошкольное образование – Профиля нет (среднее профессиональное образование) | очная | 1 | 2 | – | 10 |
| Практики, которые ведет преподаватель по основным образовательным программам в 2025/26 учебном году | Форма обучения | Курс | Семестр | ЭУК | Общее кол-во часов |
|---|---|---|---|---|---|
| Модуль "Организация деятельности и взаимодействия детей в раннем и дошкольном возрасте". Учебная практика (предметно-содержательная). 44.03.02 Психолого-педагогическое образование – Дошкольное образование (бакалавриат) | заочная | 3 | 2 | – | 29 |
| Модуль "Организация мероприятий, направленных на укрепление здоровья и физическое развитие детей раннего и дошкольного возраста". Учебная практика. 44.02.01 Дошкольное образование – Профиля нет (среднее профессиональное образование) | очная | 1 | 2 | – | 18 |
| Модуль "Организация мероприятий, направленных на укрепление здоровья и физическое развитие детей раннего и дошкольного возраста". Производственная практика. 44.02.01 Дошкольное образование – Профиля нет (среднее профессиональное образование) | очная | 1 | 2 | – | 37 |
| Модуль "Организация взаимодействия с родителями (законными представителями) детей и сотрудникам и ДОО по вопросам развития и образования детей". Производственная практика. 44.02.01 Дошкольное образование – Профиля нет (среднее профессиональное образование) | очная | 2 | 1 | – | 18 |
| Модуль "Организация взаимодействия с родителями (законными представителями) детей и сотрудникам и ДОО по вопросам развития и образования детей". Учебная практика. 44.02.01 Дошкольное образование – Профиля нет (среднее профессиональное образование) | очная | 2 | 1 | – | 18 |
| Модуль "Организация процесса разработки и реализации парциальной образовательной программы в области художественно-эстетического развития". Производственная практика. 44.02.01 Дошкольное образование – Профиля нет (среднее профессиональное образование) | очная | 2 | 1 | – | 18 |
| ОП.Общепрофессиональный цикл. Производственная практика (производственная практика в профильных организациях). 44.02.01 Дошкольное образование – Профиля нет (среднее профессиональное образование) | очная | 2 | 2 | – | 6 |
| Темы ВКР, которыми руководил преподаватель | Форма обучения | Год |
|---|---|---|
| Воспитание полезных привычек у дошкольников 4-5 лет в игровых ситуациях | бакалавриат | 2026 |
| Малые формы фольклора как средство развития культурно-гигиенических умений у детей раннего возраста | бакалавриат | 2026 |
| Общемоторное развитие детей раннего возраста в музыкально-логоритмических играх | бакалавриат | 2026 |
| Использование мультипликации в ознакомлении старших дошкольников с эмоциями | бакалавриат | 2026 |
| Ознакомление старших дошкольников с симфонической сказкой С.С.Прокофьева “Петя и волк” | бакалавриат | 2026 |
| Игровые ситуации в формировании безопасного поведения старших дошкольников в общении с незнакомцами | бакалавриат | 2026 |
| Организация туристических прогулок с детьми старшего дошкольного возраста в ДОО | СПО | 2026 |
| Использование воспитателем мультипликации в ознакомлении старших дошкольников с основами ЗОЖ | СПО | 2026 |
| Освоение основ здорового образа жизни детьми 6-7 лет в дидактических играх | бакалавриат | 2025 |
| Освоение правил дорожной безопасности детьми 6-7 лет в игровых ситуациях | бакалавриат | 2025 |
| Обогащение представлений об эмоциях у старших дошкольников средствами музыки | бакалавриат | 2025 |
| Ознакомление старших дошкольников с правилами безопасного поведения в быту в игровых проблемных ситуациях | бакалавриат | 2025 |
| Воспитание безопасного поведения у старших дошкольников в сети Интернет в условиях ДОО | бакалавриат | 2025 |
| Приобщение детей старшего дошкольного возраста к основам ЗОЖ в дидактических играх | бакалавриат | 2025 |
| Ознакомление старших дошкольников с творчеством Н.А. Римского-Корсакова в квест-играх | бакалавриат | 2025 |
| Ознакомление детей 6-7 лет с творчеством русских композиторов в квест-играх | бакалавриат | 2025 |
| Дистанционная форма взаимодействия ДОО с родителями как условие реализации инициатив семей | бакалавриат | 2025 |
| Использование элементов баскетбола в развитии основных движений старших дошкольников в ДОО | бакалавриат | 2025 |
| Экспертиза условий поддержки социальных инициатив детей в дошкольной образовательной организации | магистратура | 2025 |
| Формирование основ здорового образа жизни у старших дошкольников в условиях коллекционирования | бакалавриат | 2024 |
| Музыкальные игры в развитии интереса старших дошкольников к исследовательской деятельности | бакалавриат | 2024 |
| Воспитание полезных привычек у младших дошкольников в играх с предметами | бакалавриат | 2024 |
| Развитие социальной активности у старших дошкольников в волонтерских проектах и акциях | бакалавриат | 2024 |
| Воспитание безопасного поведения на улице у старших дошкольников в квест-играх | бакалавриат | 2024 |
| Воспитание безопасного поведения в быту у старших дошкольников в проблемных ситуациях | бакалавриат | 2024 |
| Проектная деятельность как условие становления здорового образа жизни у детей и родителей в ДОО | бакалавриат | 2024 |
| Организация двигательной активности детей старшего дошкольного возраста в условиях физкультурного досуга | бакалавриат | 2023 |
| Становление основ здорового образа жизни у старших дошкольников в игровых ситуациях | бакалавриат | 2023 |
| Кинезиологические упражнения как средство здоровьесбережения детей старшего дошкольного возраста | бакалавриат | 2023 |
| "Лаборатория музыки" в развитии исследовательской активности детей среднего дошкольного возраста | бакалавриат | 2023 |
| Мультипликация как средство поддержки познавательных интересов детей старшего дошкольного возраста | бакалавриат | 2023 |
| Музыкальное экспериментирование с детьми третьего года жизни в ДОО | магистратура | 2023 |
| Проектирование комплексной диагностики развития ребенка от двух месяцев до полутора лет в семье и ДОО | магистратура | 2023 |
| Социальные акции в развитии эмпатии у детей старшего дошкольного возраста | бакалавриат | 2022 |
| Активизация речевого творчества старших дошкольников в процессе слушания музыки | бакалавриат | 2022 |
| Развитие полезных для здоровья привычек у детей среднего дошкольного возраста в ходе тематических дней и недель | бакалавриат | 2022 |
| Развитие социальной активности старших дошкольников в социальных акциях и волонтерских проектах | бакалавриат | 2022 |
| Нестандартное оборудование в развитии физических качеств детей старшего дошкольного возраста | бакалавриат | 2022 |
| Обогащение представлений об эмоциях у старших дошкольников в процессе слушания классической музыки | бакалавриат | 2022 |
| Обогащение представлений о музыке у старших дошкольников в условиях проектной деятельности | бакалавриат | 2022 |
| Подготовка педагогов к дистанционному сопровождению родителей при поддержке исследовательского поведения дошкольников | магистратура | 2022 |
| Методическое сопровождение педагогов в организации обучающих мастер-классов для родителей в дошкольной образовательной организации | магистратура | 2021 |
| Ознакомление детей 5-6 лет с правилами дорожного движения в игровых проблемных ситуациях | бакалавриат | 2021 |
| Туристические прогулки как форма двигательной активности детей старшего дошкольного возраста в дошкольной образовательной организации | бакалавриат | 2021 |
| Организация двигательной активности старших дошкольников при ознакомлении со спортивными играми | бакалавриат | 2021 |
| Воспитание полезных привычек у детей 4-5 лет в игровых проблемных ситуациях | бакалавриат | 2021 |
| Развитие основных движений у старших дошкольников в играх-эстафетах | бакалавриат | 2021 |
| Подготовка педагогов к сопровождению здоровьесозидающего поведения детей в дошкольной образовательной организации | магистратура | 2021 |
| Подготовка педагогов к использованию квестов с детьми в условиях дошкольной образовательной организации | магистратура | 2021 |
| Методическое сопровождение педагогов в организации современных форм взаимодействия с родителями | магистратура | 2021 |
| Индивидуальный образовательный маршрут использования музыкальных логоритмических игр для детей 5-6 лет с речевыми нарушениями | бакалавриат | 2020 |
| Формирование основ здорового образа жизни у старших дошкольников в игровых проблемных ситуациях | бакалавриат | 2020 |
| Ознакомление детей среднего дошкольного возраста с правилами дорожного движения в игровых проблемных ситуациях | бакалавриат | 2020 |
| Ознакомление старших дошкольников с видами спорта в проектной деятельности | бакалавриат | 2020 |
| Лэпбук как средство развития интереса к музыке у детей старшего дошкольного возраста | бакалавриат | 2020 |
| Развитие культурно-гигиенических умений у младших дошкольников в играх-экспериментах | бакалавриат | 2020 |
| Формирование безопасного поведения в быту у старших дошкольников в игровых проблемных ситуациях | бакалавриат | 2020 |
| Методическое сопровождение педагогов в приобщении детей дошкольного возраста к здоровому образу жизни | магистратура | 2020 |
| Воспитание безопасного поведения в быту у детей пяти-шести лет в играх-экспериментах | бакалавриат | 2019 |
| Квест как форма ознакомления старших дошкольников с видами спорта | бакалавриат | 2019 |
| Организация двигательной активности детей 5-6 лет в подвижных играх | бакалавриат | 2019 |
| Музыкальное экспериментирование как условие развития интереса к музыке у детей 4-5 лет | бакалавриат | 2019 |
| Формирование безопасного поведения у детей старшего дошкольного возраста в игровых ситуациях | бакалавриат | 2019 |
| Квест как форма ознакомления старших дошкольников с музыкальными произведениями | бакалавриат | 2019 |
| Развитие эмпатии у старших дошкольников в социальных акциях | бакалавриат | 2019 |
| Формирование представлений о ЗОЖ у детей 4-5 лет в проектной деятельности | бакалавриат | 2019 |
| Формирование представлений о ЗОЖ у старших дошкольников в проектной деятельности | бакалавриат | 2019 |
| Наставничество как форма методического сопровождения и поддержки молодых специалистов в дошкольной образовательной организации | магистратура | 2019 |
| Проектирование методических рекомендаций по развитию инициативности детей старшего дошкольного возраста | магистратура | 2019 |
| Индивидуальный образовательный маршрут педагогической поддержки игровой деятельности мальчиков и девочек 4-5 лет | бакалавриат | 2018 |
| Индивидуальный образовательный маршрут физического развития детей старшего дошкольного возрастас ЗПР | бакалавриат | 2018 |
| Индивидуальный образовательный маршрут поддержки игровых инициатив детей 5-6лет | бакалавриат | 2018 |
| Образовательные ситуации развития интереса к музыке у детей старшего дошкольного возраста | бакалавриат | 2018 |
| Образовательные ситуации по формированию основ здорового образа жизни детей старшего дошкольного возраста | бакалавриат | 2018 |
| Образовательные ситуации по формированию безопасноого поведения старших дошкольников на улице | бакалавриат | 2018 |
| Образовательные ситуации по развитию эстетического отношения старших дошкольников к окружающему миру | бакалавриат | 2018 |
| Образовательные ситуации по развитию эмпатии у старших дошкольников | бакалавриат | 2018 |
| Образовательные ситуации по развитию звукового сенсорного опыта детей 2-4 лет | бакалавриат | 2018 |
| Методическое сопровождение педагогов в организации здоровьесберегающего образовательного процесса в старшей группе дошкольной образовательной организации | магистратура | 2018 |
| Методическое сопровождение педагогов в организации поддержки интереса к деятельности у старших дошкольников | магистратура | 2018 |
| Образовательные ситуации по формированию основ безопасного поведения на улице у детей старшего дошкольного возраста | бакалавриат | 2018 |
| Образовательные ситуации по формированию основ безопасного поведения в быту у детей 4-5 лет | бакалавриат | 2018 |
| Образовательные ситуации по ознакомлению детей старшего дошкольного возраста с музыкой | бакалавриат | 2018 |
| Образовательные ситуации по ознакомлению детей старшего дошкольного возраста с правилами здорового образа жизни | бакалавриат | 2018 |
| Образовательные ситуации по развитию культурно-гигиенических умений у детей младшего дошкольного возраста | бакалавриат | 2018 |
| Образовательные ситуации по развитию эмпатии старших дошкольников | бакалавриат | 2018 |
| Образовательные ситуации по развитию эмпатии старших дошкольников | бакалавриат | 2018 |
| Образовательные ситуации по ознакомлению старших дошкольников с видами спорта | бакалавриат | 2018 |
| Методическое сопровождение педагогов дошкольной образовательной организации в организации национальных культурных практик старших дошкольников | магистратура | 2017 |
| Методическое сопровождение педагогов в организации социального партнерства дошкольной образовательной организации | магистратура | 2017 |
| Образовательные ситуации по музыкальному экспериментированию для младших дошкольников | бакалавриат | 2017 |
| Образовательные ситуации по развитию восприятия музыки детьми старшего дошкольного возраста | бакалавриат | 2017 |
| Развитие педагогической компетентности родителей в условиях творческих мастерских в дошкольной образовательной организации | магистратура | 2017 |
| Сайт детского сада как средство формирования позитивного отношения родителей воспитанников к дошкольной образовательной организации | магистратура | 2017 |
| Образовательные ситуации по формированию культурно-гигиенических умений у детей раннего и младшего дошкольного возраста | бакалавриат | 2017 |
| Образовательные ситуации по ознакомлению дошкольников с режимом дня и полезными привычками | бакалавриат | 2017 |
| Образовательные ситуации по формированию основ здорового образа жизни у старших дошкольников | бакалавриат | 2017 |
| Образовательные ситуации в формировании основ здорового образа жизни у детей дошкольного возраста в дошкольном образовании | бакалавриат | 2017 |
| Повышение квалификации преподавателя | Продолжительность | Год |
|---|---|---|
| По профилю профессиональных интересов | 72 час. | 2022 |
| Инклюзивное образование в ВУЗе; Первая медицинская помощь | до 72 час. | 2021 |
| По итогам участия в проекте "Продлёнка на удалёнке" | 72 час. | 2020 |
| Методика физического воспитания дошкольников с ООП | 72 час. | 2018 |
| Воспитание ребенка как субъекта детской деятельности и поведения в ДОО | — | 2017 |
| Воспитание дошкольника как субъекта деятельности и поведения | — | 2016 |
| № п/п | Наименование проекта | Роль в проекте | Источник финансирования | Сроки реализации |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Проблема формирования основ ценностей здоровья и компетенций здорового образа жизни у детей дошкольного возраста | Исполнитель | ООО «Альмира» | 2019 |
| 2 | Проведение повышения квалификации педагогических работников (в том числе воспитателей, управленческого персонала) организаций, реализующих программы дошкольного образования, по компетенциям необходимым для работы с детьми раннего и дошкольного возраста | Исполнитель | Министерство просвещения РФ | 2023 |
| 3 | Оказание услуг по проведению повышения квалификации педагогических работников (в том числе воспитателей, управленческого персонала) организаций, реализующих программы дошкольного образования, по компетенциям, необходимым для работы с детьми раннего и дошкольного возраста | Исполнитель | Министерство просвещения РФ | 2024 |
| 4 | Разработка учебно-методического комплекса для реализации профильных дисциплин и модулей новой образовательной программы СПО по специальности 44.02.01 Дошкольное образование | Исполнитель | Внутренние гранты РГПУ им. А. И. Герцена (УМО новых образовательных программ) | 2025-2026 |