Преподаватели
Пертая Мария Владимировна
Должность:
доцент
Ученая степень и звание:
кандидат экономических наук, доцент
Кафедра:
экономической теории и экономического образования
Образование:
Российский государственный педагогический университет им. А.И. Герцена
Профессиональные и научные интересы:
Денежно кредитная политика, дифференциация доходов, экономическая социализация населения, финансовая грамотность, поведенческая экономика.
| Дисциплины, которые ведет преподаватель по основным образовательным программам в 2025/26 учебном году | Форма обучения | Курс | Семестр | ЭУК | Общее кол-во часов |
|---|---|---|---|---|---|
| Модуль "Предметно-методический". Введение в профессию. 44.03.01 Педагогическое образование – Экономическое образование и финансовая грамотность (бакалавриат) | очная | 1 | 1 | – | 2 |
| Модуль "Предметно-методический". Введение в профессию. 44.03.01 Педагогическое образование – Экономическое образование и финансовая грамотность (бакалавриат) | очная | 1 | 1 | – | 17 |
| Модуль "Предметно-методический". Микроэкономика. 44.03.01 Педагогическое образование – Экономическое образование и финансовая грамотность (бакалавриат) | очная | 1 | 1 | ЭУК | 1 |
| Модуль "Предметно-методический". Микроэкономика. 44.03.01 Педагогическое образование – Экономическое образование и финансовая грамотность (бакалавриат) | очная | 1 | 1 | ЭУК | 48 |
| Модуль "Учебно-исследовательская и проектная деятельность". Учебная практика (технологическая (проектно-технологическая)). 44.03.01 Педагогическое образование – Экономическое образование (бакалавриат) | очная | 3 | 1 | – | 18 |
| Модуль "Предметно-методический". Микроэкономика. 44.03.01 Педагогическое образование – Экономическое образование и финансовая грамотность (бакалавриат) | очная | 1 | 2 | ЭУК | 54 |
| Модуль "Коммуникативно-цифровой". Учебная практика (ознакомительная). 44.03.01 Педагогическое образование – Экономическое образование и финансовая грамотность (бакалавриат) | очная | 1 | 2 | ЭУК | 15 |
| Практики, которые ведет преподаватель по основным образовательным программам в 2025/26 учебном году | Форма обучения | Курс | Семестр | ЭУК | Общее кол-во часов |
|---|---|---|---|---|---|
| Модуль "Психолого-педагогический". Производственная практика (педагогическая). 44.03.01 Педагогическое образование – Управление программами в системе дополнительного образования (бакалавриат) | очная | 3 | 1 | – | 20 |
| Модуль "Психолого-педагогический". Производственная практика (педагогическая). 44.03.01 Педагогическое образование – Экономическое образование (бакалавриат) | очная | 3 | 1 | – | 49 |
| Модуль "Психолого-педагогический". Производственная практика (практика по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности). 44.03.01 Педагогическое образование – Экономическое образование (бакалавриат) | очная | 3 | 2 | – | 12 |
| Модуль "Воспитательная деятельность". Производственная практика (летняя). 44.03.01 Педагогическое образование – Экономическое образование (бакалавриат) | очная | 3 | 2 | – | 9 |
| Модуль "Методический". Производственная практика (стажерская). 44.03.01 Педагогическое образование – Экономическое образование (бакалавриат) | очная | 4 | 1 | – | 16 |
| Модуль "Методический". Производственная практика (стажерская). 44.03.01 Педагогическое образование – Экономическое образование (бакалавриат) | очная | 4 | 2 | ЭУК | 16 |
| Модуль "Учебно-исследовательский". Производственная практика (преддипломная). 44.03.01 Педагогическое образование – Экономическое образование (бакалавриат) | очная | 4 | 2 | – | 6 |
| Модуль "Учебно-исследовательский". Производственная практика (преддипломная). 44.03.01 Педагогическое образование – Экономическое образование (бакалавриат) | заочная | 5 | 2 | – | 1 |
| Модуль "Учебно-исследовательский". Производственная практика (преддипломная). 44.03.01 Педагогическое образование – Экономическое образование (бакалавриат) | заочная | 5 | 2 | – | 2 |
| Темы ВКР, которыми руководил преподаватель | Форма обучения | Год |
|---|---|---|
| Реализация смены по финансовой грамотности в детском оздоровительном лагере "Голубая стрела" | бакалавриат | 2025 |
| Развитие предпринимательских компетенций у учащихся средней школы | бакалавриат | 2025 |
| Изучение темы "Кредитование" в курсе финансовой грамотности с применением методов активизации познавательной деятельности учащихся | бакалавриат | 2025 |
| Роль формирования экономической культуры у школьников в развитии социально-экономической системы | бакалавриат | 2025 |
| Интеграция приемов сингапурской технологии обучения в программу факультативного курса по финансовой грамотности для учащихся 5 классов | бакалавриат | 2025 |
| Формирование экономической культуры школьников через призму художественных и литературных образов | бакалавриат | 2025 |
| Изучение основ финансовой безопасности в школе | бакалавриат | 2024 |
| Значимость экономической культуры в жизни современного человека | бакалавриат | 2024 |
| Взаимосвязь экономического мышления и экономического воспитания | бакалавриат | 2024 |
| Экономические знания как первостепенный элемент экономической культуры | бакалавриат | 2024 |
| Финансовая грамотность школьников как составляющая функциональной грамотности | бакалавриат | 2024 |
| Дифференциация доходов населения в странах мира (сравнительный анализ) | бакалавриат | 2023 |
| Связь финансового поведения и финансовой грамотности школьников | бакалавриат | 2023 |
| Формирование экономической культуры и финансовой грамотности у школьников | бакалавриат | 2023 |
| Формирование экономической культуры учащихся в начальной школе | бакалавриат | 2023 |
| Фондовый рынок на уроках экономики | бакалавриат | 2023 |
| Рынок образовательных программ высшего образования (ОП ВО) и актуальные факторы влияния на спрос и предложение | магистратура | 2023 |
| Финансовая грамотность как механизм расширения доступа к финансовым услугам | магистратура | 2023 |
| Социально-экономические последствия иммиграции в РФ | бакалавриат | 2022 |
| Отражение проблемы безработицы как элемент школьного экономического образования | бакалавриат | 2022 |
| Методика изучения темы "Международная экономическая интеграция" в школьном образовании | бакалавриат | 2022 |
| Формирование компетенций в области финансовой грамотности у школьников | бакалавриат | 2022 |
| Финансовая грамотность как фактор волатильности качества жизни населения | магистратура | 2022 |
| Реализация модели непрерывного экономического образования в общеобразовательной школе | бакалавриат | 2022 |
| Использование игровых технологий обучения для освоения базовых концепций в школьном экономическом образовании | бакалавриат | 2022 |
| Современные формы трансформации банковской системы в РФ | бакалавриат | 2022 |
| Изучение основ финансовой грамотности в школьном экономическом образовании | бакалавриат | 2021 |
| Игровые технологии как эффективный метод обучения экономике | бакалавриат | 2021 |
| Технологии цифрового маркетинга как элемент содержания школьного экономического образования | бакалавриат | 2021 |
| Использование игровых технологий обучения для освоения базовых концепций в школьном экономическом образовании | бакалавриат | 2021 |
| Методы формирования финансовой грамотности в изучении экономики школьниками | бакалавриат | 2021 |
| Отражение проблемы производства общественных благ в содержании экономического образования в школе | бакалавриат | 2021 |
| Роль студенческих объединений в развитии предпринимательских компетенций обучающихся | магистратура | 2021 |
| Управление финансовой деятельностью предприятия | бакалавриат | 2021 |
| Профессиональная ориентация как элемент повышения качества человеческого капитала | бакалавриат | 2020 |
| Дифференциация доходов населения в странах мира (сравнительный анализ) | бакалавриат | 2020 |
| Анализ конкурентоспособности предприятия | бакалавриат | 2020 |
| Бизнес план предоставления услуги "Музыкальное творчество" в учреждении культуры | бакалавриат | 2020 |
| Формирование компетенций в области финансовой грамотности у учащихся общеобразовательной школы | бакалавриат | 2020 |
| Организация внеурочной работы учащихся старших классов при изучении проблем инфляции | бакалавриат | 2020 |
| Социально-экономический эффект совершенствования финансовой грамотности населения | магистратура | 2020 |
| Организация внеурочной деятельности учащихся школы при изучении проблемы предпринимательства | бакалавриат | 2019 |
| Отражение проблемы социальной защиты населения в РФ в содержании экономического образования в школе | бакалавриат | 2019 |
| Формирование финансовой грамотности у учащихся общеобразовательной школы | бакалавриат | 2019 |
| Отражение проблемы развития человеческого капитала как фактора экономического роста в содержании экономического образования в школе | бакалавриат | 2019 |
| Дети как объект инвестиций: стратегии домохозяйств и государственная поддержка | бакалавриат | 2019 |
| Образование как средство ослабления гендерной дискриминации на рынке труда | магистратура | 2019 |
| Расходы на образование и развитие детей как способ наращивания человеческого капитала | бакалавриат | 2019 |
| Организация самостоятельной работы учащихся школы при изучении банковской системы РФ | бакалавриат | 2018 |
| Отражение проблемы гибких форм занятости в содержании школьного экономического образования | бакалавриат | 2018 |
| Отражение проблемы импортозамещения в содержании экономического образования в школе | бакалавриат | 2018 |
| Ипотечное кредитование как элемент экономического образования в колледже | бакалавриат | 2018 |
| Аутсорсинг как элемент экономического образования в колледже | бакалавриат | 2018 |
| Потребительский кредит как элемент экономического образования в школе | бакалавриат | 2018 |
| Отражение проблемы экономической устойчивости предприятия в содержании экономического образования в колледже | бакалавриат | 2018 |
| Взаимодействие фискальной и монетарной политик в России | бакалавриат | 2018 |
| Инвестиционная привлекательность сделок слияний и поглощений | бакалавриат | 2018 |
| Денежно-кредитная политика как инструмент макроэкономического регулирования | бакалавриат | 2018 |
| Человеческий капитал предприятия и факторы его развития | бакалавриат | 2018 |
| Организация самостоятельной работы учащихся школы при изучении проблемы дифференциации денежных доходов населения | бакалавриат | 2017 |
| Организация внеурочной деятельности учащихся школы при изучении гендерной дискриминации на рынке труда | бакалавриат | 2017 |
| Инфляционные процессы в России как элемент экономического образования в школе | бакалавриат | 2017 |
| Денежно-кредитное регулирование экономики | бакалавриат | 2017 |
| Государственный долг как инструмент финансовой политики | бакалавриат | 2017 |
| Кредитно-денежная политика Центрального банка как инструмент государственного регулирования экономики | бакалавриат | 2017 |
| Отражение проблемы венчурного инвестирования в содержании дополнительного образования | бакалавриат | 2016 |
| Политика протекционизма как элемент экономического образования в колледже | бакалавриат | 2016 |
| Политика протекционизма в современной России | бакалавриат | 2016 |
| Взаимодействие бюджетно-налоговой и кредитно-денежной политики в России в современных условиях | бакалавриат | 2016 |
| Формирование и исполнение государственного бюджета РФ | бакалавриат | 2016 |
| Монетарная политика и инфляция в России | бакалавриат | 2016 |
| Денежные доходы населения и их дифференциация в России | бакалавриат | 2016 |
| Влияние коррупции на социально-экономическое развитие и инструменты снижения коррупционной составляющей в экономике страны | бакалавриат | 2016 |
| Состояние системы жилищно - коммунального хозяйства в России и направления ее развития | бакалавриат | 2016 |
| Политика импортозамещения и механизм ее реализации в России | специалитет | 2016 |
| Повышение квалификации преподавателя | Продолжительность | Год |
|---|---|---|
| По профилю кафедры | до 72 час. | 2025 |
| Инновационные подходы к адаптации иностранных студентов в российских вузах. Базовый курс первой помощи (для работников образовательной организации). | 72 час. | 2024 |
| По кураторству, Професиональная деятельность преподавателя | 72 час. | 2021 |
| Наставничество "Индивидуальные траектории в работе наставника: методы и подходы." Регистрационный номер 33-7155 22.12.2020 "Профессиональная деятельность преподавателя в условиях смешанного обучения в вузе" Регистрационный номер 10067 25.11.2020 | 72 час. | 2020 |
| Финансовая грамотность | — | 2020 |
| "Поведенческие финансы" Регистрационный номер 1451 22.06.2020 | 72 час. | 2019 |
| Финансовая грамотность | — | 2019 |
| Разработка и реализация программ финансовой грамотности | до 500 час. | 2018 |
| "Психолого-педагогические основы инклюзивного высшего образования" | до 72 час. | 2018 |
| "Проектирование и организация учебного процесса в электронной информационно-образовательной среде вуза" | до 72 час. | 2017 |
| № п/п | Наименование проекта | Роль в проекте | Источник финансирования | Сроки реализации |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Разработка, апробация и распространение инструментов обеспечения доступной финансовой среды для людей с ограниченными возможностями здоровья | Исполнитель | Ассоциация «Сообщество финансистов по продвижению научно-просветительских инициатив» | 2016-2017 |