Преподаватели
Денисова Анна Алексеевна
Должность:
доцент
Ученая степень и звание:
кандидат психологических наук, доцент
Кафедра:
педагогики начального образования и художественногого развития ребенка
Образование:
Российский государственный педагогический университет им. А.И. Герцена
Профессиональные и научные интересы:
Педагогическая психология, проблемы развития и обучения младших школьников, проблемы готовности к обучению, проблемы адаптации учащихся на разных этапах образования.
| Дисциплины, которые ведет преподаватель по основным образовательным программам в 2025/26 учебном году | Форма обучения | Курс | Семестр | ЭУК | Общее кол-во часов |
|---|---|---|---|---|---|
| Модуль "Предметно-методический". Методика обучения и воспитания (начальное образование). 44.03.01 Педагогическое образование – Начальное образование (бакалавриат) | очная | 2 | 1 | ЭУК | 9 |
| Модуль "Предметно-методический". Методика обучения и воспитания (начальное образование). 44.03.01 Педагогическое образование – Начальное образование (бакалавриат) | очная | 2 | 1 | ЭУК | 27 |
| Модуль "Предметно-методический". Методика обучения и воспитания (начальное образование). 44.03.01 Педагогическое образование – Начальное образование (бакалавриат) | очная | 2 | 1 | ЭУК | 18 |
| Модуль "Предметно-методический". Методика обучения и воспитания (начальное образование). 44.03.01 Педагогическое образование – Начальное образование (бакалавриат) | очная | 3 | 1 | ЭУК | 8 |
| Модуль "Предметно-методический". Методика обучения и воспитания (начальное образование). 44.03.01 Педагогическое образование – Начальное образование (бакалавриат) | очная | 3 | 1 | ЭУК | 76 |
| Модуль "Предметно-методический". Методика обучения и воспитания (начальное образование). 44.03.01 Педагогическое образование – Начальное образование (бакалавриат) | очная | 3 | 1 | ЭУК | 11 |
| Модуль "Психолого-педагогический". Психология развития человека в образовании. 44.03.01 Педагогическое образование – Начальное образование (бакалавриат) | очная | 1 | 2 | ЭУК | 48 |
| Модуль "Психолого-педагогический". Общая и социальная психология. 44.03.01 Педагогическое образование – Начальное образование (бакалавриат) | очная | 1 | 2 | ЭУК | 48 |
| Модуль "Психолого-педагогический". Общая и социальная психология. 44.03.01 Педагогическое образование – Начальное образование (бакалавриат) | очная | 1 | 2 | ЭУК | 36 |
| Модуль "Психолого-педагогический". 44.03.01 Педагогическое образование – Начальное образование (бакалавриат) | очная | 1 | 2 | – | 6 |
| Модуль "Предметно-методический". Методика обучения и воспитания (начальное образование). 44.03.01 Педагогическое образование – Начальное образование (бакалавриат) | очная | 3 | 2 | ЭУК | 2 |
| Модуль "Предметно-методический". Методика обучения и воспитания (начальное образование). 44.03.01 Педагогическое образование – Начальное образование (бакалавриат) | очная | 3 | 2 | ЭУК | 2 |
| Модуль "Предметно-методический". Методика обучения и воспитания (начальное образование). 44.03.01 Педагогическое образование – Начальное образование (бакалавриат) | заочная | 2 | 1 | ЭУК | 10 |
| Модуль "Предметно-методический". Методика обучения и воспитания (начальное образование). 44.03.01 Педагогическое образование – Начальное образование (бакалавриат) | заочная | 2 | 1 | ЭУК | 13 |
| Модуль "Предметно-методический". Методика обучения и воспитания (начальное образование). 44.03.01 Педагогическое образование – Начальное образование (бакалавриат) | заочная | 3 | 1 | ЭУК | 15 |
| Модуль "Предметно-методический". Методика обучения и воспитания (начальное образование). 44.03.01 Педагогическое образование – Начальное образование (бакалавриат) | заочная | 3 | 1 | ЭУК | 17 |
| Модуль "Предметно-методический". Методика обучения и воспитания (начальное образование). 44.03.01 Педагогическое образование – Начальное образование (бакалавриат) | заочная | 3 | 2 | ЭУК | 4 |
| Модуль "Методология исследования в образовании". Методология и методы научного исследования. 44.04.01 Педагогическое образование – Развитие креативности ребенка в основном и дополнительном образовании (магистратура) | очная | 1 | 2 | ЭУК | 48 |
| Модуль "Ресурсное обеспечение образовательного процесса в начальной школе". Технологии саморазвития учителя начальных классов. 44.04.01 Педагогическое образование – Управление качеством образовательного процесса в начальной школе (магистратура) | заочная | 2 | 1 | ЭУК | 4 |
| Модуль "Ресурсное обеспечение образовательного процесса в начальной школе". Организация методической работы в начальной школе. 44.04.01 Педагогическое образование – Управление качеством образовательного процесса в начальной школе (магистратура) | заочная | 2 | 1 | ЭУК | 4 |
| Модуль "Ресурсное обеспечение образовательного процесса в начальной школе". 44.04.01 Педагогическое образование – Управление качеством образовательного процесса в начальной школе (магистратура) | заочная | 2 | 1 | ЭУК | 7 |
| Модуль "Организация образовательной и профессиональной деятельности магистра". Дисциплины и курсы по выбору. Разрешение педагогических конфликтов. 44.04.01 Педагогическое образование – Управление качеством образовательного процесса в начальной школе (магистратура) | заочная | 1 | 2 | ЭУК | 4 |
| Модуль "Ресурсное обеспечение образовательного процесса в начальной школе". Технологии саморазвития учителя начальных классов. 44.04.01 Педагогическое образование – Управление качеством образовательного процесса в начальной школе (магистратура) | заочная | 1 | 2 | ЭУК | 4 |
| Модуль "Ресурсное обеспечение образовательного процесса в начальной школе". Организация методической работы в начальной школе. 44.04.01 Педагогическое образование – Управление качеством образовательного процесса в начальной школе (магистратура) | заочная | 1 | 2 | ЭУК | 4 |
| ОД.Общеобразовательные дисциплины. Литература. 44.02.02 Преподавание в начальных классах – Профиля нет (среднее профессиональное образование) | очная | 1 | 1 | – | 8 |
| Практики, которые ведет преподаватель по основным образовательным программам в 2025/26 учебном году | Форма обучения | Курс | Семестр | ЭУК | Общее кол-во часов |
|---|---|---|---|---|---|
| Модуль "Психолого-педагогический". Производственная практика (педагогическая). 44.03.01 Педагогическое образование – Начальное образование (бакалавриат) | очная | 2 | 1 | – | 45 |
| Модуль "Воспитательная деятельность". Производственная практика (стажерская). 44.03.01 Педагогическое образование – Начальное образование (бакалавриат) | очная | 2 | 1 | ЭУК | 15 |
| Модуль "Психолого-педагогический". Производственная практика (педагогическая). 44.03.01 Педагогическое образование – Начальное образование (бакалавриат) | очная | 2 | 2 | ЭУК | 2 |
| Модуль "Психолого-педагогический". Производственная практика (педагогическая). 44.03.01 Педагогическое образование – Начальное образование (бакалавриат) | очная | 2 | 2 | ЭУК | 45 |
| Модуль "Методический". Производственная практика (стажерская). 44.03.01 Педагогическое образование – Начальное образование (бакалавриат) | очная | 4 | 1 | ЭУК | 23 |
| Модуль "Методический". Производственная практика (педагогическая). 44.03.01 Педагогическое образование – Образование в области иностранного языка (Раннее обучение иностранному языку) (бакалавриат) | очная | 4 | 1 | – | 23 |
| Модуль "Учебно-исследовательский". Учебная практика (научно-исследовательская работа (получение первичных навыков научно-исследовательской работы)). 44.03.01 Педагогическое образование – Начальное образование (бакалавриат) | очная | 4 | 1 | – | 1 |
| Модуль "Учебно-исследовательский". Учебная практика (научно-исследовательская работа (получение первичных навыков научно-исследовательской работы)). 44.03.01 Педагогическое образование – Начальное образование (бакалавриат) | очная | 4 | 1 | – | 3 |
| Модуль "Методический". Производственная практика (стажерская). 44.03.01 Педагогическое образование – Начальное образование (бакалавриат) | очная | 4 | 2 | – | 28 |
| Модуль "Учебно-исследовательская и проектная деятельность". Учебная практика (технологическая (проектно-технологическая)). 44.03.01 Педагогическое образование – Начальное образование (бакалавриат) | заочная | 2 | 1 | ЭУК | 9 |
| Модуль "Психолого-педагогический". Производственная практика (практика по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности). 44.03.01 Педагогическое образование – Начальное образование (бакалавриат) | заочная | 3 | 2 | – | 11 |
| Модуль "Учебно-исследовательский". Учебная практика (научно-исследовательская работа (получение первичных навыков научно-исследовательской работы)). 44.03.01 Педагогическое образование – Начальное образование (бакалавриат) | заочная | 4 | 1 | – | 9 |
| Модуль "Методический". Производственная практика (стажерская). 44.03.01 Педагогическое образование – Начальное образование (бакалавриат) | заочная | 5 | 1 | ЭУК | 6 |
| Модуль "Методический". Производственная практика (стажерская). 44.03.01 Педагогическое образование – Начальное образование (бакалавриат) | заочная | 5 | 1 | ЭУК | 12 |
| Модуль "Методический". Производственная практика (стажерская). 44.03.01 Педагогическое образование – Начальное образование (бакалавриат) | заочная | 5 | 2 | ЭУК | 4 |
| Модуль "Методический". Производственная практика (стажерская). 44.03.01 Педагогическое образование – Начальное образование (бакалавриат) | заочная | 5 | 2 | ЭУК | 8 |
| Модуль "Развитие и воспитание ребенка в пространстве культуры и искусства". Производственная практика (преддипломная). 44.04.02 Психолого-педагогическое образование – Психология и педагогика современного Детства (магистратура) | очная | 2 | 2 | – | 1 |
| Модуль "Ресурсное обеспечение образовательного процесса в начальной школе". Производственная практика (научно-исследовательская работа). 44.04.01 Педагогическое образование – Управление качеством образовательного процесса в начальной школе (магистратура) | заочная | 1 | 2 | ЭУК | 1 |
| Модуль "Ресурсное обеспечение образовательного процесса в начальной школе". Производственная практика (научно-исследовательская работа). 44.04.01 Педагогическое образование – Управление качеством образовательного процесса в начальной школе (магистратура) | заочная | 1 | 2 | ЭУК | 28 |
| Темы ВКР, которыми руководил преподаватель | Форма обучения | Год |
|---|---|---|
| Формирование у младших школьников умения высказывать оценочные суждения средствами проблемного обучения | бакалавриат | 2026 |
| Формирование оценочных умений младших школьников в процессе групповой работы на уроке | бакалавриат | 2026 |
| Педагогическое сопровождение развития личностной готовности младших школьников к обучению в основной школе | магистратура | 2026 |
| Развитие у младших школьников с ограниченными возможностями здоровья базовых логических действий в процессе проектной деятельности | магистратура | 2026 |
| Формирование у младших школьников умения анализировать разные виды информации (на содержании предмета «Окружающий мир») | бакалавриат | 2025 |
| Формирование у младших школьников умений анализировать и создавать текстовую информацию в соответствии с учебной задачей | бакалавриат | 2025 |
| Развитие у младших школьников умений самоорганизации и самоконтроля в рамках программы "Орлята России" | бакалавриат | 2025 |
| Развитие у младших школьников базовых логических действий в рамках программы "Орлята России" | бакалавриат | 2025 |
| Развитие у младших школьников элементов критического мышления в рамках программы "Орлята России" | бакалавриат | 2025 |
| Студия танца как пространство для развития эмоционального интеллекта младших школьников | магистратура | 2025 |
| Развитие информационной культуры младших школьников средствами игровых технологий | магистратура | 2025 |
| Использование игровых технологий для успешной адаптации первоклассников | магистратура | 2025 |
| Использование анимации для формирования у младших школьников конфликтологической компетентности | бакалавриат | 2024 |
| Использование танца во внеурочной деятельности с целью успешной адаптации первоклассников | бакалавриат | 2024 |
| Формирование исследовательских умений младших школьников в проектной деятельности | бакалавриат | 2024 |
| Использование игровых методов для формирования конфликтологической компетентности младших школьников | бакалавриат | 2024 |
| Юмор как средство развития критического мышления младших школьников | бакалавриат | 2024 |
| Развитие самоконтроля младших школьников во внеурочной деятельности | магистратура | 2024 |
| Развитие целеполагания у учащихся вторых классов средствами проблемного обучения | бакалавриат | 2023 |
| Использование интерактивных средств в процессе обучения с целью повышения мотивации младших школьников | бакалавриат | 2023 |
| Организация взаимодействия с родителями младших школьников в условиях дистанционного обучения | бакалавриат | 2023 |
| Формирование логических действий младших школьников в исследовательской деятельности | бакалавриат | 2023 |
| Развитие самоконтроля младших школьников в процессе дистанционного обучения | бакалавриат | 2023 |
| Развитие логических действий младших школьников в процессе дистанционного обучения | бакалавриат | 2023 |
| Использование игровой деятельности на уроках для развития эмоционального интеллекта младших школьников | бакалавриат | 2023 |
| Развитие эмоционального интеллекта младших школьников средствами танца | бакалавриат | 2023 |
| Формирование умений младших школьников работать с информацией в процессе проектной деятельности | бакалавриат | 2023 |
| Использование Интернет-ресурсов для развития учебного сотрудничества младших школьников | магистратура | 2023 |
| Использование мобильных технологий для развития действий контроля и оценки у младших школьников | магистратура | 2023 |
| Использование игровых приемов для формирования у младших школьников умения классифицировать | бакалавриат | 2022 |
| Формирование действия планирования у младших школьников в проектной деятельности | бакалавриат | 2022 |
| Педагогическая поддержка мотивации учащихся при переходе из начальной в основную школу | бакалавриат | 2022 |
| Развитие оценочной самостоятельности младших школьников в процессе обучения | бакалавриат | 2022 |
| Исследовательская деятельность как средство развития у младших школьников умения выдвигать гипотезы | бакалавриат | 2022 |
| Использование приемов мнемотехнике в учебной деятельности младших школьников | бакалавриат | 2022 |
| Дистанционные технологии как средство формирования контрольно-оценочной самостоятельности младших школьников | бакалавриат | 2022 |
| Формирование прогнозирования у младших школьников в проектной деятельности | бакалавриат | 2022 |
| Организация рефлексивной деятельности на уроках с целью формирования самоконтроля младших школьников | магистратура | 2022 |
| Особенности сотрудничества учителя начальных классов с родительской общественностью | бакалавриат | 2021 |
| Организация взаимодействия семьи и школы с целью развития учебной мотивации младших школьников | бакалавриат | 2021 |
| Развитие внимания младших школьников во внеурочной деятельности как условие формирования самоконтроля | бакалавриат | 2021 |
| Развитие самоконтроля у младших школьников в учебной деятельности средствами дистанционных технологий | бакалавриат | 2021 |
| Развитие коммуникативных умений младших школьников в дополнительном образовании | бакалавриат | 2021 |
| Взаимодействие педагога начальной школы с родителями, ведущими кочевой образ жизни (при обучении детей в интернате) | бакалавриат | 2021 |
| Формирование целеполагания у второклассников средствами технологии развития критического мышления | бакалавриат | 2021 |
| Формирование коммуникативных умений младших школьников средствами коллективной творческой деятельности | бакалавриат | 2021 |
| Формирование прогнозирования у младших школьников в исследовательской деятельности | бакалавриат | 2021 |
| Формирование учебной мотивации младших школьников в условиях групповой работы на уроке | бакалавриат | 2021 |
| Использование игровых приемов как средства формирования аналитико-синтетических действий младших школьников | магистратура | 2021 |
| Формирование учебного сотрудничества младших школьников в процессе проектной деятельности | магистратура | 2021 |
| Применение игровых приемов обучения на уроках с целью развития учебной мотивации школьников | бакалавриат | 2020 |
| Организация взаимодействия семьи и школы по формированию самооценки младших школьников | бакалавриат | 2020 |
| Развитие логических действий младших школьников (класс по выбору студента) в проектно-исследовательской деятельности | бакалавриат | 2020 |
| Организация формирующего оценивания на уроках с целью развития самооценки младших школьников | бакалавриат | 2020 |
| Педагогическое сопровождение учащихся на этапе перехода из начальной в основную школу | бакалавриат | 2020 |
| Развитие эмоционального интеллекта младших школьников во внеурочной деятельности | бакалавриат | 2020 |
| Формирование коммуникативных умений первоклассников как условие адаптации к школе | магистратура | 2020 |
| Формирование саморегуляции старших дошкольников как условие успешной адаптации к школе | магистратура | 2020 |
| Организация групповой работы на уроках как средство развития самооценки младших школьников | бакалавриат | 2019 |
| Развитие прогнозирования у младших школьников во внеурочной деятельности | бакалавриат | 2019 |
| Формирование самооценки у младших школьников во внеурочной деятельности | бакалавриат | 2019 |
| Мониторинг развития логических универсальных учебных действий младших школьников | магистратура | 2019 |
| Развитие саморегуляции первоклассников как условие успешной адаптации к школе | магистратура | 2019 |
| Формирование оценочной деятельности младших школьников (в процессе обучения) | бакалавриат | 2018 |
| Формирование самооценки младших школьников во внеурочной деятельности | бакалавриат | 2018 |
| Развитие самоконтроля у младших школьников во внеурочной деятельности | бакалавриат | 2018 |
| Формирование адекватной самооценки у младших школьников "группы риска" | бакалавриат | 2018 |
| Организация урочной и внеурочной деятельности как средство развития конфликтологической компетентности младших школьников | магистратура | 2018 |
| Организация групповой работы на уроках как средство развития коммуникативных универсальных учебных действий младших школьников | бакалавриат | 2018 |
| Организация оценочной деятельности младших школьников как средство развития учебной мотивации | магистратура | 2017 |
| Развитие прогнозирования у младших школьников во внеурочной деятельности | бакалавриат | 2017 |
| Развитие прогнозирования у младших школьников в учебной деятельности | бакалавриат | 2017 |
| Организационные условия включения младших школьников в деятельность школьного научного общества | магистратура | 2017 |
| Развитие действия планирования как условия успешной учебной деятельности младших школьников | бакалавриат | 2016 |
| Развитие у младших школьников умений разрешать конфликтные ситуации | бакалавриат | 2016 |
| Развитие самоконтроля у младших школьников как условие успешности их обучения | бакалавриат | 2016 |
| Организация взаимодействия школы и семьи как средство успешной адаптации ребенка в школе | магистратура | 2016 |
| Развитие коммуникативных универсальных учебных действий младших школьников в процессе внеурочной деятельности | бакалавриат | 2016 |
| Организация мониторинга сформированности регулятивных универсальных учебных действий младших школьников | магистратура | 2015 |
| Неуспешность в школе и пути ее преодоления | бакалавриат | 2015 |
| Формирование мотивационной готовности выпускников начальной школы к обучению в основной школе | бакалавриат | 2015 |
| Взаимодействие семьи и школы как условие успешной адаптации первоклассников | бакалавриат | 2015 |
| Коррекционно-развивающая работа учителя по предупреждению трудностей тревожных младших школьников в обучении | бакалавриат | 2015 |
| Контрольно-оценочная деятельность педагога как средство развития учебной мотивации младших школьников | магистратура | 2015 |
| Проектная деятельность как средство формирования у первоклассников умени работать в группе | магистратура | 2015 |
| Психолого-педагогическое сопровождение адаптации первоклассников с различным уровнем тревожности | магистратура | 2015 |
| "Организация проектно-исследовательской деятельности как условие формирования положительной мотивации первоклассников" | бакалавриат | 2014 |
| "Формирование межличностных отношений первоклассников в период адаптации к школе" | специалитет | 2014 |
| Повышение квалификации преподавателя | Продолжительность | Год |
|---|---|---|
| В рамках олимпиады "Мой Первый учитель" | до 72 час. | 2024 |
| "Интерактивные игры и мультипликация для когнитивного развития детей дошкольного и младшего школьного возраста" | — | 2023 |
| Требование охраны труда | до 72 час. | 2023 |
| В рамках олимпиады "Мой первый учитель" | до 72 час. | 2023 |
| Психолого-педагогические основы инклюзивного высшего образования | до 72 час. | 2018 |
| Экспертная деятельность в образовании | до 72 час. | 2018 |
| Проектирование и организация уч. процесса в электронной информационно-образовательной среде вуза | до 72 час. | 2017 |
| Проектирование фонда оценочных средств основной профессиональной образовательной программы высшего образования | до 72 час. | 2017 |
| Основы работы в СДО Moodle | 72 час. | 2016 |
| Развитие научной-образовательной среды университета в условиях трехуровневой системы профессиональной подготовки | до 72 час. | 2014 |
| № п/п | Наименование проекта | Роль в проекте | Источник финансирования | Сроки реализации |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Разработка педагогических измерительных материалов (ПИМ) по направлению «психолого-педагогическое образование» подготовки бакалавров | Исполнитель | ООО «НИИ мониторинга качества образования» | 2015 |
| 2 | Оказание услуг по разработке педагогических измерительных материалов (ПИМ) по направлению «Психолого-педагогическое образование» подготовки бакалавров | Исполнитель | ООО «НИИ мониторинга качества образования» | 2016 |
| 3 | Грант в форме субсидии на реализацию отдельных мероприятий федерального проекта «Молодые профессионалы (Повышение конкурентоспособности профессионального образования)» национального проекта «Образование» онлайн-курсы | Исполнитель | Минобрнауки РФ | 2020 |
| 4 | Актуализация основной профессиональной образовательной программы высшего образования для подготовки кадров приоритетной отрасли | Исполнитель | АНО ВО «Университет Иннополис» | 2021 |