Преподаватели
Бахмутский Андрей Евгеньевич
Должность:
профессор
Ученая степень и звание:
доктор педагогических наук, профессор
Кафедра:
педагогики школы
Образование:
Ленинградский политехнический институт им. М.И. Калинина
| Дисциплины, которые ведет преподаватель по основным образовательным программам в 2025/26 учебном году | Форма обучения | Курс | Семестр | ЭУК | Общее кол-во часов |
|---|---|---|---|---|---|
|
Данных об основных образовательных программах не обнаружено.
|
|||||
| Практики, которые ведет преподаватель по основным образовательным программам в 2025/26 учебном году | Форма обучения | Курс | Семестр | ЭУК | Общее кол-во часов |
|---|---|---|---|---|---|
| Модуль "Мониторинг качества образования в организации". Производственная практика (научно-исследовательская работа). 44.04.01 Педагогическое образование – Управление качеством образования (магистратура) | очная | 1 | 2 | – | 16 |
| Педагогическая практика (ассистентская). 5.8 Педагогика – Общая педагогика, история педагогики и образования (аспирантура) | очная | 2 | 1 | – | 4 |
| Педагогическая практика (доцентская). 5.8 Педагогика – Общая педагогика, история педагогики и образования (аспирантура) | очная | 2 | 2 | – | 4 |
| Темы ВКР, которыми руководил преподаватель | Форма обучения | Год |
|---|---|---|
| Всероссийская проверочная работа как инструмент оценки качества образования в школах Санкт-Петербурга | магистратура | 2025 |
| Мониторинг возрастных изменений мотивации к деятельности у педагогических работников | магистратура | 2025 |
| Взаимодействие родителей и школы как фактор повышения качества образования (во Вьетнаме) | магистратура | 2025 |
| Система оценивания деятельности ученика на уроках труда (технологии) | магистратура | 2025 |
| Оценка качества физкультурного образования в старших классах | магистратура | 2025 |
| Педагогические средства развития навыков самообучения | магистратура | 2024 |
| STEM-технологии в формировании инженерного мышления детей | магистратура | 2024 |
| Оценка качества образовательной среды в вузе | магистратура | 2024 |
| Оценка качества образования в начальной школе Китая | магистратура | 2024 |
| Оценка инноваций в школе (на примере Адмиралтейского района г. Санкт - Петербурга) | магистратура | 2024 |
| Оценка адаптации первокурсников в образовательном процессе медицинского вуза | магистратура | 2024 |
| Особенности работы репетитора с обучающимися разного уровня | магистратура | 2023 |
| Развитие мотивации к овладению профессией у студентов колледжа в условиях цифровизации образования | магистратура | 2023 |
| Оценка образовательных результатов учащихся при использовании электронной системы регистр | магистратура | 2023 |
| Мониторинг квалификации педагогических работников общего образования | магистратура | 2022 |
| Использование оценки мотивации обучающихся к учению для улучшения результатов общего образования | магистратура | 2022 |
| Оценка работы репетитора в условиях цифровизации образования | магистратура | 2022 |
| Мониторинг соответствия ПООП СПО современным технологиям на производстве | магистратура | 2021 |
| Мониторинг соответствия процедур ГИА СПО современным технологиям на производстве | магистратура | 2021 |
| Проблемы оценки результатов освоения курса истории в школе и пути их решения | магистратура | 2021 |
| Оценка при мониторинге личностных достижений учащихся основной школы | магистратура | 2021 |
| Комплексная экспертиза дополнительных образовательных программ дошкольного образования | магистратура | 2020 |
| Вариативность оценки результатов профессиональной деятельности педагогов дошкольной образовательной организации | магистратура | 2020 |
| Мониторинг мотивации обучающихся к изучению специальных дисциплин в среднем профессиональном образовании | магистратура | 2020 |
| Диагностика предметных достижений по общеобразовательным дисциплинам в среднем профессиональном образовании | магистратура | 2020 |
| Система управления знаниями общеобразовательной школы | магистратура | 2020 |
| Региональные образовательные системы: проблемы экспертизы развития | магистратура | 2019 |
| Проблемы обучения детей в период длительного лечения | магистратура | 2019 |
| Оценка результатов использования независимой оценки качества образования | магистратура | 2019 |
| Мониторинг метапредметных результатов в начальной школе как инструмент повышения качества образования | магистратура | 2019 |
| Подход к оценке деятельности репетитора учащегося школы | магистратура | 2019 |
| Оценка образовательных программ для работы с одаренными школьниками | магистратура | 2018 |
| Оценка профессиональной компетентности мастеров производственного обучения в условиях СПО | магистратура | 2018 |
| Общественная экспертиза как инструмент мониторинга в школе | магистратура | 2018 |
| Оценка результатов личностного самоопределения в процессе школьного образования | магистратура | 2018 |
| Экспертиза инновационных инициатив в образовании | магистратура | 2018 |
| Современные тенденции развития оценки результатов общего образования в России | магистратура | 2017 |
| Оценка влияния личности учителя на мотивацию учащихся средней школы к учению | магистратура | 2017 |
| Мониторинг результатов исторического образования в старшей школе | магистратура | 2017 |
| Возможности внеурочной деятельности в начальной школе при обеспечении метапредметных результатов образования | магистратура | 2016 |
| Использование результатов школьного мониторинга в управлении образовательным процессом | магистратура | 2016 |
| Оценка применения средств информационно-коммуникационных технологий в школе | магистратура | 2016 |
| История школы как возрождение традиций духовно-нравственного воспитания школьников | магистратура | 2016 |
| Организационно-педагогические условия использования медиа-средств в высшей школе (на примере высшего профессионального образования журналистов) | магистратура | 2015 |
| Мониторинг качества образовательной деятельности в среднем профессиональном образовании | магистратура | 2015 |
| Организация мониторинга качества образования в дошкольном образовательном учреждении | магистратура | 2015 |
| Мониторинг социально-профессиональной адаптации выпускников колледжа на судостроительных предприятиях города | магистратура | 2015 |
| Перспективные направления развития независимой системы оценки качества образования | магистратура | 2015 |
| "Мониторинг успешности обучения одаренных детей в общеобразовательной школе" | магистратура | 2014 |
| Повышение квалификации преподавателя | Продолжительность | Год |
|---|---|---|
| По плану кафедры, университета | до 72 час. | 2023 |
| модернизация ОПОП в свете требований стандартов ВО | — | 2021 |
| участие в методических семинарах кафедры, института по вопросам цифровизации образования | — | 2020 |
| методические семинары кафедры, института Педагогики, РГПУ им.А.И. Герцена | — | 2019 |
| «Проектирование фонда оценочных средств профессиональной образовательной программы высшего образования» | 72 час. | 2016 |
| Занятия на курсах ПК по программе кафедры | до 72 час. | 2015 |
| Занятия на курсах ПК по программе кафедры | до 72 час. | 2014 |
| № п/п | Наименование проекта | Роль в проекте | Источник финансирования | Сроки реализации |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Комплексные междисциплинарные исследования развития общего образования в контексте отечественного и зарубежного опыта с целью разработки конкурентоспособных моделей на базе НИИ ОО | Исполнитель | Минобрнауки РФ, ПСР | 2012-2016 |
| 2 | Организация и проведение конкурсной поддержки научно-исследовательской деятельности аспирантов и молодых научно-педагогических работников университета | Исполнитель | Минобрнауки РФ, ПСР | 2012-2016 |
| 3 | Исследование и разработка моделей реализации государственной политики в сфере высшего образования, в части переподготовки высвобождающегося профессорско-преподавательского состава образовательных организаций высшего образования | Исполнитель | Минобрнауки РФ, государственное задание | 2015 |
| 4 | Систематизация научно-методического обеспечения развития общего и профессионального образования на основе проводимых в университете исследований различных аспектов непрерывного образования | Исполнитель | Минобрнауки РФ, ПСР | 2015-2016 |
| 5 | Внедрение компетентностного подхода при разработке и апробации основных профессиональных образовательных программ высшего образования по УГСН «Образование и педагогические науки» (уровень образования бакалавриат, магистратура и аспирантура. Профиль «Педагог дошкольного образования») | Исполнитель | Минобрнауки РФ, ФЦПРО | 2016-2017 |
| 6 | Разработка и апробация на основе компетентностного подхода образовательных программ переподготовки профессорско-преподавательского состава образовательных организаций высшего образования для обучения инвалидов и лиц с ОВЗ | Исполнитель | Минобрнауки РФ, ФЦПРО | 2016-2017 |