Преподаватели
Граничина Ольга Александровна
Должность:
заведующий кафедрой
Ученая степень и звание:
доктор педагогических наук, доцент
Кафедра:
начального естественно-математического образования
Образование:
Санкт-Петербургский государственный университет им. А.А. Жданова
Профессиональные и научные интересы:
Математические методы обработки информации Контроль качества высшего образования
| Дисциплины, которые ведет преподаватель по основным образовательным программам в 2025/26 учебном году | Форма обучения | Курс | Семестр | ЭУК | Общее кол-во часов |
|---|---|---|---|---|---|
| Модуль "Учебно-исследовательская и проектная деятельность". Методы математической обработки данных. 44.03.01 Педагогическое образование – Начальное образование (бакалавриат) | очная | 1 | 1 | ЭУК | 52 |
| Модуль "Учебно-исследовательская и проектная деятельность". Методы математической обработки данных. 44.03.01 Педагогическое образование – Образование в области иностранного языка (Раннее обучение иностранному языку) (бакалавриат) | очная | 1 | 1 | ЭУК | 28 |
| Модуль "Учебно-исследовательский". Основы математической обработки информации. 44.03.02 Психолого-педагогическое образование – Дошкольное образование (бакалавриат) | очная | 1 | 1 | ЭУК | 62 |
| Модуль "Учебно-исследовательская и проектная деятельность". Методы математической обработки данных. 44.03.01 Педагогическое образование – Начальное образование (бакалавриат) | заочная | 1 | 1 | ЭУК | 22 |
| Модуль "Учебно-исследовательский". Основы математической обработки информации. 44.03.02 Психолого-педагогическое образование – Дошкольное образование (бакалавриат) | заочная | 1 | 1 | ЭУК | 10 |
| Модуль "Учебно-исследовательский". Основы математической обработки информации. 44.03.02 Психолого-педагогическое образование – Дошкольное образование (бакалавриат) | заочная | 1 | 2 | ЭУК | 4 |
| Модуль "Обеспечение качества планируемых результатов образовательного процесса в начальной школе". Учебная практика (предметно-содержательная). 44.04.01 Педагогическое образование – Управление качеством образовательного процесса в начальной школе (магистратура) | очная | 2 | 1 | – | 96 |
| Модуль "Организация образовательной и профессиональной деятельности магистра". Дисциплины и курсы по выбору. Математико-статистические методы психолого-педагогических исследований. 44.04.01 Педагогическое образование – Управление качеством образовательного процесса в начальной школе (магистратура) | заочная | 1 | 1 | ЭУК | 6 |
| Модуль "Методология исследования в образовании". Современные проблемы науки и образования. 44.04.01 Педагогическое образование – Управление качеством образовательного процесса в начальной школе (магистратура) | заочная | 1 | 1 | ЭУК | 26 |
| Модуль "Организация образовательной и профессиональной деятельности магистра". Организация образовательной и научной деятельности магистра. 44.04.01 Педагогическое образование – Управление качеством образовательного процесса в начальной школе (магистратура) | заочная | 1 | 1 | ЭУК | 6 |
| Модуль "Контроль качества образования". Дисциплины и курсы по выбору. Менеджмент в образовании. 44.04.01 Педагогическое образование – Управление качеством образовательного процесса в начальной школе (магистратура) | заочная | 2 | 1 | ЭУК | 8 |
| Модуль "Контроль качества образования". Мониторинг качества начального образования. 44.04.01 Педагогическое образование – Управление качеством образовательного процесса в начальной школе (магистратура) | заочная | 2 | 1 | ЭУК | 8 |
| Модуль "Контроль качества образования". 44.04.01 Педагогическое образование – Управление качеством образовательного процесса в начальной школе (магистратура) | заочная | 2 | 1 | ЭУК | 7 |
| Модуль "Контроль качества образования". Мониторинг качества начального образования. 44.04.01 Педагогическое образование – Управление качеством образовательного процесса в начальной школе (магистратура) | заочная | 1 | 2 | ЭУК | 6 |
| Модуль "Организация образовательной и профессиональной деятельности магистра". Организация образовательной и научной деятельности магистра. 44.04.01 Педагогическое образование – Управление качеством образовательного процесса в начальной школе (магистратура) | заочная | 1 | 2 | ЭУК | 9 |
| Модуль "Организация образовательной и профессиональной деятельности магистра". 44.04.01 Педагогическое образование – Управление качеством образовательного процесса в начальной школе (магистратура) | заочная | 1 | 2 | ЭУК | 8 |
| Методы математической обработки данных. 44.02.01 Дошкольное образование – Профиля нет (среднее профессиональное образование) | очная | 2 | 1 | – | 1 |
| Методы математической обработки данных. 44.02.01 Дошкольное образование – Профиля нет (среднее профессиональное образование) | очная | 2 | 1 | – | 3 |
| Практики, которые ведет преподаватель по основным образовательным программам в 2025/26 учебном году | Форма обучения | Курс | Семестр | ЭУК | Общее кол-во часов |
|---|---|---|---|---|---|
| Модуль "Обеспечение качества планируемых результатов образовательного процесса в начальной школе". Производственная практика (преддипломная). 44.04.01 Педагогическое образование – Управление качеством образовательного процесса в начальной школе (магистратура) | очная | 2 | 2 | – | 11 |
| Модуль "Организация образовательной и профессиональной деятельности магистра". Учебная практика (научно-исследовательская работа). 44.04.01 Педагогическое образование – Управление качеством образовательного процесса в начальной школе (магистратура) | заочная | 1 | 1 | – | 29 |
| Модуль "Обеспечение качества планируемых результатов образовательного процесса в начальной школе". Производственная практика (преддипломная). 44.04.01 Педагогическое образование – Управление качеством образовательного процесса в начальной школе (магистратура) | заочная | 3 | 1 | – | 8 |
| Модуль "Обеспечение качества планируемых результатов образовательного процесса в начальной школе". Производственная практика (преддипломная). 44.04.01 Педагогическое образование – Управление качеством образовательного процесса в начальной школе (магистратура) | заочная | 3 | 1 | – | 17 |
| Темы ВКР, которыми руководил преподаватель | Форма обучения | Год |
|---|---|---|
| Использование практико-ориентированных арифметических задач на уроках математики как средства развития математической грамотности младших школьников | магистратура | 2026 |
| Дифференцированный подход на уроках математики на основе данных мониторинга как средство формирования самооценки младших школьников | магистратура | 2025 |
| Развитие финансовой грамотности младших школьников на уроках математики | бакалавриат | 2023 |
| Повышение познавательного интереса младших школьников к математике с использованием вэб-квеста | бакалавриат | 2023 |
| Развитие финансовой грамотности младших школьников во внеурочной деятельности | бакалавриат | 2023 |
| Формирование элементов цифровой грамотности младших школьников во внеурочной деятельности | магистратура | 2023 |
| Формирование основ финансовой грамотности младших школьников во внеурочной деятельности | магистратура | 2023 |
| Организация внеурочной деятельности младших школьников как средство формирования познавательного интереса к математике | магистратура | 2022 |
| Использование прима сравнения при овладении младшими школьниками геометрическими понятиями | бакалавриат | 2022 |
| Обучение младших школьников решению комбинаторных задач на уроках математики | бакалавриат | 2022 |
| Формирование контроля как универсального учебного действия в процессе обучения математике | магистратура | 2022 |
| Особенности формирования учебной мотивации младших школьников в России и Китае | магистратура | 2021 |
| Организация проектной деятельности младших школьников как средство развития познавательного интереса к математике | магистратура | 2020 |
| Мониторинг адаптации детей к обучению в основной школе | магистратура | 2018 |
| Формирование универсального учебного действия контроля при решении текстовых задач как средство развития самоконтроля младших школьников | магистратура | 2017 |
| Методическое сопровождение инновационной деятельности учителей начальных классов | магистратура | 2017 |
| Обучение решению логических задач как средство развития умения анализировать у младших школьников | бакалавриат | 2016 |
| Повышение квалификации преподавателя | Продолжительность | Год |
|---|---|---|
| Использование современных технологий в образовательном процессе | до 72 час. | 2025 |
| Современные образовательные технологии | до 72 час. | 2024 |
| «Особенности образовательного процесса в современном педагогическом университете» | до 72 час. | 2023 |
| Повышение качества подготовки будущих учителей начальных классов | до 72 час. | 2022 |
| Разработка образовательных программ в соответствии с требованиями ФГОС 3++ | 72 час. | 2021 |
| Организация дистанционного обучения студентов | 72 час. | 2020 |
| Организация цифровой образовательной среды с использованием цифровых технологий | 72 час. | 2019 |
| Психолого-педагогические основы инклюзивного высшего образования | до 72 час. | 2018 |
| Проектирование и организация уч. процесса в электронной информационно-образовательной среде вуза | до 72 час. | 2017 |
| Реализация программы подготовки прикладного бакалавра в направлении "Педагогическое образование" | 72 час. | 2015 |
| Проблемы электронного обучения в начальной школе | — | 2014 |
| История учебников математики для начальной школы | — | 2014 |
| № п/п | Наименование проекта | Роль в проекте | Источник финансирования | Сроки реализации |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Модели и технологии государственного, общественного и профессионального партнерства в процедурах оценки качества педагогического образования | Исполнитель | Минобрнауки РФ, государственное задание | 2014-2016 |
| 2 | Внедрение компетентностного подхода при разработке и апробации основных профессиональных образовательных программ высшего образования по УГСН «Образование и педагогические науки» (уровень образования бакалавриат, магистратура и аспирантура. Профиль «Педагог дошкольного образования») | Исполнитель | Минобрнауки РФ, ФЦПРО | 2016-2017 |
| 3 | Социальный капитал вуза: исследование, измерение, влияние на эффективность деятельности | Исполнитель | РФФИ | 2018-2020 |
| 4 | Выявление закономерностей формирования факторов здоровья, благополучия и качества жизни детей и молодежи коренных малочисленных народов Севера, Сибири и Дальнего Востока РФ | Исполнитель | Министерство просвещения РФ (государственное задание) | 2020 |
| 5 | Актуализация основной профессиональной образовательной программы высшего образования для подготовки кадров приоритетной отрасли | Исполнитель | АНО ВО «Университет Иннополис» | 2021 |
| 6 | Проведение исследований содержания и методик преподавания родных языков, содержания и методик проведения олимпиад и иных конкурсных мероприятий по родным языкам коренных малочисленных народов Севера, Сибири и Дальнего Востока РФ | Исполнитель | Министерство просвещения РФ (государственное задание) | 2021 |
| 7 | Социальный капитал как фактор инновационного развития школы: механизмы влияния и способы оценки | Исполнитель | Внутренние гранты РГПУ им. А. И. Герцена (поддержка научных групп) | 2023-2024 |
| 8 | Качество жизни российских педагогов: методология, теория, методики измерения | Исполнитель | Внутренние гранты РГПУ им. А. И. Герцена (поддержка научных групп) | 2025-2026 |