Преподаватели
Искровская Людмила Владимировна
Должность:
доцент
Ученая степень и звание:
кандидат педагогических наук, доцент
Кафедра:
методики обучения истории и обществознанию
Образование:
Российский государственный педагогический университет им. А.И. Герцена
Профессиональные и научные интересы:
Методика обучения истории и обществознанию Формы и методы диагностики достижений учащихся в обучении истории и обществознанию Зарубежный опыт обучения истории Зарубежный опыт диагностики достижений учащихся в обучении истории
| Дисциплины, которые ведет преподаватель по основным образовательным программам в 2025/26 учебном году | Форма обучения | Курс | Семестр | ЭУК | Общее кол-во часов |
|---|---|---|---|---|---|
| Вариативные модули. Дисциплины и курсы по выбору. Промежуточная и итоговая аттестация в школьном историческом образовании. 44.03.01 Педагогическое образование – Историческое образование (бакалавриат) | очная | 3 | 1 | ЭУК | 67 |
| Модуль "Предметно-методический". Методика обучения (историческое образование). 44.03.01 Педагогическое образование – Историческое образование (бакалавриат) | очная | 3 | 1 | – | 15 |
| Модуль "Учебно-исследовательская и проектная деятельность". Учебная практика (технологическая (проектно-технологическая)). 44.03.01 Педагогическое образование – Историческое образование (бакалавриат) | очная | 3 | 1 | – | 49 |
| Модуль "Методический". Образовательные технологии (историческое образование). 44.03.01 Педагогическое образование – Историческое образование (бакалавриат) | очная | 4 | 1 | – | 24 |
| Модуль "Предметно-методический". Методика обучения (историческое образование). 44.03.01 Педагогическое образование – Историческое образование (бакалавриат) | очная | 2 | 2 | – | 26 |
| Модуль "Предметно-методический". Методика обучения (историческое образование). 44.03.01 Педагогическое образование – Историческое образование (бакалавриат) | очная | 3 | 2 | – | 34 |
| Модуль "Основы современного исторического образования". Современные методические стратегии обучения истории в школе. 44.04.01 Педагогическое образование – Историческое образование (магистратура) | очная | 2 | 1 | – | 22 |
| Модуль "Основы современного исторического образования". Технологии подготовки учащихся к ЕГЭ и Олимпиадам по истории. 44.04.01 Педагогическое образование – Историческое образование (магистратура) | очная | 2 | 1 | – | 8 |
| Модуль "Основы современного исторического образования". Современные методические стратегии обучения истории и обществоведения в школе. 44.04.01 Педагогическое образование – Историческое и обществоведческое образование (магистратура) | очная | 1 | 2 | – | 16 |
| Модуль "Основы современного исторического образования". Технологии подготовки учащихся к ЕГЭ и Олимпиадам по истории. 44.04.01 Педагогическое образование – Историческое образование (магистратура) | очная | 2 | 2 | – | 20 |
| Практики, которые ведет преподаватель по основным образовательным программам в 2025/26 учебном году | Форма обучения | Курс | Семестр | ЭУК | Общее кол-во часов |
|---|---|---|---|---|---|
| Модуль "Психолого-педагогический". Производственная практика (педагогическая). 44.03.01 Педагогическое образование – Историческое образование (бакалавриат) | очная | 3 | 1 | – | 125 |
| Модуль "Психолого-педагогический". Производственная практика (практика по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности). 44.03.01 Педагогическое образование – Историческое образование (бакалавриат) | очная | 3 | 2 | – | 35 |
| Модуль "Основы исторического знания". Производственная практика (педагогическая). 46.03.01 История – История (бакалавриат) | очная | 4 | 1 | – | 1 |
| Модуль "Основы исторического знания". Производственная практика (педагогическая). 46.03.01 История – История (бакалавриат) | очная | 4 | 1 | – | 8 |
| Модуль "Основы исторического знания". Производственная практика (педагогическая). 46.03.01 История – История (бакалавриат) | очная | 4 | 1 | – | 17 |
| Модуль "Основы исторического знания". Производственная практика (педагогическая). 46.03.01 История – История (бакалавриат) | очная | 4 | 1 | – | 127 |
| Модуль "Методический". Производственная практика (стажерская). 44.03.01 Педагогическое образование – Историческое образование (бакалавриат) | очная | 4 | 1 | – | 42 |
| Модуль "Методический". Производственная практика (стажерская). 44.03.01 Педагогическое образование – Историческое образование (бакалавриат) | очная | 4 | 2 | – | 37 |
| Модуль "Учебно-исследовательский". Производственная практика (преддипломная). 44.03.01 Педагогическое образование – Историческое образование (бакалавриат) | очная | 4 | 2 | – | 10 |
| Модуль "Учебно-исследовательский". Производственная практика (преддипломная). 44.03.01 Педагогическое образование – Историческое образование (бакалавриат) | очная | 4 | 2 | – | 16 |
| Модуль "Учебно-исследовательский". Производственная практика (преддипломная). 44.03.01 Педагогическое образование – Историческое образование (бакалавриат) | очная | 4 | 2 | – | 26 |
| Модуль "Основы современного исторического образования". Производственная практика (научно-исследовательская работа). 44.04.01 Педагогическое образование – Историческое и обществоведческое образование (магистратура) | очная | 1 | 1 | – | 2 |
| Модуль "Основы современного исторического образования". Производственная практика (научно-исследовательская работа). 44.04.01 Педагогическое образование – Историческое и обществоведческое образование (магистратура) | очная | 1 | 1 | – | 5 |
| Модуль "Проблемы современного социогуманитарного образования". Производственная практика (научно-исследовательская работа). 44.04.01 Педагогическое образование – Историческое и обществоведческое образование (магистратура) | очная | 1 | 1 | – | 5 |
| Модуль "Проблемы современного социогуманитарного образования". Производственная практика (научно-исследовательская работа). 44.04.01 Педагогическое образование – Историческое и обществоведческое образование (магистратура) | очная | 1 | 2 | – | 1 |
| Модуль "Проблемы современного социогуманитарного образования". Производственная практика (научно-исследовательская работа). 44.04.01 Педагогическое образование – Историческое и обществоведческое образование (магистратура) | очная | 1 | 2 | – | 4 |
| Модуль "Проблемы современного социогуманитарного образования". Производственная практика (научно-исследовательская работа). 44.04.01 Педагогическое образование – Историческое и обществоведческое образование (магистратура) | очная | 1 | 2 | – | 5 |
| Темы ВКР, которыми руководил преподаватель | Форма обучения | Год |
|---|---|---|
| Формирующее оценивание достижений учащихся в обучении истории (на примере основной школы) | бакалавриат | 2025 |
| Система школьного исторического образования КНР на современном этапе | бакалавриат | 2025 |
| Использование потенциала русского фольклора как исторического источника в обучении истории 6 - 9 классов | бакалавриат | 2025 |
| Диагностика сформированности визуальной грамотности старшеклассников на материале плакатной живописи как исторического источника | бакалавриат | 2025 |
| Формирование знаний учащихся об исторической ментальности (на материале курсов истории России) | магистратура | 2025 |
| Формирование умений учащихся выносить оценочные суждения в обучении истории (на примере курсов 5-6 классов) | магистратура | 2025 |
| Профессиональный портрет современного учителя обществознания и истории | магистратура | 2025 |
| Методика проведения учебных игр при изучении вопросов культуры на уроках истории в 8-9 классах | бакалавриат | 2024 |
| Современные подходы к проведению лабораторного урока по истории в 9 классе | бакалавриат | 2024 |
| Использование личного волонтерского опыта учащихся в обучении обществознанию | бакалавриат | 2024 |
| Методические условия использования цифровых образовательных сервисов при подготовке к ОГЭ по обществознанию | бакалавриат | 2024 |
| Методические условия использования технологий искусственного интеллекта в обучении обществознанию (на примере современных виртуальных помощников) | бакалавриат | 2024 |
| Приемы эстетического воспитания на уроках обществознания в 6 классе | бакалавриат | 2024 |
| Формирование умений выносить оценочные суждения в процессе обучения обществознанию | бакалавриат | 2024 |
| Использование советского песнетворчества 1920-1980-ых годов на уроках обществознания и истории | магистратура | 2024 |
| Методический потенциал использования интерактивных карт в изучении вопросов военной истории | бакалавриат | 2023 |
| Разработка учебных заданий, направленных на формирование коммуникативных умений учащихся (на материале курсов истории 8-9 классов) | бакалавриат | 2023 |
| Формирование знаний учащихся об исторической ментальности (на материале курсов истории России) | бакалавриат | 2023 |
| Организационные формы внеурочной деятельности по истории (на примере основной школы) | бакалавриат | 2023 |
| Разработка заданий-задач на анализ исторической ситуации (на материале курсов всеобщей истории 5-6 классов) | бакалавриат | 2023 |
| Формирование познавательного интереса к истории в условиях интерактивного обучения предмету (основная школа) | магистратура | 2023 |
| Использование потенциала компьютерных игр в обучении истории | бакалавриат | 2022 |
| Развитие познавательного интереса школьников в процессе интерактивного обучения истории | бакалавриат | 2022 |
| Формирование познавательного интереса к изучению истории XVIII в. средствами художественного кино | бакалавриат | 2022 |
| Потенциал контрольно-измерительных материалов ЕГЭ по истории для диагностики визуальной грамотности учащихся | бакалавриат | 2022 |
| Использование советского песенного творчества 1920-1940-х годов на уроках истории | бакалавриат | 2022 |
| Блог как средство развития познавательного интереса к изучению истории в 9 классе | бакалавриат | 2022 |
| Методические подходы к изучению курсов всеобщей истории в школах республики Беларусь | бакалавриат | 2021 |
| Эффективность использования современных документальных фильмов в учебном процессе для школьников 9 классов | бакалавриат | 2021 |
| Разработка контента дистанционной поддержки школьного курса истории | бакалавриат | 2021 |
| Развитие проектной деятельности учащихся в изучении художественной культуры на уроках истории в основной школе | магистратура | 2021 |
| Диагностики метапредметных результатов обучения средствами ЕГЭ по истории | магистратура | 2021 |
| Региональный опыт оценки качества образования | бакалавриат | 2020 |
| Развитие проектной деятельности учащихся 9 класса | бакалавриат | 2020 |
| Опыт проведения всероссийских проверочных работ по истории | бакалавриат | 2020 |
| Формирование критического мышления учащихся в процессе знакомства с художественными фильмами на исторические темы (на материале курса истории 10 класса) | бакалавриат | 2020 |
| Методические условия развития критического мышления учащихся 9 класса при знакомстве с произведениями исторической живописи | бакалавриат | 2020 |
| Развитие визуальной грамотности учащихся 5 класса при работе с первоисточниками | бакалавриат | 2020 |
| Методические приемы знакомства учащихся с достижениями русской литературы на уроках истории культуры | магистратура | 2020 |
| Методические приемы развития смыслового чтения на уроках истории (на примере 5 класса) | магистратура | 2020 |
| Развитие мотивации учащихся к изучению истории в непрофильных учебных заведениях | магистратура | 2020 |
| Развитие критического мышления учащихся на основе использования нестандартных средств обучения | магистратура | 2020 |
| Использование мобильных технологий в процессе диагностики предметных результатов (второй год обучения истории) | магистратура | 2020 |
| Развивающий потенциал веб-технологий в обучении истории и обществознанию | магистратура | 2020 |
| Использование потенциала научно-популярных фильмов в обучении истории (на примере 5 класса) | бакалавриат | 2019 |
| Методы исследования познавательного интереса к изучению истории | бакалавриат | 2019 |
| Формирование умений учащихся при работе с первоисточниками на уроках истории (на примере курса "История средних веков") | магистратура | 2019 |
| Формирование аналитических умений учащихся при работе с плакатной живописью на уроках истории (на примере 10-11 классов) | магистратура | 2019 |
| Формирование умений работы с изобразительными историческими источниками на примере работы с карикатурой | магистратура | 2019 |
| Изучение вопросов военной истории в школе с использованием произведений художественной литературы | бакалавриат | 2018 |
| Методические условия использования "рабочих листов" на уроках истории в школе | бакалавриат | 2018 |
| Методические условия использования технологии веб-квест в обучении истории | бакалавриат | 2018 |
| Особенности преподавания истории незрячим учителем в средней общеобразовательной школе | бакалавриат | 2018 |
| Использование художественной литературы в процессе формирования исторических представлений | бакалавриат | 2018 |
| Разработка и реализация мотивационного модуля на уроках истории в рамках требований ФГОС | бакалавриат | 2018 |
| Образовательный потенциал художественных фильмов в обучении истории (на примере 9 класса) | бакалавриат | 2018 |
| Зарубежный опыт обучения истории: структура и содержание исторического образования в Великобритании | магистратура | 2018 |
| Методические приемы изучения документов международного характера на уроках истории (на примере 9-10 классов) | бакалавриат | 2017 |
| Работа с иллюстративным материалом (на примере работы с карикатурой) | бакалавриат | 2017 |
| Формирование умений учащихся работать с изобразительными первоисточниками на уроках истории (на примере 11 класса) | бакалавриат | 2017 |
| Формирование умений работы с изобразительными источниками (на примере 6 класса) | бакалавриат | 2017 |
| Развитие умений учащихся написания исторических сочинений (на примере 11 классов) | бакалавриат | 2017 |
| Методические условия использования стратегий рефлексивного обучения на уроках истории | магистратура | 2017 |
| Методические подходы к организации обучения истории на пропедевтическом уровне | бакалавриат | 2016 |
| Современные подходы к диагностике и оценке достижений учащихся в обучении истории | бакалавриат | 2016 |
| Методические приемы использования фотодокументов на уроках истории (на примере курса "Истории России" 9 класса) | магистратура | 2016 |
| Обучение стратегии смыслового чтения на уроках обществознания (на примере 6-7 класса) | магистратура | 2016 |
| Разработка и использование компетентностно-ориентированных заданий на уроках истории | бакалавриат | 2015 |
| Методика исспользования анимированных средств в проуессе обучения истории в основной школе | бакалавриат | 2015 |
| Повышение квалификации преподавателя | Продолжительность | Год |
|---|---|---|
| "Профессионально-педагогическая компетентность эксперта государственной итоговой аттестации выпускников 11 классов (по истории)", 36 часов, с 16 ноября по 28 декабря 2021 г., ГБУ ДПО СПбЦОКОиИТ | до 72 час. | 2021 |
| "Организационно-технологическое сопровождение государственной итоговой аттестации в 9, 11 классах", 54 часа, ГБУ ДПО "СПбЦОКОиИТ" | до 72 час. | 2021 |
| Подготовка экспертов для работы в региональной предметной комиссии при проведении государственной итоговой аттестации по образовательной программе среднего общего образования по предмету "История", 21.09 - 21.10, ФИПИ. Москва, 21.10.2021 | 72 час. | 2020 |
| Организация практической подготовки студентов в условиях смешанного обучения, 07.07.2021, РГПУ им. А. И. Герцена, Санкт-Петербург | 72 час. | 2020 |
| Организация гражданско-патриотического и духовно-нравственного воспитания молодежи в рамках образовательного модуля "Великая Отечественная война: без срока давности", 48 часов, 31 декабря 2020, ПсковГУ. | до 72 час. | 2020 |
| "Организационно-технологическое сопровождение государственной итоговой аттестации в 9, 11 классах", 54 часа, с 16 октября по 28 декабря 2020, ГБУ ДПО СПбЦОКОиИТ | до 72 час. | 2020 |
| "Профессионально-педагогическая компетентность эксперта государственной итоговой аттестации выпускников 11 классов (по истории)", 36 часов, с 16 ноября по 28 декабря 2020 г., ГБУ ДПО СПбЦОКОиИТ | до 72 час. | 2020 |
| "Профессионально-педагогическая компетентность эксперта государственной итоговой аттестации выпускников 11 классов (по обществознанию)", 36 часов, с 15 января по 28 февраля 2020 г., ГБУ ДПО СПбЦОКОиИТ | до 72 час. | 2020 |
| "Профессионально-педагогическая компетентность эксперта государственной итоговой аттестации выпускников 11 классов (по истории)", с 15 января по 28 февраля 2020 г. 36 часов, ГБУ ДПО СПбЦОКОиИТ | до 72 час. | 2019 |
| "Профессионально-педагогическая компетентность эксперта государственной итоговой аттестации выпускников 11 классов (по обществознанию)", 36 часов, с 16 ноября по 28 декабря 2020 г., ГБУ ДПО СПбЦОКОиИТ | до 72 час. | 2019 |
| "Профессионально-педагогическая компетентность эксперта государственного выпускного экзамена в 11 классе по истории" | до 72 час. | 2018 |
| "Профессионально-педагогическая компетентность эксперта государственного выпускного экзамена в 11 классе по обществознанию" | до 72 час. | 2018 |
| Профессионально-педагогическая компетентность эксперта единого государственного экзамена по истории | до 72 час. | 2016 |
| Профессионально-педагогическая компетентность эксперта единого государственного экзамена по обществознанию | до 72 час. | 2016 |
| Профессионально-педагогическая компетентность эксперта единого государственного выпускного экзамена в 11 классе по истории | до 72 час. | 2016 |
| Повышение профессиональной компетентности эксперта ЕГЭ по обществознанию | 72 час. | 2015 |
| Повышение профессиональной компетенции эксперта ЕГЭ по истории | 72 час. | 2015 |
| Повышение профессиональной компетенции эксперта ГВЭ по истории | 72 час. | 2015 |
| Профессиональная компетентность эксперта ЕГЭ по истории | 72 час. | 2014 |
| № п/п | Наименование проекта | Роль в проекте | Источник финансирования | Сроки реализации |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Научная экспертиза учебников и разработанных в комплекте с ними учебных пособий | Исполнитель | Внутренние проекты РГПУ им. А. И. Герцена (служебное задание) | 2024 |
| 2 | Цифровой методический тренажер по решению профессиональных задач учителя (по программе 44.03.05. "Педагогическое образование: историческое и обществоведческое образование"). Подготовка к демонстрационному экзамену | Исполнитель | Внутренние гранты РГПУ им. А. И. Герцена (УМО новых образовательных программ) | 2025-2026 |