Преподаватели
Антошинцева Мария Александровна
Должность:
доцент
Ученая степень и звание:
кандидат филологических наук, доцент
Кафедра:
образовательных технологий в филологии
Образование:
Российский государственный педагогический университет им. А.И. Герцена
Профессиональные и научные интересы:
Методика преподавания филологических дисциплин в средней школе. Преподавание методики обучения русскому языку и литературе в ВУЗе. Коммуникативная лингвистика и речевая конфликтология.
| Дисциплины, которые ведет преподаватель по основным образовательным программам в 2025/26 учебном году | Форма обучения | Курс | Семестр | ЭУК | Общее кол-во часов |
|---|---|---|---|---|---|
| Вариативные модули. Методы и приёмы эффективной речевой коммуникации. 44.03.01 Педагогическое образование – Филологическое образование (бакалавриат) | очная | 3 | 1 | – | 12 |
| Вариативные модули. Методы и приёмы эффективной речевой коммуникации. 44.03.01 Педагогическое образование – Филологическое образование (бакалавриат) | очная | 3 | 1 | – | 20 |
| Модуль "Учебно-исследовательская и проектная деятельность". Методы исследовательской и проектной деятельности. 44.03.01 Педагогическое образование – Филологическое образование (бакалавриат) | очная | 3 | 1 | – | 12 |
| Модуль "Учебно-исследовательская и проектная деятельность". Методы исследовательской и проектной деятельности. 44.03.01 Педагогическое образование – Филологическое образование (бакалавриат) | очная | 3 | 1 | – | 71 |
| Модуль "Учебно-исследовательская и проектная деятельность". Методы исследовательской и проектной деятельности. 44.03.01 Педагогическое образование – Филологическое образование (бакалавриат) | очная | 3 | 1 | – | 20 |
| Модуль "Методики и технологии обучения русскому языку и литературе". Методика обучения русскому языку. 45.03.01 Филология – Русская филология (бакалавриат) | очная | 3 | 1 | – | 32 |
| Вариативные модули. Эффективная коммуникация в учебно-речевых ситуациях. 44.03.01 Педагогическое образование – Филологическое образование (бакалавриат) | очная | 4 | 1 | – | 10 |
| Вариативные модули. Эффективная коммуникация в учебно-речевых ситуациях. 44.03.01 Педагогическое образование – Филологическое образование (бакалавриат) | очная | 4 | 1 | – | 29 |
| Вариативные модули. Эффективная коммуникация в учебно-речевых ситуациях. 44.03.01 Педагогическое образование – Филологическое образование (бакалавриат) | очная | 4 | 1 | – | 33 |
| Модуль "Методики и технологии обучения русскому языку и литературе". Современные основы обучения филологическим знаниям. 45.03.01 Филология – Русская филология (бакалавриат) | очная | 2 | 2 | ЭУК | 39 |
| Модуль "Предметно-методический". Методика обучения (филологическое образование). 44.03.01 Педагогическое образование – Филологическое образование (бакалавриат) | очная | 3 | 2 | – | 1 |
| Модуль "Предметно-методический". Методика обучения (филологическое образование). 44.03.01 Педагогическое образование – Филологическое образование (бакалавриат) | очная | 3 | 2 | – | 9 |
| Модуль "Предметно-методический". Методика обучения (этнофилологическое образование). 44.03.01 Педагогическое образование – Этнофилологическое образование (бакалавриат) | очная | 3 | 2 | – | 12 |
| Модуль "Методики и технологии обучения русскому языку и литературе". Образовательные технологии в филологии. 45.03.01 Филология – Русская филология (бакалавриат) | очная | 3 | 2 | – | 21 |
| Модуль "Предметно-методический". Методика обучения (образование в области родного языка и литературы коренных малочисленных народов Севера, Сибири и дальнего Востока Российской Федерации). Методика обучения (образование в области родного языка и литературы коренных малочисленных народов Севера, Сибири и Дальнего Востока). 44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) – Образование в области родного языка и литературы коренных малочисленных народов Севера, Сибири и Дальнего Востока Российской Федерации, Образование в области русского языка и литературы (бакалавриат) | очная | 3 | 2 | – | 8 |
| Модуль "Предметно-методический". Методика обучения (образование в области родного языка и литературы коренных малочисленных народов Севера, Сибири и дальнего Востока Российской Федерации). Методика обучения (образование в области родного языка и литературы коренных малочисленных народов Севера, Сибири и Дальнего Востока). 44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) – Образование в области родного языка и литературы коренных малочисленных народов Севера, Сибири и Дальнего Востока Российской Федерации, Образование в области русского языка и литературы (бакалавриат) | очная | 3 | 2 | – | 18 |
| Модуль "Дополнительное образование". Организация дополнительного образования (филологическое образование). 44.03.01 Педагогическое образование – Филологическое образование (бакалавриат) | очная | 4 | 2 | – | 112 |
| Модуль "Методический". Методика обучения и воспитания (образование в области русского языка и литературы). 44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) – Образование в области родного языка и литературы коренных малочисленных народов Севера, Сибири и Дальнего Востока Российской Федерации, Образование в области русского языка и литературы (бакалавриат) | очная | 4 | 2 | – | 1 |
| Модуль "Методический". Методика обучения и воспитания (образование в области русского языка и литературы). 44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) – Образование в области родного языка и литературы коренных малочисленных народов Севера, Сибири и Дальнего Востока Российской Федерации, Образование в области русского языка и литературы (бакалавриат) | очная | 4 | 2 | – | 2 |
| Модуль "Методический". Методика обучения и воспитания (образование в области русского языка и литературы). 44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) – Образование в области родного языка и литературы коренных малочисленных народов Севера, Сибири и Дальнего Востока Российской Федерации, Образование в области русского языка и литературы (бакалавриат) | очная | 4 | 2 | – | 57 |
| Модуль "Филологические основы коммуникации". Дисциплины и курсы по выбору. Педагогические технологии работы с текстом. 44.04.01 Педагогическое образование – Коммуникативные технологии в образовании (магистратура) | очная | 2 | 2 | – | 18 |
| Модуль "Филологические основы коммуникации". Технологии моделирования учебно-научного текста. 44.04.01 Педагогическое образование – Коммуникативные технологии в образовании (магистратура) | очная | 2 | 2 | – | 20 |
| Практики, которые ведет преподаватель по основным образовательным программам в 2025/26 учебном году | Форма обучения | Курс | Семестр | ЭУК | Общее кол-во часов |
|---|---|---|---|---|---|
| Модуль "Психолого-педагогический". Производственная практика (педагогическая). 44.03.01 Педагогическое образование – Филологическое образование (бакалавриат) | очная | 3 | 1 | – | 264 |
| Модуль "Психолого-педагогический". Производственная практика (практика по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности). 44.03.01 Педагогическое образование – Филологическое образование (бакалавриат) | очная | 3 | 2 | – | 57 |
| Модуль "Методики и технологии обучения русскому языку и литературе". Производственная практика (педагогическая). 45.03.01 Филология – Русская филология (бакалавриат) | очная | 4 | 1 | – | 132 |
| Модуль "Современный русский язык". Производственная практика (преддипломная). 45.03.01 Филология – Русская филология (бакалавриат) | очная | 4 | 2 | – | 1 |
| Модуль "Методический". Производственная практика (педагогическая). 44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) – Образование в области родного языка и литературы коренных малочисленных народов Севера, Сибири и Дальнего Востока Российской Федерации, Образование в области русского языка и литературы (бакалавриат) | очная | 4 | 2 | – | 1 |
| Модуль "Методический". Производственная практика (педагогическая). 44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) – Образование в области родного языка и литературы коренных малочисленных народов Севера, Сибири и Дальнего Востока Российской Федерации, Образование в области русского языка и литературы (бакалавриат) | очная | 4 | 2 | – | 24 |
| Модуль "Методический". Производственная практика (педагогическая). 44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) – Образование в области родного языка и литературы коренных малочисленных народов Севера, Сибири и Дальнего Востока Российской Федерации, Образование в области русского языка и литературы (бакалавриат) | очная | 4 | 2 | – | 56 |
| Темы ВКР, которыми руководил преподаватель | Форма обучения | Год |
|---|---|---|
| Работа над речевой стороной сочинений учащихся с целью предупреждения речевых ошибок | бакалавриат | 2021 |
| Формирование критического мышления на уроках литературы в 6 классе | бакалавриат | 2021 |
| Технология формирования текстовой компетенции на уроках русского языка в 5-6 классах | магистратура | 2021 |
| Использование интермедиального подхода к обучению литературе в 8-9 классах | магистратура | 2020 |
| Формирование навыков коммуникативного сотрудничества на уроках русского языка и литературы | магистратура | 2018 |
| Преемственность в обучении русскому языку и литературе между начальным и основным общим образованием в условиях реализации ФГОС | бакалавриат | 2018 |
| Читательский дневник как метод формирования культуры чтения у учащихся 5-7 классов | бакалавриат | 2017 |
| Пути и способы развития критического мышления на уроках литературы в пятом классе | бакалавриат | 2016 |
| Национально-культурная специфика российского туристического дискурса (в прикладном аспекте) | магистратура | 2016 |
| Речевой портрет учащегося петербургской школы: лингвометодический аспект | бакалавриат | 2015 |
| Формирование навыков научной речи при обучении написанию сочинения на лингвистическую тему учащихся 8-9-х классов | магистратура | 2015 |
| Повышение квалификации преподавателя | Продолжительность | Год |
|---|---|---|
| Профессионально-общественная экспертиза дополнительных профессиональных программ повышения квалификации педагогических работников» (ФГАОУ ВО «Государственный университет просвещения») | до 72 час. | 2024 |
| «Профессионально-педагогическая компетентность эксперта государственной итоговой аттестации выпускников 11 классов (старшие эксперты по русскому языку)» (СПбЦОКОиИТ) | до 72 час. | 2024 |
| «Профессионально-педагогическая компетентность эксперта государственной итоговой аттестации выпускников 11 классов» (СПбЦОКОиИТ) | до 72 час. | 2024 |
| Дидактика цифрового обучения в условиях смешанного обучения (РГПУ имени А.И. Герцена, 36 часов) | до 72 час. | 2023 |
| Профессионально-педагогическая компетентность эксперта государственной итоговой аттестации выпускников 11 классов (по русскому языку) ,36 часов | до 72 час. | 2023 |
| Разработка оценочных материалов образовательной программы в соответствии с требованиями аккредитационного мониторинга (РГПУ имени А.И. Герцена, 36 часов) | до 72 час. | 2022 |
| Дидактика цифрового обучения в условиях смешанного обучения (РГПУ имени А.И. Герцена, 36 часов) | до 72 час. | 2022 |
| Профессионально-педагогическая компетентность эксперта государственной итоговой аттестации выпускников 11 классов (по русскому языку) ,36 часов | до 72 час. | 2022 |
| Профессиональная подготовка эксперта ЕГЭ по русскому языку (21/22) | до 72 час. | 2021 |
| Дидактика цифрового обучения в условиях смешанного обучения", 36 часов | до 72 час. | 2021 |
| Сопровождение студентов с ОВЗ и инвалидностью в вузе | 72 час. | 2020 |
| Профессиональная деятельность преподавателя в условиях смешанного обучения в вузе | 72 час. | 2020 |
| Профессиональная подготовка эксперта ЕГЭ по русскому языку (20/21) | до 72 час. | 2020 |
| Экспертиза дополнительных профессиональных программ повышения квалификации | до 72 час. | 2020 |
| Certificate of completion: workshop organized by the IB Online Professional Development department and were led by experienced practitioners of the lB. Language A: Literature (generic) (Cat.1) | до 72 час. | 2018 |
| Курсы повышения квалификации:"Экспертная деятельность в сфере образования" | 72 час. | 2017 |
| Курсы повышения квалификации: "Проектирование и организация учебного процесса в электронной информационно-обрзовательной среде ВУЗА " | до 72 час. | 2017 |
| Курсы повышения квалификации: "Проектирование фонда оценочных средств основной профессиональной программы высшего образования " | до 72 час. | 2017 |
| Семинары, посвященные технологиям преподавания по программе IB MYP | — | 2016 |
| Повышение квалификации в сфере подготовки образовательных программ | до 72 час. | 2015 |
| Повышение квалификации в сфере разработки и ведения дистанционных курсов | до 72 час. | 2015 |
| Участие в авторских семинарах преподавателей АППО и РГПУ им. Герцена | — | 2014 |
| № п/п | Наименование проекта | Роль в проекте | Источник финансирования | Сроки реализации |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Исследование влияния результатов освоения дополнительных профессиональных программ на профессиональную деятельность педагога | Исполнитель | Министерство просвещения РФ (государственное задание) | 2022-2023 |