Преподаватели
Дунев Алексей Иванович
Должность:
доцент
Ученая степень и звание:
кандидат филологических наук, доцент
Кафедра:
русского языка
Образование:
Нижнетагильский государственный педагогический институт
Профессиональные и научные интересы:
Грамматика и орфография русского языка. Интернет-коммуникация. Решение лингвистических задач. Методика преподавания русского языка в вузе и школе.
| Дисциплины, которые ведет преподаватель по основным образовательным программам в 2025/26 учебном году | Форма обучения | Курс | Семестр | ЭУК | Общее кол-во часов |
|---|---|---|---|---|---|
| Модуль "Коммуникативный". Русский язык и культура речи. 44.03.02 Психолого-педагогическое образование – Социальная педагогика и психология (бакалавриат) | очная | 1 | 1 | – | 52 |
| Модуль "Коммуникативно-цифровой". Русский язык и культура речи. 44.03.04 Профессиональное обучение (по отраслям) – Педагог профессионального образования (бакалавриат) | очная | 1 | 1 | – | 1 |
| Модуль "Коммуникативно-цифровой". Русский язык и культура речи. 44.03.04 Профессиональное обучение (по отраслям) – Педагог профессионального образования (бакалавриат) | очная | 1 | 1 | – | 2 |
| Модуль "Предметно-методический". Современный русский литературный язык. 44.03.01 Педагогическое образование – Филологическое образование (бакалавриат) | очная | 3 | 1 | – | 80 |
| Модуль "Предметно-методический". Современный русский литературный язык. 44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) – Русский язык, Литература (бакалавриат) | очная | 1 | 2 | – | 93 |
| Модуль "Предметно-методический". Курсовая работа. 44.03.01 Педагогическое образование – Филологическое образование (бакалавриат) | очная | 2 | 2 | – | 4 |
| Модуль "Предметно-методический". Курсовая работа. 44.03.01 Педагогическое образование – Филологическое образование (бакалавриат) | очная | 2 | 2 | – | 6 |
| Модуль "Современный русский язык". Курсовая работа. 45.03.01 Филология – Русская филология (бакалавриат) | очная | 2 | 2 | – | 2 |
| Модуль "Предметно-методический". Современный русский литературный язык. 44.03.01 Педагогическое образование – Филологическое образование (бакалавриат) | очная | 3 | 2 | – | 41 |
| Модуль "Предметно-методический". Современный русский литературный язык. 44.03.01 Педагогическое образование – Филологическое образование (бакалавриат) | очная | 3 | 2 | – | 187 |
| Модуль "История русской литературы". Курсовая работа. 45.03.01 Филология – Русская филология (бакалавриат) | очная | 3 | 2 | – | 2 |
| Модуль "Предметно-методический". Современный русский литературный язык. 44.03.01 Педагогическое образование – Филологическое образование (бакалавриат) | заочная | 1 | 1 | – | 10 |
| Модуль "Общефилологические знания". Практикум по орфографии и пунктуации. 45.03.01 Филология – Русская филология (бакалавриат) | заочная | 1 | 1 | – | 18 |
| Модуль "Предметно-содержательный". Современный русский литературный язык. 44.03.01 Педагогическое образование – Филологическое образование (бакалавриат) | заочная | 4 | 1 | – | 15 |
| Основы словообразования. 44.03.01 Педагогическое образование – Филологическое образование (бакалавриат) | заочная | 4 | 1 | – | 10 |
| Модуль "Коммуникативный". Русский язык и культура речи. 46.03.01 История – История (бакалавриат) | заочная | 1 | 2 | – | 20 |
| Модуль "Предметно-методический". Современный русский литературный язык. 44.03.01 Педагогическое образование – Филологическое образование (бакалавриат) | заочная | 1 | 2 | – | 22 |
| Практикум по письменной речи. 44.03.01 Педагогическое образование – Филологическое образование (бакалавриат) | заочная | 1 | 2 | – | 10 |
| Модуль "Коммуникативный". Русский язык и культура речи. 44.03.02 Психолого-педагогическое образование – Психолого-педагогическая работа с семьей и детьми (бакалавриат) | заочная | 1 | 2 | – | 20 |
| Модуль "Предметно-методический". Современный русский литературный язык. 44.03.01 Педагогическое образование – Филологическое образование (бакалавриат) | заочная | 3 | 2 | – | 12 |
| Модуль "Функциональные аспекты изучения русского языка". Введение в функциональную грамматику. 45.04.01 Филология – Современная русистика (магистратура) | очная | 2 | 1 | ЭУК | 21 |
| Модуль "Совершенствование профессиональной деятельности будущего педагога в области духовно-нравственного воспитания". Риторика и гомилетика как основа конструктивного общения. 44.04.01 Педагогическое образование – Духовно-нравственное воспитание (магистратура) | очная | 2 | 2 | – | 30 |
| Модуль "Функциональные аспекты изучения русского языка". Дисциплины и курсы по выбору. Теория морфологии и школьная грамматика. 45.04.01 Филология – Современная русистика (магистратура) | очная | 2 | 2 | ЭУК | 18 |
| Модуль "Функциональные аспекты изучения русского языка". 45.04.01 Филология – Современная русистика (магистратура) | очная | 2 | 2 | – | 3 |
| Дисциплина по выбору. История русской литературы XIX -XX вв.. 44.02.01 Дошкольное образование – Профиля нет (среднее профессиональное образование) | очная | 2 | 1 | – | 4 |
| Дисциплина по выбору. История русской литературы XIX -XX вв.. 44.02.01 Дошкольное образование – Профиля нет (среднее профессиональное образование) | очная | 2 | 1 | – | 21 |
| ДКВ 8. Анализ художественного текста. 44.02.01 Дошкольное образование – Профиля нет (среднее профессиональное образование) | очная | 2 | 2 | – | 14 |
| Дисциплина по выбору. История русской литературы XIX -XX вв.. 44.02.01 Дошкольное образование – Профиля нет (среднее профессиональное образование) | очная | 2 | 2 | – | 2 |
| Дисциплина по выбору. История русской литературы XIX -XX вв.. 44.02.01 Дошкольное образование – Профиля нет (среднее профессиональное образование) | очная | 2 | 2 | – | 16 |
| Практики, которые ведет преподаватель по основным образовательным программам в 2025/26 учебном году | Форма обучения | Курс | Семестр | ЭУК | Общее кол-во часов |
|---|---|---|---|---|---|
| Модуль "Общефилологические знания". Учебная практика (научно-исследовательская работа (получение первичных навыков научно-исследовательской работы)). 45.03.01 Филология – Русская филология (бакалавриат) | очная | 3 | 1 | – | 12 |
| Модуль "Общефилологические знания". Учебная практика (научно-исследовательская работа (получение первичных навыков научно-исследовательской работы)). 45.03.01 Филология – Русская филология (бакалавриат) | очная | 3 | 2 | – | 6 |
| Модуль "Предметно-содержательный". Учебная практика (предметно-содержательная). 44.03.01 Педагогическое образование – Филологическое образование (бакалавриат) | заочная | 4 | 1 | – | 30 |
| Модуль "Учебно-исследовательский". Производственная практика (преддипломная). 44.03.01 Педагогическое образование – Филологическое образование (бакалавриат) | заочная | 5 | 2 | – | 1 |
| Модуль "Учебно-исследовательский". Производственная практика (преддипломная). 44.03.01 Педагогическое образование – Филологическое образование (бакалавриат) | заочная | 5 | 2 | – | 2 |
| Темы ВКР, которыми руководил преподаватель | Форма обучения | Год |
|---|---|---|
| Дифференцирующее написание в современном русском языке | бакалавриат | 2025 |
| Языковые и речевые сигналы конфликтогенности в диалоге учителя и ученика | магистратура | 2025 |
| Интенциональность в педагогической интернет-коммуникации "учитель-ученик" | магистратура | 2024 |
| Коммуникативные интенции в диалоге учителя и ученика | бакалавриат | 2023 |
| Роль детского чтения в формировании духовно-нравственных ценностей и жизненных установок | магистратура | 2023 |
| Условия безопасной образовательной цифровой среды для младших школьников | магистратура | 2023 |
| Использование мнемонических приемов в обучении орфографии русского языка | бакалавриат | 2022 |
| Воспитательный потенциал учебников по русской истории для 8-ого класса общеобразовательной школы России | магистратура | 2022 |
| Проявление мотивов и намерений в речи школьников | бакалавриат | 2021 |
| Категория вежливости в педагогическом общении | бакалавриат | 2021 |
| Речевые ошибки как механизм проявления намерений говорящего и пишущего | бакалавриат | 2021 |
| Педагогические условия конструктивного общения учителя и ученика | магистратура | 2020 |
| Русская эпистолярная традиция семейного воспитания | магистратура | 2020 |
| Инсценирование сказок с целью воспитания нравственных качеств у старших дошкольников | магистратура | 2020 |
| Речевые жанры педагогического дискурса | бакалавриат | 2020 |
| Усвоение обучающимися пунктуационных норм на основе мобильных приложений | бакалавриат | 2020 |
| Интенциональное содержание педагогического дискурса | бакалавриат | 2020 |
| Речежанровые характеристики категориальных ситуаций агрессии в педагогическом дискурсе | бакалавриат | 2020 |
| Способы обнаружения и исправления ошибок в письменной речи обучающихся | бакалавриат | 2020 |
| Развитие познавательного жизненного опыта подростков на уроках английского языка | магистратура | 2020 |
| Грамматические ошибки при употреблении глагольных форм в речи и письменных работах учеников средней школы | бакалавриат | 2019 |
| Грамматические ошибки при употреблении глагольных форм в письменной речи школьников | бакалавриат | 2019 |
| Грамматические конструкции, трудные для понимания (на материале текстов школьной программы 5-7 классов по литературе) | магистратура | 2019 |
| Инсценировка как средство духовно-нравственного воспитания детей старшего дошкольного возраста | магистратура | 2018 |
| Орфографические опыты в художественном тексте (на примере произведений Ф.Д. Кривина) | бакалавриат | 2018 |
| Грамматические ошибки в письменных работах школьников | бакалавриат | 2018 |
| Связь грамматических значений глагола с намерениями говорящего при выражении семантики времени | бакалавриат | 2018 |
| Тенденции употребления прописных букв в современной письменной речи | бакалавриат | 2018 |
| Намерения в речи ученика и учителя | бакалавриат | 2017 |
| Возможности формирования духовно-нравственных ценностей на уроках английского языка | магистратура | 2017 |
| Духовно-нравственный потенциал православной театральной педагогики на уроках истории и культуры родного края | магистратура | 2017 |
| Представление деятелей науки, культуры и политики о русском языке | специалитет | 2015 |
| "Интенции учителя в современной прозе" | бакалавриат | 2014 |
| Повышение квалификации преподавателя | Продолжительность | Год |
|---|---|---|
| Курсы повышения квалификации по дополнительной профессиональной программе "Мастер воспитания" в объеме 72 часов. 05-14 ноября 2025 г. Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Костромской государственный университет». | 72 час. | 2025 |
| КПК "Требования охраны труда (пп. а, б ПП РФ № 2464, СИЗ, первая помощь)" в объеме 72 часа, НОЧУ ОДПО «Актион». с 15.06.2026 по 30.06.2026 | 72 час. | 2025 |
| Дополнительная профессиональная программа «Профессиональная деятельность педагога в условиях современных вызовов» в объеме 36 часов. Государственное бюджетное учреждение дополнительное профессиональное образование Республики Мордовия «Центр непрерывного повышения профессионального мастерства педагогических работников – «Педагог 13.ру»; с 6 апреля 2026г. по 10 апреля 2026 г. | до 72 час. | 2025 |
| Семинар «ЕГЭ по русскому языку: методика проверки заданий экзаменационных работ с развёрнутым ответом» в объёме 30 часов. Государственное автономное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования «Ленинградский областной институт развития образования»; с 05 февраля 2026 г. по 30 марта 2026 г. | до 72 час. | 2025 |
| КПК по доп. профессиональной программе «Деятельность куратора академической группы и студенческого сообщества в вузе». РГПУ им. А.И. Герцена. 17.04.2024 – 20.05.2024; 72 часа. | 72 час. | 2024 |
| КПК по доп. профессиональной программе «Формирование и оценивание читательской грамотности школьников». ЛОИРО. 14.03.2024-25.04.2024. 36 часов. | до 72 час. | 2023 |
| Дополнительная профессиональная программа "Подготовка экспертов для региональной предметной комиссии при проведении государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего общего образования" по предмету "Русский язык". Федеральный институт педагогических измерений". С 8.11. по 10.12.2021. | 72 час. | 2021 |
| Дополнительная образовательная программа "Русский язык как государственный язык Российской Федерации: образовательные практики", 36 часов. Федеральный институт родных языков народов Российской Федерации. с 23.12.2021 по 29.12.2021. | до 72 час. | 2021 |
| Курсы повышения квалификации «Профессиональна деятельность преподавателя в условиях смешанного обучения в вузе» в объеме 72 ч. РГПУ им. А.И. Герцена. 02.07.2020 - 02.11.2020. | 72 час. | 2020 |
| Дополнительная образовательная программа "Цифровые технологии в работе педагога в условиях реализации образовательных и профессиональных стандартов" в объеме 72 ч. ЦДПО "Альфа-Диалог". 25.05.2020-30.06.2020. | до 72 час. | 2019 |
| Филологическое образование в школе и вузе | — | 2016 |
| № п/п | Наименование проекта | Роль в проекте | Источник финансирования | Сроки реализации |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Социокультурные факторы как мотивационная основа типологии словарей | Исполнитель | РГНФ | 2015-2016 |
| 2 | Научно-методическое сопровождение онлайн-форумов «Межкультурный диалог: Россия — Казахстан» | Исполнитель | ООО «ЦДПО – «АЛЬФА-ДИАЛОГ» | 2020 |
| 3 | Научно-методическое сопровождение комплекса обучающих мероприятий в рамках проекта «Мой дом – моя Россия» | Исполнитель | ООО «ЦДПО – «АЛЬФА-ДИАЛОГ» | 2021 |
| 4 | Научно-методическое сопровождение проекта «Русский язык в Африке: образование, диалог, культура» | Исполнитель | ООО «ЦДПО – «АЛЬФА-ДИАЛОГ» | 2021 |
| 5 | Вербализация культурной памяти: прецедентика в тезаурусе молодого поколения России и Болгарии | Исполнитель | РФФИ | 2021-2022 |
| 6 | Региональный историко-педагогический контент в содержании и организации научно-исследовательской работы студентов педагогических вузов | Исполнитель | Внутренние гранты РГПУ им. А. И. Герцена (НИР на разработку актуальных задач) | 2024 |